海南州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列诗句的朗读停顿划分正确的一项是(       )

A．死去元知/万事空,但悲不见/九州同。

B．死去元知/万事/空,但悲不见/九州/同。

C．死去/元知万事空,但悲/不见/九州同。

D．死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同

2、有一个选项读音错误，错误读音的是（ ）

A．黏（nián）土

B．澄（chéng）澈

C．山坞（wū）

D．严监（jiàn）生

3、“庑”wǔ的意思最可能与（       ）有关。

A．没有

B．广大

C．生病

D．房屋

4、将下列词语补充完整。

千（  ）百（  ）   自（  ）自（  ） （  ）首（  ）耳

敌（  ）我（  ） （  ）条（  ）理   （  ）喜（  ）狂

5、说一说可以把书比喻成什么。

（1）书，被人们称为人类文明的“______”。

（2）莎士比亚说：“书籍是________________。”

（3）一本你喜爱的书就是______________，也是__________________。一本你喜爱的书就是____________，也是__________。一本你喜爱的书就是__________，也是____________。

6、写出下面加点词语的近义词。

（1）清澈的河面像长长的镜子，蓝天白云倒映其中。

清澈——

（2）和暖的阳光照在它身上，它觉得舒适极了。

舒适——

（3）河蚌既怪鹬打断了自己的美梦，更怪它侵害了自己的权利。

侵害——

7、根据课文内容填空。

（1）自然之美。

四季是美丽的。在《四季之美》中，作者生动地描绘了春天的_______、夏天的_________、秋天的_________和冬天的_________，启迪人们细细品味人生真谛。

（2）读书之乐。

读书是快乐的。《论语》告诉我们读书的态度：“______________，________为不知，是知也。”“默而识之，____________，____________。”“吾尝终日_______，______不寝，_______，无益，____________。” 朱熹说：“读书有三到，谓_______、_______、_______。”他在《_______》中告诉我们要不断学习、不断补充新知的诗句是___________，__________。我还知道与读书相关的名言有：___________

（3）勤俭之道

勤俭是可贵的。《尚书》中讲“___________，___________”；魏征曾说“居安思危，________”。是呀，“一粥一饭，___________，半丝半缕，___________”，让我们养成勤俭节约的好习惯吧。

8、“孤帆远影碧空尽，________”表达的是送别友人的难舍之情；“________，白发谁家翁媪”描绘的是农村生活的安静祥和；“________，忽然闭口立”展示了儿童的活泼可爱。

9、赏读故事。

剥  豆

毕淑敏

一天，我与儿子面对面坐着剥（bō bāo）豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺（pū  pù）满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝（zhāo cháo）我面前推了推。

我问：“想比赛？”

“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平。盆里已经有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。

“不。”他按住我的手，“就这样，我才能试出我的速度。”

一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。

一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。

“在外面竞争是靠实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。

儿子手不停歇，目光却时不时地落（luò là）在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。正想淡化结果，他却极认真地重新拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真执着。

“是平局，我本来有底了。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧（sānɡ sànɡ），儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈的笑容。

想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。

【1】选择。

（1）文中（  ）内读音完全正确的一项是（________）

A.bō  pū  cháo  luò  sānɡ   B.bāo  pū  cháo  luò  sànɡ

C.bō  pù  zhāo  là sànɡ

（2）文中说“一些喜悦悄悄涌上心头”，作者“喜”的是（_______）

A.我欣赏儿子的自信和大气   B.儿子要和我公平比赛

C.我剥的豆比儿子多

【2】文中母亲剥豆的速度时快时慢，请简要分析原因。

“快”是因为：______________________________________

“慢”是因为：_____________________________________

【3】本文刻画人物采用的描写方法有哪几种?并从文中找出对应的描写语句。

（   描写）  语句：  

（   描写）  语句：  

（   描写）  语句：  

【4】文中划线句子中的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么?

