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南通2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 115
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、电影《扫黑•决战》里“一手遮天的县太爷”曹志远,成为恶势力的保护伞,多次祸害老百姓,最终受到了法律的严惩。下列句子最适合形容他个人结局的是:( 

    A.君子坦荡荡,小人长戚戚。

    B.恻隐之心,仁之端也。

    C.多行不义,必自毙。

    D.人有耻,则能有所不为。

  • 2、下面句子没有语病的一组是(     )。

    A.这种不爱惜粮食,任意浪费的是可耻的。

    B.解放军战士保护着祖国神圣的边疆。

    C.小伟光荣地被评为“三好学生”。

    D.他向大家汇报了学习《忆读书》这篇课文。

  • 3、下列对加点字词解释错误的一项是(     

    A.身向愉关那畔行(山海关)

    B.随意春芳(休息)

    C.而好学(聪敏)

    D.九州生气持风雷(活力,生命力)

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、课本知识回顾。

    1.《草船借箭》以“_________”为主线,按_______的顺序进行讲述。先写了“草船借箭”的____________;接着写了诸葛亮为“草船借箭”所做的__________;然后重点写了“草船借箭”的____________;最后写了“草船借箭”的__________箭如期如数交付周瑜,周瑜自叹弗如。

    2.《景阳冈》写的是广为流传的“_____________”的故事,这个故事选自名著《_____》,记叙了武松在景阳冈开怀畅饮后,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放,勇武而又机敏的性格,我还知道关于梁山英雄的故事:《_______》。

    3.《猴王出世》一文写出了石猴从出世到成为猴王的经过,表现了石猴__________的特点。

    4.《红楼梦》的作者是________。这部分讲述了男主人公_________和女主人公_________凄美悲伤的爱情故事,故事中形形色色人物之间的尔虞我诈,反映了_________的真实面貌。

    5.童年生活是丰富多彩的,杨万里的“________________________”写出了幼童在严寒天气弄冰玩耍的快乐;雷震的“________________________”让我们领略了牧童晚归的悠然。

    6.我要用《游子吟》中的“________________________”来歌颂母爱。

  • 5、古诗文阅读。

    本学期,我们学了不少古诗。“剑外忽传收蓟北,___________”描绘了诗人听到收复失地的消息后喜极而泣的画面;“黄沙百战穿金甲,__________”表明士兵们身经百战,不畏艰险及其不打败敌人誓不返乡的决心;“童孙未解供耕织,_________”儿童模仿大人劳作的情景;“孤帆远影碧空尽,_____________”描绘了李白站在江边送别好友久久不肯离去的情景;“谁言寸草心,___________”通过形象的比喻,寄托了孩子对慈母发自肺腑的爱。

  • 6、根据拼音写句子,注意把字写美观,写工整。

    jiǔ  zhōu  shēng  qì shì fēng  léi   wàn mǎ qí  yīn  jiū  kě āi

    ________________________________________________________________

  • 7、给形近字组词。

    _____  _____   _____  _____  ______

    _____  _____   _____  _____  ______

  • 8、在括号里填上合适的关联词语。

    1.根本一坏,(   )你有一些学问和本领,(   )不会成为对社会有用的人。

    2.每个人(   )讲究公德”,(   )讲究私德”。

    3.(   )你能勤查字典(   )会认识不少字。

    4.读书时放过拦路虎”(   )字音容易读错,(   )字词的意思也很难正确理解。

    5.(   )一些生字经常成为我们阅读的障碍,(   )人们称它们为拦路虎”。

    6.一个人(   )有再大的本领,(   )不能骄傲自满。

    7.(   )风雨有多大,邮递员(   )按时将信件报刊送到我们手中。

    8.(   )努力去学习,(   )能学到真正的本领。

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、课内阅读

    石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。自此,石猴高登王位,将“石”字儿隐了,遂称美猴王。

    【1】这段文字中“美猴王”指的是我国古代杰出的长篇神话小说《____》中的主人公之一____,他还有一个美称叫“____”。这部作品的作者是明代小说家____。我国四大名著中有很多类似《三打白骨精》这种含“三”字的故事,请再写出两个含有“三”字的故事:《____》《____

