双鸭山2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、听力训练。

1．习近平强调在推动黄河流域生态保护和高质量发展的关键时期，要做好以下四个方面的事情：一是加快构建抵御自然灾害防线；二是___________；三是_____________；四是__________。

2．根据你听到的内容，写一则保护黄河生态环境的宣传标语。

________________________

2、下列三组词语中都有一个词语出现了错别字，请将序号填在括号里。

（1）A．烟雾 B．抽替 C．威风凛凛 D．忘乎所以______

（2）A．拥戴　 B．枯劫 C．呆头呆脑 D．跌跌撞撞______

（3）A．拍摄　 B．愁怨 C．念念有辞 D．心满意足______

3、看拼音，写词语。

táo  zuì   méng  lóng   ēn  cì   hū lún  tūn  zǎo

(   ) (   )   ( )   (   )

chú fáng rì  kòu   chún shú   yì yáng dùn cuò

(   ) (   )   ( )   (   )

4、在括号里填上合适的关联词语。（5分）

（1）（ ）我们小队最先到达山峰，红旗（   ）属于我们的了。

（2）（ ）小涛第一次参加演讲比赛，（   ）他一点也不紧张。

（3）（ ）在校内校外，我们（ ）应该讲文明。

（4）（ ）时间是宝贵的，（   ）我们要十分珍惜它。

（5）邱少云（   ）牺牲自己的生命，（ ）暴露目标。

5、读拼音，写词语。

shè jī bào fā qí zhì

______ ______ ________

jiǎn yuè jù lí tǎn kè

________ ______ ________

6、沙白的《秋》令人称奇，你最喜欢我国现代或当代诗人的哪首小诗？请说说原因。

7、阅读下面的诗歌，完成下列各题。

浪淘沙

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【1】“簸”的意思是_____________________________。

【2】下面对诗歌理解有误的一项是（     ）

A．前两句凸显黄河的壮阔，赞扬它一往无前的顽强。

B．前两句写黄河曲折和风浪之大暗示诗人仕途坎坷。

C．诗歌后两句用典，主要表达诗人隐居避世的渴望。

D．诗歌想象浪漫，表现诗人的百折不挠、积极进取。

8、读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁二首

宋·王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】解释词语。

护田：___________。 送青来：______________。

【2】判断对错。

（1）后两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。_____

（2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。_____

（3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。_____

【3】通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。

【4】结合诗句，写出下面字词的意思。

书：______________ 茅檐：____________

【5】对诗歌内容和方法的分析不恰当的是( )

A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。

9、课内阅读。

少年闰土（节选）

闰土又对我说：

“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”

“管贼么？”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

“他不咬人么？”

“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”

啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

【1】《少年闰土》选自《故乡》，作者是______________，作者的原名是_____________。

【2】选文主要写了闰土给我讲______________、_____________和_____________的新鲜事。从中可以看出闰土是个_____________的少年。

【3】读文中画“________”的句子，注意加点的部分，你从中感受到“我”怎样的内心世界？

________________________________________________

10、阅读与理解。

月光曲（节选）

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

【1】用“ ”在文中画出皮鞋匠看到的实实在在的事物的描写，用“   ”画出皮鞋匠联想的内容。

【2】皮鞋匠的联想可以分成三幅画面，它们分别是什么画面？用简洁的词句概括。

（1）_____________  （2）_____________  （3）_____________

【3】你觉得这段话中哪个词语运用得好？说说你的理由。

______________________________________________________

【4】关于本段内容的判断，错误的一项是（   ）

A.借助皮鞋匠的联想，我们也仿佛听到了贝多芬弹奏的《月光曲》：时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。

B.盲姑娘虽然看不见，但是她和皮鞋匠兄妹情深，心灵感应，所以她也仿佛看到了她从未看到的景象。

C.本段文字对盲姑娘和她哥哥的描写，表现了《月光曲》的节奏变化以及意境，衬托出了贝多芬创作这首曲子的成功。

11、阅读短文，完成后面题目。

袁绍叹息着说：“可惜我的上将颜良、文丑不在这里。如果他们中有一人在这里，还会怕什么华雄吗？”袁绍话未说完，只听台下有一人大声说：“我愿前去将华雄的头斩下来，献到帐前。”众人一看，只见这人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如洪钟，站在帐前。袁绍问：“他是什么人哪？”公孙瓒回答：“他是刘玄德的兄弟关羽。”袁绍又问：“他现在担任什么职位？”公孙瓒说：“他跟随着刘备做马弓手。”一听他只是个小小的马弓手，袁术朝关羽大喝道：“你欺诸侯中没有将才么？一个马弓手，竟敢这样乱讲大话，给我拉出去！”曹操急急地制止袁术，说：“公路不要发怒，这个人既然敢说出大话，必然有勇略。且让他出去试试，如果他杀不了华雄，我们再责罚他也不迟。”袁绍也说：“派一个弓手出战，必会被华雄耻笑。”曹操说：“这个人仪表堂堂，华雄怎么会知道他是个弓手呢？”关公在一旁发怒道：“如果我不能胜了华雄，可以割下我的头！”曹操让人倒杯热酒，给关公喝了上马。关公道：“酒可以暂时搁在这里，我去去就回。”说罢提刀出帐，飞身上马。不一会儿，众诸侯听到关外鼓声大作，呐喊声一片，好像天摧地崩，地震山摇一般。大家都觉得吃惊，正欲打听。只听鸾铃声响处，一匹马直入中军，关公已将华雄的头掷在地上，此时，那杯酒还是温热的。后人有诗称赞曰：威镇乾坤第一功，辕门画鼓响咚咚。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。

