江门2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、把词语补充完整，然后完成句子。

威风________ _____头_____脑 _____咤风云

别出心_______ 技高一______ _____巧成拙

_________有味 全神______注

（1）这位老人在战争年代曾经是一位__________的人物。

（2）这__________的设计让我们眼前一亮。

2、根据语境，在括号里填上恰当的词语。

1．写人物说话时，可以用跟“说”有关的词语代替。

元宵节，街上灯火辉煌，才才和元元走在街上，看着眼前的美景，两人不由得（________）“真美啊！”过了一会儿，才才突然一拍脑袋，兴奋地（________）：“哎呀，我怎么忘了呢？今天有一场好看的电影，我们一起去看看吧！”元元见天色已晚，怕妈妈担心，便（__________）了才才的邀请。

2．要写人物的语言时，也可以不用与“说”有关的词语。

状状的眼睛湿润了，一脸（________）：“对不起，这次是我错了！”

3、“耕当问奴，织当问婢”的意思是_______ 。这句话说明_______的道理。

4、照样子，写一写

一模一样

ABAC：____________   ____________ ____________ 

干干净净

AABB：____________  ____________  ____________

5、填写一首相关童趣小诗。

________________________________________________

6、比较阅读下面两首词，回答问题。

（一）

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（二）

卜算子·黄州定慧院寓居作

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

【1】这两首词都是____代大词人所写。前一首作者是______，后一首作者是_____。

【2】两首词都描写了月亮，前一首描写的是______月，表现了作者_____________，的心情，后一首描写了______月，抒发了作者______________的心情。

【3】两首词所描绘的月夜景象，前者展现了一幅色彩______________的画面，后者展现的是色调__________的画面。

【4】判断下面对两首词的理解是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

①“缺月挂疏桐”这诗句描写非常巧妙，“缺”和“疏”二字，写出了一种残缺的意境，传达出作者哀愁的心境。_______

②“西江月”和“卜算子”是题目，“夜行黄沙道中”和“黄州定慧院寓居作”是词牌名。______

③前一首词重在抒情，后一首词重在写景。_______

【5】写出下列诗句的意思。

①明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

_______________________

②拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

________________________

③稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

________________________

7、古诗文阅读。

竹石（清·郑燮）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

______________，______________。

【1】请你在诗中“____”处把诗句补充完整。

【2】这首诗表达了诗人怎样的志向？

__________

【3】这首诗表面在写“竹子”，其实不然。想想本诗运用了什么样的表现手法（表达方法）？

__________

8、《飞越大渡河》是大型声乐套曲《长征组歌——红军不怕远征难》中的歌曲，叙述了红军在长征途中在党中央、毛主席的领导指挥下，勇渡大渡河的事迹。请阅读歌词，并回答问题。

飞越大渡河

水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。

健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。

安顺场边孤舟勇，踩波踏浪歼敌兵。

昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。

铁索桥上显威风，勇士万代留英明。

【1】“水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶”写出了红军长征中自然环境的恶劣和敌人的凶残。请仿照这种结构写一句话。

_____________________

【2】歌词中反映了长征中_________、___________和___________这三次战斗。

【3】用两个成语形容长征精神：_________、_________。

9、阅读

爱丽丝漫游奇境（节选）

①爱丽丝紧紧地攥着那把金钥匙，在大厅里转了一圈又一圈，企望墙上有魔法启示惑者密码……当她转到第二圈的时候，心怦怦地跳个不停，好像有一件意外的事情就要在她身上降临，果然，地在墙角里发现了一个低低的深色金丝绒帘子，她奔过去揭开帘子一看，哎呀，里面竟然藏了一个15英寸高的小门！门上面有一个圆圆的暗锁，爱丽丝激动地把金钥匙插进锁孔，轻轻的转动。哇！门打开了！

②太棒了，爱丽丝蹲下身，从小门往里瞧，发现一条小小的洞直通过去，这样的洞恐怕只有老鼠才能钻进去！她趴在洞口往里瞧，里面竟是一个她从来没有见过的小花园。花园美极了，有各种奇花异草，还有亮晶晶的喷泉呢！爱丽丝多想变成一个拇指姑娘，穿过黑暗的老鼠洞，到花园里或者清亮的泉水边去玩玩啊！可惜那道小门连地的头也钻不进去，唉，就算头进去肩膀进不去……爱丽丝懊恼极了。

【1】在文中找出下列词语的近义词。

盼望——( )             唯恐——( )       

驾临——( )              懊悔——( )

【2】这段文字描写爱丽丝___________的片段，文章中画“——”的句子是对爱丽丝( )的描写，画波浪线句子是她的( )描写。

【3】对于文中画“——”和波浪线句子理解，下列说法不准确的一项是（       ）

A．文段中“哎呀、哇、太棒了、唉”这些词不仅写出了爱丽丝心情的变化，还让人物形象更加鲜活、可爱。

B．通过文段中“紧紧地攥着”“奔过去”“轻轻地转运”可以看出爱丽丝是个充满好奇心又小心翼翼的孩子。

C．文段中画线的句子表现了爱丽丝胆小可爱，粗心大意的特点。

【4】请发挥想象，爱丽丝最后是怎样进入小门中的？请写下来。

___________

10、品析句子，完成练习。

他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”

【1】句中描写班长马宝玉动作的词有______、_______、________、_______、______，班长做出这一连串的动作，是为了____________。

【2】从“砸”字可以看出（ ）。（多选）

A．当时情况危急

B．班长聪明机智

C．战士们从容镇定

D．敌人诡计多端

11、仔细阅读下面的文章，完成练习。

爱即是职责

去年的一天，我陪母亲去医院量血压。

我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑迎上去，从车里抬下一个重症病人。他们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人胸部。病人丝毫没有反映。病人家属（焦急 焦虑）地盯着主治大夫，眼里充满了（哀求 哀叹）。

