鞍山2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、给加点字选择正确读音（ ）

果实累累

A．léi

B．lěi

2、下列句子中使用的修辞手法与“海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑”这一句相同的一项是（     ）

A．秋风吹过棉田，棉花像白银铺满田野。

B．池水清清的，像一面镜子。

C．风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

D．他的心眼比针尖儿还小。

3、下面句子中加点词语的意思与其它三项不同的一项是（       ）

A．温和的春风为大地带来了浓浓的绿意。

B．南方气候温和，有些地方一年四季温暖如春。

C．地中海气候的特点是夏天凉爽干燥，冬天温和多雨。

D．大熊猫的性情温和，小朋友们都喜欢它。

4、日积月累。

1.________________，夜半钟声到客船。

2.________________，野渡无人舟自横。

3.黄师塔前江水东，________________。

4.泥融飞燕子，________________。

5.________________，江船火独明。

5、将下列的词语补充完整。

美( )不( )    完( )归( )    负( )请( )

( )( )无味          不求( )( )       ( )而( )学

6、形近字组词

驯（_____________）   噪（____________）   诱（____________）

训（_____________）   燥（___________）   锈（___________）

7、按要求回答问题。

（1）大人们忙着春种，小孩子也跟着学，应验了范成大说的___________________，________________。不过现在的乡村少有牧童，雷震说的_____________________，__________________。这种情景很少见。

（2）《闻官军收河南河北》是唐代诗人_______________的一首________________言律诗，全诗共四句，第一句一个________________字写出了喜极而泣的程度，第二句“欲狂”是___________________的程度，第三句中的“青春”指______________________，第四句写了回家路线，表达了__________________的喜悦之情。

8、按所学知识填空。

（1）_________，清泉石上流。

（2）月落乌啼霜满天，___________。

（3）问渠那得清如许？___________。

（4）孤帆远影碧空尽，___________。

9、细读课文深感悟。

这篇课文写了爱的两种表现形式：一种是“精彩极了”，这是______对“我”的________的爱。一种是“糟糕透了”，这是______对“我”的________的爱。

10、非连续性文本阅读

学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组，刚上三年级的小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间，根据下面的课外小组活动时间，你认为小明能参加哪上兴趣小组呢？

【1】小明可以参加的是（           ）

A.围棋小组 B.游泳小组 C.足球小组 D.科技小组

11、认真阅读下面课文片段，回答问题。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀 。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞走了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】文中画线的句子运用了____________的修辞手法，句子中“大、小、花、黑”写出鸟的_____多，三个“有的”写出鸟儿的_____________

【2】想象画面，说说“到处都是鸟声，到处都是鸟影”是一幅怎样的画面。

______________________

【3】“应接不暇”在文中的意思是_____，具体说明“应接不暇”的句子是_______。

【4】昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

（1）句中引号的作用是( )

A．表示着重强调的内容。             B．表示特定的称谓。

（2）第一个“鸟的天堂”是指__________，第二个“鸟的天堂”是指________。作者之所以发出这样的感叹，是因为____________。

【5】选段表达了作者对“鸟的天堂”的____________之情。

12、阅读。

我成长中的一件事

  我学习成绩一直名列前茅，老师们都很看重我，同学们也很佩服我，我不禁有些飘飘然，滋长了骄傲情绪。上学期发生了一件事，对我触动很大，使我认识了自己。∥

  放假之前的一次班会，班里要评选优秀少先队员。我曾连续两年都被评上，今年一定是我的，我心里美滋滋地盘算着。可是提名的时候，一连提了五、六个人，还没有听到我的名字，我不禁有些发慌了。这时忽然听见夏萍说（ ）老师（ ）我选苏怡（ ）我兴奋极了（ ）心想（ ）夏萍不愧是我的好朋友（ ）够意思（ ）出乎意料的是（ ）经过举手表决（ ）我的票不如夏萍的多（ ）落选了我的泪水顿时充满眼眶，是委屈，还是悔恨，两者都有。我仿佛听见同学们在讥笑我；邻居们在议论我；爸爸妈妈在责备我。