    【2】写出画线句子的意思。

    __________________

    【3】石猴能当上大王你认为他具备了哪些条件?(          )。(多选)

    A.他来历非凡,是受日月精华而形成的石猴,非一般的猴子能比的。

    B.他有其它猴子没有的勇气和非凡的本领,以及高远的眼光。

    C.他有很强的演讲才能,说话有理有据,令人信服。

    D.他自高自大,目中无人。

  • 10、非连续性文本阅读

    (材料一)两个儿子均不幸患上了进行性肌营养不良症,医生断言他们将活不过20岁。首次面对诊断,张桂兰顿时晕了过去,但随后她镇定下来。在医院上班的张桂兰,知道这种病目前还无法治愈,但她经常激励自己,只要有一线希望,就要尽力去争取。32年来,张桂兰一边送两个孩子读书,一边给孩子治病。三十多年的求医经历让她几乎跑遍全中国。虽然一次次怀着希望而去,又一次次带着失望而归,但兄弟俩从患病至今从未间断治疗……

    (材料二)福建福州连江县的郑小君,本来是一位花季少女,但是由于四年多前不幸患上重病,失去了自主呼吸的能力。清醒时,小君会自己用手按压呼吸球让自己保持呼吸,而她睡着后的呼吸全靠父母手动维持。为了维持女儿的生命,四年多来,她的父母用自己的双手每天不间断地为女儿进行“手动”呼吸。给女儿按压呼吸球的频率是一分钟30多次,粗略算下来,父母两人轮流按压的次数有一千五百多万次……

    (消息来源:CCTV13新闻报道)

    (材料三)如下图所示的扇形图,是对福建新华小学五年级学生是否知道父母生日情况的调查,A表示只知道母亲生日,B表示只知道父亲生日,C表示知道父母两人的生日,D表示不知道父母的生日。

    1(概括主题)前面两则材料的主题都是(  )。

    A.赞美母爱 B.赞美父母之爱 C.赞美父爱 D.扶危济困

    2(信息提取)读材料三,下列说法错误的一项是(  )

    A.通过扇形统计图的方式来呈现相关内容,简洁明了。

    B.表现了新华小学的小学生对父母生日的关注程度。

    C.新华小学五年级学生有35%只知道母亲的生日,竟然有10%的学生连父母的生日都不知道。

    D.新华小学五年级学生有25%知道父亲和母亲的生日。

    3(判断推理)结合上面的材料,下列描述不正确的一项是(  )

    A.张桂兰照料两个患进行性肌营养不良症的儿子32年,使孩子们的生命比医生预言的延长了十几年,彰显了母爱的伟大。

    B.福建福州连江县的郑小君,用自己的双手按压呼吸球让重病的孩子保持呼吸。四年来按压次数已达一千五百多万次,让人感动得潸然泪下。

    C.父母是我们爱的源泉,作为儿女的我们理应记住父母的生日。在父母生日的时候送上一句话,端上一杯茶……都是我们对长辈爱的回报。

    D.从材料三的扇形统计图可以看出,孩子们对母亲的生日知道的要多于父亲。

    4(情感抒发)看了这三则材料,请结合“谁言寸草心,报得三春晖”这句诗说说你的感受。

    ____________________________

  • 11、阅读短文,回答问题

    军  礼

    离军区司令部门岗只有几步远了,她仍骑在车上,旁若无人地朝门岗驶去。

    “喂,同志,请下车。”

    下车?她不屑地瞥了哨兵一眼,脚一蹬……

    “站住!”随着喊声,车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上。扭头一看,不由气恼地问:“你干什么?”

