徐州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、补充词语。

________ ________扬扬   ________出________外 ________ ________无常

威风________ ________ ________不________传   画________ ________足

2、选词填空。

阻止 阻挡 阻挠

1.客家民居的特殊点在于它还可以（ ）兵匪、野兽及土著的袭击。

2.虽然帝国主义百般（ ），京张铁路还是提前竣工了。

3.小弟弟想摘公园里的花，被他的姐姐（ ）了。

3、按照原文填空。

（1）你用（_____）的清流，（_____）花的田土；你用（_____）的力量，推动新的（_____）。

（2）使弈秋诲二人奔，其一人（_____），惟弈秋之（_____）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援（_____）而射之。

4、看拼音，写词语。

niè shǒu niè jiǎo     bào qiàn   jìn xīn jìn lì   yǎn zòu

(   ) (   )   (   )     (   )

yí shì   wéi yī     lóng zhòng

(   )   (   )     (   )

5、词语接龙。

温暖——（   ）——（   ）——（   ）——积累

玫瑰——（   ）——（   ）——（   ）——地区

6、诗歌鉴赏。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。

___________________________________________

【2】试从色彩角度简要赏析该诗。

______________________________________________

【3】这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？

_______________________________________________

7、阅读下面的古诗，完成练习。

约客

[宋]赵师秀

黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。

【1】对古诗描写的时节，表述正确的一项是(　　)。

A.早春 B.暮春 C.夏季 D.秋季

【2】对这首诗的理解不恰当的一项是(　　)。

A.前两句交代了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。

B.第三句点题，“有约”点出诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明等待时间之久。

C.第四句运用细节描写，通过动作描写生动地表现了诗人喜悦的心情。

D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景。

【3】诗中的“__”字，表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈。“_”字，把诗人约客久等不至，内心十分焦躁的心境刻画得极为生动。

8、品读诗中的环境描写，悟湖阴先生的形象。

书湖阴先生壁

， 。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗是诗人______写在_________________（哪里）的。

【3】诗中后两句对仗工整：“一水”对“_______”，“护田”对“_______”， “将绿绕”对“__________”。像这样的诗句我还知道：__________________。

【4】诗的前两句写了___景色的清洁幽雅，我们感受到了画面的___；后两句写了___景色的自然幽雅，我们能感受到画面的___。（填序号）全诗表现了湖阴先生的_______________。

A．静态之美　　　　B．动态之美

C．庭院之外　　　　D．庭院之内

【5】后两句诗除了对偶，还采用了_____的修辞手法，赋予山水___的感情，令整幅画面显得___________。

【6】说说后两句诗的意思。

_________________

9、课内阅读。

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

……

我素不知道天下有这许多新鲜事□海边有如许五色的贝壳□西瓜有这样危险的经历□我先前单知道他在水果店里出卖罢了□

……

啊，闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天。

【1】在文中的“□”内填上适当的标点符号。

【2】根据课文内容填空。

（1）文中第一个破折号的作用是表示______________________，第二个破折号的作用是表示_____________________________，两个破折号在一起连用，相当于一个______________________。

（2）“这样危险的经历”指的_________________________。

（3）“我往常的朋友”指的是____________________________。

（4）这三段文字在朗读时，都要读出“我”对闰土的____________之情。

【3】分析文中画横线的句子。

（1）“只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话在文中意思是

___________________________________________________________

（2）这句话在全文中的作用是什么？

_______________________________________________________

10、课内理解

夏天里的成长（节选）

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

草长、树太长，山是一天一天地变丰满。稻秧长、甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。

【1】用“       ”画出选文第1自然段的中心句。这一自然段中作者为了写生物在夏天飞快生长的状态，描写的植物有 ，描写的动物有： 。

【2】选文画“﹏﹏﹏”的句子主要运用了( )的修辞手法。

山“变丰满”是因为___________________；地“高起来”其实是_____________；河“变宽变深”是因为_________________；

【3】请仿照选文中画“ ”线的句子写一句话，要求写出夏天动物或植物的生长特点。

昨天______________，今天____________，明天______________。

11、阅读。

①乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。

②“咚咚咚”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。

③打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”

④“怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！”小薇的脑袋急速地转着。

⑤“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。

⑥“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。

⑦面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子愣住了。她无力地蹲下来，扶住孩子的肩膀，脸却扭向一边，不敢与孩子对视。

【1】这篇小说只有二百余字，情节却富于变化，语言凝练但意味深长。小说很巧妙地塑造了两个人物形象，一个是站在“台前”的________，这是一个__________的人；另一个是藏在“幕后”的________，这是一个___________的人。

【2】选文第④段主要是对小薇的__________进行了描写，第⑦段主要是对小薇的__________、__________进行了描写，这样写的好处是___________________。

