锡盟2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、依次填入下面句中横线上的词语，最恰当的一组是：（ ）

本学期我们学过的课文中写了许多个性鲜明的人物：刷子李________的刷墙技术令徒弟佩服至极；祥子像“一棵挺脱的树”，显得那么________；从小嘎子和小胖墩________的摔跤过程中，可以看出小嘎子是多么机灵。

A．精神 精湛 精彩

B．精湛 精彩 精神

C．精湛 精神 精彩

D．精神 精彩 精湛

2、你能把加线字读正确吗？给正确的读音打上“√”。

钦佩（qīn  qīng)   锲而不舍（qì  qiè) 入场券（juàn  quàn)

3、下列句子中描写事物的方法不同于其他三项的是（ ）

A．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

B．人们按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排石头，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。

C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

4、根据课文内容填空。

1．中国的七月初七，又被称为________节和______节 ，这天有_____ 、 ____ 、______等习俗。

2．我国四大民间故事是：《牛郎织女》、___________ 、_________ 、_______ 。

5、课内阅读，完成填空。

（1）默写陆游的《示儿》。注意格式、行款、字距，写正确、整洁、美观。

（2）诗人陆游是中国古代______朝人。这首诗写完后，诗人就去世了，故此诗作为诗人的______而流传后世。

（3）该诗饱含着作者的______情感，尤其是“______”一句，表达了作者对抗金大业未就的无穷遗恨；而“______”一句却寄托了作者对神圣事业必定胜利的信心。

（4）陆游有一句著名的诗经常被用来勉励读书，它是“纸上得来终觉浅，______”。

6、根据课文内容填空。

7、读《山居秋暝》，理解“空山”。

（1）“空山”的意思是______________。

（2）山中明明有浣女、渔舟，作者为什么还称之为“空山”呢？下面哪项理解错误_____

a．山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹。

b．这座山的名称为“空山”。

c．“空山”写出了清幽安逸之境，也反映了诗人对田园生活的向往。

（3）有关“空山”的诗句还有：_________________________________

8、按课文内容填空。

1．青海长云暗雪山，____________。黄沙百战穿金甲，____________。

2．描写牧童横坐牛背，信口吹笛的诗句是：___________，____________。

3．“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”诗中藏着四部小说的名字，分别是《___________》 《___________》 《_________》 《__________》。

4．本学期我们从课文里认识不少形象鲜明的人物：神机妙算的诸葛亮，甘于清贫、克己奉公的_____________，_____________的石猴，还有_____________的“军神”刘伯承。

9、孩子的梦

这条河绕着这座城市缓缓流过。(河水很脏，水面漂着泡沫、果壳、废纸、塑料袋。)沿河是公园，种了花，栽了树，但没有蝴蝶的影子，也没有鸟儿的歌声。只有许多人来玩，然后随便丢下一些垃圾，部分被清洁工人扫走，部分就掉进了河里。

现在有个孩子挽着裤管蹲在岸边发绿的浅水里，孩子认真地说他在捉鱼。河里没有鱼，河里早就没有鱼了。但孩子不信，他从电视上、从童话书中、从妈妈的故事里知道河里是有鱼的，而且还有青蛙，还有螃蟹呢。孩子专心地捉鱼。

爸爸气冲冲地走过来，把孩子从水里拽了上来：“这水多脏，有许多细菌！你想肚子疼吗？你想打针吃药吗？”但孩子不依，他坚持要捉鱼。爸爸在孩子的小屁股上拍了一下，孩子“哇”的一声哭起来。妈妈赶紧过来，抱起孩子，“乖，走吧，我们去商店买鱼，买漂亮的金鱼呢。”孩子依然抽抽噎噎，皱着眉头。他不要金鱼，他要在河里捉鱼，还有青蛙，还有螃蟹。可是河里没有鱼啊，河里早就没有鱼了！孩子不哭了，黑黑的大眼睛望着河面，他对妈妈的话感到怀疑：“电视上的河里有那么多鱼，童话书的河里有那么多鱼，妈妈讲的故事里也有那么多鱼，为什么现在这条河里就没有鱼呢？”妈妈轻轻地摇摇头，爸爸忧郁地望着远方，没有人回答孩子的问题。“那明天呢，妈妈？明天河里就长出鱼了，是吗？明天我来捉鱼！”“明天河里当然就长出鱼来啦，乖孩子。”妈妈叹了一口气。

天色渐渐暗下来，孩子走了，公园里的人大半也走了，剩下废纸、果壳、塑料袋刺眼地丢在河边。

河里明天会长出鱼吗？孩子说明天要来捉鱼的。河水缓缓地流着，河面漂着那些垃圾和泡沫……

1．“明天河里就长出鱼了，是吗？”对句中“长”字你是怎样理解的？

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2．从文中画“——”的句子你体会到什么？

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3．文中画“ ”的句子说明了什么？

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4．找出与选文第一段括号中的内容照应的句子写在横线上，并指出其作用是什么。