主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口粘液，俯下身去，用嘴对病人的嘴开始人工呼吸。所有的大夫都愣住了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止。主治大夫完全可以对病人的家属（宣告 告诉）病人死亡了。

过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人的家属面前，摇了摇头轻声说：“他走得很（安静 安详）……准备后事吧！”

走出抢救室，一位实习生小心地问：“老师，那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗？”

那位主治大夫看了看实习生，（认真 严肃）地说：“在我这儿：只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也要做百分之百的努力。如果你热爱你的工作，那就去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的（职务 职责）。”

【1】联系上下文，用“√”选出括号中恰当的词语。

【2】解释文中加点的词语。

徒劳无功：_______________________

【3】这个故事发生的时间是________，地点是___________，主要人物是_________，主要事件是_________________。

【4】主治大夫崇高的医德表现在什么地方？从文中找出相关语句来回答，并说明它用的是什么描写方法？（写一处即可）

______________________________

【5】请说说你对文中画线的句子是怎样理解的？

______________________________

12、名著阅读。

       当我和家中的老匠人格里戈里开心地说话时，突然听到外面一阵嘈杂声。原来是舅舅们回来了，A躺在地上，身上的血流得很多。雅科夫舅舅说：“他摔倒了，被十字架给压住了--砸到背脊上。“是你们把他砸死的，”格里戈里闷声地说。“就是的，那又怎么样……”这时，外祖父来了，他尖着嗓子吼道：“一群豺狼！我知道，他是你们眼中钉……唉！”

上面文字出自前__________（填国家名字）作家高尔基写的自传体小说《__________》。这部小说讲述了__________三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。选文中A这个人物应该是__________。

13、阅读下文，完成练习。

①太和殿俗称“金銮殿”，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，【甲】同台基上的白色栏杆相互（衬托 衬映），色彩鲜明，雄伟壮丽。

②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，【乙】龙身周围还（衬托 衬映）着流云火焰。

③三大殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼、钟楼，全长约八公里。

④太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里受朝贺。每逢大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的白石台基上下，文武百官分列左右，中间御道两边排列着仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。

【1】选词填空

【甲】同台基上的白色栏杆相互（衬托 衬映）______________。

【乙】龙身周围还（衬托 衬映）着流云火焰____________。

【2】选文①②④段分别介绍了太和殿的______、______和______。

【3】这是一段关于“太和殿”屋檐装饰的介绍，放在哪一段中合适？（ ）

太和殿檐角尖端上的装饰物从左起，第一为骑凤仙人，其次为龙、凤、狮子、海马、天马、狎鱼、狻猊、獬豸、斗牛、行什。装饰物越多，建筑等级越高。

A．第①段

B．第②段

C．第③段

D．第④段

【4】可否将第①段画线句改为“太和殿俗称‘金銮殿’，是故宫最大的殿堂”？为什么？请结合画线句中加点词加以分析。

______________________

【5】作者在介绍太和殿的内容中插入第③段的原因：从内容看__________；从结构看__________。

14、读句子，完成练习。

国庆70周年阅兵中，三军仪仗方队的51名女队员首次亮相。她们用时66秒，通过96米的受阅距离，做到分秒不差，毫厘不错。为此，她们在训练中精益求精，将各种困难视若等闲。

【1】选出与文段中“等闲”一词意思不同的一项（       ）

A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

B．莫等闲，白了少年头，空悲切！

C．红军不怕远征难，万水千山只等闲。

【2】选出与“51名女队员首次亮相”中“亮相”一词意思不同的一项（       ）

A．各个历史时期的100面战旗，在国庆阅兵中亮相。

B．2019年7月，“华梦”京剧展演亮相美国洛杉矶。

C．他挥起马鞭、双目圆睁的亮相动作，赢得满堂彩。

D．东风﹣41机动洲际导弹首度亮相，引起了高度关注。

15、改为直接引述句。

1.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

___________________________________________________________

2.父亲说，这是他对我们的希望。（改为直接引用句）

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16、句子训练营。

（1）七月的新疆戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。

（用因为……所以……连成一句话）

（2）虽然天山现在并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？（改为陈述句）

（3）每到水势缓慢的洄水窝，都有鱼儿在游动。

（改为拟人句）

17、句子换新颜。

(1)听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。

改为比喻句：  

(2)一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。

改为拟人句：  

(3)贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。

改为反问句：

(4)盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”

改为转述句：

（3）用关联词合二为一：我在她面前只停留了短短的几分钟。 她在我心里留下了永不磨灭的印象。

（4）给句子治病： 冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。

（5）用上“别具一格、动人心魄”，造一个赞美艺术作品的句子。

（6）仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花， 一句关切的问候是一朵花， 一次善意的批评是一朵花， ，   ，……

18、按要求，写句子。

1.遇到挫折和失败依然乐观，即使不高兴，也不拉长了脸唉声叹气的人。（用加线的词语造句）

2.我尊敬天底下一切善良的普通人。（改为“被”字句）

19、把下面的句子改为反问句和双重否定句。

闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。

反问句：______

双重否定句：______

20、按要求改写句子。

（1）正是炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。（改成“把”字句）

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（2）它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。（改成反问句）

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（3）我们的操场很小，怎能踢球呢？（改成夸张句）

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（4）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。（改成比喻句）

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（5）他头上的那一摞碗突然摇晃起来。（改写成拟人句）

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（6）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）

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（7）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

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（8）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）

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21、用你的话简要地概括你对“推敲”的理解。

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