  “大家还有意见吗？”老师微笑着问。“老师，我有意见。”突然有人站起来说，又是夏萍。她不等老师说话，便滔滔不绝地讲下去：“苏怡虽然在自觉遵守纪律方面以身作则不够，而且有骄傲情绪，但这些是可以帮助她改正的。除此之外（  ），她敢于批评班里的不良现象，有工作能力。特别是她学习努力，成绩一直很优秀。她符合优秀少先队员的条件。”

  班里安静极了，很久才爆发出一阵热烈的掌声，最后表决，三十只手齐刷刷地举起来，同意夏萍的意见。

  我不由得又落泪了，这是高兴的泪，也是惭愧的泪。我心胸多么狭窄，只顾想自己怎样，不能正确地对待荣誉。而夏萍心胸宽阔、品德高尚，能当面指出我的缺点，这才是优秀的少先队员。想到这里，我猛然站起来说：“我不够格，真的！”我又加重了语气：“到现在我才感到我不如夏萍！”老师听完笑了，语重心长地说：“你在这次评选中确实长大了。要记住，正确地认识自己，就是进步的开始。”∥

1．结合上下文解释词语。

以身作则：__________________________________________________________

名列前茅：__________________________________________________________

2．请给第二自然段加上标点。

3．用“____”画出一处描写心理活动的句子。

4．根据“∥”划分好的段落，概括各段大意。

____________________________________________________________________

5．写出这篇短文的主要内容。

____________________________________________________________________

6．文章写了几次流泪？每次流泪的原因是什么？

____________________________________________________________________

7．用“～～”画出本文的中心句。

13、阅读理解。

做大人，常常有人要我做大人。

宋妈临回她的老家的时候说：“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。”兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！”蹲在草地里的那个人说：“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”

这些人都随着我的长大没有了影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗？

爸爸也不拿我当孩子了，他说：“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”

“爸爸！”

“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾圆也”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿！

我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去。这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

“闯练，闯练，英子。”我临去时，爸爸还这样叮嘱我。

我心情紧张，手里捏紧一卷钞票到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满蒲公英。

【1】用“ ”画出能概括文段中心内容的一句话。

【2】这几段文字详写的内容是什么？略写的内容是什么？这样安排的好处是什么？

______________________________

【3】从这段文字可以看出爸爸是一个( )的人。

【4】质疑：读一读文中标“ ”的句子，试着提出2个问题，并联系上下文解答一个问题。（注：不要提词语理解方面的问题。）

问题1：______________________________

回答：______________________________

问题2：______________________________

14、课内阅读。

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

【1】我会选。

太阳离我们约有一亿五千万千米远。（　　）

A．作比较

B．举例子

C．列数字

D．打比方

【2】请把“引用传说”部分的句子用“    ”画出来。这个神话传说可以用一个四字词语概括为“    ”。

【3】这样“引用传说”有什么好处？

________________________________________________

15、课外阅读。

祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。

他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。

祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：

“爷爷……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。

【1】用简练的语言概括短文的主要内容。

_______________________________________

【2】第六题的“课内阅读”和“课外阅读”在内容或表达上有哪些相同之处？

（1）_____________________________________

（2）_____________________________________

【3】读一读文中标“ ”的句子，提出两个问题，并联系上下文解答一个。（注：不要提单纯的词语理解方面的问题。）

问题1：__________________________________

问题2：__________________________________

回答：____________________________________

【4】文中多次写到“笑”，请你再写4个表示笑的四字词、诗句或俗语。

______________   ______________   ______________   ______________

【5】仿写文中画“        ”的句子。

__________________________________________

16、【材料一】

①读到唐代诗人徐凝的诗句“行人不见树少（shào）时，树见行人几番老”，我们就不禁会想到饱阅人间沧桑的古树。

②说到古树，在拥有3000多年建城史和870年建都史的北京城，就时常可以看到它们的身姿。北京的古树数量众多。这些古树中树龄达百年以上的有40000余株。（A）在众多古树中树龄达三百年以上的一级古树就有6000多株，树龄在一百到三百年之间的二级古树有34000多株。据统计，最古老的一株古树已有三千五百多年的历史了。北京的古树分布区域很广。不论是在西城区、东城区，还是在海淀区、石景山区、门头沟区等地；不论是在公园，还是在工厂、校园，那一片片古老的浓荫都是人们生活中亮丽的风景。这些古树与鸽哨、老院落等北京元素一起承载着市民的乡情。