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5．孩子的梦是什么呢？为了帮孩子圆梦，你打算怎样帮他？

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10、课外阅读。

最美的名字

在一次作文课上,老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果,一个最拙(chū　zhuō)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

这个女生名叫秦沫沫,她为大家讲述了自己名字的由来——

我本来叫秦玲玲,两岁那年发烧住进唐山市儿童医院,不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始,我不停地哭闹,喊着要妈妈,但很快就哭不动了——我渴呀!两个阿姨轮流抱着我,她们看我渴得快死了,就试着往我的嘴里滴了些尿液,可我说什么也不肯咽(yàn　yè),全都吐了出来。

“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。

“是啊,(即使　但是)有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊!”另一个阿姨也绝望地说。

突然,这个阿姨被自己的话提醒了,她俯下身子对着我的小嘴喂了一点儿唾沫,另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点儿唾沫喂给了我……六十多个小时过去了,我们(1)竟然被(解放　解救)出来。为了记住我是怎样活过来的,我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。

没有雕饰,没有渲染,甚至没有必要的描摹,但我们(2)全怔住了。那一刻,我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字,忘情于一种比甘露更为无私的滋润,感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……

【1】从括号内选出恰当的读音和词。

【2】短文中有两个“我们”,其中第(1)处的“我们”指的是   ________;第(2)处的“我们”指的是　　　　　。我认为秦沫沫是“最美的名字”的原因是　　　　　　　　　　　　　　。

【3】这篇短文中的秦沫沫主要讲了一个怎样的故事?

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11、课内阅读。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的□小的□花的□黑的□有的站在树枝上叫，有鲍飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的骑是鸟的天堂啊！

【1】给选文□里加上标点。

【2】选文部分刻画了“鸟的天堂”里的鸟声、______、______、______，创造了一群鸟或飞或鸣的热闹情景。

【3】“起初、后来、接着、继续”四个词向我们展现了“鸟的天堂”由静寂到______，鸟儿的数量由______到______的变化过程。

【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了______的修辞手法，这一部分是对鸟儿的______（动态/静态）描写。

【5】文中哪句话表明“我”的眼睛“应接不暇”，请用“ ”画出来。

【6】作者第二次经过鸟的天堂时，感叹道：“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”对这句话你如何理解。

_______________________________

12、阅读非连续性文本，完成练习。

暑假快到了，家住开州的小芳一家准备去桂林旅游，请你观察表格，完成练习。

开州天气预报 桂林天气预报

【1】比较上面两个表格，你发现开州和桂林的天气特点分别是：（1）_________（2）__________

【2】比较两地的最高气温和最低气温，你会建议小芳一家他们在衣物的准备上注意_______

【3】从“桂林天气预报情况”看，你会建议他们带上_________。（至少一种）

13、阅读文段，回答问题。

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

小河是娴静的，宛如明镜一般，倒（dǎo dào）映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，她好（hǎo hào）奇地张望着周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

……

家乡的小河啊，你真美！

【1】给短文起个恰切的题目：______________

【2】给短文中带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。

【3】用“ ”划出短文的中心句。

【4】在括号里填上恰当的词语。

______的小河 ______的舞姿 ______的羽纱

【5】联系上下文，给文中的“轻掩”选择正确的解释，填在括号里。______

①遮盖 ②关 ③乘人不备

【6】选择填空：文中划“﹏﹏﹏”的句子是个（ ）句。

A．夸张

B．拟人

C．比喻

14、品读     

夏天最美——夜晚

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（          ）是蒙蒙细雨的夜晚，（　　）有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

【1】在括号中填入恰当的关联词。

【2】选段写了________、________、________三种场景中的夏夜美景。

【3】“这情景着实迷人”中的“这情景”是指____的情景，呈现了一种朦胧的美。

【4】对作者笔下的夏夜之美理解正确的是（　　）

A．由静态描写转入动态描写，静中有动，让景物充满了活力。

B．由动态描写转入静态描写，动中有静，把景物写活了。

C．运用静态描写，写出了月夜的美丽。

【5】文中说“明亮的月夜固然美”，下列诗句中写夏天月夜的一项是（　　）

A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。

B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

C．明月松间照，清泉石上流。

【6】夏夜的美还体现在哪些方面？写一写。

即使是________的夜晚，也有________，这情景着实迷人。

15、阅读理解

在脚下多垫些石头

大学刚毕业那会儿，我被分配到一个偏远的林区小镇当教师，工资低得可怜。其实

我有着不少优势呢，教学基本功不错，还擅长写作。于是，我（   ）抱怨命运的不公，（   ）羡慕那些拥有一份体面的工作、拿一份优厚的薪水的同窗。这样一来，不仅对工作没了热情，而且连写作也没兴趣。我整天琢磨着“跳槽”，幻想能有机会调一个好的工作环境，也拿一份优厚的报酬。

