南平2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、《伊索寓言》中，《农夫和蛇》这个故事里，蛇醒了后( )

A．送给农夫礼物

B．把农夫咬死了

C．感谢农夫

D．逃走了。

2、下列词语音形义全对的是（       ）

A．允诺（ruó）             酵母（xiào）             酬谢             一知半解（理解）

B．发誓（shì）             将相和（jiàng）             朝湿             奇珍异宝（不同的）

C．胆怯（què）             皇冠（guàn）             繁殖             众星拱月（环绕）

D．脊背（jǐ）             龟裂（jūn）                    崩塌             应接不暇（空闲）

3、下列说法不正确的一项是(     )。

A．当某人陶醉一方美景之中，舍不得离去时，可以用“流连”来形容他这种心情

B．当我们不能准确地判断某种情况的时候，我们只能用“估量”来形容

C．“毁灭”一词我们可以用拆分法来理解，“毁”是毁坏，“灭”是消灭，“毁灭”的意思就是毁坏消灭

D．一个人对他人的要求过于刻薄时，我们可以说他很“苛刻”

4、把词语补充完整，再选词填空。

（____）心（____）力　　　   理（____）气（____）　　　完（____）归（____）  

攻（____）不（____） （____）无（____）胜    理（____）当（____）

1．我们选学习好的人当学习委员，是（____）的。

2．指没有攻占不下来的，形容力量无比强大的词语是（____）。

3．班长（____）地说：“你这样做，是不对的。”

4．形容团结一致，共同努力的词语是（____）。

5、在下面括号里填上恰当的词语。

（   ）的柳枝   （   ）的舞姿

（   ）的波纹 灌溉（   ）

清洗（   ） 点缀（   ）

6、本单元内容回顾。

1.《搭石》通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石__________的奉献精神，同时也赞美了乡亲们__________的精神和______________的优秀品质。

2.《将相和》写出了_________和_________之间由不和到和的经过，赞扬了_________勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和顾全大局、以国家利益为重的可贵品质，也赞扬了__________知错就改、忠心爱国的品质。

3.读了《______________________》，我知道了：________是两条腿的动物中跑得最快的，________是陆地上跑得最快的动物，________的传播速度是宇宙中最快的。

4.《冀中的地道战》有序地介绍了冀中地道战的________和________，地道的________和________，以及地道战在我国抗日战争史上的__________。

5.小明平时学习不认真，放学后总是贪玩，爸爸便用陶渊明的诗句告诫他说：“____________，____________。____________，____________。”我会用岳飞的词句告诫他：“____________，____________，____________。”

7、积累与运用。

1．用“精”字组词填空，不重复：课文中不少人物个性鲜明：刷子李______的刷墙技术，让徒弟曹小三如痴如醉，孙膑对马的出场顺序_____安排，让田忌反败为胜；杨氏之子用_____的语言，化解了尴尬，令人拍案叫绝。

2．古诗是我国优秀的传统文化。诗中有景：________，子规声里雨如烟；诗中有情：却看妻子愁何在，_____________；诗中有趣：__________，也傍桑阴学种瓜；诗中有志：黄沙百战穿金甲，______________。

3．“豆蔻年华”指女子______岁的年纪；“而立”指人__________岁。

4．《论语》中的“_________，小人喻于利。”和“__________，小人长戚戚。”教育我们做人要胸怀坦荡，光明磊落。《朱子语类》也说“人有耻，_______________”

8、给下列形近字或多音字组词。

详( )   摩( )   燕yān( )       泊bó( )

祥( )   磨( )   燕yàn( )       泊pō( )

9、提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（xī  shì）灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇（zhē  zhé）人，它的光是凉的，并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏（cáng  zàng）在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻（bō  pō）璃瓶里就很亮，可以用来照路。