【材料二】

北京古树之王

北京的古树树种比较丰富。银杏、柏树、元宝枫、黄连木、槐（huái）树、枫杨等都是北京古树的常见树种，许多树种中都有知名树木。

【材料三】

①一株株古树，就是一个个活着的“绿色文物”，具有极其重要的生态、历史、文化价值。它们见证了时代的更迭（dié），城市的变迁，也见证了北京人的生活变化，它们更需要被精心守护。

②近年来，北京开展了区域性古树名木体检，摸清了北京古树名木资源家底和生长状况，形成了古树名木的健康档案和体检报告。如此大规模、全覆盖的古树名木体检，在国内尚属首次。（C）同时，有关部门通过为古树安装避雷装置、更换支撑物、填堵树洞等十余种措施，让古树继续枝繁叶茂，生机盎（àng）然，以顽强的生命传递古老的信息。

【1】【材料一】、【材料二】中画“          ”的句子，分别使用了______、______和______这三种说明方法。

【2】【材料一】、【材料二】介绍了北京古树______、______和______三方面特点。

【3】上述材料中的A、B、C三句在介绍北京古树时使用了“多”“约”“余”等词语，它们可以去掉吗？为什么？请选择一个句子，把序号填在横线上，再写出你的观点和理由。我选______句，我的观点和理由是：______

【4】根据上述材料，判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）北京的古树分布区域很广，人们在很多地方都可以看到它们的身姿。( )

（2）“帝王树”是比北京城年龄还大的树，更应精心呵护。( )

（3）近年来，北京像全国许多地方一样开展了大规模、全覆盖的古树名木体检。( )

【5】班里要为保护古树设计一张海报，大家想在海报的一角写一条打动人的宣传语，请你结合上述材料来写一写吧。

17、阅读。

松坊溪的冬天（节选）

①下雪了。

②雪降落在松坊村了。

③雪降落在松坊溪上了。

④像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪了；好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。

⑤松坊溪的石桥上覆盖着白雪了，好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上。

⑥雪止了。

⑦早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。

⑧远山拔着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影，我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。

⑨忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。

【1】借助关键语句能提高阅读速度。浏览短文，可以发现文章是从_______和________两方面来写松坊溪的雪景的。

【2】下列选项中理解错误的一项是（       ）

A．本文表达了作者对松坊溪冬天的喜爱、赞美之情。

B．作者把在风中飞舞的雪比作柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子，这里连用三个比喻写出了雪花轻、柔而洁白的特点，以及雪在空中飞舞的姿态。

C．第⑦段中三个“都披着白雪”运用了反复的手法，表现了雪后到处覆盖白雪的美丽景色，让语言富有节奏，加强表达效果。

D．第⑧段中“发亮的白雪世界”指的是覆盖着白雪的石桥和溪石。

【3】用“______”在文中画出作者描绘雪中松坊溪溪石的句子。这些语句带给你怎样的感受？

__________________________________________

【4】作者写雪后的白雪世界，为什么还要写水中游动的彩色溪鱼？

_________________________________________

18、课内阅读。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为了一片灰烬。

【1】选文中称圆明园是______________________。

【2】从“凡是”“统统”“任意”等词语中，可以感受到侵略者的___________________。

【3】选文揭露了侵略者的强盗行径，主要表现在哪四个方面？

①___________________     ③___________________

②___________________     ④___________________

【4】下列对选文内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．圆明园的毁灭在中外文化史上造成的损失是不可估量的。

B．这个事件揭露了帝国主义野蛮的强盗本性。

C．这个事件说明英法联军武力强大。

19、阅读。

与其恨，不如爱

①地处印度东部的瓦拉纳西火车站，是个没有什么名气的乡村小站，每天只有三四辆列车从此经过。而在1968年9月24日这一天，这个小站却一夜成名，令整个印度为之震惊。

②瓦拉纳西的“成名”源于一场惨烈的车祸。这天傍晚时分，一列火车缓缓驶来，即将进站。但就在这一刻，司机发现，指挥行车的信号机架上爬满了蜜蜂。A为了看清显示的信号，司机便探身窗外，伸长脖子，仔细观望。不料他刚睁大眼睛，一只蜜蜂突然飞了过来，盘旋几圈后落在他的脸上。

