台州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、根据课文内容完成练习。

1. 对“方鼓琴而志在太山，钟子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’”这个句子理解正确的是( )

A. 钟子期非常了解太山的样子以及声音。

B. 钟子期很懂音乐，能准确地揣测到伯牙所弹曲子的内容，和伯牙是知音。

C. 钟子期的猜测能力很强，很善于察言观色。

2. 在《书戴嵩画牛》一文中，牧童发现的戴嵩的画作《牛》里的问题是___________。

3. 京剧中还保留着“刀（枪）下场”这一杂技成分是为了________。

2、根据积累填空。

1．《七律·长征》是我国伟大领袖______的诗，在诗句“五岭逶迤______，乌蒙磅礴______”中，诗人采用了______的修辞手法，从这句诗中可以感受到红军战士______。

2．金人让北宋朝廷割地求和，大臣李纲慷慨陈词“______，______，______”道出了保国卫家的决心。

3．《浪淘沙》（其一）中描写黄河之水弯弯曲曲，波涛滚滚的诗句是“______，______。”

4．生活中我们经常听到“五音不全”这种说法，“五音”在古代音律指的是______、______、______、徵、______。

3、词语解释 （根据意思写出相对应的词语）

__________：比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。

__________：仰着头、挺着胸、无所畏惧的样子。

4、读拼音，写字词。

他扯着sǎnɡ zi（______）不断páo xiào（______）着，最后声音都变yǎ（______）了，只能痛苦地shēn yín（______）着。但这些并没有阻止zāo ɡāo（______）的事情发生。

5、写出一条农谚,并说一说它的意思。

________________________

6、品读课文——《有的人》（ 节选）。

[甲]有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。

[乙]把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。

【1】下列对[甲]选段的理解不正确的一项是（        ）

A．第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅先生伟大一生的充分肯定和赞美。

B．第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。

C．第一个“有的人”指骑在人民头上作威作福的人，第二个“有的人”指- -生为人民、甘愿给人民当牛马的人。

D．概括了两种人生的不同价值，说明了人总逃脱不了死的结局。

【2】（1）读了[乙]选段的后两行，我想到了两句诗：___________

（2）鲁迅有一本散文诗集叫《________》。

【3】体会“骑在人民头上”“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”的妙处。

__________________

【4】“情愿作野草，等着地下的火烧”运用了_____的修辞手法，表现了鲁迅先生为革命事业__________的精神。

7、补全古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

________________，花木成畦手自栽。

________________，两山排闼送青来。

【1】补全诗句。

【2】读诗题可以知道，这是一首写在________（地点）上的诗。

【3】诗的前两句描写了庭院的景致，其中，“________”突出了庭院的洁净，“________”突出了庭院的秀美，“________”突出了主人的生活品位。

【4】诗的后两句中，“排闼”的意思是________，这一拟人化的动作，写出了山水的灵动可爱。这两句诗的内容两两相对，是对偶句：“一水”对“两山”，“护田”对“________”，“________”对“________”。像这样运用对偶的手法的诗句还有：________，________。

8、阅读古文。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这是一首词，词是诗的别体。其中“西江月”是______________。写出一个你知道的著名的词作品：《________________》。

【2】在这首词里，作者借“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”，使农村静谧的夜景洋溢着一派生机；更以“____________”“____________”，显示了丰收在望的喜悦。

【3】下面对这首词的赏析不正确的一项是（　　）

A．这首词的上下两小节都写出了明月当空、繁星满天的晴朗夜空的美妙景色。

B．作者通过写茅店、社林、溪桥，突出了江南水乡的特点。

C．第一节的最后两句，作者主要是从嗅觉和听觉两方面加以描写的。

D．“路转溪桥忽见”一句中的“见”同“现”。

【4】请你展开想象，用形象生动的语言写一写“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”所描绘的夏夜景象。

_______________________________________

9、阅读短文，回答问题。

西 藏

祖国的西藏，山河壮丽，资源丰富，是个可爱的地方。

西藏是个高原，那里有无数的高山，珠穆朗玛峰海拔近九千米，是世界第一高峰。

高原上的天空经常透蓝透蓝的。那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近，又好像离你很近，只要一举手就可以摸到。

高原上不但有许多高山，也有好些湖泊。有的湖大得像海一样，一眼望不到边。近处，挨着湖的是墨绿色的密密丛林；远处，连着天的是终年不化的皑皑雪峰。这些一块倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画。

