黔南州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列加点字的读音有误的一项是（       ）

A．旖旎（yí   nǐ）

B．秉性（bǐng   xìng）

C．迸裂（bèng   liè）

2、下列和王维《鸟鸣涧》中“月出惊山鸟，时鸣春涧中”描写景物的方法不相同的一项是（       ）

A．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯沉沉入睡了。

B．金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片静寂。

C．到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不会再有人来打扰你的宁静。晚风从橙树顶上轻轻吹过，那片片花瓣撒落到水面上，一阵阵芳香淡淡袭来。

D．沉睡的牲畜。无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

3、［词语辨析］在横线上填词语，最恰当的一项是（ ）

我们都______了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。

A．瞠目结舌

B．面面相觑

C．屏气凝神

D．呆若木鸡

4、根据音序的先后顺序排列下面的汉字。

锥  敞  梳  矫  歇  栗 

__________________________________________

5、根据课文内容填空。

（1）诗中有真情。“____________，不破楼兰终不还。”歌颂了边塞将士誓死杀敌的爱国情。“____________，____________”写出了诗人听闻收复山河时的欣喜之情。诗中有美景：“月出惊山鸟，__________”描绘的是月夜乌啼图。诗中有童趣：《四时田园杂兴（其三十一）》中的“____________，____________”表现了儿童的天真可爱。

（2）四大名著是我国古典文学的瑰宝，刻画了许多栩栩如生的任务形象，有 _________的武松、_________的周瑜、_________的孙悟空和 _________的贾宝玉。

6、课文整体感知。

这篇课文先讲了“我”想买一本《青年近卫军》，接着讲了___________，最后讲______________，体现了_________的伟大。这篇课文让我想到了孟郊《游子吟》中赞美母爱的两句诗“_______________，______________。”

7、把下面词语补充完整。

太平盛( )             路不( )遗             多( )之秋

生灵( )炭             兴高采( )             处心积( )

8、补充成语。

 （_____）山（_____）水  （_____）面（_____）方 斩（_____）截（_____）

  欢（_____）笑（_____）  心（_____）手（_____）  肝（_____）相（_____）

9、走近农村留守儿童

材料一：随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村留守儿童的人数也在不断增多。据统计，我国有农村留守儿童697万余人，其中6～13岁的农村留守儿童规模最大，所占比例达67.4%。

材料二：我们发现绝大多数农村留守儿童与父母很少见面，缺少沟通。据相关调查研究发现，约有40%的留守儿童一年与父母见面的次数不超过2次，约有20%的留守儿童一年与父母联系的次数不超过4次。

材料三：大多数农村留守儿童个性心理表现异常，有这两种典型“症状”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。农村留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的极少，而在农村所有“问题儿童”中，绝大多数都是农村留守儿童。

【1】以上材料主要调查的是（　）

A．城市留守儿童。

B．农村进城务工人员。

C．城市问题儿童。

D．农村留守儿童。

【2】下列不是农村留守儿童个性心理表现异常的“症状”的是（　）

A．性格内向。

B．活泼大方。

C．脾气暴躁。

D．孤僻、自卑。

【3】材料中主要反映的问题不包括（　）

A．农村留守儿童中也有成绩和表现都优秀的。

B．绝大多数农村留守儿童与父母缺少沟通。

C．在农村所有“问题儿童”中，农村留守儿童所占比例很大。

D．农村留守儿童数量多。

【4】从材料中可知，造成农村留守儿童个性心理表现异常的主要原因是（　）

A．父母不在家，没人照顾，经常被欺负。

B．老师区别对待，不管他们。

C．与父母很少见面、缺少沟通，缺少父母的关爱。

D．他们的学习和生活习惯生来就差。

【5】针对农村留守儿童的现状，你有什么看法？

__________________________________________________________

10、阅读品味

我的老师

我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对英语没有兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都背不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。

王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。

王老师见我们不认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。

回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现国国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。

这样的老师怎不叫人喜欢呢？

1. 从文中找出下列词语的近义词。

迷惑——( ) 宁静——( )

2. 联系上下文理解加横线的词语。

回头又看到我们那充满期待的眼神时，(她）才恍然大悟。

“期待”指的是 

“恍然大悟”指的是 

3. 把下面的句子改写成陈述句。

这样的老师怎不叫人喜欢呢？ 

4. 按要求从文中第三至第五自然段中画句子。

(1) 用“——”从文中画出一句老师善于理解我们的句子。

(2) 用“”从文中画出一句老师善于引导我们的句子。

5. 根据内容填空。

(1) 文章用和两个事例写“我”喜欢王老师，这两个事例是用这句话连接起来的。

(2) “我”喜欢的王老师是一个 的人。

11、暖

①初春某个假日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣，9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。

②这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套，两副一模一样的手套。

③我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗？”安娜扭过头来看了看那两副手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。“不是的，妈妈，它暖和极了。”“那为什么要两副呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实是这样的：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。如果装作因为糊涂而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上没有冻疮。”