    “请你下车!”哨兵不动声色地回答。

    “真新鲜,我在司令部进进出出快一年了,第一次听说‘下车’二字。”

    “第一次听说,就请你第一次执行吧。”

    “得了吧,你看你的门,我走我的路,何必这么啰嗦。”说着,脚一蹬,又要上车。不防哨兵抢前一步,迅速地将车锁住,拔出钥匙。

    “你!”她傲气的脸顿时沉下来,气冲冲地走进岗亭,拿起话筒,拔了个号码:“喂,爸爸!爸爸!我进大门没下车,被岗哨拦住,他还锁了我的车,你快来,我等你。”

    不一会儿,朝门岗走来了一个年过半百的军人,他,魁梧的身材,背略有点驼,脚步分外沉重。

    “爸爸!”她迎上前去,好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她,径自向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上,然后,他缓缓地举起右手,向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时,热血在战士的心中沸腾了,他强忍着就要涌出的泪花,一个挺胸立正,向司令员回答了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。

    她呆呆地望着,好像明白了什么,羞愧地低下了头……

    【1】这篇故事的人物有____________________________,发生的地点是在___________________

    【2】写出下面句子的描写手法。

    (1)“站住!”随着喊声,车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上。扭头一看,不由气恼地问:“你干什么?”( )( )( )

    (2)“你!”她傲气的脸顿时沉下来,气冲冲地走进岗亭,拿起话筒,拔了个号码。( )( )( )

    (3)他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上,然后,他缓缓地举起右手,向哨兵庄重地行了一个军礼。( )( )

    【3】“得了吧,你看你的门,我走我的路,何必这么啰嗦。”表现了司令员女儿对哨兵怎样的态度?

    __________________________

    【4】对文中画线句子的理解不正确的是( )

    A.司令觉得自己没有把女儿教育好,他举起手表示了他对战士工作的肯定和支持,所以他们的心紧紧贴在一起。

    B.小战士一个挺胸立正,向司令员回答了一个军礼,表达自己的歉意。司令的军礼表示他对小战士做法的支持。所以两颗心在庄严的军礼中紧紧贴在一起。

    C.哨兵小战士知道自己做错了,不该拦住司令员的女儿,他连忙敬礼道歉,司令员回礼表示谅解他。

    【5】这篇文章主要写了一件什么事,赞扬了什么?

    __________________________

  • 12、阅读短文,回答问题。

    看不见的爱

    夏天的傍晚,天色很好,我去散步,在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上,离他七八米远的玻璃瓶。

    那孩子有时把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我站在他身后不远,看他打那瓶子,我没见过打得这么差的孩子。①那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子的手中,安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里,打出去。然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出,她是孩子的母亲。

    孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还是不停地打。我走上前去,对那母亲说:“让我教他怎样打好吗?”。

    男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。他母亲对我微微一笑:“谢谢,不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说:“他看不见。”我怔住了。

    半晌,我喃喃地说:“噢……对不起!为什么……”

    “别的孩子都这么玩儿。”

    “哦……”我说,“可是他……怎么能打中呢?”②“我告诉他,只要锲而不舍,就会打中的。”母亲平静地说,“关键是他做了没有。”我沉默了。

    过了很久,那男孩的节奏逐渐慢了下来,他已经累了。③他母亲没有说什么,还是很安详地捡着石子,微笑着,只是递的速度也慢了。我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,再打一弹,再移一点,然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中吟唱,天幕上已有了屈指可数的星黑。那由皮条发出的啪啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。

    又过了很久,夜幕笼罩下来,已看不清瓶子的轮廓了。“今天他打不中了。我想。对他们道一声“再见”,我便转身往回走。

    不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。

    1“我”为什么想教那孩子打瓶子?

    ____________________________________

    2短文中画“   ”的句子是对孩子母亲的__________________描写,体现了___________

    3短文中画波浪线的句子是_____描写,说明了时间______,但小男孩_________,美妙的景色又暗示了____________________

    4短文中母亲说“只要锲而不舍,就会打中的”“关键是他做了没有”你是怎样理解母亲的话的?

    ____________________________________

    5短文最后一个自然段可以删去吗?选择正确答案,在括号里填写序号。(   )

    A.不可以,它使文章有了完整的结局,证明孩子坚持去做,最终获得成功。

    B.可以,这篇短文是写母亲无形的爱的,最后一个自然段有些画蛇添足了。

    6发挥想象,故事中的男孩以后会成长为怎样的人?

