宁波2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、与“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”句子类型不相同的一项是(        )

A．但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

C．春风又绿江南岸，明月何时照我还？

D．还有什么语言更能表达我此时此刻的全部感情呢？

2、下面词语注音和书写全部正确的是（   ）

A.眼睑（jiǎn）  强（qiǎng）词夺理 平衡 难以置信

B.削（xuē）弱   任（rén）校长 暴发 金壁辉煌

C.抵御（yù） 玲珑剔（tì）透   俯冲 协调有序

D.侮辱（rú） 不可估量（liáng）   隐敝 震天动地

3、用“√”给标下划线的字选择正确的读音。

簇拥(cù chù)   贾岛(jiǎ jiā)

斟酌(sháo zhuó)   宽恕(shù sù)

4、把下面的词语补充完整。

奇( )异宝               相( )为命               难以( )信

政( )人和               生灵( )炭               众星( )月

5、积累运用

（1）春城无处不飞花，（_______ ）。

（2）（_______ ），札札弄机杼。

（3）中庭地白树栖鸦，（_______ ）。

（4）常恐秋节至，（_______ ）。

（5）读书须用意，（_______ ）。

6、我能给加点的字注音。

鸵鸟_____冠军______ 游隼______ 浩瀚______输赢_____

7、读句子，按要求完成练习。

1．白鹭实在是一首诗，一首的在骨子里的散文诗。

（1）这句话运用___________的修辞手法，写出了白鹭_____________的特点，表达了作者______________________________________。

（2）我也能照样子写一句话来赞美白鹭。

白鹭实在是______________，__________________________。

8、根据课文内容填空。

（1）古诗词中有画，王维用“____________，______________”为我们描绘了明月朗照、泉水淙淙的画面。古诗词中有情，张继用“_____________________，_______。表达旅途中的满怀愁绪；纳兰性德借“__________，_______________”抒发远征将士的思乡之情。

（2）春天最美是___。东方一点儿一点儿______，染上_________     ，飘着________ 。

（3）《鸟的天堂》是著名作家________的作品。作者记叙了他和朋友___________次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了大榕树______________的特点，以及_____________的景象。

9、阅读短文，完成练习。

不识字的教师

①那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。

②仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个壮硕的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

③一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。有一天，我的额头被大车顶杆撞个大包，中午时，拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”

④一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握手言和了。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们都站在地狱的边缘，快退后一步。”

⑤午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

⑥伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔软而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能在夜深人静时，把白天说的话再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

⑦有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，所以他把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读他。”

⑧现在，路瑟也许不在了，但我却永远也忘不了这个不识字的老师。

【1】从文中找出下列两个词语的同义词。

温柔——（________）   粗壮——（________）

【2】文中“把白天说的话再咀嚼一遍”中的“咀嚼”应理解为（   ）

A.回味、反思 B.吞咽动作

【3】通读全文，本文记叙了“不识字的教师”__________、__________、_________和不识字这几件事。

【4】通读全文，“我”对路瑟的情感变化，经历了__________、欣赏和________三个阶段。

【5】结合文章内容，说说路瑟是个什么样的人。

 ________________________

【6】通读全文，为什么路瑟“不识字”而“我”却要称他为“老师”呢？

_________________________

10、阅读短文。

一个这样的老师

①怀特森先生教我们六年级的科学课。第一节课上，他问我们：“谁知道一种叫做凯蒂旺普斯的动物？”同学们面面相觑（xū  qù），就连生物比赛得过奖的比利也都（惊奇  惊讶）地瞪大了眼睛。

② 哦  没有人知道  怀特森老师笑了笑  那是一种夜行兽  在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了  说着  他从讲桌里拿出一件动物头骨  向我们解释起这种动物的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下，我们饶有兴趣地传看，记笔记，有的同学还画了图。我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。

③第二天，怀特森老师对上次讲的内容进行了测验，我胸有成竹地答好了卷子，交给老师。

④可是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉！怎么回事？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。我悄悄周围的同学，每一个人都没及格，比利正气恼地捶桌子呢。这是怎么回事呢？

⑤怀特森老师眼里闪过一丝不易察觉的光芒，解释道：“很简单，有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记得都是错的，错的当然就不能得分了。”

