钦州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、我知道下列句子采用的修辞方法。(填序号)

A.拟人   B. 夸张   C.比喻

(1)一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。 (  )

(2)桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。  (   )

(3)笨笨的桂花树可惹人喜爱了。   (  )

2、读课文 《神奇的克隆》下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）。

A.可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。（这里指想象，假想）

B.鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事。（相处没有冲突，没有问题）

C.鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。（不经外力作用而如此）

D.我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。（面临，面对）

3、下列加点字注音完全正确的一组是（ ）

A．中间（jiàn）    亲密无间（jiàn）   挑拨离间（jiàn）      黑白相间（jiàn）

B．将军（jiāng）    将领（jiàng）       将功折罪（jiāng） 干将莫邪（jiàng）

C．规划（huà）    划船（huá）       出谋划策（huá）      活动计划（huà）

D．强迫（qiǎng）  顽强（qiáng）       勉勉强强（qiǎng） 强词夺理（qiǎng）

4、请你按要求填空。

（1）“能书善画、善良、善于、友善、勇猛善战”这几个词语中，加点字意思相同的词语是___________。

（2）“强烈、勉强、自强不息、强迫、强词夺理”这几个词语中，加点字读“qiǎng”的词语有______________。

（3）能与“鼓励”搭配的词语有______，能与“鼓舞”搭配的词语有_____，能与“鼓动”搭配的词语有______。

（4）“滚瓜烂熟、囫囵吞枣、浮想联翩”这几个词语都可以用来形容________。

5、看拼音，写词语

tuó   niǎo       guàn   jūn          pēn   qì       chì   dào

( )            ( )               ( )            ( )

fǔ   chōng       huā   shù       yuán   quān        àn   zhào

( )            ( )               ( )            ( )

6、根据语境填写古诗名句。

初秋雨后，走在山间，我脱口而出：“空山新雨后，________。________，清泉石上流。”好友不认真读书，又想取得好成绩，我用朱熹“问渠________，为有________”“读书有三到，谓________、________、口到”来劝告她；弟弟总是浪费食物，我用朱用纯的“一粥一饭，____________________；____________________，恒念物力维艰”来教育他珍惜粮食。

7、我会填，我会分。

千（   ）百态  喜出（   ）外 （   ）苗助长

谈笑风（   ）  七嘴八（   ） （   ）假虎威  

1.表示心情高兴的：____________ ___________

2.出自寓言故事的：____________ __________

3.含有数字的：_______________ ___________

8、慧眼识字并组词。

钓（      ）  诫（      ）

钩（      ）  械（      ）

9、阅读二：请认真阅下面的短文，回答问题。

剥豆

一天，我与儿子相对坐着剥窥豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”

“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

①“不”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。”

一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”想到这里，我剥豆的速度分明快了。

儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃①。见他如此投入，我心生怜爱：学校的学习已经够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

转念一想：“不要给孩子虚假的胜利。”我剥豆的节奏自然又紧了许多。

一大袋琬豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

②“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

[注释]①睃（suō）：斜着眼睛看。

【1】联系上下文，解释词语。

敛声息语：____

瞻前顾后____

【2】阅读文章，照样子对母亲时快时慢的剥豆速度做出梳理，并填写表格。

【3】本文刻画人物采用的主要描写方法有____、____、____、____。

【4】结合文本中两处画“一”的句子，思考：你觉得文中的儿子是一个怎样的孩子呢？

①____

②____

【5】读了短文，你感受最深的是什么？谈谈你的体会吧。

____

10、课内阅读。

忆读书(节选)

那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《__________》，我听得特别有滋味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听悦耳极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

此后，我决定咬了牙，拿起一本《__________》来，自己一知半解地读了下去，(　　　)越看越懂，(　　　)字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字一半部分。

谈到《__________》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

1．根据选文信息，在书名号中应填入的中国古典四大名著之一是《____________》。

2. 选文中画横线的部分可以用一个成语来概括：________________________________________________________________________。

