承德2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列说法正确的是（多选题）（　　　　）

A．连词成句地读和带着问题读可以提高阅读速度。

B．学会浏览，抓住关键词句，捕捉有用信息可以提高阅读速度。

C．“鲸的种类很多，总的来说可以分为两类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。”接下来分别介绍了两种鲸的捕食方式。这是分类别的说明方法，条理清楚地介绍了两种鲸的特点。

D．“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话通过列数字、作比较，太阳的大小就具体可感了。

2、下列词语或句子中加点字解释有误的一项是（    ）

A．孔军平诣其父，父不在，乃呼儿出。（就，于是。）

B．又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”（攻陷，攻破）

C．南望王师又一年。（南宋朝廷的军队）

D．情不自禁（抑制或压抑）

3、下面关于课文内容的说法有误的一项是（     ）

A．《珍珠鸟》一文介绍了珍珠鸟的外形、生活习性，既表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情，也告诉我们“信赖，往往创造出美好的境界”，要与动物、大自然和谐相处的道理。

B．《将相和》一文讲述了完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个小故事，表现了廉颇有勇有谋、宽容大度、以国家利益为重的品质。

C．《四季之美》中“成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动”一句通过动态描写，生动地描绘了秋天大雁在天空飞翔的景象。

4、看拼音，写词语。

（1）天空中piāo fú( )着棉花糖似的云朵，可好看了。

（2）这个陶罐上的花纹很jīng zhì( )。

（3）我和小林qīn mì( )合作，共同完成了这项重要的任务。

（4）我喜欢在海滩上散步，感受大自然的xián yì( )与美好。

5、写出词语的近义词和反义词。

近义词：欢快______ 久远______ 舒服______

牢固______ 敬佩______ 精心______

反义词：忧伤______ 消失______ 训斥______

屈服______ 强大______ 增长______

6、大青树下的小学是一所____小学,这所小学有____不同,____不同的学生。

7、把下列词语补充完整。

变幻(  )(  )   龙(  )虎(  )

(  )(  )独厚   (  )江 (  )海

(  )云(  )雾 摇(  )摆(  )

8、姹紫嫣红”是描写鲜花颜色的词语，请再写三个类似的词语。

（   ） （   ） （   ）

9、阅读。

【材料一】[说明文中的蝉]

蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。蝉体长约2～5公分，有两对膜翅。【A】雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。

蝉的一生，可谓不易。蝉每次生卵总数约为三四百个，如此数量是为了防御危险。昆虫蚋（ruì），是蝉家族的大灾祸，它们会在蝉卵上刺孔并把自己的卵放进去代替蝉的家族。避过蚋，蝉卵也要花一年时间才能孵化成幼虫，幼虫附着在树枝上，这时的它面前危险重重，急需去地下寻觅藏身之处，迟缓就有死亡的危险。最后，这小生物找到适当的地点，就钻下去。它要在地底下生活2～17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫。但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫、小型肉食鸟类、齿蜴等。

【B】即便幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱大约只有五个星期。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。

【材料二】[药学中的蝉]

目前在临床上，中医主要以蝉身清热、息风、镇惊，辅助治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等。另外，蝉蜕所治与蝉身相近，只是更长于散风热、宣肺，是外感风热、咳嗽音哑、破伤风、小儿惊痫的药物之一。

【材料三】[诗歌中的蝉]

《蝉》

唐虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

【1】说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说清楚明白？读材料一画横线句子，谈谈看法。

①我们需要使用恰当的说明方法把事物特点说明白。比如横线A综合运用了 ________、________等说明方法，把雄蝉 ________的特点说明白了。

②说明白，还特别要注意语言运用的准确、严谨。横线B中“_______”这个词语，就用得很准确。

【2】阅读三则材料，判断以下说法是否正确。

①蝉是用口器插到树的枝干里，吸取汁液为生的。 _______

②蝉蜕变过程危险重重：产卵期要寻觅藏身之处；幼虫期会被蚋侵袭；成虫期又有很多天敌。 _______

③蝉的一生要经历从卵到幼虫，再到成虫，最后死亡的过程。 _______

④蝉身主要治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等，蝉蜕可散风热。 _______

【3】阅读三则材料，你认为蝉有哪些可贵之处？请写出三点。

____________________

10、课外阅读。

名医华佗听说关羽右臂中了曹军的毒箭，马上从江东赶来，为关羽医治。华佗检查了关羽的伤口，说：“箭头有剧毒。如采不及时治疗，胳膊就废了。”华佗提出治疗的方案：“在僻静的地方立个柱子，上面钉上大铁环，让关羽受伤的胳膊穿过铁环，用绳索系牢，然后用尖刀割开皮肉，刮去骨上的箭毒，用药敷好，用药线缝上创口，才可以痊愈。”

