聊城2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下面对文学常识或课文内容理解描述有错的一项是（       ）

A．《杨氏之子》是一篇文言文。通过对话，体现了杨氏之子的机智。

B．《威尼斯小艇》通过静态与动态描写相结合，突出了小艇为威尼斯这座城市的生活带来的无尽情趣。

C．“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。”这句话用动作描写，表现出毛主席内心的悲痛。

D．《草船借箭》出自元末明初施耐庵的《水浒传》第四十六回。

2、下列词语与其他三项不是同一类的是（       ）

A．丹青

B．货郎

C．客官

D．布衣

3、在下列横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）。

读书是一种思维的 ，人格的 ，内心的 _。所以，爱读书的人，说话有分量，掷地有声；为人有雅量，豁达淡泊；生命有质量，深远厚重。恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。

A．训练          修炼       历练

B．训练     历练     修炼

C．历练          训练        修炼

D．历 练       修 炼       训 练

4、分别用一个词语概括下面句子所表达的意思或情感。

（1）秦王约赵王在渑池会面，赵王不敢去。——赵王很（______）

（2）只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。——松鼠很（______）

（3）那头牛总是用温和的眼神看着牛郎，有时候还伸出舌头舔舔他的手。——那头牛与牛郎很（______）

（4）洞里有通到地面的气孔，气孔的口子都开在敌人很难发现的地方，就连出口外面也堆满了荆棘。——地道挖得很（______）

（5）一行人走搭石的时候，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。——人们走得很（______）

5、按查字典的要求填空。

莫愁在作文中写到“我的爸爸为人豪爽，善于应chóu”时，发现自己不会写“应chóu ”的chóu，就用音序查字法去查字典，先查______，再______。最后根据字义确定“应chóu”的chóu是( )

A．愁chóu：忧虑：不～吃，不～穿。   B．筹chóu：谋划：～款，统～。

C．俦chóu：同伴，伴侣。   D．酬chóu：交际往来。应～。

6、我能根据图片，猜出相应的汉字。

________ _________

7、先写出诗句的意思，再写出它表达了诗人怎样的情感。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

这句诗的意思是：_______________。表达了诗人渴望_____________的感情。

8、把下列词语补充完整，再选词填空。

____________置信 美______不______ 同心____________

____________其数 理______当______ 无______之______

(1)这篇文章的_____________之处，是作文题目有些偏离了。

(2)只有大家_____________，才能渡过难关。

(3)近年来电脑科技迅速发展，令人_____________。

9、阅读乐园。

景山十月

十月的北京，阳光灿烂，凉爽的秋风把我们送到了景山公园。

走进景山大门，抬头望去，高大的万春亭红柱黄瓦，在茂密的翠林映衬下，像一幅美丽的图画。山脚下是一个花坛，一朵朵傲霜的菊花，像节日的礼花一样，五颜六色，千姿百态，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

我们沿着青石铺成的山道，拾级而上，来到万春亭。举目眺望，那美丽的北京全貌尽收眼底。

东面，一栋栋高大的楼房，鳞次栉比。远远的地方，一个高大的烟囱吐着白烟，像一缕缕白纱在蔚蓝色的天空中飘散开来。西边，北海公园那洁白如玉的白塔，屹立在琼岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水，湖里游船很多，登高望去，仿佛是一片片嫩绿的叶子，飘荡在水面。

向南望，紫禁城庄严的建筑群展现在眼前。橙黄色的琉璃瓦给故宫披上了一层金装，仿佛一条条金带，直通雄伟的天安门广场。远处，是布局整齐、颜色淡雅的一幢幢高楼。我们伟大的首都——北京，今天正迈着巨人的步伐，朝着现代化的目标前进！

离开万春亭，我们沿着崎岖的山路来到了果园。这里，果实累累，海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色啊！

太阳慢慢地从西方落下去，火红的晚霞映照着天空。朵朵浮云，像一块块红绸，把景山映照得更加美丽了。

1．请在文中找出一个比喻句和两个感叹句，并抄写下来。

2．这篇短文通过对_____________的描绘，表达了作者___________________________________之情。

3．写一写你还到过哪些风景名胜区，它们给你留下了怎样的印象？

10、阅读下面的说明文，回答问题。

天坛之美（节选）

始建于明永乐十八年的天坛，是世界建筑艺术的珍品。它具有一种独特的意境，它以凝练的艺术形式表现了博大深邃的精神内涵，体现了中国古人对宇宙的思考和想象。

天坛的意境美，可以归纳为：高、圆、清。

“高”是天的一种特性。天坛的建筑是连续性的逐渐上升的完整体，从南北中轴线上看，南端的圜丘高5.18米，皇穹宇高19.2米，祈年殿上升到38米，成为中轴线的高峰。故宫太和殿是永乐以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿还高出3米，成为天帝的象征。

