珠海2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、词句训练营。用“静”组词，再选择合适的填写在括号里。(不重复)

一天夜晚，贝多芬在(　　　)的小路上散步。他听到了皮鞋匠和盲姑娘的谈话，心里很不(　　　)，他走进茅屋，弹曲子给他们听。皮鞋匠(　　　)地听着，听得入了迷，月光照在盲姑娘(　　　)的脸上，照着她那睁得大大的眼睛，她看到了她从未见过的景象：在月光照耀下的大海由(　　　)到波涛汹涌的过程。

（1） 用“____”画出上面一段话中的一处病句，并改正。

_______________________________________________________  _________________

（2） 联系全文，说说贝多芬是个怎样的人？

___________________________________________________________  _____________

2、组词。

帕（ ）  柏（ ） 腔（ ）  控（ ）

秩（ ）  袄（ ） 胎（ ）  怠（ ）

扰（ ）  犹（ ） 捕（ ）  辅（ ）

3、根据课文内容填空。

(1)一本男孩子必读的书是《________》，这本小说的作者是________国的作家________。小说的主人公________，是一个________而又具有________的人。

(2)书中的一句名言是：“害怕危险的心理比________。”

我是这样理解这句话的：________________________________________。

(3)请你再推荐一本男孩子或女孩子要读的书。

书名：_____________________________

推荐理由：________________________________

4、《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中“但是仅有这个是不全面的,他可能会把人引入歧途”。加点字是指____________。“所以还需要警告的力量来平衡”,加点字是指____________。

5、你知道下列诗句括号中的字词具体指的是哪个人吗？

（1）江晚正愁（余）_________落花时节又逢（君）________

（2）笑问（客）从何处来 ________

（3）平明送（客）楚山孤 ________

（4）（故人）西辞黄鹤楼 ________

（5）西出阳关无（故人） ________

6、阅读。

江南春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】这首诗的作者是_________代诗人__________。

【2】用“/”划分朗读停顿。 

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【3】解释下词语的意思。 

莺啼：___________

四百八十：__________

楼台：__________

【4】下列选项中内容理解不当的一项是（   ）

A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。

B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。

C．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。

D．这首诗以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。

【5】为了突出江南春色，诗人选取了哪些有江南特色的风光、景物？

______________________

【6】全诗表达了诗人怎样的思想感情？

______________________

7、读古诗完，完成练习。

过故人庄

故人具鸡黍，邀我至田家。

， 。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日还，还（huán hái）来就菊花。

【1】在首诗的作者是唐代诗人_________,他还写过________________。

【2】在横线上将古诗补充完整，并用“√”标出“还”字的正确读音。

【3】诗中“鸡黍”“桑麻”的意思分别是？_________

A．美味的鸡腿 B．丰盛的酒菜

C．桑树和芝麻 D．泛指农事。

【4】读古诗，我们仿佛能看到美丽的乡村风光，仿佛听到了___________________，感受到了诗人与朋友间的______________________。

8、课内古诗

江南春

杜 牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】就体裁而言，这是一首描写江南风光的______。

【2】对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A.第一句用了寥寥七个字形象地勾勒出了江南的无限风光。

B.第二句描写更加别致，用七个名词构织了一幅江南美景。

C.第三、四句描写了烟雨中的寺院楼台，给人一种神秘美。

D.这首诗以疑问作结，表达诗人对江南美景的赞叹和向往。

9、课外阅读

____________

每年仲夏时，就会有卖蝈蝈的出现在巷口。那蝈蝈装在一个橘子大小的笼子里，笼子是用竹篾编的，没有门，我们曾琢磨了好久，也没弄明白，这蝈蝈是怎么装进去的。

卖蝈蝈的跟卖别的东西的人不一样，他将穿在一起像两座小矮塔的蝈蝈担子往那一放，就悠哉游哉地倚在电线杆上，自顾自地吸他的烟杆，从来也不吆喝一声。而那些蝈蝈呢，却一齐兴致勃勃地叫起来了，喧闹热烈欢快，那声音像一团烈焰腾腾的火，又像一团神奇的看不见的烟雾，渐渐升腾、膨胀、扩散、弥漫、渗透，钻进了一个个门缝窗隙，撩得小巷子里的孩子们都争先恐后地奔出来，簇拥在担子周围，痴迷地看着，忘乎所以。而卖蝈蝈的呢，则在一边那么自得，那么惬意，甚至带着些狡谲（jué)的微笑。