③可恶！也许当时司机心情很不爽，一边咒骂一边挥起巴掌。

④这绝对是一个足以致命的错误！

⑤司机毫不费力地拍死了蜜蜂，然而不等死去的蜜蜂落地，司机已惊得目瞪口呆：只见成千上万的蜜蜂黑压压地扑来，争先恐后地飞进机车，疯狂地刺他的脸、脖子和手臂。顷刻间，他裸露在外的皮肤上爬满了复仇的蜜蜂。

⑥司机疼痛难忍，视线也一片模糊。好在失去意识前，他拼命拉下了刹车杆。但强大的惯性依然驱动列车闯入车站，撞上了停在同一条轨道上的列车。灾难就此发生，5节车厢倾覆，300多人非死即伤。

⑦惨剧发生后，印度铁路部门马上组织专家，赶赴现场进行调查。结果很快出来了，是那只被司机拍死的蜜蜂惹的祸。这种蜜蜂死亡时会发出一种具有特殊气味的激素信息，附近的蜜蜂接到信息，便会在最短的时间内，组织“战队”，以最快的速度发动猛攻。

⑧得出结论不重要，重要的是避免悲剧再次发生。为此，铁路部门开始向社会征集有效的补救措施。有人提出，将瓦拉纳西周边的树全部砍掉，清理出隔离带；也有人建议，调集大批消防人员，喷洒农药，剿灭蜜蜂，捣毁沿线树丛里的所有蜂巢，永绝后患……这些方案不仅耗时耗力，而且执行起来非常困难，还不一定能收到预期效果。论来论去，相关部门始终没有敲定切实可行的方案。这件事慢慢地被搁置下来。

⑨就在瓦拉纳西事件发生的第四年，一个小男孩的举动引起了人们的注意。每年春天，男孩都会背一书包花籽，细心地撒种在距离瓦拉纳西小站铁路线百米远处。每年夏天，花开缤纷，清香扑鼻，成群结队的蜂蝶都被吸引过去了，连蜂巢也搬到了那里。更出人意料的是，在当年那个司机探出头观望的地方，男孩还竖起了一块警示牌：“嗨，不要打它。”过往的司机都清楚，它，指的是蜜蜂。

⑩B男孩说：“蜜蜂只有感觉受到威胁时才会攻击。我们给它花蜜，爱护它，做它的朋友，它就不会攻击我们。”男孩还说，他的父亲也在那场车祸中遇难，永远离开了他。

⑪与其剿杀，不如呵护；与其恨，不如爱。道理我们都懂，但很多时候却被我们忽视。

(1)文中写了两件事，抓住要点分别概括两件事的主要内容。

事件一：___

事件二：___

(2)文中有不少细节描写，句A主要采用了___描写，句B采用了___描写。

(3)文中，“这些方案”指的是什么？请用“波浪线”画出来。这些方案不可行的原因在于：

(4)请结合文章内容说一说小男孩的可爱之处。

_____

(5)请联系生活实际，谈谈自己对“与其恨，不如爱”的理解。

_____

(6)文章的结尾在文章起到的作用是（     ）

A．总结全文，点明主题

B．照应开头，首尾呼应

C．留置悬念，引发思考

20、句子加工厂。

（1）林冲打败了洪教头。（改成把字句）

__________________________________

（2）天下哪有学不会的事？（不改变句意，换一种说法）

__________________________________

（3）绿枝绿的可爱。（改为比喻句）

________________________________

21、按要求改写句子。

1. 这清白的梅花，不能玷污。（改成反问句）

_______________________________________________  

2. 朵朵冷艳，屡屡幽芳的梅花总使我想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父。(缩句)

________________________________________________

3. 梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。（照样子，写句子）

_______________________________________________  

22、按要求写句子。

1．我看秦王没有诚意，就把和氏璧送回赵国去。（改为反问句）

___________________________________

2．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）　　

___________________________________

23、习作天地。

选择自己喜欢的民间故事进行缩写，要求故事完整、情节连贯、语句通顺。