科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。

【1】给下列字选择恰当的意思。

漫游（1）满，遍 （2）水过满，漾出来（3）没有限制，没有约束

试图（1）用绘画表现出来的形象 （2）计划 （3）希望得到，谋取

【2】我会在文中括号内划掉不正确的读音。

【3】找出下列词语的反义词。

温暖——（___________） 热闹——（__________）  柔和——（___________）

【4】用“———— ”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。

【5】萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？

_____________________________________

【6】萤火虫给了科学家怎样的启示？

__________________________________

10、现代文阅读。

庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我下岗了，有个儿子，刚进大学，现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一首《一路平安》。”悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

【1】“屏”的意思有：A.抑制呼吸；B.除去、排除；C.舍弃；D.使离开。文中“屏息”中的“屏”应该选（____）。“我们应该摒弃杂念，专心学习。”中的“屏”应该选（____）。

【2】根据短文内容填空。

“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作……”这一句的“居然”的意思是_______，作者有这样的感受是因为____________，“这一切”是指_______。

【3】“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？

___________________________________________

【4】文中的乞讨者是一个怎样的人？

___________________________________________

11、阅读理解。

父亲的考题

儿子事业有成，但其对金钱的追求程度真到了别无所求的地步。一天，父亲给一向（炫耀   夸奖   标榜）自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去103人。”

儿子紧张的情绪（松弛   松懈   懈怠）了下来。

“在下一站下去73人，又上去132人。”儿子的嘴角挂出了一丝微笑，开始把左腿压到右腿上。

“再下一站下去91人，上来63人。”

“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站下去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。

儿子有些心疼起老父亲，关怀地问：“完了吗？”

“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没几根头发的脑袋接着说，“列车继续往前开，到了下一站，这是一个小站，只下去10个人，上来8个人；下一站也是一个小站，下去6个上来9个。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。

“再下一站下去101个，上来18个；再下一站是终点……”还没等父亲说完，做儿子的就站起来：“你是想马上就知道车上一共下来多少个人吗？”儿子的口气中透露着一股得意。

“不！”父亲微笑着说，“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台。”

儿子一下子蒙了。

父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算一辈子能攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多死的时候也带不走。应该留意人生的每一个站台：哪个站台付出的少，哪个站台付出的多；哪儿有欢乐，哪儿有痛苦；认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”

【1】在文中的括号里用“√”选择恰当的词语。

【2】在第3自然段中，作者在刻画人物形象时采用了____和_____的写作手法，这样写的好处是_______。

【3】在第11自然段中，儿子“一下子懵了”的原因是什么？

______

【4】父亲用心良苦是想告诫儿子：________。

【5】从父亲的话中，你能看出父亲的人生态度是怎样的吗？

_________

12、阅读理解

自此孟姜女日夜思君，茶不思，饭不想，忧伤不已。转眼冬天来了，大雪纷纷，姜女想丈夫修长城，天寒地冻，无衣御寒，便日夜赶着缝制棉衣，边做边唱起了自编的小曲："月儿弯弯分外明，孟姜女丈夫筑长城，哪怕万里迢迢路，送御寒衣是浓情。"

一夜之间，做好棉衣，孟姜女千里迢迢，踏上路程。一路上跋山涉水，风餐露宿，不知饥渴，不知劳累，昼夜不停地往前赶，这一日终于来到了长城脚下。

【1】以上选段选自______民间故事中的《________》。

【2】文中的孟姜女为什么要去长城呢？_____________

13、阅读课文片段，完成练习。

青山处处埋忠骨（节选）

①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说。难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。

③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

【1】选文第①自然段是对毛主席_________、神态和__________等的描写，写出了毛主席思想感情的变化。一开始毛主席希望_________，这是他作为一位父亲最真实的情感；……后来他决定把儿子_________，这是一位国家领导人最伟大的胸怀。

【2】“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”透过这句话，你仿佛看到了什么，听到了什么？

_________________________________

【3】下列对第④自然段的理解不正确的一项是（          ）

A．“忠骨”是指忠烈者的遗骸，在选文中指毛岸英的遗体。

B．“马革裹尸”就是指战马阵亡后，用皮革把尸体裹起来。

C．这句话的意思是：为国牺牲的烈士们即使不能归葬家乡又有何妨，每一寸土地都是忠烈之士的埋骨之所。

D．这句话表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，真实地再现了他丰富的内心情感，也让我们看到了作为父亲和国家领导人的毛主席内心的柔软与坚强。