关羽说：“这很容易，还用什么环柱？请您现在就开始治疗吧。只是我要继续饮酒下棋，请您不要见怪！”他一面说，一面伸出右臂，请华佗动手。华佗让一个小军官端着盆在胳膊下面接血，对关羽说：“我要动手啦，您不要害怕。①关羽说：“任凭先生医治，我怎么能跟凡夫俗子一样害怕疼痛呢！”华佗便剖开他的皮肉，发现骨头已经变青，就用刀子刮除骨头上的药毒，发出窸窣的声音。②帐上帐下的将士见了，吓得脸色大变。③关羽照旧饮酒下棋。工夫不长，盆子里面的血满了。华佗刮净了关羽胳膊上的箭毒，敷上药，缝好了创口。关羽仲了伸胳膊，大笑着站起身来说：“我这条胳膊现在舒展自如，不病了！先生真是神医啊！”④华佗说：“我当了一辈子医生，从未见到过你这样的人。将军真是天神哪！”

【1】这个故事是根据我国著名古典小说_________________有关内容改写的，可以用成语_________________做题目。

【2】这篇短文和“课内阅读”的选文所写人物和表达方法上都有相似之处。

人物相似：（1）_________________       （2）_________________

写法相似：（1）_________________       （2）_________________

【3】质疑：读一读文中画“ ”的句子，试着提出2个问题，并联系上下文解答一个问题。（注：不要提词语理解方面的问题。）

问题1：_________________________________________

回答：___________________________________________

问题2：_________________________________________

11、阅读片段，回答问题。

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

用“——”画出表示桂花摇落以后，人们动作的词语。

12、“三好生”

上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。

五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰大会。被喊到的大都是军官子女，他们不像农家子弟那样红着脸到主席台上拿了（甚至可以说是“夺”了）奖状就跑，而是大大方方，到主席台上先向校长敬少先队礼，然后双手接过奖状，再昂首挺胸地走回来。他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦到自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己头上。他简直不知道怎么办才好，激动地不知所措。

“快去呀！”旁边的几个人叫道。

为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了个标准的少先队队礼。

接下来，就该双手接奖状了。

“你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。

“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，唯独对他冷冰冰的。他有些委屈。

“领什么奖？”校长一下子暴怒来：“简直是胡闹！”

他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗？”

“我叫你来领奖？”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”

他听到身后传来同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“唉，他信了！他信了！”

这他才知道自己被人捉弄了，当着这么多人的面。他无地自容，转身就跑。

他的班主任，一个不苟言笑、做事认真地近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。”

全场一下子静了下来。

班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他，怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”

校长生气地把名单递给他。他仔细看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”

校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”

全场静得出奇。

班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧。”班主任平常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对于一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。

他的自卑感一下子消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。

他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨。埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。

二十年后，他已是某中学的一位班主任。

一天，他向妻子谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真地几乎古板的人。

“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感叹道。

妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任？”

半晌无语。夜班，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……

（1）“全场一下子静了下来”“全场静得出奇”。为什么会这样？作者通过这两句想表达什么？

（2）班主任是怎样妥善处理这一闹剧的？

（3）“半晌无语。夜班，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……” 两眼含泪的原因是什么？

（4）校长是怎样的一个人？你赞赏他对偶发事件的处理方式吗？为什么？

（5）“他的自卑感一下子消失了，从此和‘三好生’结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。”你认为那一次的经历对他以后发展有什么影响？

（6）文中交代班主任是一个不苟言笑，做事认真得近乎古板的人有什么作用？

13、阅读。

童年的朋友（节选）

（苏联）维·德拉贡斯基

①十岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋，我便问妈妈要。妈妈告诉我，那个小熊玩具正好，柔软又舒服。

②我真高兴。妈妈想的主意这么好。我把小熊放到沙发上，摆好，以便打起来顺手些。我要拿它练拳了。

③小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：小的是原来的——黄色、玻璃做的；大的白色——是用一个纽扣做的。小熊用它那不一样大的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了……

④我瞧了它一会儿，突然想起好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪都拿着它。吃饭时让它坐在旁边，用羹匙喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……

⑤“你怎么啦？”妈妈问道，她已经从走廊上回来了，“出了什么事？”

⑥我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，不过是我永远也不再想当拳击家了。”

（有删改）

【1】题目“童年的朋友”是指（   ）

A．作者的妈妈

B．练拳击的沙袋

C．小熊玩具

D．拳击手套

【2】“好久以前我跟它形影不离的情景”不包括（   ）

A．吃饭时用羹匙喂它

B．把东西抹到它嘴上，它很逗人

C．睡觉时让它躺在旁边

D．坐在沙发上等着“我”拿它练拳

【3】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）文中用了很多笔墨写“我”与小熊曾经在一起的美好时光，是因为小熊对“我”很重要。（______）