那时候，一只蝈蝈连同笼子只要五分钱。只要手心里亮出一枚硬币，你就可以心安理得地俯着身子瞪着眼睛，在担子跟前长久地挑着拣着，最终找到一只长得最俊的，欢天喜地拎回家。

一到家就将它挂在窗口，支着下巴，不眨眼地望着它、命令它、吩咐它：“叫，叫！”可那蝈蝈浑然不买你的账，那圆而亮，像镶着一对绿珍珠的眼睛直直地瞅着你，一声也不吭。恳求它：“你叫吧，听话，叫吧！”可它依然不理不睬，冷冷地自顾自地擦着肚皮上的痒痒，那矜持傲慢，活脱脱一副穿绿色燕尾服的英国绅士派头。

好不容易弄来些茭白丁、青豆子，小心翼翼用牙签穿着，心想那滋味那魅力一定不输街上卖的正宗羊肉串。塞进去，恭恭敬敬地送到它嘴边，可它竟不屑一顾，别过头去，依然不叫。这时，心中怏怏不乐，倒霉，挑了半天，买了一只不会叫的！晚上，带着满肚懊丧睡了，恍惚中，来到一片绿色的旷野，有柳林草丛小溪，更有那清亮的虫鸣，那声音分明也是绿色的。在快意中猛然醒来，方知是一场梦，赶紧伸出手想抓住梦的尾巴，哪里抓得住！可再仔细一听，那清亮的虫鸣却没有随梦而去，它仍在耳畔，它是真的，就在窗檐下，你兴奋地一下子踢掉小被子跳了起来。

就这样，年年夏天都是在蝈蝈的鸣叫声中度过的。它那清清亮亮的声音，给我们这深深幽幽的小巷，给我的梦里带来了多少田野上的凉风、柳林里的绿意啊！

【1】联系上下文推想下面词语的意思。

心安理得：______________________________

怏怏不乐：______________________________

【2】认真读文，思考作者的叙述顺序，并完成下面的填空。

卖蝈蝈→___________→盼蝈蝈叫→______________

【3】认真品读文章第二自然段，回答下列问题。

（1）这一自然段中作者把蝈蝈兴致勃勃的叫声比作______________，还比作______________，字里行间感受到作者对蝈蝈的___________之情。

（2）“撩得小巷子里的孩子们都争先恐后地奔出来”这个句子，作者为什么用“撩”不用“惹”呢？我能体会到这样表达的好处是：________________________

【4】文章第四自然段，两次写到作者让蝈蝈“叫”，有的同学认为这样有些重复，可以去掉一次，你同意他的看法吗？说说你的理由。

________________________________________

【5】读下面题目，从中给短文选一个你喜欢的题目，并写出选择它的理由。

《童年•蝈蝈•我》  《蝈蝈，我的童年歌手》   《蝈蝈声声叫童年》

我选：______________________________________

理由：______________________________________

10、阅读

披上虎皮的羊

郑渊洁

有一只山羊，在森林里与那些跟它一样弱小的动物们生活在一起。平时它们都集体外出，走路都格外小心，就连吃草的时候也还得随时东张西望，提心吊胆地警惕着猛兽的侵袭。山羊觉得自己活得太委屈了，自己要是能像虎豹那样威风该多好。

一次山羊独自走到森林边上，忽然发现地上有一张虎皮，也不知是哪一位猎人丢下的。开始，山羊还有些害怕，不敢上前去捡这张虎皮。几经犹豫后，山羊壮了壮胆，拾起了虎皮，它觉得挺有趣的。突然它灵机一动：要是我穿上这身虎皮，不也会很威风吗？谁会发现我是一只假虎呢？于是，山羊把虎皮披在自己身上，在森林里走着。

当山羊走到自己的住地的时候，那些和自己一样弱小的动物突然看到“老虎”来了，都跑的跑、躲的躲，四处逃窜。山羊见此情景，心里觉得自己果然很了不起。现在，自己再也不用提心吊胆地过日子了，山羊一边这样想着，一边向一片草地走去。

山羊停在草地上，原来那些伙伴都不认识它了，一个个离它远远的。于是，披着虎皮的山羊自由自在地在草地上吃起草来。

正当山羊香喷喷嚼着青草的时候，突然一只豺狼朝它走来。披着虎皮的山羊猛地吓得浑身颤抖起来，连那只已停下脚步迟疑不前的豺狼都有些莫名其妙。是豺狼已看出来这是一只假虎吗？显然还不是。只是羊自己清楚自己的底细，它一辈子都是豺狼虎豹的口中食，一见到这些猛兽就会胆战心惊，以至于它此刻根本就忘了自己还披着老虎皮。

