荆门2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、填入下面句子横线处最恰当的歇后语是（　　）

在日常生活中，我们应该大度。这样烦恼才会少一点儿，快乐就会多一些。不能_____。

A．举重比赛——斤斤计较

B．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先

C．航空公司开业——有机可乘

D．梁山泊的军师——无（吴）用

2、给下面句子排列顺序，正确的一项是（　　）

①作文果然有了进步。

②自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。

③此后，我就试着用自己的话写真实的故事。

④以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。

⑤老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”

A．④⑤③②①

B．①④③②⑤

C．②①③④⑤

D．④②⑤③①

3、下列各组词语中，完全正确的一项是（             ）

A．爹娘     飞禽走兽

B．严历     勤勤恳恳

C．车辆     振天动地

D．晚霞     倾盘大雨

4、给下列加点的字注音。

豪（_____）杰   斩（_____）断   兴衰（______） 传（_____）记

天罡（_____） 地煞（______）   栩（_____）栩如生

5、变一变。（加偏旁组新字，再组词）

良   玄   弗

（  ）____ （  ）____ （  ）____ 

（  ）____ （  ）____ （  ）____ 

叟   申   丂

（  ）____ （  ）____ （  ）____ 

（  ）____ （  ）____ （  ）____ 

舀 詹 旁

（  ）____ （  ）____ （  ）____ 

（  ）____ （  ）____ （  ）____

6、辨字组词。

7、锦绣添花。辨字组词。

8、看拼音，写词语。

xiāo huǐ _____qǐ dí______ 心kuàng______神yí______

9、课内语段阅读。

圆明园中，有(   )的殿堂，也有(   )的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着(   )的山乡村野。园中许多景物都是仿照〔 〕各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游〔 〕在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

（1）在括号内补充文章内容。

（2）用适当的词语替换文中的加点词语。

（3）最后一段的构段方式是(  )。

A．分——总 B．总——分 C．总——分——总

（4）读完了这两个自然段，你有哪些感受？

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10、阅读《擦不掉的鼓励》回答问题

  18年前，他是一个懵懂无知的小孩，天生的顽皮及对画画独具的天赋，让他意识深处有一种当画家的梦。曾经有人问他：“你长大了想做什么？”他回答：“当画家。”迎接他的是一阵嘲笑声，于是，他退缩了，在别人的嘲笑声中，重重地低下了头。

  那时候，他家太穷，买不起画笔和画纸。但上学的时候，内心迸发出的画画冲动让他偷偷拾起老师扔过的粉笔头，在黑板上一展风采。

  有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的“人头像”出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为，他画的是他们的班主任老师，一位头发白了一多半的老人。

  大家笑过之后，他开始害怕了，正想要跑上去擦掉那画，班主任老师已大步迈进门来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁？请站出来！”

  刹那间，教室里一片沉寂。谁都有那种预感——一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声。他当然吓得不行，正准备迎接老师一顿更为严厉的责骂时，老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，他看见细细的粉笔灰落在老师花白的头发上，同学们的视线也随那黑板擦牵引着，上下左右移动。渐渐地，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，是黑板中心的那个人头像。

“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。

  同学们将所有的目光又都聚向了他。半晌，他才站了起来，嗫嚅着说：“是我。”然后重重地低下头。

  然而老师没有批评他。他来到他的身边，用手帕轻轻地抹净他沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像谁呀？”

  同学们全都屏气息声，谁也不敢说它就像老师。

  于是，老师把目光转向了他：“你画的是我吗？”

  “是的。”他的声音细若蚊蝇。

  “那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”

  这时，他抬起了头，他看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，他忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！”

  这时候，他看见老师笑了，还点了点头，眼神中，满是赞许。他也笑了，他看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上有一些偏差。他正羞愧地红了脸时，老师已手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更加生动的人头像出现了。

  同学们情不自禁地鼓起掌来。

  这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以，我得擦掉它！”

  然后，他看见老师拿起黑板擦，往那个人头擦去。随着那人头一点一点地消失，他的眼中，也一点一点地湿润起来——老师不但没有责骂他，反而将那擦不去的鼓励的声音，深深地留在他的心底

  18年后，他终于成了一名全国有名的青年画家，从将画作出现在画本上，然后墙报上，直至漫画家的著作上。逢人他便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让他实现了他今生的梦。

【1】这篇文章通过讲述一个     的故事，提醒所有的教师，要

  。

【2】解释下面句子中的黑体词语。

①他是一个懵懂无知的小孩。（   ）

②一个笑容可掬形态更加生动的人头像出现了。（ ）

【3】他两次“重重地低下了头”的原因是什么？

【4】请品味下列语句中细节描写的作用。

随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，他看见细细的粉笔灰落在老师花白的头发上，同学们的视线也随那黑板擦牵引着，上下左右移动。

【5】设想一下，如果当时老师急风骤雨来一顿疾言厉色的训斥，会出现怎样的一种结局呢？

11、课外阅读。

挖 笋 子

我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖笋子。

孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子？我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。