3.画波浪线的句子是一个病句，应改为：________________________________________________________________________。

4．选择恰当的词语填在选文中的括号里。(填序号，2分)

A．果然　　  B．虽然　　  C．居然

5．“我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。”这说明了(　　)

A．冰心奶奶小时候读书喜欢半途而废。　

B．冰心奶奶小时候读书很投入。

6．从冰心奶奶小时候读书的故事中，你得到了什么启发？从如何读书的角度来谈一谈。

________________________________________________________

________________________________________________________

11、阅读短文，回答问题。     

俄国作家屠格涅夫小时候特别喜欢读克雷洛夫和德米特里耶夫的寓言故事。

一天，德米特里耶夫来屠格涅夫家作客。

屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”

屠格涅夫朗读的寓言故事很优美，很动听，客人和母亲都很高兴。

这时，德米待里耶夫亲切地问：“我的寓言故事你喜欢吗？” 

屠格涅夫认真地回答说：“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的更好！”

德米特里耶夫听了一点也没生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。

可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。

客人刚走，屠格涅夫的妈妈把儿子打了一顿。她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么能在刚才这位大作家面前不说他好，而说别人好呢？”

屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你难道叫我做一个说谎的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？”

屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时气消了，高兴地说：“你真是一个诚实好孩子啊！”

【1】写出下列词语的反义词。   

 认真——________     喜欢——________ 佩服——________

【2】把下面的“被”字句改成“把”字句。   

屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来。

____________________________

【3】把下面的“把”字句变成“被”字句。 

屠格涅夫把母亲给气坏了。  

___________________________________

【4】选择正确的答案（   ）

A. 这篇短文写的是屠格涅夫小时候爱读寓言的故事。  

B. 这篇短文写的是屠格涅夫的妈妈教育孩子要诚实的事。 

C. 这篇短文写的是屠格涅夫小时候敢说实话的故事。   

【5】仿写

例：屠格涅夫却把母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。 

我高兴极了，______________________

12、阅读加油站。

曾子杀猪

曾子的妻子到市场上去,她的儿子要跟着一起去,一边走,一边哭。妈妈对他说:“你回去,等我回来以后,杀猪给你吃。”妻子从市场回来了,曾子要捉猪来杀,妻子拦住曾子说:“那不过是跟小孩子说着玩的。”

曾子说:“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事,要照父母的样子学,听父母的教导。(　　 　　)现在你骗他,(　　　 　)是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子,孩子不相信妈妈的话,那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。

1.在短文的括号里填上适合的关联词语。

2.曾子的妻子到市场上去,她的儿子要跟着一起去,一边　　　,一边　　　,所以曾子的妻子就　　　孩子说,要　　　　给孩子吃。 

3.曾子的妻子　　　　曾子杀猪,因为她觉得她只是和孩子　　　　　　。 

4.曾子坚持杀猪是为了什么?

13、课内阅读，回答问题。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆;遇到危险的事，都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多;刀伤、烫伤、咬伤，他消受的机会最多;他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。

   五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力，他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。

【1】给加点字注音。

窈（________）      秽（________）       轧（________）       拧（________）

【2】“堂皇”的本义是形容气势宏大，在文中形容中指的相貌_____________。

【3】中指居于中央，受到无名指和食指的保护，所以才有____________的姿态及高雅特点。作者运用________的修辞手法，勾勒出了中指这样的特点。

【4】根据短文总结食指和中指的特点。

食指:______________

中指:_____________

【5】选段中提到的“关公”是哪部名著中的人物?请写出一句和他有关的歇后语。

______________________________________

14、阅读短文，完成后面的练习。

哦！冬夜的灯光

  我记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧。他听说我不管多么晚也肯出诊，因此请我上门去给他的婴儿治病。

虽然他把到他家的路线说了几遍，但我还是弄不清楚。

“我知道该怎么办了。医生，我会打电话给沿途农家，叫他们开亮灯，你看着灯光开车到我这里来，我会把开着车头灯的卡车放在大门口，那样你就找得到了。”他在电话里告诉我这个办法，我觉得不错。