【3】小说中有一个悬念，这是推动小说发展的关键，在文中用“ ”画出这句话。

【4】下面是给这篇小说起的题目，请你选择一个最合适的，并说明这样选择的原因。

A．《一支蜡烛》 B．《烛心》 C．《邻居》

我选择________。原因：______________________

【5】根据文章最后一个自然段展开想象，续写小薇后来如何接待小男孩的情节。想象要合情合理。

_________________________________

12、阅读。

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

——《匆匆》节选

【1】选文多处出现了叠词“渐渐”、“默默”、“涔涔”、“潸潸”等，这样写对表达情感起到了（       ）的效果。

A．强化句意的逻辑

B．表示疑问，引发读者思考

C．强化语感，表达更加形象、确切

【2】作者之所以不禁头涔涔而泪潸潸的原因？

____________________________________

【3】对划线句子进行分析，该句运用了( )的修辞手法，写出时光流逝的悄无声息，请同样的修辞方法仿写一句表示时光流逝的句子：___________________

13、课内阅读。

船长哈尔威（站立  屹立  矗立）在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，（凝视  观察  注视）着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈尔威船长一生都要求自己   ，履行   。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。

1．用“＼”划去文中括号内不正确的词语。

2．把第二自然段补充完整。

3．在文中找出一个比喻句，用“   ”画出来。

4．你是怎样理解“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利”这句话的。

5．你认为哈尔威船长是个怎样的人?

14、阅读短文，完成练习。

草原情

还清楚地记得我初见草原时的那一份惊喜和感动，竟有种涤荡心灵的感触，也才真正体会到了什么叫广袤无垠。

盛夏的草原，缳一片绿色的海洋，无穷无尽地向远方延伸，和天边连成了一片。一座座蒙古包，宛如海洋中的点点白帆。草儿青青，一碧千里，悠闲自在的牛羊在草地上流动；天蓝欲滴，白云飘荡，一缕缕野花的清香扑鼻而来，沁人心脾。

置身其中，仿佛把人带入了一个世外的神圣世界，让人流连忘返。但充满诱惑力的，却是蒙古族人民的热情、宽厚和那别具一格的民族风情。

蒙古族的篝火聚会，真正地让我体验到了那浓郁的民族风情。欢腾的草原上飘着悠扬豪迈的歌声，马头琴的旋律在草原上回荡。身着民族服装的蒙古族人民跳着优美的安代舞，强健的摔跤手表演着蒙吉式摔跤。更有精湛的马术和射箭让你叹为观止。如果您有兴趣，还可以身着他们的服装加入其中，去亲身体验蒙古族的风情，在意趣盎然间，尽情领略着醉人的草原风光，释放着美的激情。

欢腾过后，等待我们的是满桌热气腾腾的手扒肉，银色的酒具盛着浓烈的美酒，悠扬的祝酒歌再次响起：金杯银杯斟满酒，双手举过头。朋友请你尝一尝，这酒醇正，这酒绵厚。让我们心心相印，友情长久……

美酒和歌声点燃激情，热情豪爽的草原人展露着他们宽厚的胸襟！

风光旖旎的大草原，你有着宁静致远的美丽，我爱你！勇敢豪放的草原人，你有着古朴无华的纯真，祝福你！

【1】给加点字选择正确的解释，画“√”。

别其一格：①规格，标准：③划分成的空栏和框子；③击，打。

【2】短文中，我们可以明显感受到作者的情绪变化。初见草原时( )，体验蒙古风情时( )，祝酒听歌时( )。

A．激情点燃        B．惊喜感动        C．意趣盎然

【3】请用短文中的语句来解释“广袤无垠”，用“ ”画出来。

【4】作者对草原的“情”体现在两个方面：作者爱草原，因为__________；作者祝福草原人，因为______。

【5】读这篇文章，我想起了诗句：_________________

15、按要求写句子。

1.她非常着急。

改为比喻句：

2.语文课上，彭万里总是首先第一个举手回答问题。

修改病句：

16、把陈述句换成把字句。

①大禹治理了洪水。

_________________

②大禹走遍了山南海北。_________________

17、变换句式，意思不变。

1.我多么得意啊！

___________________________________________________________

2.这是了不起的奇迹。

___________________________________________________________

18、按要求写句子。

(1)一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。(改为“被”字句)

_________________________________________

(2)狮子真被他打死了(加标点符号变为不同的句式)

疑问句：_____________________________

感叹句：_______________________________

陈述句：_____________________________

(3)斯巴达克打死了狮子。(扩句，至少写两处)

__________________________________

19、太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改成陈述句）

________________________

20、根据提示,完成句子练习。

(1)我天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。

缩句: 。

(2)少年出场了。

扩句: 。

(3)她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?(改成陈述句)

  。

(4)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。(照例子,用加点词仿写句子)

  如   ，如   。

21、精雕细琢（30分）

调查一下，你身边或所在地区有哪些浪费资源和污染环境的现象？针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议。注意建议书的格式。