14、阅读非连续性文本材料，完成下面练习。

东街小学广播站征稿启事

为了加强东街小学校园文化建设，学校广播站特向全体同学征稿。

（一）征稿栏目与播出时间：   

周一《开心一刻》：脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。

周二《百变魔匣》：讲述生活中的小窍门，介绍日常生活百科。

周三《灿烂星空》：学生优秀习作。

周四《心雨心愿》：点歌送祝福。

周五《校园连连看》：校内外新鲜事（好人好事等），宣传新风尚，传递正能量。

（二）投稿方式：

周一至周五上午的课间时间，送到东街小学广播站。

【1】小记者优优为学校运动会写了一篇简讯，他应该向(    )栏目投稿。

A．《百变魔匣》

B．《心雨心愿》

C．《灿烂星空》

D．《校园连连看》

【2】贝贝写的一首小诗被广播站选中，她应该在(    )这一天收听。

A．周一

B．周二

C．周三

D．周四

【3】乐乐同学写了一篇习作想送到广播站去投稿，最合适的时间是(    )。

A．上午放学后

B．上午的课间时间

C．下午的课间时间

D．下午放学后

【4】该校广播站准备增设一些新的栏目，请你为他们设计一个新栏目，并简单说明设置这个新栏目的理由。

________________________________

15、课内阅读

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直(　　　)在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像(　　　　)不断地向我吹来。我谨慎地(　　　)住我生活的小船，使它不被哪一股风(　　　)。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个(　　　)的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的(　　　)下，我努力地向前驶去。

1.按原文填空。

2．文中的破折号表示__________________________________。

3．“它们”都是爱，一个是__________的爱，另一个是___________________的爱。

4．联系全文理解：课文把两个极端的断言比作两股风是很有意味的。对于我们每一个驾驶自己生活小船的人而言，风可以是动力，也可能把船刮倒。来自母亲的风能给“我”_____________的力量，也可能使“我”______________。来自父亲的风能给“我”______的力量，也可能使“我”_______________。

16、课内阅读

两茎灯草（节选）

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

【1】选段出自我国古典讽刺小说________________，作者是______代

的_________。选段通过对严监生的_______描写和______描写，塑造了一个_____________的形象。

【2】根据你对选文的理解，这篇文章的题目还可以拟为_______________

【3】从画线句子中你体会到了什么？

___________________________________________

【4】严监生临死前在惦记什么呢？请用“        ”画出相关语句。

【5】下面对选文内容的理解有误的一项是（        ）

A．选文主要通过动作描写来表现严监生的特点。

B．两个侄子和奶妈的猜测在文中起烘托作用，从侧面表现了严监生的人物特点。

C．人物的动作能反映人物的心理，文中严监生的心理变化是：着急、生气、安心、失望。

D．严监生“总不能断气”是因为他看到灯盏里点的是两茎灯草，恐费了油。

【6】如果严监生能开口讲话，他会说些什么呢？请写在下面横线上。

__________________________________________

17、实践探究。班级开展关于错别字的调查与研究，请你根据要求完成任务。

【1】读语段，根据拼音写汉字，并给加“□”的汉字注音。

chū móu huá cè( )        nǐ dìng( )         xìng zhì bó bó( )         

suí yì( )       搜( )     滥( )

【2】画“       ”句子有1处语病，请说出错误原因和修改方案。

错误原因：____________；修改方案：____________。

【3】根据语境，在语段“____”写上恰当内容。（前三个空写词语后两个空写句子）

【4】改正街头商铺招牌中的错别字。

图①中有3个错别字：______应改______为，______应改为______，______应改为______。

图②中有1个错别字：______应改为______。

18、阅读短文。

慈母情深（节选）

①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

……

②母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

③旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

④母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

⑤母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

⑥那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

【1】第①段是对________的场景描写，其中“七八十”这个词语的反复使用，突出了小工厂________、________、________的环境特点，从中可以体会到“母亲”________________，体会到“我”________________的心情。