我开着车上路了，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。果然，正如那位农民所说的，沿途农家全部把灯开亮了。平时，一入夜,荒野总是漆黑一片，因为那时候的农家夜里用电是很节约的。一路的光指引着我，使我终于找到了那个求医的人家。给婴儿看了病。当我收拾药箱的时候，我心里在想，那么复杂的乡村夜路，我怎能认得路回去呢？

这时候，外面已经下大雪了。那农民对我说，如果回家不方便，可以在他家过一夜。我婉言谢绝了。我壮着胆子，把汽车徐徐地驶离这户人家。说实话，我的心里充满着恐惧。但是，车子在道路上开了一会儿，我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的。沿途农家的灯依然都亮着，通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意，人们用他们的灯光送我前行。我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在等待着我……

（1）按课文内容填空，再照样子写两个这样的短语。

寒风（ ）地怒吼 汽车（ ）地驶离

（   ）地（   ）   （   ）地（ ）

（2）短文主要讲了什么？你从中体会到了什么？

（3）读读文中划横线的两句话，如果把句中的“果然”“依然”换个位置可以吗？为什么？

15、阅读课文 ，回答问题。

溪水和石头

一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生就的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。

溪水唱着歌儿，由远而近。

石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水。”

 溪水说（  ）我前进的道路是不会改变的（  ）宁可粉身碎骨（  ）说完（  ）挺身向前（  ）后面的伙伴犹如千军万马（  ）前赴后继（  ）

不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿，深深地流着……

【1】“天然生就”中的“就”如果查字典，应查____部，在这篇短文里“就”字是____的意思。

【2】“石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。”这是因为（_____）

 ①溪水不断地冲刷；  

②石头原来的棱角太锋利；  

③石头挡住了溪水前进的道路。

【3】给短文第四自然段加标点符号。

【4】短文结尾处的省略号省略了什么？

______________________

【5】这篇短文告诉我们一个什么道理？

______________________

16、阅读短文，完成练习。

一天，两天，一个月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住向路口张望，希望能从落日的余晖中看到那个高大的身影出现。

又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁，说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”“啊……对呀。”“要付多少钱？”小鞋匠略一沉思．说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。”军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“大个子怎么没来？”“他……上前线去了。”说完，军人转身就走。

 “哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”军人止住了脚步，用_____的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈开大步走了。

【1】文中“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……”中的“他”指的是________，文中虽然没有对“他”进行描写，但通过________和________的对话，写出了“他”________的精神品质。

【2】下列词语填人文中横线上最恰当的是（    ）

A．轻快

B．高亢

C．亲切

D．低沉

【3】下列对短文的理解不正确的一项是（    ）

A．“一天，两天，一个月过去了”烘托了小鞋匠焦急的心情

B．“他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”体现了大个子军人是个诚信的人

C．从小鞋匠多收了五毛的保管费可以看出他的贪心

17、阅读课内文段，完成练习。

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

【1】文段出自下面哪个故事？（ ）

A．完璧归赵

B．渑池之会

C．负荆请罪

【2】找出表现秦王喜欢和氏璧的句子用波浪线画出。

【3】下面对蔺相如提出要举行隆重的典礼才肯交出和氏璧的原因分析正确的一项是（ ）

A．和氏璧是无价之宝，只有举行隆重的典礼才能显示出秦国换取和氏璧的诚意。

B．蔺相如已经知道秦王没有拿城换璧的诚意，所以他假装提出这个合情合理的要求，让秦王无法拒绝，从而赢得把和氏璧送回赵国的时间。

C．和氏璧涉及两国的外交，举行隆重的典礼才能让天下百姓明白秦赵两国的友好关系。

【4】对文段中蔺相如的性格分析正确的是（ ）。（多选）

A．勇敢无畏

B．随机应变

C．顾大局，识大体

D．耿直诚实

18、快乐阅读。

那只松鼠

连续好几个晚上,我都梦见了那只松鼠.

