襄阳2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、看拼音，写字词。

jù（____）说  ào（____）秘  xuǎn zé（____）  wéi kàng（____）  guàn gài（____）

2、将下列词语补充完整。

笔走龙（_____）  天（_____）之音   余音绕（_____）  巧（_____）天工   妙笔（_____）花

轻歌（_____）舞   画龙点（_____）   惟妙惟（_____）  黄（_____）大吕  （_____）云流水

3、写出下列词语的反义词。

幽静—______ 微弱—______

传统—______ 高扬—______

漂亮—______ 巨大—______

自由—______ 紧张—______

4、名句默写。

（1）______________________，怜子如何不丈夫。

（2）其实地上本没有路，______________________，______________________。

（3）古语有云：“______________________，______________________。”不可改也。

（4）我们从古以来，_______________，________________，_____________，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

5、根据语境，看拼音写词语。

五位壮士yì lì_______在狼牙山顶峰，jū gāo lín xià_______地望望还在向上爬的日寇，他们rè xuè fèi téng_______，喊着壮烈háo mài_______的口号，纵身跳下了xuán yá_______。

6、课内阅读

墨竹图题诗

衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。

【1】“些小吾曹”指的是(　　)

A. 郑燮

B. 天下所有的官

C. 既写诗人自己,又指天下所有的小官

【2】如何理解“一枝一叶总关情”?(　　)

A. 诗人十分喜爱竹子,关心竹子上的每一枝每一叶

B. 这里是夸张的写法,表达了诗人对竹子的喜爱之情

C. 这句诗似是写竹,实则写人。写诗人对百姓的仁爱之心、体恤之情

7、读《江南春》，完成下列各题。

江南春

________________________， ________________________。

________________________ ，_______________________ 。

【1】默写《江南春》

【2】这首诗第________句，展现了一幅生机勃勃、春意无边的画面。第______句给江南春色增添了一抹扑朔迷离的美。

【3】第一句从__________觉、___________觉两个方面写出了江南莺歌燕舞、酒旗招展的景色。

【4】“__________”和“__________”字把莺歌燕舞、桃红柳绿的美丽景色写的有声有色。

【5】第一句描写角度是____________，第二句描写的角度是________________。

A.时间角度 B.空间角度

【6】写出这首诗的意思。

__________________________________

8、古诗赏析。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】本诗作者宋代词人______，号_______，与其父苏洵、其弟_______合称“三苏”。

【2】本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨________的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻，把乌云比作________，把雨比作________。

【3】本诗后两句中“   ”一词写出了雨去得快的特征。我能再写一句有关雨的诗句。

【4】这首诗描写了什么景象？表达了作者怎样的思想感情？

______________________________

9、阅读短文，完成练习。

棉袄与玫瑰

在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以补贴家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。

冬天的一个傍晚，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然了。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分激动：“谢谢您了。”

关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”

第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏过厚厚的积雪，敲开了对街的房门。

两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。

圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。

珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。

两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提着菜篮子。

“嗨，珍妮，”老人兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。还有……”老人略带羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。”

娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。

【1】联系上下文理解划线词语。

①老人浑浊的声音里又有了几分激动。________

②娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。________

【2】将划线字换一个字，意思不变。

①“给老人置件棉衣”。“置”可以换成________

②“终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了”。“赶”可以换成________

③“珍妮缀着补丁的围裙”。“缀”可以换成________

【3】说说下面两段话中划线词语的意义。

①老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然了。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”________