祈年殿的主体建筑四周，墙体低矮，空间开阔，祈年殿和圜丘的整个外轮廓直接与天空连接，祭坛仿佛高入云霄，人站在祭坛上也好像升上青天。天坛的崇高感中，蕴含着敬天的思想。

“圆”不仅指外形，而且是一种哲学境界。在中国古代美学中，圆代表着生命流转，蕴含着宇宙万物，体现了一种“天行健”的思想以及祥和的精神。

天坛建筑群的一个突出特征是大量圆的造型。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圆形，每一个建筑又形成很多同心圆，一直扩展到与穹隆形的天空成为一个圆融的整体。

“清”是天的一种特征，也是中国古代的一种美学范畴，体现一种人格精神或艺术境界，例如清新、清真、清淡、清妙、清幽等。“清”由“青”而来，通常我们称天是“青天”“蓝天”“苍天”。天坛的基本色调整体是青色，不论是天空还是琉璃瓦都属于青色。“青”是祥和、安宁的象征，也体现了一种空灵的美。

天坛建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用蓝色琉璃瓦，深蓝的琉璃和浅蓝的天空形成色彩上深浅的对比、更显示出天的澄清、明朗。反过来天的澄清、明朗，又与祈年殿的外轮廓虚实相生，唤起观赏者的审美想象。

【1】选文的结构是（   ）

A.总—分 B.分—总 C.分—分—总

【2】文中用“——”画出一处运用列数字这一说明方法的句子，用“﹏﹏﹏”画出一处运用作比较这一说明方法的句子。

【3】天坛的意境美，可以归纳为：高、圆、清。其中，“________”是天的一种特征，也是中国古代的一种美学范畴，体现一种人格精神或艺术境界；“______”是天的一种特性；“_______”不仅指外形，而且是一种哲学境界。

【4】天坛建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用监色琉璃瓦有什么好处？

______________________________

11、课外阅读。

良心如枕

①午后，我倚在床头闲翻杂志，看到一个句子：“清白的良心是一个温柔的枕头。”我随手把这句话记在纸上，细细体味，这个句子让我想起一些普通的人和事来。

②这件事是发生在我母亲身上的，夏天晚上，我们在院中纳凉，一只大白兔从门缝跑进我家，赶之不去。母亲说：“天这么晚了，让兔子往哪儿去呢？弄不好会让什么给吃了。先留它一夜吧，明天谁吆喝，再还给谁。”我就找了一个笼子把兔子安置下来。

③到了第二天，并没有人吆喝少了兔子，又过了好多天，还是没人找。兔子在我家一天天过下来，母亲却日夜感到 。她有时守在兔笼旁，喃喃自语，有时凝望远方，陷入沉思。

④“瓜田不纳履，李下不正冠”的古训，母亲不懂的，也没听说过，但凭着做人莫坏良心的本能而奉行着，并教导我们一生也要这样严谨地做人。所以，一只误闯我家的兔子成了母亲的心事也不足为怪了。

⑤她的不安在一天晚饭后再次流露出来。那晚她一边给兔子喂青草，一边说：“我怎么老觉得眼皮跳？耳根发热？兔子，你说是喂你呢，还是放了你？”兔子只顾埋头津津有味的吃草。 母亲叹了口气，从父亲的皮夹里抽出两块钱走了出去。

⑥过了一会儿，她回来了， 地说：“我把两块钱丢在西边大路口了。随便谁捡了去，就当赎（shú）这只兔子了，省得晚上睡觉也不踏实。”

⑦这件小事在一些人看来也许觉得无中生有，甚至带着迂腐的天真，但我会相信另有一些人会表示理解并有同感。生而为人，总有一些事相连。有些事情，也许不为人所知，但躲不过良心的审视，尤其是在午夜梦甜时，也是良心靠灵魂最近的时刻。