    ____________________________________

  • 13、阅读短文,完成练习。

      他那时11岁,住在新罕普什尔州的湖区,从不漏过一次去附近小岛钓鱼的机会。

      在一个鲈鱼季开始的前一天傍晚,他又和父亲去钓鱼。他们用蚯蚓作饵钓到了不少翻车鱼和鲇鱼。不久,男孩换了另一种饵,练习撒线。当他的鱼竿被拉得弯成一张弓时,他感觉到有大家伙上钩了。他的父亲用(赞许  赞叹)的目光看着男孩熟练(从容 镇定)地和这条鱼沿着码头展开了“拉锯战”。

    终于,大鱼被折腾得无力挣扎了,他很小心地提起鱼竿——他从没有见过这么大的鱼!可它是条鲈鱼。

    男孩和父亲看着这条美丽的银色大鱼。父亲划了根火柴借以看表:十点,离规定能捕捉鲈鱼的时间还有三个钟头。他把视线转向了男孩。 孩子 你得把他放回湖里  他说

        男孩叫道

      还会钓到其他鱼的 

      可不会有这么大 而且  男孩大声(争辩 辩解),并朝四周看了一

    下,月光下看不见别的钓鱼人或者渔船。

    尽管没人看见他们,更不会有人知道他们是什么时候钓到这条鱼的,但男孩从父亲(坚决 坚定)的语气中知道这是命令。他缓缓地把大鲈鱼从鱼钩上取下,把它送回了黑黑的水中。大鱼有力地摆动双鳍游走了。男孩不太相信他还会看到这么 大的鱼。

    这是三四十年前的事了。男孩如今是纽约城里一位成功的建筑师。他仍到昔日的码头上钓鱼,带着他自己的儿子。

    他猜对了,他再没钓到那样大的鱼。可他仍常看到那条“鱼”——这时,他做的就会像他父亲教育他的那样:为人最难得、最可贵的就是没人注意时我们仍选择“正确”的做法。

    (1) 选择括号中用得恰当的词语,打“√”。

    (2)在文中的□处,填上合适的标点符号。

    (3)按短文内容填空

    (   )的银色大鱼   小心地(   )鱼竿   (   )地取下

    黑黑的(   ) (   )地摆动双鳍   (   )的建筑师

    (4)用加点词语造句。

    当他的鱼竿被拉得弯成一张弓时,他感觉到有大家伙上钩了。

    他缓缓地把大鲈鱼从鱼钩上取下,把它送回了黑黑的水中。

    (5)“可他仍常看到那条‘鱼’”,那条“鱼”指的是什么呢?

     

  • 14、阅读理解。

    田野上的白发

    ①母亲50岁后,头发日渐白了,先是两鬓,后来是额前,再后来满头芦花,让我们心痛。

    ②父母都不愿离开家,家里有猪、鸡、水牛,有房子和责任田,上高中的小弟还要人照顾,患不治之症的父亲不能劳动,里里外外都是母亲一人操持,她头发还有不白的吗?

    ③4月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了,家里没人,门上挂了锁。奇怪,这么晚了,父母到哪儿去了呢?天气乍暖还寒,夜风吹过,身上有阵阵凉意。朝远处田野望去,怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁,不时有敲盆的声音传来,我信步朝田野走去。

    ④到了田边,我像被定身了一般,呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆,一手握根棒子,敲击着,发出当当的声响。母亲在田埂上步履蹒跚,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆。田里是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲击着。我叫了声母亲,母亲见是我,停了下来,脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见,立刻又敲起来,那黑乎乎的东西便散去了。母亲说,今年是少有的奇怪,撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法,大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我,父亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了。

    ⑤母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面,心里沉沉的。母亲,您该休息了,把田退了吧!您劳作了一辈子,难道不宜享一享福吗? 我知道,我是劝不动母亲的,她离不开她的田野。平时我劝地,她都说:你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。

    ⑥那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里,只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着,母亲的白发在田野上飘拂,飘拂,飘拂出我一脸泪花,飘拂出我又一段回忆。

    ⑦父亲病倒时,正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,运到水田里,一早回家服侍父亲吃药,再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里,只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝。

    ⑧我赶回家帮母亲插秧,到田边时,一块大田,母亲已插完一大半。地太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。母亲的衣裤没一处是干的,被汗渍和泥水浸透了。母亲跪在田里插完一行,又插一行。我含着泪水冲到田里,喊着:妈,您不该这样拼命!