______________________________________

【5】儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两个特征是什么？

__________________________________________

10、阅读短文，根据要求完成下面各题。

鸽子

邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。

两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。

啊，小鸽子，你们真有意思！

【1】用“ ”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。

【2】鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（　　）

A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。

B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。

C．谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。

D．它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

【3】文章最后一句话的作用是（　）

A．总结全文

B．首尾呼应

C．过渡

【4】文章最后一句中的“小鸽子”是指：（选择正确的答案打上“√”）

（1）两对鸽子　　 （　　）

（2）两对鸽子的孩子   （　　）

（3）所有的鸽子   （　　）

【5】读了这篇文章，你的感受是什么？

_____________________________________________

11、课内阅读。

“精彩极了”和“糟糕透了”（节选）

一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了！”“精糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把提住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

【1】母亲的力量是_____的力量，是_____的源泉。父亲的力量是____的力量，可以时常提醒你“________”。

【2】“小心，注意，总结，提高”四个词语简练而概括。其实在每一个词语的后面还省略了很多内容。思考一下，并尝试着把句子补充完整。需要有人时常提醒你：“小心____，注意____，总结____，提高______。

【3】你怎么理解文中划横线的句子？请写下你的理解。

____________________________

【4】短文中两种爱的方式，你更喜欢哪一种？说说理由。

____________________________

12、课外阅读。

菌儿自传（节选）

今日自命做“菌儿”，为“儿”的原因，是因为小。不过，现代科学家都已承认，菌是生物中之一大类，菌族菌种，很多很杂，菌子菌孙，布满地球，你们人类所最熟识者，就是煮菜煮汤所用的蘑菇草蕈（xùn）之类，那些像小纸伞似的东西，黑圆圆的盖，硬短短的柄，实是我们菌族里的大汉，当心啊！勿因味美而忘毒，那大菌，有的很不好惹，会毒死你们贪吃的人啊。

至于我，我是菌族里最小最小、最轻最轻的一种，小得你们肉眼看得见灰尘的纷飞，看不见我们也夹在里面飘游，轻得我们好几十万挂在苍蝇脚下，它也不觉着重，真的，我比苍蝇的眼晴还小1000倍，比顶小一粒灰尘还轻100倍哩。因此，自我的始祖，一直传到现在，在生物界中，混了这几千万年，没有人知道有我，大的生物，都没有看见过我，都不知道我的存在。

不知道也罢，我也乐得过着逍逍遥遥的生活，没有人来搅扰，天晓得，后来，偏有一位异想天开的人，把我发现了，我的秘密，就渐渐地被泄露出来，从此多事了。

……

因为一般人，没有亲见过我，关于我的身世，都是出于道听途说，传闻失真，对于我未免胡乱地称呼，虫，虫，虫——寄生虫，病虫，微生虫，都有一个字不对，我根本就不是动物的分支，当不起“虫”字这尊号，称我为寄生物，为微生物，好吗？太笼统了，配得起这两个名称的，又不止我这一种，唤我做病毒吗？太没有生气了，我虽小，仍是有生命的啊，病菌，对不对？那只是给我加上的罪名，病并不是我的出身，只算是我非常时的行动，真是对不起，是了，是了，微菌是了，细菌是了，那固然是我的正名，却有点科学绅士气，不合于大众的口头语，而且还有点西洋气，把姓名都颠倒了。

菌是我的姓，我是菌中的一族，菌是植物中的一类。菌字，口之上有草，口之内有禾，十足地表现出植物中的植物，这是寄生植物的本色，我是寄生植物中最小的儿子，所以自愿称做菌儿。以后你们如果有机缘和我见面，请不必大惊小怪，从容地和我打一个招呼，叫声菌儿好吧。

（注：本文作者高士其，选文有删改）

【1】本文采用自述口吻，运用 的修辞方法，把深奥的科学道理说得（①浅显易懂 ②抽象生硬 ③生动有趣 ④单调无味）。（用“√”选择正确选项）

【2】文中画横线的句子运用______和______的说明方法，说明菌______和______的特点。

【3】“我是菌中的一族，菌是植物中的一类”，这句话中的加点字可以去掉吗？为什么？

____________________________

【4】读懂短文的内容，判断下面几个观点的对错。

（1）菌在几千万年前就被人类发现了。（ ）

（2）菌又可以称做微生虫。（ ）

（3）菌是植物中的一类，是最小的寄生植物。（ ）

13、能力提高

红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；轧虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。

【1】作者心目中的少年中国应是怎样的国家？

___________________________

【2】作者为什么选择这些喻体形容自己心目中的“少年中国”？

______________________________

【3】文段最后两句话的意思是什么？

_____________________________

【4】请说说这段话在文中的作用。

________________________________

14、太阳花（10分）

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。

太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的。只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。