④我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。

【1】文中“我”感情的变化是___________→___________→___________

【2】安娜为什么要准备两幅一模一样的手套，用自己的话简要概括。

_____________________

【3】联系上下文，写出下列词语的意思：

一模一样：________________            无缘无故：________________

【4】第四自然段中画线的部分是________________描写，作用是______________________。

【5】“我的小天使”是________________，她有什么样的品质呢？请写下来。

_______________________

【6】课文为什么以“暖”为题？请说说你的想法。

________________________

12、课外品读。（12分）

信念是一粒种子

有一年，一支英国探险队进入撒哈拉沙漠的某个地区，在茫茫的沙海线里跋涉。阳光下，漫天飞舞的风沙像炒红的铁砂一般，扑打着探险队员的面孔。口喝似炙（   ）、心急如焚－－大家的水都没有了。这时，探险队长拿出一只水壶，说：“这里还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。”

一壶水，成了穿越沙漠的信念之源，成了求生的寄托目标。水壶在队员手中传递，那沉甸甸的感觉使队员们濒（   ）临绝望的脸上，又露出了坚定的神色。终于，探险队顽强地走出了沙漠，挣了死神之手。大家喜极而泣，用颤抖的手拧开那壶支撑他们的精神之水－－缓缓流出来的，却是满满的一壶沙子。

炎炎烈日下，茫茫沙漠中，真正救了他们的，又哪里是那一壶沙子呢？他们势头的信念，已经如同一粒种子，在他们心底生根发芽，最终领着他们走出了“绝境”。

事实上，人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。

人生就是这样，只要信念在，希望就在。

(1)给加点的字注音。（2分）

(2)联系上下文理解词语。（2分）

心急如焚——

喜极而泣——

(3)短文中画曲线的句子中双引号的作用是   ，“绝境”在这里指

。（2分）

(4)说说你对画横线句子的理解。（3分）

(5)有人说队长是一个善于说谎的人，你对队长的谎言有什么看法？（3分）

13、   甲：我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”

乙：也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太过狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石〔云母石：矿石，白色、黑色、带有深浅不同的褐色或绿色，是重要的电气绝缘材料。〕。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显──山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。这一天，正是中秋。 ——节选自方纪散文《三峡之秋》

【1】甲段文字描述了变化的月影。月影是怎样变化的？试抓住关键词：

___________________________

【2】乙段作者看月为什么会有“忽然出现在山上，就像从山上生长出来”、“月亮和山的阴影对比得异常明显”的观感？

___________________________

【3】甲段写月侧重于突出月亮____的特点，而乙段写月侧重于表现月色的________。

【4】甲、乙两段都以月为描写对象，但风格各异。你更喜欢哪段文字？请说明理由。（提示：可从语言特色、景物特点、作者情感等方面着手）

___________________________

14、课内阅读。

现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

【1】作者成年后取得的成就是________________。

【2】作者体会到自己儿时的幸运，是因为(　　)

A.他拥有母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励他满怀信心地前进。

B.他拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。

C.他既拥有母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。

【3】“精彩极了”“糟糕透了”分别代表了父母对“我”的两种什么样的态度？

“精彩极了”代表母亲对“我”的__________________。

“糟糕透了”代表父亲对“我”的__________________。

【4】成年后，“我”体会到父母的两种截然不同的评价在自己的成长中起了重要作用。它们分别起了什么作用呢？

母亲的评价的作用：__________________

父亲的评价的作用：__________________

15、阅读

难忘的八个字

随着年龄的增长，我越来越发觉自己与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们(       )   开始讥笑我。我越来越肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，（        ）没人会喜欢我。      

二年级时，我进了伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。（       ），没有一个人比我更爱她，（       ）这里有个很不一般的缘故。

我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们（排队   依次）走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话（复述   背诵）出来。可我的左耳先天失聪，（几乎   根本）听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。        

终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后轻轻把右手抬起一点，这样，就足以听清老师的话了。我等待着……然后，伦纳德老师说了8个字，这8个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这8个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法。       

这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”。

【1】选择合适的关联词填在第一、二自然段的括号里。

甚至               因为               就                 但是

【2】朗读短文，把括号中不合适的词语划掉。

【3】“轮”在字典中的意思有：①安在车轴上可以转动的圆形的东西。②指“轮船”。③依次更替。④量词。请选出下面词语中“轮”的意思。（填序号）

江轮( )     一轮红日( )        轮胎( )          轮到( )

【4】“我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！”破折号的用法是( )

①表示后面是解释部分。②表示意思的递进。③表示声音的延长。

【5】用“ ”画出伦纳德老师的外貌描写。

【6】“难忘的八个字”是哪八个字？为什么说这八个字像一束温暖的阳光？

__________

【7】用自己的话说一说伦纳德夫人是个怎样的老师呢？

____________

16、阅读检阅台。

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（节选）

[法]雨果

在世界的某个角落，有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园。这是一个以宫殿、庙宇形式表现出的充满人类神奇幻想的，夺目耀眼的宝库。这就是圆明园。