    ⑨母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起。我一把抱起母亲,感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水浸透了,沾在脸上、脖子上。我为母亲拂了拂头发,一阵风吹来,白发在田野里飘拂起来。母亲说:抢季节要紧啦,这秧早插一天,就能多收一成。我没说话,把母亲送回家,就跑到田里,没命地插起秧来。我累得腰酸背痛,但一想到母亲的白发在眼前飘拂,想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了。我一口气插完大田的秧,哭了……

    ⑩母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发,是常年的辛劳所染。母亲的白发,装点着故乡的田野,温暖了我的心灵。啊,母亲的白发哟,还在田野上飘拂吗?

    1联系上下文理解词语的意思。

    蹒跚:____________________________

    2根据文章内容完成表格。

    关于母亲的场景

    母亲的形象

    ___________

    _______________

    ___________

     

    3第⑥段中,画“ ”的句子是____________句,在文中起__________作用。

    4第⑧段中“她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。”这句话是对母亲的______描写,表现了_______________________

    5“白发”在全文中有什么作用?下列说法不正确的是(   )

    A.白发是文章的线索,贯穿全文

    B.表达了作者浓浓的思乡之情

    C.白发是母亲形象的象征,突出了母亲的辛劳

    6“啊,母亲的白发哟,还在田野上飘拂吗?”这个结尾有什么作用?

    __________________________________

  • 15、阅读短文,完成习题。

    母爱像棉花盛开

    ①听说,每一位母亲都是大地上盛开的花朵,有人说母爱温馨如康乃馨,有人说母爱圣洁如鲁冰花…然而,我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找,寻找一朵属于母亲的花。

    ②母亲是个勤劳朴实的农民,她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候,家里的经济并不宽裕,母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象,或是一本有趣的小人书,或是一根美味的冰棍儿……而母亲,她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。

    ③记得,我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲——“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服,她很普通,普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿,尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈,但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。

    ④随着年龄的增长,我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片:一双水汪汪的大眼睛,两根乌亮亮的麻花辫,原来母亲也是很美的。然而不幸的是,她婚后不久父亲的身体就一直不好,母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。

    ⑤母亲不分昼夜操劳着,家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事,再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中,我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花,有时却像挺拔坚强的向日葵。然而,我又总感到这些花儿还是代表不了母亲,总觉得还缺了些什么。

    ⑥直到我大学毕业的那一年,刚找到工作的我便迫不及待地赶回家,因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天,见到母亲时,她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄,只有星星点点的棉花还在竞相开放,洁白的神絮漫天飞舞,和母亲的白发一起在风中飘扬。

    ⑦得知我即将参加工作,母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说:“快,帮妈把地里的棉花摘了,明天就送去收购站,说不定还能给你换套象样点儿的西装呢!”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影,蓦然间,我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。

    ⑧棉花的一生共有两次“花”开:花龄期的棉花开出的花朵很美,白的纯洁,粉的淡雅,但是为了孕育棉花,她只能萎谢掉自己美丽的容颜;产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃,于是叶蔫了,枝枯了,洁白的棉花终于盛开了,而这一次,她枯槁的却是自己全部啊!

    ⑨棉花,可谓是我再熟悉不过的乡间植物了,但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么?母爱像棉花盛开,她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放,吐出棉,纺成纱,拧成慈母手中线,织成游子身上衣。

    (选自2019年5月《贺州日报》)

    【1】联系上下文,解释词语。

    懵懂:_________________ 无暇:_____________

    【2】“棉花龄期开出的花朵很美,但为了孕育棉花,她只能萎谢掉自己美丽的容顾。”联系短文内容想一想,这与文中的母亲有什么相似之处?

    _______________________

    【3】“深秋的田野已是一片枯黄,只有星星点点的棉花还在竞相开放,洁白的棉絮漫天飞舞,和母亲的白发一起在风中飘扬。”仔细品读这句景物描写,这处描写衬托了母亲怎样的形象?