所以说，徒有虚假外表而无真正本领的人，是经不住实际检验的，一旦让他们面对考验，空虚的内心很快便使他们败下阵来。

【1】联系上下文，说说下面词语的意思。

东张西望：_______________________________________

莫名其妙：______________________________________

【2】请用简洁的语句概括故事情节。

________________________________________________

【3】山羊为什么要披上老虎皮？

_________________________________________________

【4】披着虎皮的山羊看到豺狼为何发抖？

________________________________________________

【5】请找出点明寓意的语句写下来。

________________________________________________

【6】和这个故事类似的还有_________________________________。（选做）

11、课外阅读。

美丽如初

月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说①“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。

我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静（            ）的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，惊喜地只叫了一声“妈妈②”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。

而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。

清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来，让妈等那么久③”我半是欢喜半是埋怨（               ）。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。

返校之前，母亲安静地替我整理行náng，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲絮絮叨叨地说：“从前你外婆也是这样送我走④”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌；我仿佛看到，当年外婆也站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。

眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。

【1】给文中标序号的地方加上恰当的标点符号。

①________            ②________          ③_________        ④________

【2】我不认识“悚”字，可以用________查字法，先查______部，再查_______画。我不会写“行náng”这个词，可以用____________查字法。

【3】结合上下文理解词语。

月朗星稀：____________________

絮絮叨叨：____________________

【4】第一段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”？

___________________________

【5】给文中加点的词语换个说法，意思不变。

__________________________

【6】用波浪线勾出第五段中作者产生联想的句子，用直线勾出与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。

【7】联系短文或自己的生活实际说一说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初？”

________________________

12、阅读《丁香结》选段，回答习题

丁香结

宗璞

①今年的丁香花似乎开得格外茂显，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白得潇涵，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

③在我断断续续住了近三十年的斗宣外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一壤，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞围圃的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

⑥丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

【1】在文章第⑥段中，“丁香结”指的是什么？

_________________

【2】文章第②段是从哪两个方面写丁香花的？

_________________

【3】第③段的加点词“积雪”指的是什么？作者为什么这样写？

__________________

【4】画线句子是作者的感悟，你如何理解这句话？

__________________

13、课外阅读

鹦鹉鱼的睡衣

①欧洲地中海生活着一种鱼，它色彩艳丽，脊背是紫红色的，体侧是玫瑰红色，胸部和腹部的鳍是淡黄色的，背鳍是灰黄色的，尾部镶白色的边，就像鹦鹉那样漂亮，所以人们叫它鹦鹉鱼。

②罗马和古希腊人特别器重这种鱼，把它当作珍品，这倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮，而是它们的团结互助的精神。据研究这种鱼的学者发现，如果鹦鹉鱼一旦不幸碰上了针钩，在千钧一发之际，它的伙伴会很快赶来帮忙，咬断钓鱼线，从危险中救出同伙。如果有的被鱼筐围住了，别的伙伴就会用牙齿咬住它的尾巴，拼命从筐缝中把它拉出来。所以，一般的渔民很难捕获到这种鱼。

③虽然鹦鹉鱼能够互相帮助，一般的危险奈何不了它们，可是，这并不等于鹦鹉鱼永远没有危险。因为鹦鹉鱼很怕死，常常在没有危险的时候也忧虑忡忡，它们想，白天遇到危险了，有同伴来救助，如果晚上同伴们都睡着了，谁来救自己呢？于是，鹦鹉鱼们想出了一种办法。它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿，这样便确保了晚上的安全。

④它们织睡衣的方法像蚕吐丝作茧似的，从嘴里吐出白色的丝，利用它的腹鳍和尾鳍的帮助，经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫囵的壳，这就是它们的睡衣。每天晚上，它们睡在自己编织的睡衣里，确实能够防御敌人的侵害，并能安安静静地睡一晚。可是它们的睡衣织得太坚固了，第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破，以便从里面钻出来。到了晚上，鹦鹉鱼再织一件新的睡衣穿在身上。

⑤有时候，鹦鹉鱼生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出来的时候，因为没有足够的力气钻破睡衣，这就麻烦了，时间一长它必死无疑。因为，鹦鹉鱼从不救助困在睡衣里的同伴，它们会认为同伴还在睡觉，不便打扰。

⑥所以，对于鹦鹉鱼来说，最大的危险不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚的自残。人类也拥有像鹦鹉鱼相似的一件睡衣，我们从来不缺乏互相帮助的精神，但却逃不脱作茧自缚的危险。