有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。

【1】“两个强盗指的是_______和________。从这个称呼中，我们体会到作者对他们行为的_______。

【2】“丰功伟绩！”收获巨大！”朗读这两个短句时应该读出_________的语气。“他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲”,这句话写出了两个强盗_________的丑态。

【3】为什么说这两个强盗会受到历史的制裁呢？

____________________

【4】有人主张重建圆明园，重现昔日辉煌，也有人认为应保留历史原样，教育后代不忘国耻。你的看法呢？

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17、课外阅读

迷途笛音

①那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。

②一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。

③等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，我不由得伤心地呜呜大哭起来……

④突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削（xuē   xiāo）着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？

⑤　你好，小家伙　　卡廷说　　看天气多美　你是出来散步的吗　　

⑥我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”

⑦“请耐心等上几分钟，”卡廷说：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”

⑧卡廷边削边不时地把还（末   未）成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵（清   青）脆悦耳的笛音中，踏上了归途……

⑨当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角（jiǎo jué）色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。

【1】用“√”选择括号里合适的读音和字。

【2】给第⑤自然段填上合适的标点。

【3】这篇短文写了一件什么事？

_______________________________

【4】在不改变句意的前提下，给文中画“﹏﹏﹏”的句子换个说法。

______________________________

【5】画横线的句子体现了“我”当时___________________的心情。

【6】请仿照文章运用动作、语言或神态描写，描写一个“期待落空”的情景。

________________________________

【7】卡廷的良苦用心是什么？

________________________________

【8】“我”对卡廷的称呼有什么变化？结合短文写出发生变化的原因

_______________________________

18、阅读短文，按要求答题。

让王爷下轿

一次，王爷出门，坐的是八抬大轿，跟的是前后随从、卫士，开道锣，助威鼓，人喊马叫，真是威风凛凛，神气十足，没想到半路遇上了巴拉根仓。

“谁这样大胆，看着王爷还不闪在路旁跪下！”王爷气得吹胡子瞪眼，粗声粗气地喊。

“报告王爷！”随从把巴拉根仓抓到轿前说，“这就是那天不怕地不怕的巴拉根仓。

“是，我叫巴拉根仓。”巴拉根仓不慌不忙说，“小民没认出是王爷大驾。”

“哈哈……，你就是巴拉根仓？”王爷说，“听说你最能用谎话骗人，是吗？”

“不敢，小人是最爱说实话的人。”巴拉根仓说。

“都说你最有本事，今天你能把我从轿子里骗下来吗？”王爷自以为难住了巴拉根仓，得意地大笑起来。

“不敢，不敢，我怎么能把王爷赶下轿呢！如果王爷下了轿，我倒有办法马上请你上轿。”

“真的吗？”

“凭小人这点智慧来说，这点小事并不难办到。”

王爷心里想：我偏不上轿看你怎么办。便答应说：“好，好。”说着从轿里跳下来。

巴拉根仓等王爷两脚一落地，笑着说：“聪明的王爷，这不是把你骗下轿了吗？”

王爷被巴拉根仓耍得张口结舌，直瞪着那双臃肿的眼睛，一句话没说就又钻进轿子。

“看！聪明的王爷，我（   ）让你下了轿，（   ）让你一句话没说又上了轿！”

随从们见王爷气得嘴歪眼斜，都偷偷笑起来。

【1】在文中的括号里填入恰当的关联词语。

【2】文中画线句子是对人物的_____描写和_____描写。

【3】本文主要写了______的事，从中可以看出巴拉根仓是一个_________的人。

【4】巴拉根仓怎样叫王爷上当？他是利用了王爷怎样的弱点？

_________________________________

【5】本文是一个民间故事，你在课外读到过哪些民间故事？请写出两个民间故事的题目。

______________________

19、课内阅读

一谈到读书，我的话就多了！

我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。

此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。

【1】“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起什么作用？

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【2】选文第2自然段中“不是……而是……”一句突出表现了什么？

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【3】说说下列句子表达了作者怎样的内心感受。

（1）我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。

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（2）我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来。

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【4】画横线的句子中“越看越明白”的含义是（ ）

A．读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。

B．读得快了，就懂得书里的意思了。

C．认识书里的字了。

20、小白蛇说：“如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”（改为转述句）

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21、给下列句子换个说法

例：您帮我买张报纸。

请您帮我买张报纸。

你帮我买张报纸，好吗？

①你不要随地扔果皮。

②你们让个座位给老人坐。

22、紫红的小果实让太阳烘烤得熟透了。(改成“把”字句)

23、习作。

题目：夸夸我的_______要求：把题目补充完整，写一件真实的事，通过语言、行为、神态描写来反映人物的内心活动；语句通顺，书写规范。