    ______________________

    【4】文章开头说:每一位母亲都是大地上盛开的花朵,你觉得你的母亲是一朵什么花?请联系实际说明理由。

    _____________________

  • 16、手足情深

    苏轼、苏辙( zhé)两人的性格生来就不太相同。苏轼热情奔放,苏辙沉静恬淡,但兄弟俩的感情却丝毫未受影响。相反地,并肩携手、患难与共的手足亲情,几乎贯穿他们的一生。

    小时候,他俩一起读书,一起玩耍,整天形影不离。苏轼十分疼爱弟弟,有一块糖他总是塞到弟弟嘴里,有两块他也不肯吃,全留给弟弟。看着弟弟开心,苏轼笑在脸上甜在心里。长大以后,他们就各奔东西,很少再有机会见面。屈指算来,兄弟俩分别又有七个年头了!

    月亮渐渐西沉。它透过窗子把银光( 洒)到床前,苏轼躺在床上,怎么也睡不着( zháo)。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮,心里不禁埋(mán )怨起来:无情的月亮啊,你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆,这么亮呢……

    1. 用”/”划掉括号里不正确的读音或字。

    2.  选择加点字正确的解释,把序号填在括号里。

    (1)手足情(  )

    这篇文章很。(  )

    了(  )

    A.时间久      B.感情厚

    C.深奥;不易懂  D.颜色浓

    (2)指算来(  )

    坚强不(  )

    词穷(  )

    A.对外来的压力让步

    B.理亏  C.弯曲

    3. 找出描写兄弟俩感情好的两个词,并选一个造句。

    (  ) (  )

    ________________________________________________________

    4. 概括短文的主要内容。

    ________________________________________________________

    5. 谈一谈你对”手足情深”的理解。

    ________________________________________________________

     

  • 17、课外阅读。

    并非奇迹

    在又一次求职失败后,比尔驾车返回家中。无意间,比尔发现罕有人迹的路旁的树木折断了不少,明显可以看出是外力所为。除了人,不会是风雨或是什么。比尔真想咒骂这些无聊的人。但他急于赶路,没有停下来。

    比尔终于停在一棵惨不忍睹的树面前。光洁的树干被利刃划了数不清的伤痕,有的地方还被刮去了一大块树皮。比尔非常痛惜,接着他又发现有几行脚印踏碎了自然生长的完美。一定是这几个人干的,比尔想。比尔想告诫自己不要多管闲事,但比尔又反驳自己:这不是闲事,这些天然的树木不容许人们践踏。比尔决定跟上去看个究竟。

    树林深处有一栋老屋。木屋门窗紧闭,没有动静。比尔怕惊动屋中的人,依然蹑手蹑脚地接近木屋。终于,比尔将脸贴在窗户上,向里观望:几个人手持手枪,正在威胁一个被绑得结结实实的人。

    比尔大吃一惊:绑匪!他心跳加速,但当时来不及多想,赶紧小心地顺着原路返回。回到车上,他就迫不及待地拨打移动电话报警。

    果然是一群劫匪!闻讯而来的警察将劫匪全部抓获,劫匪们绑架的竟是当地最有名的亿万富翁。更主要的是,在这之前,警察们为这件案子费尽了力气,却一点儿线索也没有找到。所有的人都认为这是一个奇迹,比尔交了天大的好运。他不仅受到了警察局的表彰,而且那个亿万富翁还亲口承诺,要么给比尔一大笔钱,要么给他一份好工作。出人意料的是,比尔接受了警察局的表彰,却谢绝了富翁的慷慨。比尔对大家说:“这并非奇迹,我只是想亲眼看看到底是谁如此粗俗地破坏了树木,结果意外地发现了绑匪。

    最后的结果是,富翁买下了这片树林,将它改造成森林公园,名字就叫“并非奇迹”。而这个公园的管理者就是——比尔。

    【1】这篇文章约有700字,我大约用了_____分钟读完。

    【2】在文中用波浪线画出描写比尔内心十分矛盾的句子,从中可以看出比尔是一个( )的人。

    A.胆小怕事    B.多管闲事    C.正直、善良而又热爱自然

    【3】比尔发现绑架事件,不假思索,“迫不及待”地报警,对此理解不正确的一项是( )