⑧真的，清白的良心是一个温柔的枕头。枕着这个温柔的枕头，我们得以安于我们的心入眠。

【1】联系上下文体会母亲的心情变化，选择下面合适的词语填在文中的横线上。

如释重负 坐立不安

【2】选择文中的成语，概括下面的意思。

（1）很平常，没有什么特别的，不值得奇怪。_________

（2）不可想象，难以理解。_________

【3】下面句子中加点的词语应该选择第________种解释。

随便谁捡了去，就当赎这只兔子了，省得晚上睡觉也不踏实。

踏实：①态度实在，不浮躁。 ②情绪安定。

【4】第④段中，母亲奉行着的是____________________。

【5】第⑦段中，“一些人”指_______________，“另一些人”指_________________。

【6】读文中画“ ”的句子，你从这些场景描写中体会到了什么？

__________________________________

【7】这篇文章的结尾有什么特点？这样写有什么好处？

_________________________________

【8】你如何理解“清白的良心是一个温柔的枕头”这句话？

_________________________________

12、阅读品味吧。

白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

（ ）的配合（ ）的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的（ ），那全身的流线型（ ），那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短．素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨﹐每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种（ ）。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到（ ），白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

【1】把课文补充完整。

【2】“嵌”宁用音序查字法应先查大写字母__________ ，再查音节__________ ；用部首查字法应查部首__________ ，再查__________ 画，请用它组个词：__________ 。

【3】“悠然”在文中指的是__________ ，它的近义词是__________ ，看到这个词语，你会想到生活中的情景：_____________________________。

【4】文章用生动的语言描绘了三幅优美的图画．请为每幅画起一个名字：________ 、_______ 、________。一花一鸟总关情，同为写鸟，冯骥才笔下的《珍珠鸟》让我们体会到：信赖，__________ 。巴金的名篇《鸟的天堂》则运用__________ 的手法描写了傍晚静态的__________ 和早晨动态的__________ ，从中让我们感受到__________。

【5】画线句子运用__________ 的写法写出了白鹭的外形美。课文强调了白鹭不仅是首精巧的诗，更是一首__________ 的散文诗，表达了作者对鹭__________ 的情感。

13、课内现代文阅读

父爱之舟（节选）

①恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸣鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇…… 虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思。回家后他用几 片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！

……

②老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的莲，远比不上绍兴的乌篷船精致。但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！

③……醒来，枕边一片湿。

【1】《父爱之舟》这篇文章的开头是“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！”,再读读选文的结尾，想想结尾的作用是（       ）

A．照应开头

B．篇末点题

C．总结全文

D．揭示道理

【2】②自然段中的“苦心人”在文中指的是（       ）

A．那些勤勉努力的人。

B．用心经营的人。

C．文中的“我”。

D．文中的“父亲”。

【3】读一读①自然段，回答下面的问题。

（1）①自然段中画横线的句子写的是_____________的场景，这一场景的描写在课文中有什么作用？

_______________________________________________________________

（2）①自然段中画浪线的句子运用了___________描写，体现出父亲___________________。

【4】结合课文内容理解，为什么以“父爱之舟”为题？

___________________________________________________________

14、阅读短文，回答问题。

现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有一个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的   ①   。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要   ②   的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“   ③   。”

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直  ④  在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个  ⑤  有一个共同的  ⑥  ——那就是  ⑦  。在爱的鼓舞下，我  ⑧  向前驶去。

(1)把这段文字补充完整。

①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________；⑦________；⑧________

(2)写出这几个词语的反义词。

谨慎——________ 精彩——________ 慈祥——________

(3)读画波浪线的句子，任意选择其中一个，联系生活实际，谈谈你的理解。

15、阅读与理解。

草船借箭（片段）

诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋（mái   mán）伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩（nú   nǔ）手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨（zài   zhài）调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂（léi   lèi）鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

【1】选择正确的读音，画横线。

【2】从画线句子的描写中可以看出_________________________。

【3】把船只“用绳索连接起来”“一字排开”，既_________________又____________________。军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了_______________，又可以__________________。

【4】曹操说“看不清虚实”的意思是（       ）

A．不知道对方来了多少军队。

B．不知道诸葛亮是用草把子来借箭的。

C．不知道对方来攻的目的。

D．如果出兵一定会中了对方的埋伏。

【5】选文是根据____________写的著名历史小说________________中第四十六回的内容改写的，主要围绕题目中的“_______”字展开。

16、课外阅读。

不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方式。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我安排了一个伙伴：一个硕壮的老黑人，大概有60多岁了，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子”。