（1）作者喜欢太阳花的原因是__________________________。（1分）

（2）短文的开头和结尾的关系是___________。（1分）

（3）文中描写花的颜色的三个词是___________、___________、___________，运用了___________和___________修辞。（5分）

（4）短文中间的三个自然段分别写了什么内容？（3分）

_______________________________________________________

15、阅读理解。

暗香

①突然，觉得办公室内流动着一种熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始还以为是某个同事身上的香水味，可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“是桂花香吧？”

②我才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂花树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

③瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它们已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

④当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关上的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校的大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了……

⑤听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放幽香，然后悄悄地凋零。

⑥他们不张扬，因为他们的生命本来就如此啊！

【1】短文第②自然段中“毫无张扬之意”与第③自然段中哪句话相照应？请用“ ”划下来。

【2】读句子，联系上下文选择正确答案。

（1）“瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。”“我”眼睛湿润的原因是_____

A．为桂花送来沁人心脾的香气而欢喜； B．为桂花美好的姿态所陶醉；

C．为桂花不张扬的风格所感动； D．为没有人发现桂花的美而伤感。

（2）“我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事”中“最温柔的记忆”指_____

A．一个同学去医院看望老大爷

B．一个为贫困学生默默地开着方便之门的老大爷

C．“我”的同学因为家穷每晚在学校读书。

（3）“他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放幽香，然后悄悄地凋零”中“释放幽香”指的是_____

A．到过这个世界 B．为他人开着方便之门

C．沉默，不张扬的人 D．默默散发迷人的香气

【3】文章先写花，后写人，采用了________的手法。题目“暗香”有两层含义，一是指：_________；二是指：_________。

【4】“其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门”，你身边一定也有这样的人，试举一例来说明。

____________________________

16、阅读下文，回答问题。 

孟姜女哭长城

丈夫被抓走之后，孟姜女实实地放心不下，就一连几夜为丈夫赶做寒衣，要亲自去长城寻找丈夫。她爹妈看她那执拗的样子，拦也拦不住，就答应了。

孟姜女打整了行装，辞别了二老，踏上了寻失的行程。饿了，啃口凉饽饽；渴了，喝口凉水；累了，坐在路边歇歇脚儿。有一天，她问一位打柴的白发老伯伯：“这儿离长城还有多远？”老伯伯说：“在很远很远的地方是幽州，长城还在幽州的北面。”孟姜女心想：“就是长城远在天边，我也要走到天边找我的丈夫！”

孟姜女刮着风也走，下着雨也走。一天，她走得精疲力尽，浑身发冷。她刚想歇歇脚儿，咕咚一下子就昏倒了。她苏醒过来，才发觉自己是躺在老乡家的热炕头上。房东大娘给她擀汤下面，沏红糖姜水，她千恩万谢，感激不尽。她出了点汗，觉得身子轻了一点，就挣扎着起来继续赶路。房东大娘含着泪花拉着她说：“我知道您找丈夫心切，可您身上热得象火炭一样，我能忍心让您走吗！您再看看您那脚，都成了血疙瘩了，哪还是脚呀！”孟姜女一看自己的脚，都成了血疙瘩了。她在老大娘家又住了两天，病没好利索就又动身了。老大娘一边掉泪，一边嘴里念道：“这是多好的媳妇呀！老天爷呀，你行行好，让天下的夫妻团聚吧！”经过千辛万苦，孟姜女终于到了修长城的地方。

【1】《孟姜女哭长城》是四大民间传说之一，查查资料，写出其余的三部。  

________________________

【2】用一句话概况这篇短文的主要内容。  

_________________________

【3】你觉得孟姜女是个怎么样的人？  

________________________

17、阅读。

背书

上学时，我是住校生，喜欢早早地起来到校园背书。那时没有手表，一觉醒来，便不敢再睡。有时起得太早，开门一看，天上繁星点点，亮亮的月儿还挂在半空中。轻轻地掩了宿舍的门，走过校园那条长长的甬道。月光下的校园，影影绰绰，迷迷蒙蒙，一片肃静。不到起床时间，学校不供电。所以我早起背书时，手里便提一盏煤油灯。我的煤油灯是自己做的。一个普通的墨水瓶，一绺（liǔ）棉纱，一枚废弃的平板车轮胎上的气门芯。气门芯当灯芯，上边有螺母拧上拧下，灯光便可大可小，可明可暗。为了防风，我又在煤油灯外罩了一圆肚短颈的玻璃罩。有时，一阵夜风吹来，上了罩的煤油灯，闪闪烁烁，提着它，真像提着一颗星星在走。