    A.比尔没有和绑匪正面搏斗救出人质,这固然是机智的举动,也说明他比较胆小。

    B.说明比尔没有想到救的会是谁,会得到什么回报。

    C.体现出比尔的无私和勇敢。

    D.比尔迅速报警,想尽早把人质解救出来。

    【4】文章中的一个句子换一种说法就能极好地归纳本文的主要内容,请你用横线画出来,再改写:

    【5】正陷于失业困境中的比尔,在遇到有人践踏树木时,没有视而不见,而是选择去寻根究底,这说明了什么?

    ______________________________

  • 18、阅读。

    三兄弟牵金牛

    ①义乌南乡,有一条剡水,剡水里有一头zhēn贵的金水牛,这头金水牛是从八宝山逃出来的。人们都这样传说着:牵这头金水牛,要用千年陈稻草去招引;然后一个人拿着千年陈稻草在前头叫唤,一个人拿千年棕榈()毛搓(cuō)成的绳子牵着走,再一个人拿千年菩()提树在后面赶,才能把金水牛牵到家。不过,最要紧的,还是要大家“一条心”。曾经有bú jì qí shù的人去shì着牵过这头金水牛,可是都没有牵上来。

    ②有兄弟三个,也想去牵这头金水牛。一番论之后,他们想出了办法,除了保证大家同心以外,还照各人的特长分了工:老大喉咙最响亮,他拿千年陈稻草去叫唤金水牛;老二力气最大,他在前面牵金水牛;老三最聪明,他去找千年陈稻草、千年棕榈毛、千年菩提树和赶牛。

    ③兄弟三个就这样谈好了。第二天,老三就带着干粮,找千年陈稻草、千年棕榈毛和千年菩提树去了。这三样东西,只有金水牛的老家八宝山才有。于是,老三一直向八宝山走去。走了三天三夜,才走到八宝山的山脚;又走了三天三夜,才爬上了八宝山;第三个三天三夜过去了,才找到了千年陈稻草、千年棕榈毛和千年菩提树。

    ④一切顺利,兄弟三个都很高兴。当天晚上,他们便把千年棕榈毛搓成了一根粗粗的绳子。一切都准备好了,只等天亮啦!

    ⑤第二天天一亮,兄弟三个就各自拿着东西,走到剡水边。老大一手拿着千年陈稻草,一手向水边招引,嘴里大声叫唤着:“呣哈哈!呣哈哈!”河水翻起了波浪。老大又第二遍叫唤着:“呣哈哈!呣哈哈!”波浪汹涌得更厉害了;等老大叫过了第三遍,金水牛慢慢地浮上来了;金闪闪的背看见了,金闪闪的头也看见了,金闪闪的金水牛慢慢地上岸来了!兄弟三个,眼看着金闪闪的金水牛,心里说不出的开心,哪敢怠(dài)慢?老大拿着千年陈稻草,一个劲儿叫唤着在前引路;老二把绳子向牛鼻孔一穿,一个劲儿牵着走;老三跟在后面,拿着千年菩提树,也一个劲儿直赶。三个人一条心,“得得得,得得得”,牛儿赶得很松快,只一下子,就赶出了一程路。

    ⑥走着走着,老大动了心思。他想:“如果不是我的喉咙响亮,怎能把金水牛唤上岸来?又怎能把它呼回家?老实说,我lǐ suǒ dānɡ rán得整只金水牛,老二给他一个牛头,老三给他一条牛尾巴,也算不错了!”老二心里也想:“如果不是我力气大,怎能牵得动这头金水牛?又怎能把它牵回家?老实说,老大只配分一个牛头,老三只配分一条牛尾巴,其余都该归我!”老三心里也想:“。”当他们心里这样想着的时候,不知不觉中,金水牛就慢慢地重起来了,脚步也发慢了。