【1】分别找出①、②、③段中能概括段落中心意思的关键词语。

____             ____             ____

【2】对画“﹏﹏”的句子理解正确地是（       ）

A．鹦鹉鱼最大的危险不是来自别的鱼类，而是同伴鱼类的互相嫉妒。

B．因为平时鹦鹉鱼受到外界伤害时，其他鹦鹉鱼会很快来解救受困者，而当鹦鹉鱼困在睡衣里时，就会因得不到同伴的救助而死亡。

C．鹦鹉鱼织的睡袋太结实，它们自己有时候就出不来，作茧自缚。

【3】根据短文内容判断对错。

A．第①自然段先写鹦鹉鱼的全身色彩艳丽，又写身体各个部位的不同颜色，所以是从整体到局部的说明顺序，也就是逻辑顺序。( )

B．第②自然段采用从结果到原因，又从原因到结果的逻辑说明顺序。( )

C．第①自然段运用的说明方法是下定义，第⑤自然段用了举例子的说明方法。( )

【4】文中加点的词语“就能”强调了鹦鹉鱼___

【5】你是如何理解短文最后一句话的？结合实际说一说。

___

14、阅读下文，完成下列各题。

放羊的

①雨来赶着一大群羊，挤着，撞着，波浪似的，呼啦呼啦往村外涌去。

②这时候，地皮已经发白，天空也现出黎明时的蓝色。树林、草垛、院墙，也浮现出了它们模糊的轮廓。芦花村笼罩在冬天的浓雾里。

③雨来走进羊群里，悄悄问那八路军战士：“叔叔，你走得了吗？”他没看见，那战士的额头上早已冒出豆粒大的汗珠。雨来听见他咬着牙说：“别说话！”雨来一面赶着羊，一面两眼透过雾气，察看村头一堆一堆的火，心里盘算着，应该从哪里出去。

④雨来望着羊群里的战士，担心他走不动，又忍不住走过去，小声说：“叔叔，那个长犄（jī）角的大羊劲儿大。你趴下来的时候，可以扶着它走！”八路军战士因为伤口疼痛，声音颤抖地说：“别——吭——声——啦！”

⑤村头一堆堆的火，已经快要熄灭了。一阵风卷过，火星四处乱飞。雨来眼前一堆火的旁边，背靠背地坐着的两个鬼子都抱着枪，耷拉着脑袋，大概是睡着了。稍远一点儿火堆旁边的鬼子，也在那里抱着枪，打着盹（dǔn）儿。

⑥天空已经完全变成灰蓝色，东边天上出现了隐约可见的一抹早霞，雾气似乎也变得淡了。然而天还没有大亮。

⑦雨来看了看天色，又望着坐在火堆旁边打盹儿的鬼子兵，他用鞭子杆打着羊，用脚踢羊屁股，叫它们快走。可是，这些该死的羊，你越是着急，它们越是摆着肥肥的尾巴，一步挪不了半尺。

⑧羊群看见鬼子和火堆，害怕了，猛然间呼啦呼啦往一边躲闪起来。尽管那个八路军战士弯下腰，用身子阻挡，尽管雨来气得拳打脚踢，羊群还是往一边卷。一只羊被雨来打疼了，竟咩地叫了一声。这可不得了，很多羊都咩咩咩地叫起来了。

⑨这一下，把打盹儿的鬼子惊醒了。他们睁眼一看，这是怎么回事儿？只见从村子里滚出一团灰白色的东西。鬼子兵跳起来，把枪口顺过去，大声地喊着：“站住，什么的干活？”

⑩雨来一面看着趴下去隐没在羊群里的八路军战士，一面回答说：“放羊的！”

⑪雨来仍旧赶着羊群往前走，只见一个鬼子兵端着枪，满脸凶气地来到雨来跟前，瞪着眼问：“你的，哪边的去？”

⑫雨来神情自然地把鞭子向河沿一指，回答：“那边，放羊的干活！”

⑬这个鬼子兵上下打量一下雨来，又打量着羊群，自言自语说：“放羊的干活？”

⑭雨来点点头：“对了，放羊的！”

⑮鬼子兵挡住雨来，没好气地用大皮鞋踢着羊脑袋，说：“回去，我的不准！”

⑯雨来心里说，这可是糟糕，他不叫往外走怎么办？于是，雨来理直气壮地说：“这是于团总的羊，于团总，城里大大的太君！”

⑰鬼子兵没有听明白，觉得自己受了欺骗，凶狠地叫道“什么的太君！”火堆旁边有个翻译官，听说于团总，就一面上下打量着雨来，一面走过来，在雨来的胸脯上打了一拳，说：“给我滚回去！”