它躺在我的网袋里,一动也不动,老实得就像已经没有了生命,一改几秒钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。

我逮住了一只松鼠,心里当然异乎寻常地高兴。在家时,女儿常吵着要一只小松鼠,可惜城市的高楼大厦绝无松鼠的踪迹；想买一只,又没有精力去逛市场.万没想到这次在山林路边等车,却逮到了一只。

我先是看到路对面树干上有个灰褐色毛茸茸的圆球在跳动,于是便蹑手蹑脚地走过去。可是没等我接近,那个圆球就“嗖”的一下蹿上了树梢。哦,原来是一只活泼伶俐、可爱至极的小松鼠。顷刻间,我忽然又发现周围的一棵棵树上,几乎都有几只松鼠在跳动觅食。我兴奋无比,感觉自己仿佛来到了一个松鼠王国,跑东窜西地去抓。那些小精灵呢,似乎是在故意逗我玩,“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿,然后又从这棵树梢跳到那棵树梢.我瘫坐在地上,喘着粗气.而这时,那些小精灵又会神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上.待我再去抓时,它们又极其灵巧地逃之夭夭······后来,我运用了随身携带的网袋,才算网住一只. 

我很开心,看着这只一动不动躺在网袋里的“小俘虏”,想伸手去摸摸它.但是我突然看到了两道极其古怪的目光：像是绝望,像是抗拒,像是乞求,

我的身体有点颤抖,手像触电般地缩了回来,一动不动地站在那里。很久很久,我就这么阴沉地看着它,尽力体验着它的心情；它也如此这般古怪地看着我,猜不透在动什么样的脑筋……

最后,我长叹一声,终于把它放了。看着它蹿上树梢,又从这棵树梢跳到了那棵树梢,渐渐隐没在密林深处……

我说不出为什么要这样做。我发誓,回家后只字不提那只松鼠。

但我毕竟忘不了那只松鼠,所以在一次得意忘形的聚餐上还是说漏了嘴。我惶恐不安地看着女儿,女儿竟一点儿也没有怪我的意思,依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里,并且饱含深情地问我：“爸爸,后来它回家了吗?它回到妈妈的身边了吗?”

我笑笑,心里的一块石头落了地。看来,女儿也忘不了它———那只松鼠。

【1】解释下列词语.

蹑手蹑脚：__________________________________

得意忘形：__________________________________

【2】写出下列词语的近义词.

惶恐（   ） 嗔怪（   ） 蔑视（   ）

【3】“最后,我长叹一声,终于把它放了。”“长叹一声”、“终于”,反映了作者怎样的心情

____________________________________________________________________

【4】作者说：“我说不出为什么要这样做”,你能替作者说出来吗?

____________________________________________________________________

【5】为什么“连续好几个晚上,我都梦见了那只松鼠”?

____________________________________________________________________

19、课内阅读。

等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。

那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。

他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。

祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：

 “爷爷……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。

就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。

（1）怎样理解“祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了”这句话？

（2）给爷爷的草帽插花一段故事，写得非常有趣，这个故事对表现主题、表现人物有什么作用？

20、句子加工厂。

1．根深叶茂的果树上结满了丰实的果子。(缩句)

_______________________________________________________

2．她那真诚的目光感动了我。

“把”字句：____________________________________________

“被”字句：____________________________________________

3．真诚是一道雨后的彩虹，助你感受生活的希望。(仿写)

真诚是____________________，_________________________。

4．真诚的目光胜似千言万语。(改为反问句)

_______________________________________________________

21、根据提示写句子。

(1)三贯通，这才是21世纪的青年。（改成反问句）

(2)可不是让你一天背下来哟。（给句子改变说法，意思不变）

22、根据要求写句子。

1.松坊溪的石桥上覆盖着白雪。

把字句：

被字句：  

2.松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，带着白绒毛的种子，在风中飞飞扬扬地飘着。

缩句：  

23、造句。

饯行———_________________________________________________________

誉满天下——_______________________________________________________