    ⑦老大看看离村子不远了,心里一盘算,这个意见还是早点儿说出来的好,要不等会儿到了家,再提起这事,不太迟了吗?老二、老三也这样盘算。于是兄弟三个只怕自己吃亏,都抢着把自己的意见说了出来。

    ⑧大家正吵作一团,突然“嗤(chī)”的一声,那条看不见的“一条心”的绳子断了!“呣哈哈”,金水牛一个打虎跳,jìnɡ然跑掉了,跑回老家八宝山去了。从此,人们虽然还用叹息的口气传说着金水牛的故事,可是水里却再也没有金水牛了。

    ——选自《统编语文教科书推荐书目:快乐读书吧田螺姑娘》,有改动。

    【1】读短文,根据拼音写汉字。

    shì着yì论jìnɡ

    背yù发zhēn

    lǐ suǒ dānɡ ránbú jì qí shù

    【2】读短文的时候不认识这个“剡”字,如果用查字典的方法解决,先查_____,再查______。如果利用“百度”查找,查到的结果如下:[yǎn] A.削尖;B.锐利。[shàn]剡溪,水名。这个字在这里读________

    【3】下列句子中加点的词语可以用哪个词语替换?请写在( )里。

    牛儿赶得很松快( ) 一个劲儿叫唤着在前引路( )

    老大动了心思( ) 老大看看离村子不远了,心里一盘算( )

    【4】请概括这个故事的主要内容。

    ____________________________________________________________

    【5】读第⑥自然段,请联系上下文猜测老三可能会怎样想?写在下面。

    老三心里也想:____________________________________________________

    【6】你从这个故事中得到哪些启示?联系生活实际,在下面写一写。

    _______________________________________________________

    【7】民间故事中有很多不可思议的地方。请你在这个故事中找出一处“不可思议”的地方,写在下面。

    ____________________________________________________

    【8】本文讲的是一个中国民间故事。下列故事中不是出自中国的是( )

    A.《陶渊明授学》

    B.《曼丁之狮》

    C.《鲁班学艺》

    D.《米芾画月》

  • 19、

    失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由两字组成的,成是功的积累,叫做功到自然成。晋代大书法家王羲之,20年临池习书苦练,洗笔把池水都染成黑色了,被后人尊称为书圣。功是成的基础,一个人(   )想取得成功,(   )必须经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。

    一滴水从檐楣上掉下来,重重地落在石头上,(   )石头上看不到丝毫的痕迹,(   )经过一年,两年……坚硬的石头还是最终被水滴滴穿了。

    李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地搜集、整理资料,笔耕不息,才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。

    在通向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以与其坐着羡慕别人,倒不如站起来积累自己的须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育。

    成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉;成功又是公平的,它会将灿烂的星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

    1在文中的括号里填上适当的关联词。

    2联系全文,细读本段,理解文中画“____”的句子,思考:鲜花的盛开是指_______________花苞长期孕育是指_________________

    3短文举了很多例子来论述的关系,请选两个写下来。

    ____________________________

    4读文中画“~~~~”的句子,仿照它的写法写句子。

    成功是_____________,__________;成功又是_______的,它________________

    5结合自己学习、生活的真实体验,围绕成功是什么的话题,简单地谈谈你的看法。

    _____________________________________

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、按要求做。(8分)

    (1)公园里有菊花。(扩句)

     

    (2)为了祖国的明天更辉煌,一定要努力学习。(修改病句)

      _________

    (3)汉字难道不美吗?(改陈述句)

     

    (4)今天中午下了一天的雨。(修改病句) 

     

     

  • 21、把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。

    闪电撕破了乌云。

    (1)“把”字句:_____________________

    (2)“被”字句:_____________________

  • 22、用恰当的关联词把两句话连成一句话。

    1.我喜欢到顾客多的书店。那样不会被人注意。

    ______________________________________________

    2.松鼠有时也捕捉鸟雀。松鼠不是肉食动物。

    ______________________________________________

    3.大鸟在笼子里生气地叫一声。它立即飞回笼里去。

    ______________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、写作乐园。

     只要你仔细观察、用心思考,这个世界能给你启示的事物或现象实在是太多太多了。请以“    的启示”为题写一篇作文,不少于400字。

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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