⑥“从来没有过？那你那天拿的头骨是怎么回事？”比利问。

⑦“那件头骨嘛，”怀特森老师笑了，“不过是马的头骨罢了。”

⑧“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。

⑨怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们没有想过吗？既然已经‘绝迹’了，我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点儿也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。”

怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的，他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点儿什么。

逐渐地，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。

我们把“新怀疑主义”带进了所有的课堂。每堂课我们都十分注意听讲。有时老师讲着讲着，下面就会有同学清清嗓子，说：“凯蒂旺普斯。”接着他站起来，正视着老师的眼睛，说出怀疑的理由。这样做是很有趣的。当然，多数的时候，我们怀疑错了，但老师在纠正我们的错误时，就加深了我们队事物的理解；有时我们的怀疑是正确的，它又促使老师去纠正错误。

并不是所有人都能认识到这里面的价值。有一次，我把怀特森老师的事讲给一位邻居，他（惊奇  惊讶）极了：“那位老师不该这样捉弄（nòng  lòng）你们。”我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”

【1】划去文中括号内不恰当的词语和读音。

【2】给短文第②自然段中划线的句子加上合适的标点。

【3】联系上下文，写出下列词语的意思。

胸有成竹：_________________________________________

郑重其事：________________________________________

【4】短文第①-⑩自然段主要写了一件什么事？请你简要概括。

__________________________________________

【5】短文中的“新怀疑主义”学习方法指的是________________________。

【6】读全文，回答问题。

（1）第④自然段中说，这次测试班里的“每一个人都没及格”，你知道怀特老师为什么这么说？

________________________________________

（2）第⑩自然段中说，“他希望我们从这件事上学到点儿什么。”你认为怀特森老师希望“我们”学到什么呢？

______________________________________________

（3）你认为怀特森老师是个怎样的老师？

______________________________________________

【7】这篇文章还有一个题目叫“我最好的老师”。这两个题目，你喜欢哪一个？为什么？

________________________________________________

11、阅读下面的文字，完成下列各题。

父爱

一天，弟弟在郊游时被尖利得到石头割破了脚，到医院包扎（1）后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰到了爸爸。弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。可是爸爸一点儿也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，一定会回头看你。”

弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹（2）那，好像不经意似的悄悄地回过头，很快地瞟（3）了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

【1】给文中加线的字选择正确的读音。

（1）A、zhā  B、zā （_____）

（2）A、chà  B、shà （_____）

（3）A、piào  B、piǎo （_____）

【2】结合课文,对词语理解不正确的是（   ）

A. 大发牢骚：就是说一些不符合实际的话。

B. 不约而同：事先没有约定而相互一致。

C. 半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。

【3】弟弟为了得到父亲的关爱，如何夸大自己的伤势？ （   ）

A. 弟弟又哭又闹的。

B. 弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。

C. 缠着爸爸哭诉。

【4】结合原文说说文中加粗的字词的表达效果。（ ）

A. 加粗的部分用词非常准确，写出父亲假装不在意，其实内心极为在乎，表现了深沉的父爱。

B. 写出了父亲的神态，让人感受到了父亲的不在意。

C. 生动地写出了父亲是个心口不一的人。

【5】父亲的回头“打动了在场的所有人”是因为（   ）

A. 那个同学的猜测被应验了。

B. 我们找到了一个能代表父爱的动作，被父亲浓浓的父爱感动了。

C. 父亲的回头代表着爸爸不是真的一点儿不关心弟弟。

12、阅读理解

黄果树瀑布(片断)

  黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像(飘浮   漂浮)在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

  我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。

【1】用“横线①”画出文中括号里正确的词语。

【2】这两段话主要描写了作者的(   )

A. 所见   B. 所闻   C. 所感

【3】用“横线②”在文中画出两处描写作者感受的句子。

【4】作者将黄果树瀑布和庐山瀑布进行对比，突出了黄果树瀑布________的特点。说到庐山瀑布，我不禁想到了李白的“________，________”这两句诗。

【5】作者把谷底比作________，充满了想象力。

13、阅读课文片段。

到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，己经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请您好好考虑我的话。”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