孩子诧异地说，那我们不挖了，多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，不受点刺激和打击，会忘掉努力。

孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？

我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？

孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！

【1】用简洁的语言概括文章的主要内容。

______

【2】根据文章内容可知，竹笋的用途有（ ）

A．能够食用；长成竹子，为人所用

B．给人们带来春天的气息

C．长大了能给小草遮挡阳光

【3】读文中画横线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。

______

【4】读了短文，你有什么感想？结合生活实际，写一写。

______

12、父亲

①虽然我是家里唯一的女孩，但是父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。

②小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事。他不关心我的学习一如我不关心他的收成。

③可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮子上学了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能？再难也得让她上学。”就为这一句话，我第一次被感动了。

④在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。

⑤到学校门口，我一个人进去，父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走20里啊！

⑥3年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的威菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里，他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情，也在这3年里变得深厚了。

⑦3年后，我由县城考到省城。也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！

⑧安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多。一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不一会儿就进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫醒。她说，我父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒兵球台上。此刻。即使是铁石心肠的人也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”

⑨“可你们是女生宿舍呀？ ”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已经噙满了泪水。“那又有什么，他是父亲。”大家异口同声地说。是啊！他是父亲。他是勤劳又质朴的农民！

【1】结合语境推测一下第3段中加点词“幽幽”含义：___________。

【2】作者多次对父亲的外貌进行了细节描写：“弓起的背”“刀刻的脸”“磨出老茧的双肩”“青筋凸起的双臂”，想要表现什么？

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【3】第⑦段中的“奢侈”指的是“__________”。这与第⑥段中的“__________”形成了对比，这个细节变化，表达了父亲此刻_____________的心情。

【4】请用简洁的语言概括出第④段、第⑥段中最感动你的两个场景。

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【5】结合全文内容，细读文中画线的句子“我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！”，想一想：这句话让你体会到了文中的父亲怎样的心？

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13、课内阅读。

诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督(嘱托　委托),当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席(招待　招呼)他。

1.“督”字用音序查字法应查音序　　,“甘”用部首查字法应查部首　　。

2.把文中括号内不恰当的词划掉。

3. “周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状”,周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状?周瑜高兴是为什么?

4.想一想,诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前,到底想过些什么?

14、阅读理解。

忆读书（节选）

因为看 三国演义 引起了我对章回小说的兴趣 对于那部述说 官迫民反 的 水浒传 尤其欣赏 那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，A（所以 而且 但是）勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，B（本人颇有些不满   本人非常欣赏）但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。

【1】给短文开头的一句话加上标点。

【2】给下列加点字注音。

水浒传（______）着力（______）

【3】文中A处括号里加入关联词，可以帮助我们更好地理解这个长句子，在括号里选择正确的答案，打“√”；联系上下文，在B处括号里选择作者字里行间表露的态度，打“√”。

【4】作者在这段话中将两本书进行了对比，根据作者表达的意思，我们可以得出对比的结果；《______》让人觉得“______有味”，而《______》让人觉得“索然______”。

15、   会飞的蒲公英

①童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圓的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。它飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲才抓住一朵。“这就是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”

②自从妈妈告诉我蒲公英的这一性格特点后，我常常会梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界，上空（飘 漂）荡。

③不久，我上小学了。妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

④一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡，把老师刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给她听。她神情激动，目光深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

⑤带着这个白色的梦，我考上了中学。妈妈又守着油灯为我做了件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

⑥几年后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，妈妈拉着我的手来到飘满蒲公英的山坡，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。

⑦一年后，我把发表在报纸上的诗篇寄给山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵（娇骄）嫩蒲公英，不仅学会 了飞，而且还懂得怎样飞得更高。”

⑧很快，妈妈回了信，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上还题有一行字：山里的孩子。

⑨从这幅画里，我读出了每一个山里妈妈心中那片诚挚的期待——____________________________________________________________________________________

【1】在文中括号里圈出最合适的字。

【2】在“我“成长的不同时期，妈妈为我做的事都和蒲公英有关，请写下来。

上小学时：_________________________________________________________________________

考人中学：_________________________________________________________________________

考上大学：_________________________________________________________________________

【3】读文中的三个画线句，从这些句子中可以了解到（   ）。

A.“我”很忙，没有时间休息。

B.“我”和蒲公英一样能到处飞来飞去。

C.“我”努力学习，不断地成长。

D.“我”喜欢生活在不同的地方。

【4】文中最后一段写道“从这幅画里，我读出了每一个山里妈妈心中那片诚挚的期待”，这“期待”会是什么呢？请展开想象写下来。

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16、阅读下文，回答问题

机智的萧伯纳

英国著名的戏剧家萧伯纳，不仅才华横溢，而且十分机智。

他的名著《机器与人》第一次上演时，场内鸦雀无声，大家都被生动的剧情吸引住了。演出结束后，不少观众要求同萧伯纳见面。

正当萧伯纳从座位上站起来，准备向观众致意时，突然楼座上有个人对他喊道：“萧伯纳，你的剧本糟透了，收回去，停演吧！”