有一天一早，我的额头被卡车顶杆撞了个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈阳下，仍要挥汗砍伐树枝。他走到我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么多深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，她也把真理写在天地之中，你能呼吸，就能读它。”

现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

【1】这篇文章记叙了“不识字的老师”的哪几件事？

__________________________

【2】你觉得路瑟是个怎样的人？请你用几个词语来表现他的性格。

_____________________________

【3】从“不识字的老师”身上你能学到什么？

_______________________________

17、阅读短文，完成练习。

是谁让他丧了命

渔村口有一条河流经过，这对喜欢玩水的孩子们来说，是个非常幸运而幸福的生活环境。

然而，有幸福的一面也就有不幸的一面，因为无情的河流有时也会冲走不谙水性的孩子，为父母亲带来悲伤。

在渔村口的附近有对老夫妇，老来得子。对于这个宝贝儿子，他们可是保护得无微不至，连一根毛发都舍不得让它落在地上。

在孩子6岁时，有一回他来到河边，与其他的大孩子们一起玩水。

老夫妇出来找孩子时，看见宝贝儿子居然在河水中玩耍，吓得心惊肉跳，连忙把儿子拉了上来，并当场打了他一顿以示警戒。

从此，他们紧盯着儿子，并要求他不准踏入水中半步。

每当小男孩看见别的孩子们开心地在水中玩耍，总是羡慕地站在河边。有时候，他会忍不住动动双脚，然而在父母亲严厉的目光下，他只好把双脚又挪回来。

不幸的是，就在男孩的10岁生日那天，一场大洪水将整个村子都淹没了。其他的孩子在大人们的帮助下，顺利游泳逃生。然而，这个宝贝的小男孩，却在呛了几口浊水之后，沉入了水底，离开了老夫妇。

这对伤心的父母，面对孩子溺毙的惨剧，不断地埋怨上天。

【1】文中的“无微不至”和“心惊肉跳”是两个成语，你还能各写出三个“无”和“心”开头的成语吗？请试试。

无微不至（________）（________）（________）

心惊肉跳（________）（________）（________）

【2】渔村口有一条河流，说它有幸福的一面是因为_____________，说它有不幸的一面是因为______________。

【3】读第7自然段展开想象，接着下面的句子写一段话，把小男孩的外貌神情写具体。

河里一群孩子在嬉戏打闹，河岸边站着一个小男孩，_____________________

【4】是谁让小男孩丧了命？读了本文，你找到答案了吗？请简要表达你的观点。

________________________________

18、生活感悟台。

读了这篇课文，你想说点什么？

19、课内阅读

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也愈发叫人心旷神怡。

【1】选段的构段方式是____________

【2】用“________”画出动态描写的句子。

【3】在秋天的黄昏中，作者的感受是________________的。

20、句子世界

（1）读一读，按照例句意境写话

不在胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。

（2）用加点字的词语写话

为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动

（3）把下面句子改写成语气肯定的陈述句，并说出它们的区别。

生活的穷困和疾病的折磨，怎能泯灭阿炳对音乐的热爱和对光明的向往呢？

（4） 请你用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。

我凭触觉能得到如此多的欢快。

我通过视觉的力量，一定会看到更多更美的景色。

21、按要求写句子。

（1）读例句，体会人物的内心，再以“久别重逢”为境，照样子写。

例句：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接一支地吸着烟。

情境：久别重逢

____________________

（2）照样子，用具体的情景表现出来。

例：太阳光芒四射，亮得人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

济南的冬天可真冷啊！______________________

22、按要求，写句子。

（1）窗边吹来的风缭乱了外祖父平日里梳得整整齐齐的银发。（缩句）

______________________________________

（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（用同样的修辞手法描写“静”）

_______________________________________

（3）小胖墩儿是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。（用上多个动词仿写句子，表现人物特点。）

_______________________________________

23、习作展示

大自然的景观多么美丽，多么神奇！你喜欢观赏哪一种呢？是日出、日落，还是刮风、下雨？请用生动的语言描写你喜欢的一种自然景观，表达你的喜爱或赞叹。题目自拟，字数不少于450字。