②约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以补贴家用。________

从划线的词语，我们可以看出，约翰一家的生活________，这一点，从后面的内容中也可以看出来，如________等。

【4】找出文中描写自然环境的语句，说说它们的作用。       

______________________________________________________________________

【5】棉袄对于两个清贫的家庭来说都很重要，那么你认为玫瑰对他们有什么作用？       

______________________________________________________________________

【6】题目《棉袄与玫瑰》有什么含义呢？       

______________________________________________________________________

【7】人与人之间的“爱”是通过一些细节表现出来的。你经历过这种感人至深的情节吗？       

______________________________________________________________________

10、群文阅读

（片段一）武夷山的主要景点，大都罗列在九曲溪畔：石根壁笋，各浸水中；奇峰异峦，随波摇曳。人们在溪上顺流而下，就能尽阅“一片丹山翠万重，寒流曲曲倒芙蓉”的秀色。漂流在九曲溪上的不是普通的小船而是长长的竹排，这似乎更能激起诗人画家的雅兴。头顶上，白云悠悠；座椅下，碧流濯足。游客的心，和溪水贴得更近，充满了山野的情趣。那九曲溪，开阔处波平似镜，卵石可数；贴崖处从容不迫，徐徐而行；转折处激流汹涌，声震山谷，使游人鞋裤尽湿，似乎有点儿紧张。水声，鸟声，风声，组成了一首美妙的交响曲，使你完全融入了大自然的怀抱。

（节选自《碧水丹山话武夷》）

（片段二）一到晚上，当我孤零零一个人走回这座深深的大院子时，我仿佛遗世而独立，没有一点活气。寂寞折磨着我，使我无所逃于天地之间。直到一天傍晚，我又走进这院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。 （节选自季羡林《马缨花》）

（片段三）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

（节选自纪伯伦《花之歌》）

【1】（信息提取）阅读以上片段，照样子完成填空。

例：片段三写了“我”是什么，写出花芬芳而短暂的一生，以及它对人类无私的奉献。

片段一写了_____________时见到的美景，表达了作者的_____之情。

片段二写了__________的马缨花，给________的作者以心灵的慰藉。

【2】（诗词积累）片段一中“一片丹山翠万重，寒流曲曲倒芙蓉”的古诗句让我们想到的画面是（   ）

A.远远看去武夷山峰峦叠翠，弯弯曲曲的溪流中倒映着朵朵芙蓉花。

B.远远看去武夷山峰峦叠翠，一层层峰峦倒映在弯弯曲曲的溪流中。

C.远远看去武夷山一片红红绿绿，一层层峰峦倒映在弯弯曲曲的溪流中。

D.远远看去武夷山一片红红绿绿，弯弯曲曲的溪流中倒映着朵朵芙蓉花。

【3】（对比分析）这三个片段的作者在描绘景色时都（   ）

A.融入丰富的想象，使景物更生动。

B.描绘景物色彩，使景物生动。

C.情景交融，抒发了作者兴奋愉悦的心情。

D.采用动静结合的方法，使景物生动。

【4】（感受方法）读三个片段，想一想我们如何从阅读的内容想开去判断下面说法的对错。

（1）读片段一，我们可以联想到自己旅行中类似的情形，感受作者的心情。（______）

（2）读片段二，我们可以联想到“马缨花”的寓意：双双对对，夫妻好合。由此感受到作者的孤独与寂寞。（______）

（3）读片段三，想象画面，我们可以联想到四季的更替，想到真挚的康乃馨，想到热情的玫瑰，想到墓碑前洁白的菊花。（______）

11、我会阅读课内文段，回答问题。

“管贼吗？”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

“它不咬人吗？”

“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从你胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店出卖罢了。

【1】文段选自课文《_________________》，“我”指的是____________。（谁）

【2】我能联系上下文理解下列字词。  

素：__________________ 如许：________________________

【3】文中主要抓住了人物的   描写，从少年闰土向“我”讲述 的事，说明他是一个 农村少年。

【4】中有两处运用了破折号，它的作用是（   ）。

A. 意思转折   B. 补充说明   C. 意思递进

【5】 “我素不知道天下有这许多新鲜事。”“这许多新鲜事”在课文中具体指闰土向“我”讲述的哪几件事？

_____________________________________

12、冻年货

①“上冻了！”当奶奶说这话时，我便知道，哈尔滨的冬天真的来了。看吧，天冻裂了，漏下朵朵晶莹的雪花；地冻厚了，上面的新雪盖着下面的旧雪；松花江冻硬了，流动的水结成了锃亮的冰场。