⑱雨来咧起嘴巴，假装哭起来，一边拿手背抹眼泪，一边嘟哝着：“我说不来，于大奶奶偏叫我出来放羊，她硬说见了皇军翻译官，一提于团总就可以！”

⑲翻译官翻了翻眼珠，扭动着脖子，看看羊群，问雨来：“你说是于团总的羊，哪儿写着呢？”雨来仍旧用手背遮盖着眼睛，在呜呜的哭声里说：“你打听打听，芦花村除了于团总家，谁有这么多羊？”翻译官同鬼子兵说了几句日本话，鬼子兵把手一挥，翻译官说：“滚吧！”

⑳雨来扬起鞭子，抽了一下，雪白的羊，挤着、撞着、咩咩地叫着，奔向还乡河岸去了。

【1】用简练的语言将《放羊的》的故事情节补充完整。

【2】联系上下文，选出对“那战士的额头上早已冒出豆粒大的汗珠”理解最恰当的一项。（　　）

A．战士不能出村子，心里着急

B．战士看见鬼子，害怕被发现

C．战士受伤严重，强忍着疼痛

D．战士担心雨来，怕雨来受伤

【3】读第⑦自然段中画线的语句，联系上下文，推测雨来此时的心理活动，并写下来。

________________________

【4】第⑧自然段中，两次运用了“尽管”一词，选出对其作用理解最恰当的一项。（　　）

A．强调情况危急，八路军战士有可能暴露

B．强调雨来担心羊群还是往一边卷

C．强调雨来遮挡不住弯下腰的战士

D．强调羊群看见火堆和鬼子害怕了

【5】文章第②自然段和第⑥自然段都是环境描写，选出对其作用理解最恰当的一项。（　　）

A．芦花村笼罩在冬天的浓雾里，强调芦花村的自然环境不好

B．天空中出现了隐约可见的一抹早霞，强调黎明就要来临了

C．天空慢慢变亮，雾气变淡，表明掩护战士的条件会更加不利

D．天空从蓝色变成灰蓝，雾气从浓转淡，表明天气发生了变化

【6】选出对文章第⑳自然段理解最恰当的一项。（　　）

A．表明雨来心里十分着急，担心羊群再次失控

B．表明战士即将安全离开村子，雨来内心激动

C．突出雨来赶羊的技术好，鞭子挥舞得很轻松

D．突出羊群因为夜行而口渴，急于去河边喝水

【7】请结合文中对雨来的具体描写，至少从两个不同角度，说说雨来是一个怎样的孩子。

__________________________

15、渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。（缩句）

__________________

16、修改病句。

一走进公园，就看到公园里盛开着五颜六色的红花，彩旗飘扬，歌声嘹亮。

____________________

17、根据要求完成句子练习。

(1)书中描述了原始森林里蟒蛇吞野兽的情形。(缩句)

________________________________________________________

(2)我不跟他谈蟒蛇，谈原始森林，谈星星。(扩句)

________________________________________________________

(3)森林来了一只老虎。狼吓坏了，拔腿就跑。(用关联词语把两句话合成一句)

________________________________________________________

________________________________________________________

(4)山洞没有出口，狼被老虎吃掉了。(改成反问句)

________________________________________________________

(5)圣埃克苏佩里说：“我画的不是一顶帽子，是一条正在消化大象的蟒蛇。”(改为转述句)

________________________________________________________

________________________________________________________

18、下面两句话，哪句表达更好？为什么？

A．起初是全场肃静，只听见炮声和乐器声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

B．起初是全场肃静，只听见炮声和乐器声、国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

____________________________________________________

19、改下句子

（1）改成反问句。

我是不能轻易离开北京的。

________________                                                                        

（2）改成转述句。

老班长摸摸嘴说：“我早就吃过了。”

_______________

（3）改成肯定句

听了老班长的话，小战士不得不咽下鱼汤。

______________

20、根据语境，填写与“说”有关的词语但不要出现“说”字。

伯牙内心想着高山时弹琴，锤子期__________________：“弹得好啊，我仿佛看到了巍峨高耸的大山。”不一会儿，伯牙又想到流水，锤子期__________________：“弹得好呀，就像那浩浩荡荡的流水。”

21、习作天地。

题目：××，有你真好

提示：×指的是谁？××有怎样的风采？对作者“真好”表现在哪里？挑选生动的事例，突出××的个性思想和品德等特点，更要体现出对作者的“真好”——帮助、启迪或影响，运用学到的表达方法，把内容写具体，写出自己的真实感受。文中不能出现真实的人名、地名。