【1】这段文字所在的回目是《_________》 ，说的 _____斩____ 的故事

【2】死在“华雄”手下的武将都是______人，写这些人被杀的目的是 ___________。写关羽怎么杀华雄是_____描写，写他人反应是 ____描写，这是 ___ 和___相结合的写法。

【3】关羽要应战华雄大家的看法是 ___________，原因是__________。

【4】这段话在刻画人物的 _____、_____、______和______。

【5】关羽战胜而归，故事已可到此为止，又写‘其酒尚温'的用意何在？

________________________

【6】回顾整篇故事，点评一下这段选文中的关羽．再结合《三国演义》中的其他情节试着对关羽作出更全面的评价。

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12、课内阅读。

“朋友,你到过黄河吗?……”在森林的深处,一个声音深情地发问了。这声音,把我带到了黄河畔,那里有　　　　　　　,　　　　的雄浑河水,一个个穿着　　　　的船夫,紧握着桨,　　　　射向蹲在船头的老艄公,等他发出开船的手势…… 

指挥,缓缓地举起了指挥棒,几千人的心都被提了起来!鼓手,捏紧了鼓槌;号兵,举起了系着红绸的马号;几千双眼睛凝聚在那个小小的棒头上。他,将棒向下一劈,乐声像冲出闸门的洪水,真是“　　　　　　　”啊! 

1.补全选文空白处的内容。

2.画“　　”的部分所用的修辞手法是　　　　。

3.用“　　”画出作者想象的内容。

4.为什么把乐声比作“冲出闸门的洪水”?

13、   如此父子

a．有一个人，某天外出时遇到一条小河正发水，他舍不得出钱叫渡船，跳进河里，想游过去，不料到河心后，水流湍急，一下把他冲出半里多远。他的儿子在岸上看见，要找船救他，船夫说给一钱银子才肯，可他的儿子却只肯出五分，争执半天都定不下来，在他就要被淹死的时候，回头对着他的儿子大声喊道：“……”

b．一人道遇溪水涨，吝出渡钱，乃拼命涉水，至中流，水急冲倒，漂流半里许。其子在岸旁觅舟子救之。舟子索钱一钱，方往。子只出五分，断价良久不定。其父垂死之际，回顾其子，大呼曰：“我儿，我儿，五分便救。一钱莫救。”

【1】解释加点的词的意思。

许： __________   觅：_____________ 顾：_____________

【2】根据b文，请你补齐a文中这个人对他儿子大声喊的话。

回头对着他的儿子大声喊道：“ __________________。”

【3】文中的这个父亲是个什么样的人？短文想表达什么？

___________________________________

14、课外阅读。

愿小树苗健康成长（节选）

  可爱的孩子们，每当我想到你们，眼前就浮现出那些充满生机的小树苗。你们像小树苗一样，柔软的枝条，嫩绿的叶子，在肥沃的土地上扎根，在和煦的阳光下成长。你们睁着惊奇的眼睛观察着：这个世界多么新鲜，多么有趣，多么灿烂！可是，我要提醒你们，狂风暴雨，病虫害，环境污染，都会危害小树的成长。对那些长得歪歪扭扭的小树，还要进行矫正、修剪。同样，社会上的某些坏思想、坏作风和旧的习惯势力，也会污染和危害你们。因此，你们就需要认真学习，接受教育，提高辨别力，增强抵抗力。要学会在这个纷繁复杂 千变万化的世界上   辨别什么是真的 什么是假的 什么是美好的 什么是丑恶的 什么是正确的   什么是错误的   这样，你们就会像小树苗一样，长成大树，聚成森林，成为祖国需要的有用之材。

1.结合上下文理解词语。

和煦：  

矫正：  

2.在文中找出三对反义词。

(   )——(   )   (   )——(   )   (   )——(   )

3.在文中横线上填上合适的标点符号。

4.文中画横线的句子采用了   的修辞手法。

5.文中的“小树苗”只是指树吗？还指什么？

6.联系上下文，说说“我要提醒你们，狂风暴雨，病虫害，环境污染，都会危害小树的成长。”这句话的含义，反映了作者怎样的思想感情。

15、按要求完成词句练习。

（1）用关联词语把两句话并成一句话。

鲁滨逊流落荒岛。鲁滨逊从未放弃生存希望。

______

（2）但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。（缩句）

______

（3）仿照例句，填写句子。

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；______的时候，日子______；______的时候，日子______。

（4）读句子，选择横线上的一两个词语，发挥想象，仿写句子。

镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子有亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

饿、安静、厚、盼望、难过

仿写：______

16、按要求完成练习。

（1）造纸术是我国古代的四大发明。（修改病句）

__________________

（2）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了。”（改为转述句）

__________________

17、下面这几句话体现了桑娜忐忑不安的心理，请你仿照例句写一写你忐忑不安或犹豫不决的心理。

是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好……

_____________________________________________________

18、句子训练营。

1．我和小精灵聊天。（扩句）

2.小精灵果然在里面。小精灵是个有着温柔嗓音的女子。(两句合成一句)

19、改写句子。

老师对我说：“我很赞同你的观点，你按自己的想法去做吧。”（改成不用引号的句子）

__________________________

20、四周黑洞洞的，还不容易碰璧吗？（改为陈述句）

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21、写作。

题目：这件事，真有趣

要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）叙事具体，书写工整。