②这时候，奶奶也要忙着冻年货了。奶奶有七儿一女，一大家人，（   ）不富裕，（   ）生活从不单调，（   ）是什么食材，到了她手里，（   ）能变成一桌美味。

③“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年……二十八，把面发，二十九，蒸馒头……”

④听到孩子们唱这首童谣，我便会想起奶奶的枣馒头。每到过年前，奶奶都会悄悄地早起，把一大盆面粉和成面团，再把面盆放在炕头，盖上厚厚的棉被，然后便是静静地等待了。等到面团胀得胖鼓鼓的，便铺开案板，端来洗净的红枣，开始做花馒头了。奶奶的手真巧，光滑的面团在她手里揉搓、翻转、按压，一会儿变成美丽的玫瑰花，一会儿变成盘旋的飞龙，一会儿变成层层叠叠的宝塔，一会儿又变身呆萌的小刺猬……让人看了就忍不住流口水。当清新的麦香伴着枣子的甜香飘来，我们便知道馒头蒸好了，于是团团地围着奶奶。奶奶拿出一些给我们尝尝鲜，但大部分要端到屋外，冻起来，留着过年吃，也取个。“ ”的好彩头。

⑤过去，哈尔滨冬天可以吃的水果很少，再加上交通不便，外地的果蔬运不进来，想要过个丰盛的年，是要动些脑筋的。冻水果，便是一个简单又实用的方法。瞧吧，不管是梨子、柿子还是海棠果儿，只要天一上冻，奶奶便赶紧去早市买了，一股脑儿地冻上。寒冷的室外，就是我们天然的大冰箱。还别说，当娇嫩的果子经过了冰雪的考验，凝聚了天地的灵气，吃起来味道更鲜美，也更独特了。

⑥当然，冻水果也是有些讲究的，比如冻梨，奶奶首选花盖梨。这是我们当地产的梨子，据说它耐旱又耐寒，开花时花白如雪，很合哈尔滨人的心意。

⑦不知不觉中过了一段时间，某天出门一看，花盖梨黄色的果皮已经冻得乌黑透亮，摸上去也是硬邦邦的，这便是冻好了。想吃时，提前拿进屋里，放到凉水盆里解冻，我们称之为“缓”，缓到梨子周遭只剩一层透明的冰壳，敲碎冰壳就可以吃了。坐在奶奶烧得暖暖的炕头，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一个酸爽！

⑧这些冻出来的美味，在别处是吃不到的。我长大后定居北京，也试过用冰箱做，可怎么也冻不出老家的味道。幸运的是，如今九十多岁的奶奶依然身板硬朗，听说我们过年回家，她又开始张罗冻年货了。

【1】本文围绕“冻年货”主要写了____________和_____________两个内容。

【2】“更让我难忘的，是冻水果。这可是严冬赐予东北孩子的一道‘特产’”是文中的一个过渡句，应该放在第___________自然段的开头，起____________________的作用。

【3】联系上下文，选择恰当的词语填到文中横线上。

年年有余 财源滚滚   红红火火   蒸蒸日上

【4】从下列关联词中选择合适的填入文中括号内。

因为……所以……   不但……而且…… 虽然……但是……

不管……总是……   只要……就…… 如果……就……

【5】读下面的句子，回答括号里的问题。

（1）奶奶的手真巧，光滑的面团在她手里揉搓、翻转、按压，一会儿变成美丽的玫瑰花，一会儿变成盘旋的飞龙，一会儿变成层层叠叠的宝塔，一会儿又变身呆萌的小刺猬……让人看了就忍不住流口水。（哪句是直接写花馒头样子的？用横线画出。哪句写了作者的感受？用波浪线画出。这样写有什么好处？写在下面的横线上。）

_________________________

（2）坐在奶奶烧得暖暖的炕头，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一个酸爽！（你从这句话中体会出了什么？）