西藏高原森林资源丰富。据估计，光是茂密的地方的森林就有55万亩。森林里的大树很多，有的走私竟达3米。用这么粗的树干做成独木船，一条船就可以载三四十人。

高原的物产，有珍贵的毛皮，有熊掌、鹿脯等稀有食品。还有雪莲、鹿茸等珍贵药材。

西藏的地下矿藏正在为四化建设出力。煤、铁、铅、盐……源源不断走进工厂，走进农村，走进人民的生活中。

高原上有广阔的草原，如云的羊群在绿茵茵的草毯上游动，丰盛的牧草哺育着成片的牛群和马群。高原上还有土壤肥沃的平原，青稞熟了，人们跳起欢乐的舞蹈，喜庆丰收。

西藏人民是勇敢、勤劳的人民。他们热爱自己的土地，热爱伟大的祖国，在党的领导下，他们用勤劳的双手打扮自己的家乡，使它变得更加美丽可爱。

1.文章的开头与结尾一段起什么用作？

2.文章从哪几方面来介绍西藏？

3.从文中找出一个词来归纳2～4自然段的主要内容。

2～4自然段写西藏

4.从文中找出一词来归纳5～8自然段的主要内容。

5～8自然段写西藏

5.文中的“   ”表达了作者对西藏的情感。

10、学会阅读说明书

根据上图中的文字描述，判断下列各题的对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】上图描述的是有关“阿莫西林”这种药品的使用说明书。( )

【2】这种药品适用于“上呼吸道感染”的所有人群。             ( )

【3】25岁的顾晶扁桃体发炎，可以每次服用此药1g。            ( )

【4】王明遵照医生的嘱咐服下此药，可能会出现恶心的症状。( )

【5】此药可以放在正在运行的冰箱冷藏柜中保存。                 ( )

11、阅读文章，回答习题。

端午日

①边城所在一年中最热闹的日子，是端午。这一天，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。这一天，就连军官、税官以及当地有身份的人莫不在税关前看热闹。

②划船的事在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。

③每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛地把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下浆的节拍。一船快慢靠鼓声，当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。当每次某一只船胜利时，总有人在水边放些鞭炮表示胜利。

　④赛后，城中的戍军长官，为了与民同乐，把三十只颈脖上缚了红布条子大雄鸭，放入河中，让军民自由下水追赶。谁捉到鸭子，谁就成为这鸭子的主人。于是水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。

⑤船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。（选文有改动）

【1】填空。

文中第①自然段中三个“莫不”的作用，从程度上渲染了观看龙舟赛的人___，涉及的面____，具体写出“全茶峒人”过端午节的_________。

【2】第③段中，“桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。”这句话，能不能把“划”换成“撑”？为什么？

____________________________________________

【3】文章作者主要写了哪几个场面？详细描写哪一个场面？从详写部分中哪体会出什么？

____________________________________________

12、课内阅读

《给家乡孩子的信》片段

不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通人。我写作(　　　　)我有才华,(　　　　)我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。”

【1】在文中括号里填上合适的关联词。

【2】为了明确表达自己的想法,作者多次运用了反义词,请写出两组。

(　　　　)—(　　　　)

(　　　　)—(　　　　)

【3】在这段话中,有一句话表达了巴金对人生的态度,这句话是 

_____________________________

【4】谈谈你对“让我的生命开花结果”的理解。____________________________

【5】根据选段,我们可以看出巴金很谦虚,文中具体体现巴金谦虚的语句是(　　)

A. 不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通人

B. 我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受

13、课内阅读

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，红火而美丽。

有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观；晚上灯中点上烛，观者就更多。   

小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃汤圆呀！这的确是美好快乐的日子。

一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常作事。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。

【1】找出一个夸张句__________________；说说这样写是为了说明________________

【2】说明灯的数量多的词语是______________，说有灯的种类多的词语是______________

【3】根据你的课外阅读理解，把下面人物分类：林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗   

属于《水浒传》的有：_____________________

属于《红楼梦》的有：___________________

【4】文中最能说明“有声有光”的句子是：________________________

【5】喜欢北京的元宵节吗？______________读“这的确是美好快乐的日子。 ”要读出什么感情呢？______________

14、阅读课文片段，回答问题。

①走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。

②那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手 上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）

【1】结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。

__________

【2】第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？

__________

【3】文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法。

__________

15、按要求完成下列句子

（1）那是何等惊心动魄的气概呀！（照样子写一句话）

___________________________________________ __

（2）黄河飞旋而下。（扩句）

___________________________________________ __

（3）一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫的大地之上。（缩句）___________________________________________ __

（4）这情景真让人惊叹。（改为感叹句）

___________________________________________ __

16、读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。

饱经风霜的手       饱经风霜的老屋        饱经风霜的大树

______________________________________________________________________________________________

17、下面这几句话体现了桑娜忐忑不安的心理，请你仿照例句写一写你忐忑不安或犹豫不决的心理。

是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好……

_____________________________________________________

18、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。

1.我把《水浒传》囫囵吞枣地看了一遍。

__________________________________________________________

2.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。

__________________________________________________________

3.村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾。

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19、照要求写句子。

例：店里冷。

店里冷得像地窖一样。

（1）声音大。

______________________________________________

（2）书多。

______________________________________________

（3）那是我和一个同住的失业工友几天的饭费。

缩句：________________________________________

（4）饭是不能不吃的。

变为反问句：__________________________________

20、写反问句：人类只有一个地球，我们要精心保护。

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21、习作

同学们，什么会让你的生活更美好？或许是一个微笑、一项运动、一次旅行。也可能是一次和朋友交谈，一次印象深刻的教训……请以“　　　让生活更美好”为题，写一篇不少于500字的作文。