观众大吃一惊，以为萧伯纳一定会为这个人的有意挑衅而发怒。谁知道萧伯纳不但不生气，反而转过身来，对着楼座鞠了一躬，笑着说：“我的朋友，我完全同意你的意见。”说到这里，他指了指剧场中的观众说，“但遗憾的是，我们两个人反对这么多的观众有什么用呢？我们能禁止它不演吗？”

萧伯纳这番话赢得了观众一阵热烈的掌声。

【1】在短文中找出和下面意思一样的词语。

①一点儿声音都没有。________

②形容一个人非常有才华。________

③事机闹事，企图引起冲突。________

【2】在下面句子的空格处填上适当的关联词。

①英国著名的戏剧家萧伯纳，________才华横溢， ________十分机智。

②萧伯纳________不生气， ________转过身来朝着楼座鞠了一躬。

【3】有人说萧伯纳的剧本糟透了，原因是：（   ）

A. 剧本确实不好。                        B. 他故意挑衅。                        C. 他很不喜欢这个剧本。

17、信念是一粒种子

　  有一天,一群自然科学家来到了一处地基。他们发现,在这一片多年来未见天日的地基上,竟长出了一片在英国(1)从来没有见到过的野花野草。

　  这片地基,大多是几百年前罗马人进攻英国时建造的,大概花草的种子就是那个时候被带到了这里。它们被压在沉重的石头砖瓦之下,一年又一年,几乎完全丧失了生存的机会。但令人感到意外的是,一旦它们见到了阳光,就立即恢复了勃勃生机,绽开了一朵朵美丽的鲜花。

　  一粒种子,即使被埋没数百年,依然蕴藏着生的希望;那么一个人,当他处于困境时,又当如何呢?

　  有一年,一支英国探险队进入撒哈拉沙漠的某个地区,在茫茫的沙海里跋涉,(2)口渴似炙,心急如焚——大家的水都没了。这时,探险队长拿出一只水壶,说:“这里还有一壶水,但穿越沙漠前,谁也不能喝。”

　一壶水,成了穿越沙漠的信念之源,成了求生的寄托目标。终于,探险队顽强地走出了沙漠,挣脱了死神之手。大家喜极而泣,用颤抖的手拧开那壶支撑他们的精神之水——缓缓流出来的,却是满满的一壶沙子!

　  炎炎烈日下,茫茫沙漠里,真正救了他们的,又哪里是那一壶沙子呢?

　  事实上,人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子,那么总有一天,他能走出困境,让生命重新开花结果。

1.写出和文中画线部分意思相近的四字词语。

(1) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2.“喜极而泣”中“极”的意思是　　　　。

A.顶端,最高点,尽头　B.尽,达到顶点

C.最高的,最终的

3.如何理解“炎炎烈日下,茫茫沙漠里,真正救了他们的,又哪里是那一壶沙子呢”这个句子?

4.读了文章,联系生活实际谈谈你的想法。

18、国民阅读大调查

材料一：

第十五次全国成年人阅读率统计图。

材料二：

第十五次全国未成人综合阅读率统计图。

材料三：数字化阅读方式的人群分布特征。

【1】根据材料一可知，2017年成年人阅读率最高的是（   ）

A.图书 B.报纸 C.期刊 D.数字化阅读

【2】根据材料三可知，选择数字化阅读方式最多的人群是（   ）

A.10~29周岁 B.30~39周岁 C.40~49周岁 D.50~59周岁

【3】根据上面的统计图判断，下列说法正确的是（   ）

A.成年人2017年综合阅读率比2016年下降明显

B.未成年人综合阅读率连续两年明显高于成年人

C.2017年，未成年人不同人群的阅读率均比2016年略有提高

D.10~29周岁人群的数字化阅读率比其他人群的总和还高

【4】根据材料三可知，70周岁以上的人群，他们的数字化阅读率几乎为零，你认为主要有哪些原因？

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19、阅读短文，完成练习。

植物聊天

①随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。近日，有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统。特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。

②在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。但是让人们好奇的是，植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢？

③科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御，使自己不易受到侵害。此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。可见，聊天网络功不可没。

④当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。

⑤这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。

【1】说说人们对植物的传统认识是什么，什么是“植物聊天”。

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【2】分别指出下面两个句子使用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）

（1）特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。（______）

（2）此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。（______）

【3】阅读全文，请写出植物聊天网络的“利”与“弊”。

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20、把下列句子改为“被”字句

（1）大雁总是把小雁护在翅膀底下。__________________________

（2）船里装载的新米把船身压得很低。__________________________

（3）黄鹂吃了卷叶虫。__________________________

21、按要求写句子。

（1）永明同学太优秀了，比不上他。（修改病句。）

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（2）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句，意思不变。）

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（3）你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！（使用例句中的修辞手法写一个句子。）

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22、用两种说明方法把句子写具体。

这座电视塔_______

23、习作。

选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，写清楚事物的主要特点；试着用上恰当的说明方法；可以分段介绍事物的不同方面。题目自拟，写好后仔细检查，语句通顺，内容具体，字迹工整。