__________________________

【6】文章结尾说：“如今九十多岁的奶奶依然身板硬朗，听说我们过年回家，她又开始张罗冻年货了。”有人觉得奶奶年纪如此大，还为家人操劳，真是子孙不孝，太辛苦了。对此，你是怎么看的？请你先表达自己的观点，再分条说明理由。

___________________________________

13、课外阅读。

小珊迪

  故事发生在英国的爱丁堡。有一天，天气很冷，我和一同事站在一所旅馆门前说话。这时走过来一个小男孩，身上只穿了一件又薄又破的单衣，瘦瘦的脸冻得发青，赤裸着的脚也冻得发红。他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！”由于孩子苦苦哀求，我便买了一盒。可是当我掏钱时，却发现没有零钱，于是我对他说：“明天我再买你的火柴吧。”

  “啊，请你现在就买吧，先生，我饿极了！”男孩子又请求道，“我可以跑着给你去找零钱回来。”

  于是我给了他一先令，他跑掉了。我等了很久没见他回来，便猜想可能上当了。但想到那个孩子的面孔，又觉得那上头有一种使人信任的神情，因此我想他不会那样坏。

  晚上，旅馆的人告诉我有一个小孩子要见我——原来是那个小男孩的弟弟。他告诉我事情的真相：“我哥哥珊迪不能来了，他受了伤，一辆马车把他撞倒后从他身上轧了过去，他的帽子没有了，火柴也丢了，另外还有七个便士也不知掉哪儿去了。医生说他会死的，另外……哥哥让我把剩下的钱给您送来。”

  我和他一块去看珊迪。我这才知道他们俩原来是孤儿，父母早就死了。可怜的珊迪躺在一张破床上，一看见我马上便认出来了，他难过地对我说： “我已经找回零钱了，哪知道回来的时候被马车撞了，现在我两条腿都断了，可能要死的。啊，利比！可怜的小利比！我死后你怎么办呢？谁来照顾你呢？可怜的利比！”

  我拿起了他的手，对他说：“我将永远照顾小利比。”  弄懂了我的意思后，珊迪目不转睛地看着我，像是表示感激，然后他眼里的光便突然消失了。他死了。

（1）如果不用原文的题目，为文章换上一个题目，你认为下列的（   ）比较合适？

A. 小利比和他的哥哥

B. 诚实善良的珊迪

C. 领养小利比

（2）选词填空。

要求  请求  哀求

①在小男孩的苦苦（   ）之下，我买了一盒火柴。

②老师（ ）我们，课前要做充分的预习，课后要进行及时的复习。

③这道题我解了好办天也没有解出来，我（ ）学习委员来帮我讲解一下。

（3）指出下列各句所用的描写方法。

①这时走过来一个小男孩，身上只穿了一件又薄又破的单衣，瘦瘦的脸冻得发青，赤裸着的脚也冻得发红。（ ）

②“啊，请你现在就买吧，先生，我饿极了！”男孩子又请求道，“我可以跑着给你去找零钱回来。（ ）

③我等了很久没见他回来，便猜想可能上当了。但想到那个孩子的面孔，又觉得那上头有一种使人信任的神情，因此我想他不会那样坏。（ ）

（4）再读一读下面的句子，想想小珊迪此时有什么想说的话没有说出来，写在下面。

弄懂了我的意思后，珊迪目不转睛地看着我，像是表示感激，然后他眼里的光便突然消失了。

小珊迪想说：  

（5）概括文章的主要内容。

（6）在这个故事中，哪些地方让你感动！结合文中的句子来写一写你的感受。

14、记叙性文本阅读

家徽

国有国徽，校又校徽，厂有厂徽，奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。

祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉，民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。

一天夜半，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。”

贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋得米袋子交给他说：“带上吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱：“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理得勾当了。”

贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。

不知过了多久，一天清晨，父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但马上他醒悟猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。

自此以后，我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。

大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱他父亲兄弟们要保管好“鱼”，牢记这件事。

于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。

它，自然而然地成了家徽。

【1】请根据文章内容，依次概括故事主要情节。

( )——放贼——送鱼——( )