  就这样，两年时间匆匆过去了，我的本职工作干得一塌糊涂，写作上也没有什么收

获。这期间，我试着联系了几个自己喜欢的单位，但最终却没有一个接纳我。 

然而，就是那样一件微不足道的小事，改变了我一直想改变的命运。 

那天学校开运动会，这在文化活动极其贫乏的小镇，无疑是件大事，因而前来观看的人特别多。小小的操场四周很快围出一道密不透风的环形人墙。

我来晚了，站在人墙后面，跷起脚也看不到里面热闹的情景。这时，身旁一个很矮的小男孩吸引了我的视线。

只见他一趟趟地从不远处搬来砖头，在那厚厚的人墙后面，耐心地垒着一个台子，一层又一层，足有半米高。我不知道他垒这个台子花费了多长时间，不知道他因此少看到多少精彩的比赛，但他登上那个自己垒起的台子时，冲我粲然一笑。那成功的喜悦和自豪，却是那样地清楚。

刹那间，我的心被震了一下——多么简单的事情啊：要想越过密密的人墙看到精彩的比赛，只要在脚下多垫些砖头① 。

从此以后，我满怀激情地投入到工作中，踏踏实实，一步一个脚印。很快，我便成了远近闻名的教学能手，编辑的各类教材接连出版，各种令人羡慕的荣誉纷纷落到我的头上。业余时间，我不辍笔耕，各类文学作品频繁地见诸报刊，成了多家报刊的特约撰稿人。如今，我已被调至一所自己颇喜欢的中专学校任职。

其实，一个有理想的人（   ）不辞辛苦，默默地在自己脚下多垫些“砖头”②，（   ）一定能够看到自己渴望看到的风景，摘到挂在高处的那些透人的果实。

【1】文中的括号里填上合适的关联词语。

【2】联系上下文，解释词语 。

跳   槽： ______________ 笔耕不辍：______________

【3】小男孩登上自己垒起的台子时为什么冲我一笑？

_________________________

【4】文中两次提到“在脚下多垫些石头”（详见文中标号），联系上下文谈谈你的理解。

_____________________________________

【5】读了文章，你获得了怎样的启示？请联系实际谈谈。

________________________________________

16、阅读《桂花雨》片段，完成练习。

我念中学的时候，全家到了杭州。①杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

②于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

【1】文段中画横线的句①运用了（ ）的修辞手法。

A．比喻

B．夸张

C．排比

【2】文段中画横线的句②运用了（ ）的写作手法。

A．直接抒情

B．间接抒情

【3】母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”呢？

_____________________________

【4】琦君笔下的桂花不仅带给她难忘的童年回忆，也寄托着她浓浓的_______之情，这种借助具体事物抒发感情的方法叫“_____________”。

17、类文阅读。

吝啬的富妈妈

今天是女儿十六岁的生日，女儿从万里之外的以色列飞到上海，来看望在这里工作的妈妈。

妈妈高兴地领着女儿到上海一家面馆吃长寿面。坐下来后，女儿在点面时点了一杯橙汁。妈妈问女儿为什么要点橙汁，女儿说自己想喝。妈妈说，如果你渴的话，面馆里有免费送的茶水，没必要点橙汁。

见妈妈不让自己喝橙汁，女儿还以为妈妈如几年前一样一贫如洗，于是她问：“妈妈你现在还很缺钱吗？”妈妈说：“妈妈不穷。你渴了，有免费的茶水，为什么还要点十八元一杯的橙汁呢？如果你想喝橙汁，等你有钱了可以一次买十杯橙汁来喝。现在是我给钱，我认为你喝茶水就能够解渴，没必要用我的钱来买橙汁喝。”

女儿一听，原来是有钱的妈妈不舍得让自己喝一杯橙汁！她气得从椅子上站起来就走。妈妈叫住女儿说：“你可以走，连你送给我的礼物一起拿走。”女儿迟疑了一下，委屈地含泪又坐下。

吃完面，母女俩都无言地走在回宾馆的路上。妈妈看着女儿那挂着泪痕的脸，非常内疚——不就是一杯橙汁吗？自己为什么这么无情地不给过生日的女儿买，让女儿高高兴兴地过好十六岁的生日呢？可她在内疚的同时，也明白自己这样做是对的。自己什么都可以给女儿，包括自己的器官乃至生命，可如果自己一味地满足女儿的欲望，那么自己培养的只会是一个衣来伸手、饭来张口的饭桶，女儿就不可能像她两位历尽苦难才成为亿万富翁的哥哥那样获得成功。等她以后成功时，她一定会理解自己现在的良苦用心！想到这里，妈妈擦了擦脸颊上的泪水，默默地为女儿的成功祈祷。