【2】理解③④段的人物对话，工友的话反衬了______________________，母亲的话表现出对“我”的理解和支持，突出了____________________。

【3】第⑤段连续使用四个“立刻”，在表达上突出了____________________。

【4】第⑥段是“我”灵魂深处震撼之后，对母亲的认识理解和自我感受，从中能读出“我__________的情感。

19、课内阅读

生态金字塔

①大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻……当你察看生物食物链的时候，会发现一个有趣的现象：生物链越往____层，不被别人吃或少被别人吃的动物数量越____；而越往____层，被别种动物大量吞食的生物数量越____。

②杂草是数量最大的生物了，可蝗虫、尺蟃、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些食植物性的动物，其数量也较大。吃肉的食肉性动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎，比食植物性的动物少得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀又捕食蜘蛛，鹰吃山雀。一只甲虫，地上一平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食才能得到足够的食物。这些生物中，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。

③科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。

④生态金字塔的最底层食绿色植物。绿色植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是食草动物，是第二营养级。食肉动物处在第三营养级上。在金字塔的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。金字塔的底层，是生产者，顶端是消费者。

⑤地球上的绿色植物是太阳能量的收集者，也是生态系统能量和营养的供应者。绿色植物对太阳能利用效率的高低，它的生产规模的大小，决定了进入生态系统的能量有多少，也决定了我们的地球究竟能承载多少食草动物、食肉动物，以至于处于生态金字塔顶端的人。生态金字塔每经过一个营养级，能量损耗90％左右，越往上，能量流越细，流入塔顶的能量越少。

⑥有位生态学家做过一个假设：在食肉为主的国家，一个体重48公斤的男孩，以吃小牛肉为食，一年之中他需要吃4.5头小牛。为了饲养这 4.5头小牛，需要开垦4公顷的土地，全部种上苜宿来生产饲料。最后的结果怎样呢？小孩重48公斤，牛重1035公斤，苜宿重8211公斤。小牛的重量是小孩的22倍，苜宿的重量是小孩重量的170倍！

⑦生态金字塔告诉人们，大自然的负载能力是有限的，绝不可能超过负载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。

【1】细读①②段，联系全文，将“上”、“下”、“多”、“少”分别填入第①段的空格内。生物链越往____层，不被别人吃或少被别人吃的动物数量越____；而越往____层，被别种动物大量吞食的生物数量越____。

【2】为什么说绿色植物的“生产规模的大小，决定了进入生态系统的能量有多少，也决定了我们的地球究竟能承载多少食草动物、食肉动物，以至于处于生态金字塔顶端的人”？

_______   __________________________________________________

【3】第⑥段运用了________和________的说明方法，说明了_____________________

20、给下列句子换个说法，句意保持不变。

（1）我被这动人的情景吸引住了。

______________________________

（2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。

______________________________

（3）这清白的梅花，是玷污得的吗？

_________________________________

21、父亲的话深深地印在我的心上。（缩句）

_____________________________________

22、按要求，写句子。（3选2）

（1）读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子写一写。

例：亮——太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

喜       挤       高       苦       香       累

我选( )——__________________

（2）下面句子是对景物的静态描写，照样子，写一写放学后校园的样子。

例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。

放学后，校园恢复了______。____________________

（3）仿照例句，结合具体事例，把自己感觉时间很慢的内心体验写下来。

例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

_________________________

23、亲爱的同学们，这个学期我们一起游了汉字王国，在探寻汉字秘密的过程中，我们开展了不少有意思的活动，如猜字谜大赛，趣味汉字交流会，汉字专题研究活动，“啄木鸟找错字”活动……请你选择最感兴趣的一次活动写下来，并把印象深刻的部分写具体。题目自拟，不能少于400字。