……

廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我强见他，一定要让他个下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

【1】我一眼就看出蔺相如的话是在说__________________

【2】廉颇的话主要表明_______________

【3】从这两段话中，我看出蔺相如是一个_____________的人。

【4】通过本期学习，你知道了要提高阅读的速度有哪些方法？

______________________________

【5】《将相和》这个故事发生在

A．春秋

B．战国

C．秦朝

14、阅读

奶奶的竹提篮

春节回老家，无意间看见奶奶那油光闪闪的竹提篮，顿时心中一酸，眼前又浮现出奶奶那慈样的笑脸……

记得孩提时，奶奶总是把馒头和别的一些吃的东西放在她的竹提篮中，高高挂在厨房的中央，一方面是为尊重食物，更重要的一方面是害怕孩子们不知节俭，一下把全家人一天的口粮吃完了。只有到了该吃饭的时候，奶奶才小心翼翼地取出一点食物分给我们几个吃。我们双手捧住食物，轻轻地把食物掰开后放到嘴里，吃得总是那样规矩，那样香，因为奶奶每天都教导我们说五谷是有灵性的，糟蹋五谷会瞎眼。

平时，院子里总少不了几只走动的老母鸡，除了积攒几个鸡蛋填补家庭的开支，最主要的还是奶奶想让它们把好最后一关——啄食我们掉落在地上的饭食。

后来，家里的日子一天比一天红火了，电冰箱代替了奶奶的竹提篮。赶上了好时光，奶奶总是乐呵呵地眯着眼笑，唯一有一点不顺眼的就是现在的年轻人把五谷糟蹋得太厉害了。每当看到有人浪费食物或把一些吃剩的饭菜随意倒掉时，她老人家总是摇着头唠叨说：“糟蹋五谷，真是作孽啊！”随后就给我们讲以往的苦日子。

我们不敢怠慢，时常用奶奶的教海严格要求自己，且互相监督，互相勉励，从小养成了珍惜粮食、勤俭节约的好习惯。食物从不乱扔乱丢，吃剩的饭菜从不随意倒掉，虽然不像小时候吃饭后用舌头舔净碟碗，但时常用馍馍擦净或用开水冲一下碟碗后将残羮剩饭吃进肚里。有时，虽感觉不够雅观，但也坚持这样去做。

如今，奶奶去世了，但那只油光闪闪的竹提篮一直挂在我心中，因为它珍藏着我的童年和那个艰苦的岁月，承着一个老人对子孙的关爱和她的谆谆教诲……

【1】写出下列词语的近义词。

慈祥_____________灵性_____________怠慢_____________雅观_____________

【2】用“____”画出两处具体表现我们受到了奶奶深刻影响的句子。

【3】奶奶高高挂起竹提篮的目的，一是_______________，二是_______________

【4】文章开头结尾都用了省略号，其作用是（ ）

A．为了节省文章篇幅而省略了部分内容。

B．表明想说的话还有很多，显得含蓄而引人深思。

C．首尾标点一致，形成照应。

D．故意含糊其辞，激发读者的阅读兴趣．

【5】文章以“奶奶的竹提篮”为题目，你觉得好在哪里？

___________________________________________________

【6】联系生活实际，结合本文内容，谈一谈你读了这篇文章之后的感受。

__________________________________________________________

15、课外阅读。

母亲与鞋架

随着职务的提升，（          ）工作忙碌，（          ）应酬也多了起来，我回家再无规律。一次深夜回家看到母亲在房门口，显然是在等我。我带点责备地说：“妈，不用惦记我，您这么大年纪了，该多休息。”从那以后，再没有看到母亲等在房门。

一天夜里回到家门口时，屋里传来了清脆的钟声，是大厅墙上老式挂钟报时的声音，抬手看看表，12点了。“他们应该都睡了吧！”我想着。第二天吃早饭的时候，母亲突然对我说：“你咋晚怎么回来那么晚啊！都12点了吧？这样不好。”我一下子愣了，母亲怎么会这么清楚？

此后，每次我回家晚了，第二天母亲总会大概地说出我回家的时间。（          ）不再多说什么，（          ）我心头的疑问却越来越大：我每次晚归，母亲是怎么知道的呢？母亲是在她43岁那年、因为一次意外，双目失明，此后使一直生活在无光的世界。