这位母亲叫沙拉·伊麦斯，是一所拥有百年历史的珠宝集团驻中国地区的首席代表。

【1】这篇短文大约700字，我的阅读时间约______分钟。

【2】带着问题阅读：富妈妈为什么如此吝啬？她是一位怎样的母亲？读完后，我找到了这两个问题的答案：____________________________

【3】联系生活实际，把成语“一贫如洗”的意思用具体的情景表现出来。

___________________________

【4】读画线句子，抓住关键内容边读边思考：女儿为什么会觉得委屈？（   ）

A.自己千里迢迢飞过来看望母亲，母亲却连杯橙汁都不舍得买给她喝。

B.母亲培养了两位亿万富翁的儿子，却对女儿如此吝啬。

C.母亲没有钱给女儿买橙汁，还在女儿面前装作很富有的样子。

【5】通过抓住关键词句，简要概括语段意思，能够提升阅读速度。试着概括第2自然段的意思。

_______________________

18、课外阅读

12岁的少年因患眼疾成了盲人。他整天闷闷不乐,到最后,他甚至用绝食来抗议命运对他的不公……

母亲开导他、劝慰他,得到的却是他声嘶力竭的咆哮:“这么美的世界,我却再也看不见……这一生,我除了在黑暗中无声无息地死去□还能做什么□我这样活着又有什么意义□”这时,寡言少语的父亲拍了拍他的肩膀,附在他耳边说了一句悄悄话。母亲没有听清楚自己丈夫对儿子说了什么,但她惊异地发现儿子的泪水戛然而止。

第二天,她发现儿子第一次摸索着走出了家门,回到了孩子们中间。他来到了波洛尼亚盲人学校,靠“点字乐谱”重新学起音乐。他学习非常勤奋,最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。在大学的四年里,他一边学法律,一边勤练吹拉弹唱,并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌,自己挣钱交学费。

他30岁那年,幸运地成了世界著名音乐大师弗兰科·科瑞利的学生。1994年,他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会,与大师同台演唱。他在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”后,各种世界级音乐奖都朝他砸来,从1995年至今,几乎所有重要场合都有他出现……现在,他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长,同时还拥有自己的制作公司,仅他的CD《浪漫曲——民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张。

创造奇迹的人名叫安德烈·波切利。2007年秋天,在他的49岁生日宴会上,波切利凑近父亲的耳朵,轻声说:“我要感谢我的父亲!你的耳语改变了我的人生——37年前是你凑在我耳边说:‘小家伙,别气馁!这个世界属于每一个人。虽然,你看不见你眼前的世界,但是,你至少可以做一件事,那就是,让这个世界看见你!’后来,我有过多少次责怨、气馁和胆怯,这句话就在我耳边回响了多少次……”

【1】给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】在“□”里填上恰当的标点符号。

【3】在文中找出下列词语的反义词。

口若悬河—( )            兴高采烈—( )

【4】用简短的话概括本文的主要内容。

【5】父亲一向寡言少语，但他的一句话却彻底改变了儿子的人生，请用“　　”画出父亲的话。

【6】读了这篇文章，我们每个人的心灵都得到了一次洗礼，请联系实际谈谈自己的感受。

19、阅读课文 ，回答问题。

溪水和石头

一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生就的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。

溪水唱着歌儿，由远而近。

石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水。”

 溪水说（  ）我前进的道路是不会改变的（  ）宁可粉身碎骨（  ）说完（  ）挺身向前（  ）后面的伙伴犹如千军万马（  ）前赴后继（  ）

不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿，深深地流着……

【1】“天然生就”中的“就”如果查字典，应查____部，在这篇短文里“就”字是____的意思。

【2】“石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。”这是因为（_____）

 ①溪水不断地冲刷；  

②石头原来的棱角太锋利；  

③石头挡住了溪水前进的道路。

【3】给短文第四自然段加标点符号。

【4】短文结尾处的省略号省略了什么？

______________________

【5】这篇短文告诉我们一个什么道理？

______________________

20、照例子，将下面的反问句改为陈述句，注意意思不能变。（4％）

例： 这不是伟大的奇观么？

改为陈述句：这是伟大的奇观。

（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

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（2）李老师无微不至地关怀我们的学习和生活，难道不值得我们爱戴吗？

21、按要求写句子。

（1）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点词语造句）

（2）这清白的梅花，是用污得的吗？（换种说法，意思不变）

（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）

（4）想不到外祖父竟像个孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（扩句）

22、按要求改写句子。 

（1）难道这世界上糟糕的诗还不够多么？   (改为陈述句) 

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（2）花开得茂盛。 (改成比喻句) 

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（3）薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。 鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话) 

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23、用加点词语造句：（2分）

变色龙能随着环境的变化不断地改变颜色，果然是名副其实。