我是个爱静的人，（     ）是早起背书，（     ）喜欢找一个僻静的地方。我选中了校园墙角的一个打扫得干干净净的地方。石子铺的小道，青石砌的围栏，薄薄的雾气，冰凉的青石板。坐在上面背书，真是清新爽快。除了背诵文史地英语外，还有一本我日日必背的书。那是本很旧的《唐诗三百首》，发黄的麻纸，竖排版，繁体字，石印。一首一首，一页一页，在晨风轻拂的油灯下，我慢慢地都背过去了；日子，一个又一个的日子，都从油灯下，从我琅琅的背书声中翻过去了。

到了冬天，起早背书就不那么惬意了。冷风从低矮的围墙呼呼而入，为了煤油灯不被风吹灭，我只好挡在风口。手麻了，脚麻了，耳朵也麻了。在昏黄的灯光下，我一边跺着脚一边背书，直到天亮。有时遇到下雪天，片片雪花飞旋而下，无声地落在灯罩上，发出咝咝的声响，像无数飞着的小蛾子。放寒假后，我回到家，母亲看着我冻得红肿的手背，心疼得直掉眼泪。我的两只脚也溃烂成疮，袜子与脚粘在一起，脱都脱不下来。

现在，人们早已不用煤油灯了。但每当耳旁听到有人说：上了几年学，混了几年，啥也没学下。我便想起求学的那些日子，那些寸金难买寸光阴的日子。

【1】在文中的括号里填上合适的关联词语。

【2】及时概括句段的意思，能够帮助我们把握主要内容，提高阅读的速度。请概括第2自然段的主要内容。

__________________________

【3】第3自然段中描写了作者在冬天背书的场景，想象当时的画面，我能从中感受到________

【4】联系上下文，说说画横线的句子体现了作者怎样的心情？

___________________________

【5】本文作者爱读书背书，古人对读书也有深刻的见解，比如宋朝朱熹说过：“余尝谓读书有三到，谓心到、_________、_________。”

18、课外阅读。

又见樱花

在我工作单位的楼下有很多樱花树，三五一丛或独自一株，没有任何规律地散落在楼下的花坛中。

午后的阳光是那样的和煦，没有夏日的炎热与冬日的寒意，有的只是其乐融融的温暖。而眼前的樱花，就在这春寒料峭里三五一簇，淡淡地开着，没有浓烈扑鼻的花香，也没有光艳夺目的花色，有的只是如云似锦的花簇，随风轻轻地摇曳，像极了少女们浅浅矜持的微笑。

最难忘的是乡下我家楼下那一株樱花树。树很老了，但枝繁叶茂，粗壮、高大。儿时的我总爱在阑珊的春日中，待到无数璀璨的星辰挂上天空时，“少年不知愁何在”的我便会淘气地____上枝干，惬意地半____半靠在树枝上享受着乡村的幽僻。一阵微风____过，雪白的花瓣伴着风、____着舞飞进了我永远的梦里……

后来，上大学了，大学校园里也有两株樱花树，低矮得让人总是容易忽略。花期时花开得也不多，大抵就是那么几簇，在鲜花似锦的大学校园里的确算不得是一处赏春的风景。但每到夜晚，那些开着大团大团花儿的树下总会集聚纳凉的学子，或读书或低声交流。此时的我虽然站在樱花树下，但思绪已不在樱花树下了。

故乡和母校那些樱花，它们也正开着吗？

【1】请将下列四个词分别填入文中的横线上。

跳　 拂　 躺　 攀

【2】选择恰当的选项填在横线上。(填序号)

文章一共写了三个地方的樱花，其中最难忘的是______，第二段中“眼前的樱花”是指______，尽管______在校园里算不得是一处赏春的风景，但是仍然给我留下了难忘的记忆。