【2】祖父把贼放走的原因最恰当的是（       ）

A．贼人躲在水缸里，已经湿淋淋了，祖父不忍心。

B．家里的大米比较多，少一袋没有关系。

C．祖父希望贼人不要干伤天害理的勾当，多卖鱼过日子。

D．战乱频繁的年代，宽容的祖父猜想贼也是遇到了困境，希望他改过自新，好好生活。

【3】关于文中“祖父感到不安”的原因说法正确的一项是（       ）

A．担心贼人另有企图，还想偷粮。

B．卖鱼是小本生意，十几条鱼不是小钱，担心对那户家人造成负担。

C．卖鱼是小本营生，祖父担心那户人家被他们吃倒闭关门。

D．没有足够的钱去付那十几条鱼。

【4】文中“每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案”的原因是（       ）

A．安慰那贼人，希望不违亡人遗愿。

B．鱼的图案画的精美，是我们的家徽，值得收藏。

C．鱼代表曾经发生的偷盗事件，让后代铭记防盗窃。

D．让父亲兄弟们记住这个故事，学会宽以待人，知恩图报。

【5】阅读文中画线的句子，从细节描写中，分析说说被发现后，贼的心理。

____

【6】祖父是个怎样的人？请你结合文本分析祖父的人物形象。（至少写两点）

____

15、句子乐园。

1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。（被字句）

变为“被”字句：  

2.人少的地方，是他喂海鸥的领地。

缩句：  

3.花生具有这么多可贵品质，难道不值得赞美吗？（换个说法，意思不变）

16、按要求写句子。

1．镭在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。(缩句)

________________________________________________________

2．王老师问蔡林：“我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”(改为转述句)

________________________________________________________

________________________________________________________

3．听了“抗震救灾英模代表团”的报告，谁都佩服那些救死扶伤的白衣战士。(改为反问句)

________________________________________________________

________________________________________________________

4．今天的活动我们必须参加。(改为双重否定句)

________________________________________________________

17、按要求完成句子练习。

（1）爸爸对我说：“我的手表里有蝎子，你不要动。”（改为转述句）

___________________

（2）请用关联词语，把下面两个句子合并起来。

我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的。我们这个队伍一定会好起来。

___________________

（3）为了不滑下去，他得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）

___________________

（4）从下面词语中选择一个，发挥想象写句子。要求用上夸张手法表现出来。

冷        热       快       讨厌     紧张       兴奋

__________________

18、按要求写句子。

1．如果不是我们，小海龟们怎么会受到那么大的伤害呢？(改为陈述句)

____________________________________________________________________

2．小海龟们以为外面很安全，从巢口鱼贯而出。(用加点的词语造句)

____________________________________________________________________

3．巢里的幼龟出来了。(改为比喻句)

____________________________________________________________________

把肯定句改成双重否定句。

跟我学：①在谓语(一般是在句子中表示动作的词语)前加入双重否定词“没有不”“无不”“不能不”等。②有的需要稍加调整，使句子通顺，句意不变。

4．当人自作聪明时，一切都可能走向反面。(改为双重否定句)

____________________________________________________________________

19、老人说，他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。（改为直接引述句）

___________________________________________________

20、按要求写句子。

1.她非常着急。

改为比喻句：

2.语文课上，彭万里总是首先第一个举手回答问题。

修改病句：

21、作文

同学们，当你读完《哈利波特与死亡圣器》后，你定会有很多想法。请从下面三个题目中，任选一个，完成作文：

（1）   请以“____________的哈利波特”作为题目，补全题目，完成作文。

（2）假设你是《哈利波特与死亡圣器》中的一个人物，请以作文的形式写写这个人物的想要说的话。作文题目自拟。

（3）若你现在可自由选择身份，给哈利波特写一份信，你会说什么？请以“给哈利波特的一封信”作为题目，完成作文。

写作要求：

①作文字数不少于500字。②文中不得出现真实的校名、姓名。③体裁不限，诗歌除外。