晚上，我又是临近子时才回到家里，（          ）酒喝得太多，（          ）我没有回房间睡觉，悄悄地去了阳台，想吹吹风，清醒一下。站了一会儿，大厅又传来了报时的钟声，12下，清脆而有节奏．我刚到门口就呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双鞋，她拿起一双放到鼻子前闻一闻，然后放回去，再拿起另一双，直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直起身，转回她的房间。原来母亲每天都在等待我回来，她总是凭借鞋架上有没有我的鞋子来判断我是否回家了，总是数着挂钟的声音来确定时间，而她判断我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子闻。

泪水悄然滑出眼眶。（          ）我已经习惯以事业忙碌为借口疏淡对母亲的关心，母亲（          ）还是像从前一样时刻牵挂着我，一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢？

从那以后，我努力拒绝一些应酬，尽量早些回家。因为我知道，家中有母亲牵挂着我。母亲是63岁时病逝的，她去世后，我依然保持着早回家的习惯。我总感觉，那清辉的月光是母亲留下的目光，每夜都在凝视着我。

【1】在文中的括号内填上恰当的关联词语。

【2】文中画“ ”的句子属于________描写，刻画了母亲以_________的方式判断“我”是否回到家的过程，体现了母亲对“我”____________________

【3】“一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢？”你觉得能吗？请说一说自己的想法。

___________________

【4】文中的“我”对母亲的感情更多的是（          ）（多选）

A．敬重

B．感激

C．思念

D．歉疚

【5】文中最后一句话，你是怎么理解的？

_______________________

16、上帝的礼物

有一个古老的传说。很久以前，上帝为每个人都准备了一份礼物，那就是“成功和快乐”。但上帝又不愿意让人们轻而易举得到这份礼物，因为他担心得到得太容易了，就不懂得去珍惜。

于是上帝把天使们找来，商量如何把这份礼物藏到一个很难找的地方，让人类必须通过自己的努力才能获取成功和快乐。

一个天使说  我们可以把礼物深埋在地下  上帝回答说  不  不能这么做  因为人们只要掘地3尺  就可以找到它们  另一个天使建议  我们可以把礼物沉入黑暗的海洋深处  上帝还是不满意  不  那儿也不行  人类已经学会潜入深海的本领  不用费力就能找到它们  这时，又一个天使说：“我们可以把礼物藏在雪山极顶。”上帝再一次否决了这个建议：“不行，因为人们最终会攀上最高的峰顶，然后再把礼物带到山下。”

天使们毫无办法。这时上帝开口了，他说：“我想起一个地方，可以埋藏成功和快乐，这就是人类自己。我要把这份礼物深藏在每个人自己身上，因为他们永远都不会想到，自己的成功和快乐，就藏在自己的身上和心里。只有________________________，才能找到它。”

天使们一致叫好，然后按照上帝的吩咐，悄悄地把礼物藏在了每个人身上。

【1】发挥自己的想象,在文中的横线上填上你认为最好的内容！

【2】试着联系上下文解释下列词语。

否决：______________________________

轻而易举：__________________________

【3】天使们要把礼物藏在__________、_________、_________。而上帝却不满意，最后上帝决定把礼物藏在__________。这份礼物是_____________。你认为上帝的办法妙在___________。

【4】给第三自然段空白处加标点符号。

【5】“天使们一致叫好，然后按照上帝的吩咐，悄悄地把礼物藏在了每个人身上。”反复地读这句话，特别注意带点的字，你从中体会到了什么？

_________________________________

【6】对那些骄傲自满的人或对那些自卑，总是羡慕别人的人，你想说些什么？

_________________________________

17、拓展阅读。（12分）

迟到

我的童年是在父母的呵护中度过的。

我的父亲很疼我，但是他管教我很严。有一件事我永远忘不了……

当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。心想，已经这么晚了，等起来，洗脸、梳头、换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

有一天，从早晨起就下大雨，我醒来就知道不早了，我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学（   ）要迟到了，（   ）在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。

等一下，妈妈进来了。我低声向妈哀求说：“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”

妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了，他站到床前，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”

“晚了，爸！”我硬着头皮说。

“晚也得去，怎么可以逃学？起！”

一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。

爸气极了，一下把我从床上拖起来，从桌上抄起一把鸡毛掸子，我挨打了！

爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。最后还是冒着大雨上学去了，我像是一只狼狈的小狗，被妈妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车去上学。

（   ）迟到了，（   ）老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有没做好？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……

正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看，原来是爸爸站在窗外那瘦高的影子！

我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去，我看看老师，征求他的同意，老师微笑地点点头，表示答应我出去。

我走出教室，站在爸面前。爸没说什么，打开手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板递给我。

后来怎么样了，我已经不记得。由于这件事，我从此一生做一个守时守信的人。

（1）在文中括号里填上合适的关联词。（2分）

（2）“我”为什么常常怀着恐惧的心情去上学？（2分）

（3）文章从哪里看出“我的父亲很疼我，但是他管教我很严”？（2分）

（4）请概括一下文章的主要内容。（2分）

（5）这件事对“我”有什么影响？（2分）

（6）请你写出关于守时守信的名言。（2分）

18、阅读短文，完成练习。

我家的小园

我家的东南边有个小园，里面种着树木、花草和各种蔬菜。这里一年四季都是美丽的。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油的。一群小鸟落在树枝上，叽叽喳喳叫个不停。静静的小园开始热闹起来。

夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开一朵朵金黄色的花，迎着朝阳在怒放。火红的石榴花长得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂，翻翻起舞。一排排玉米威武地挺立着，结出了大玉米棒子。地里茄子紫了，西红柿红了。望着这些丰硕的果实，我感到小园是那么可爱。

秋天，喇叭花开了，绿叶中伸出一支支粉红色、淡紫色、藕荷色的小小的喇叭，正在为小蜜蜂吹着动听的歌。石榴的皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，迎着我咧嘴傻笑。这一切怎不惹人喜爱？

冬天，一场大雪过后，石榴树披上了白雪，青菜披上了白雪，大地披上了白雪。整个小园成了银装素裹的白色世界。我不禁赞叹道：“好美的小园啊！”

小园如此美丽，真是一幅诱人的四季画。

【1】短文是按（______）顺序写的，写了（______）时的景色。

【2】把短文首尾相呼应的句子抄下来。

_______________

【3】选择一个季节，试着画一幅“小园X景图”。

19、阅读理解。

从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的思赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镇了。

得到鱼的人原地就用千搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼继铁忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也用完了,他也只能眼已巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者思的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定一同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子。几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己的渔船,过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉:一个人目标高远,但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来,才有可能成为一个成功之人。有时候,一个简单的道理,却足以给人意味深长的启示。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

细嚼慢咽——( )索然无味——( )

【2】写出下面两个词语的意思。

欢愉:_________________________________________

忍饥挨饿:______________________________________

【3】给短文加个合适的题目：________________

【4】根据下面的句子在文中找出相应的故事内容，做上记号。

(1)一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉。(画“____”)

(2)一个人目标高远，但也要面对现实的生活。(画“﹋”)

(3)只有把理想和现实有机结合起来,才有可能成为一个成功之人。(画“＝”)

【5】从文中找出一句话，说明短文所要说明的中心，写在下面的横线上。

________________________________________________

20、把下列句子改成“被”字句。

1．我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。

____________________________________________________

2．我把珍珠鸟放在一个简易的笼子里。

____________________________________________________

3．猎人海力布从老鹰爪下救回了小白蛇。

____________________________________________________

21、按要求写句子。

1、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）

2、周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的？（改为陈述句 ）

3、高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）

4、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成转述句）

5、我经常见到这位送报纸的老爷爷。（改变句子顺序，但意思不变）

6、五壮士豪迈的口号声非常大。（改成夸张句）

22、缩写句子

①四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。(缩写句子)

②我只好垂头丧气地与她告辞了。

23、习作乐园。

你喜欢卡通人物吗?你最喜欢哪个卡通人物?用一两个故事介绍你最喜欢的卡通人物。或者任意选取两三个卡通人物,展开想象,编写一个童话故事。题目自拟。500字左右。