（2）“它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着而我却想拿它练拳……”这句话说明小熊因为能帮助“我”练拳而十分开心。（______）

（3）“我仰起头，想把眼泪憋回去”中，“我”流泪是因为担心被妈妈责骂。（______）

【4】作者在第③自然段写小熊玩具的外形特点时侧重写了哪个方面？为什么这样写？

________________

【5】结合短文说说“我”改变主意的原因是什么。

________________

14、阅读理解

  林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。

【1】联系上下文理解标下划线的词语。

(1)厚待：________________________________

(2)非比他人：_______________________________

(3)依草附木：__________________________

【2】选文为表现人物性格，采用了哪几种写法？用“√”选出。

(1)从语言、动作、装扮等多个角度表现人物特点。(   )

(2)多处运用打比方、拟人的手法进行生动描写。(   )

(3)人物相互对比，更突出各自的性格特征。(   )

【3】照样子，联系全文，用四字词语概括下列人物的特点并填空。

足智多谋的吴用   ________的柴进

________的林冲   ________的洪教头

上面的四个人物中，你最喜欢________，因为____________________________________。

15、课外阅读。

_______________________

李大钊小时候是个知错就改的孩子。有一年，7月的一天响午，大钊还没有回家。爷爷 焦急地拄着拐棍来到大门口，不停地望着村西头，发现孩子正站在老母庙前一伙赌博的人旁 边看热闹，气得他扭着头进了屋。严肃地问：“你今天怎么回来这么晚?”“看扔玩儿的来着。”大钊照实说了。“那儿热闹不热闹？”“热闹。”大钊低头回答。爷爷用眼盯着他，说：“是比在家里念书要热闹得多，可我不让你往那些游手好闲的人堆里凑，你偏去，现在你认错不认错？”“认错！”大钊诚恳地回答着。爷爷又说：“以后再不要挤在那伙人里看热闹啦，要真学会了赌*博，你这一辈子可就完了！”接着，老人又把庄里一些爱赌博的人的丑事， 讲给大钊听，使大钊深受教育。从此，大钊再也不去老母庙里“看热闹”了。

【1】给短文加个题目，写在文前横线上。

【2】解释词语：

（1）游手好闲：（ ）。

（2）语重心长：（ ）。

【3】本文赞扬了李大钊怎样的优秀品质？

__________________________________________________________________________

16、阅读。

一间改变命运的房间

经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱。商业活动中什么最稀缺呢？古往今来无例外，真诚最稀缺。 

很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。 

“很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已经被参加会议的团体包下了。往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了。”

他停了一会，接着说：“在这样的晚上，我实在不敢想象你们离开这里，却又投宿无门的处境，如果你们不嫌弃，可以在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华套房，却十分干净。我今晚就呆在这里完成手上的工作，反正晚班督察员今晚是不会来了。”   这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便，显得十分不好意思，但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。第二天早上，当老先生下楼来付住宿费时，这位服务员依然在当班，但他婉拒道：“我的房间是免费借给你们住的，我全天候待在这里，已经赚取了很多额外的钟点费，那个房间的费用本来就包含在内了。”

老先生说：“你这样的员工，是每个旅馆老板梦寐以求的，也许有一天我会为你盖一座旅馆。” 

年轻的柜台服务员听了笑了笑，他明白老夫妇的好心，但他只当它是个笑话。 

又过了好几年，那个柜台服务员依然在同样的地方上班。有一天他收到老先生的来信，信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他，并附上了一张来回机票。

 几天之后，他来到了曼哈顿。站在座落于第五大道和三十四街间的豪华建筑物前，他见到了老先生。 

  老先生指着眼前的大楼解释道：“这就是我专门为你建盖的饭店，我以前曾经提过，记得吗？” 

“您在开玩笑吧！”服务员不敢相信地说，“都把我搞糊涂了！为什么是我？您到底是什么身份呢？”年轻的服务员显得很慌乱，说话略带口吃。

  老先生很温和的笑着说：“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特。这其中并没有什么阴谋，只因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。”

这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身，而这个年轻的人就是乔治·伯特，他成为这家饭店的第一任经理。

尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。生活常常就是这样。

【1】给下面加点的字注音。 

投宿（ ） 处（ ）境 赚（ ）取

梦寐（   ）以求 阴谋（ ）

【2】写出下面词语的近义词和反义词 

近义词 反义词

嫌弃——（ ） （ ）

清晰——（     ） （     ）

【3】仔细阅读短文填空。

故事发生的地点：（ ）；

时间：（ ）；

人物：（ ）；

起因：（ ）；

经过：（ ）；

结果：（ ）。

【4】从文中摘抄出表现服务员热心助人的句子。

_________________________________________

【5】从文中摘抄出表现老夫妇知恩图报的语句。 

______________________________________

【6】“尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。”这句话的正确理解是（ ）

A. 你真诚地帮助别人，别人也会以真诚回报，甚至使你获得成功。

B. 你帮助别人成功，别人也会让你成功。这是一种交换。

C. 我为人人，人人为我。

17、阅读

我的爷爷

爷爷今年70多岁了，虽然头发、胡子全白了，但是黑生生的脸上一对眼睛却炯炯有神。这跟他成年累月地劳动是分不开的。

前几年，爷爷承包了20亩责任田。年年获得大丰收，多次超额完成交粮任务。今年他又不顾爸爸劝阻，承包了五亩菜地。

一个秋天的早上，爷爷刚要下地，突然晕倒在门外。爸爸急忙把爷爷送进医院，在医院的日子里，爷爷常对爸爸说：“地里要常浇水、勤除草、要防虫子……”

过了几天，爷爷出院了，医生要他休息一个月。可是爷爷回到家的第一件事就是去看地。就这样，爷爷每天都要去地里看看，从不间断。

一个星期天的早晨，我想陪爷爷去看地。我刚走出房门，就看见爷爷扛着一把一锄头往外走。这怎么使得！我心里一惊，连忙冲过去夺下锄头，说：“爷爷，医生让您休息，您怎么又要下地干活？”“我的病呀，好了，不信你看。”说着爷爷右手握紧拳头，举起来说，“我这不是浑身是劲吗？”此时，我真无可奈何了。“爷爷，我帮助您扛着锄头。”爷爷笑眯眯地笑：“这就对了！”我和爷爷一起向菜园走去。

全家人曾多少次劝过爷爷，不要再干地里的活了，可爷爷总是爽朗地回答：“咱是农民，就要参加劳动。我干活只图咱农村早一天富起来。”

【1】用“___”画出描写爷爷外貌的句子。

【2】把文中的词语补充完整。

（_________）有神 成年（_______）月

【3】在正确的中心思想下面画“√”，不对的打“×”。

①短文表现了爷爷热爱农村、勤劳的优秀品质。（_________）

②短文表现了爷爷爱种地的优秀品质。（_________）

③短文表现了爷爷勤劳的优秀品质。（_________）

【4】第五自然中爷爷哪些行动和语言最能表现他这种优秀品质，请你在下面画上“﹏﹏”。

18、   永远的一课

那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽（ ）着四处搜索，从屋顶从看不见缝隙的墙壁“吱吱”而入。

往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”

几十双眼睛在问。

“因为我们要在操场上立正五分钟。”

即使欧阳老师下了“不上这堂课，永远别上我的课”的恐吓（ ）之词，还是有人没有出教室。

那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体。

矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。

欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半。谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。

瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。

我们规规矩矩地立着。

五分钟过去了，欧阳老师吃力地说：“解散。”。

以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫你们站半个小时，你们也顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们也顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此……”

我很庆幸，那天我没缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了永远的一课。

【1】借助字典，在合适的位置给文中加点的字注音。

【2】“一反常态”是什么意思？你从哪里看出欧阳老师“一反常态”？

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【3】短文写了一件什么事？请你用简单的语言概括一下。

____________________________________________________________________________________

【4】当时的天气非常寒冷，从哪些语句可以看出来？请你在文中画出来。

【5】结合欧阳老师课后的一番话，说说老师这样上课的目的是什么？你认为达到目的了吗？

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【6】“我”为什么把这短短的五分钟称为“永远的一课”？

____________________________________________________________________________________

19、阅读欣赏。

渴望读书的“大眼睛”

十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话。

你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去。

这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。

直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。

1.课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（ ）

A、特定称谓   B、着重指出 C、表示引用

2.阅读短文，回答下面问题。

（1）“大眼睛”是怎样读书的？

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（2）记者拍摄这张照片的原因是什么？

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3．用“直线”从文中画出一个排比句。

4．“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？

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5.你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？

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20、读句子，体会人物的内心，再从提供的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（词语：满怀期待   忐忑不安   垂头丧气）

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21、给下列句子换个说法，句意保持不变。

（1）我被这动人的情景吸引住了。

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（2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。

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（3）这清白的梅花，是玷污得的吗？

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22、根据要求变换句子。

【1】小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句 ） 

【2】我童年的发现很可笑。我很快乐，难以忘怀。（用关联词连句）

【3】高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。(缩句)

23、亲爱的同学：“少年正是读书时”好书推荐活动如果邀请你参加，你想为大家推荐读过的哪一本书，为什么推荐这本书呢？拿起笔写一写吧！

要求：（1）先简单介绍这本书的书名、作者、出版社、主要内容等基本信息；（2）然后分段写清楚推荐的理由，把重要理由写具体；（3）题目自拟。