A．工作单位楼下的樱花

B．家乡的樱花

C．大学校园里的樱花

【3】读文中画线句子，说说作者的“思绪”在哪儿？你从中体会到作者怎样的情感？

_______________

19、阅读短文，回答问题。

____________________

鲁智深告别长老，背上包裹，挎了戒刀，提了禅杖，随同两个和尚来到酸枣门外的菜园。

菜园附近有二三十个赌博成性的无赖，经常到园里偷菜，听说来了新人接管菜园，就打算给他个下马威。鲁智深走进菜园想巡视一下，那二三十个无赖拿着果盒、酒礼，嬉皮笑脸地走过来，说：“我们街坊邻居前来祝贺。”鲁智深不知是计，走到粪池边迎他们。让他们进房坐，他们执意不肯。无赖中有两个为首的，一个叫过街老鼠张三，一个叫青草蛇李四，拜在地上不肯起来，只等鲁智深上前来扶，他们好趁机把鲁智深撞下粪池。（一）鲁智深粗中有细，心里早就怀疑，心想：“这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙！”鲁智深大步走上前去，那张三、李四便说：“参拜师父！”说着便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。（二）鲁智深不等他俩沾身，早飞起右脚，腾地把李四踢下粪坑；张三正想跑，鲁智深又飞起左脚，将他也踢了下去。后边那二三十个无赖惊得目瞪口呆，正想逃，忽听鲁智深一声吼：“不许动，谁走我就让谁下去！”小喽啰们都不敢动弹了。这时张三、李四从粪坑里探出头来，哆嗦着向鲁智深求饶。鲁智深哈哈大笑，先命令小喽啰们把他俩拉出来，又让他俩快去洗澡更衣。

没多久，两个无赖收拾干净后，向鲁智深下跪认错后便回家去了。

第二天，这帮无赖买了十瓶酒来请鲁智深。喝得正高兴，忽听有乌鸦哇哇地叫，大家都齐声说：“老鸦叫，祸来到。”鲁智深说：“为什么要这么说？”一个僧人笑着说：“墙角边杨柳上新添一个老鸦窝，一群老鸦每天从早叫到晚。”大家都说：“搬个梯子把它拆了算了。”鲁智深跟大家到外面去看，果然杨柳树上有个老鸦窝。大家七嘴八舌正想办法如何上树拆窝。（三）只见鲁智深走到树前，打量一下，脱了外袍，弯下身子，右手向下，左手搂住树干，把腰一挺，那杨柳树便连根拔起。无赖们见了，一齐拜倒在地，惊叹不已：“师父不是凡人，是真罗汉，如果没有千万斤的力气，怎能拔得起这杨柳？”

【1】本文所讲故事可用小标题概括为_____________

【2】摘抄第二自然段中形容人物神态的四字词语。

___________        ____________

【3】文中记叙了鲁智深接管菜园后，先是__________，接着_______________，深得众人佩服。

【4】文中有三处画线句子，读一读，想一想分别描写了什么，表现了人物的什么特点。照样子简要填写表格。

【5】右边的图片是莉莉在河南开封大相国寺拍摄的一尊铜像。联系文中对“鲁智深倒拔垂杨柳”这一情节的描写，指出这尊铜像存在的问题，至少写出两点。

_____________________________

【6】本文根据《水浒传》情节改编，《水浒传》中描写的人物性格独特，形象鲜明，请你照样子再写出两个你印象深刻的人物来。

例，足智多谋的吴用

________  ______________

20、请用一种说明方法将下面的句子写具体。

学校的升旗杆真高。

________________

21、想一想可以把书比喻成什么。照样子，写一写。

例：书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

书是_________       _____________________________________________。

22、根据要求写句子。

1.松坊溪的石桥上覆盖着白雪。

把字句：

被字句：  

2.松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，带着白绒毛的种子，在风中飞飞扬扬地飘着。

缩句：  

23、习作。

《水浒传》里许多人物都有绰号，比如黑旋风李逵，智多星吴用，豹子头林冲……这些绰号不但突出了人物特点，而且读起来朗朗上口，方便我们记忆。请你学着《水浒传》的方法，也给某个老师起个有趣的绰号，并选择一两件事，说说为什么给老师起这个绰号。题目自拟。

提示：1．绰号要突出人物特点。

2．把事件写完整，行文条理清楚，精彩内容写具体。

3．字数400左右。