芜湖2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列加点字的读音完全正确的一项是（       ）

A．依偎（wèi）       梭子（shuō）       允许（yǔn）

B．挣扎（zhēng）       拗不过（ào）       惩罚（chěng）

C．轻盈（yíng）       闷得慌（mèn）       竹筐（kuāng）

2、下列对句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（   ）

A．青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。（设问）

B．小明脚下一滑，身子一歪，摔了一跤。（排比）

C．雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了一滴滴闪烁的泪珠。（拟人）

D．他一声不吭，双手紧紧抓住身下的床单，手背青筋暴起，汗如雨下。（比喻）

3、下列加点字的读音完全正确的一项是（   ）

A．鹐架（qiān） 绊子（biàn）

B．蘸浆（zhān） 拳头（quán）

C．咧嘴（liē）  腼腆（diǎn）

D．揩泪（kāi） 船舱（cānɡ）

4、按要求写词语。

1.近义词 侵略——（______） 强逼——（______）  侮辱——（______）

2.反义词 诚恳——（______） 特殊——（______）  勇敢——（______）

5、按要求完成句子练习

（1）地处祖国南边的望谟具有明显的春早( )夏长( )秋晚( )冬短的特点( )（给句子加上合适的标点符号）

（2）用“温和”的不同意思造句。

形容气候：________

形容性格：________

（3）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

_______

（4）用具体的情景表现“兴高采烈”。

______

（5）敏而好学，不耻下问。（将句子翻译成现代汉语）

____

6、我会写出下面词语的近义词。

精巧——（______）   寻常——（______） 好处——（______） 爱慕——（______）  

唯独——（______） 合适——（______）   一般——（______）   假如——（______）

7、多音字组词

强：qiǎng（______）qiáng（______）jiàng（______）

划：huà（_______）huá（______）

奔：bēn（______）bèn（______）

8、把下面的词语补充完整

完好无______ 国______民安 众星______月 奇珍______宝

同心______力 ______通人和 千真万______ 亭台楼______

9、阅读。

生命的一部分

书，是我生命的一部分。

我每天都离不开书。每天必看书。

有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行，手提包里的钞票及一些生活用品（固然 仍然）可惜﹐最可惜的是带出来的一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，出差时也同在家里一样，躺到床上后必然要读书，我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入睡。但那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖（lài lǎn），浑身不自在。忽然，我眼光扫到了屋中书桌上的台历，啊，那不也可权且当作一本书吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过了那一摞台历。那是一份《中外历史知识台历》，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚就此免去了空虚和寂寞﹐我像往常一样读了书。

不可一日无书。古人早就倡导过抓紧榻上、厕上，马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸（bǒ bō），古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能（荒凉 荒戚）时间，整天不读一行书呢？

自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传授知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙，怎么办呢？我的做法是；经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要作为重点读。时下热门的书，可以拿来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若（虚有其名 名副其实），粗读可矣。有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻，发现某本书是“瞎糊弄”“骗钱货”，也不失为一种收获﹐因为可以悟出一些关于社会构成状况与人生面临抉择态势的道理。绝大多数读过一定数量好书的人自然而然地排拒那坏书的影响。

当书构成我们生命中的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃（zuì suì），我们的行为也必将变得理智而富于创造性。

爱书吧，从你识字以后，书应是你不可离异的终身伴侣！

【1】联系上下文．解释下列词语的意思。

（1）津津有味：______________________________

（2）赏心悦目：_______________________________

【2】用“/”画掉括号中不正确的读音或词语。

【3】“生命的一部分”在文中指的是__________ ，从中你体会到了__________ ，第6自然段中作者的读书经验给了我们许多阅读启示，试着梳理出其中的两条①________________ ， ②____________。

【4】找出和最后一段相互照应的句子，并改成双重否定句。

__________________________________________

【5】这篇文章带给你怎样的启示？结合自己的读书经历谈一谈。

_________________________________________

10、重点段落品析

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

【1】选文最主要运用了（ ）描写的方法。

A．语言

B．动作

C．心理

【2】用文中画线的词语造句。

__________________________

【3】谈谈你对画线句子的理解。

______________________________________

11、阅读短文，回答问题。

①2015年10月5日，中国女科学家屠呦呦，因在疟疾治疗研究中所取得的成就，和两名外国科学家共同荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。

②屠呦呦为什么能够成就今天的辉煌呢？答案只有一个，那便是：踏实+勤奋。

③学生时代的屠呦呦因为踏实和勤奋，学习成绩一直名列前茅。25岁那年，她以优异成绩从北京医学院药学系毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院工作。

④1969年1月21日，中医研究院任命屠呦呦为科研组组长，参加全民抗疟疾“523”项目。作为科研组组长，她带领团队成员，从系统整理历代医籍入手，四处走访老中医，先后调查了2000多种中草药制剂，选择了其中640种可能治疗疟疾的药方，最后，从200种草药中，得到了380种提取物，进行小白鼠抗疟实验。

⑤然而，实验进行了190次，始终没有获得满意结果。面对这种情况，屠呦呦没有气馁，没有停止探索的脚步。她想，当年爱迪生发明白炽灯，仅植物类的碳化实验就达6000多种，经历了约10000次的失败，自己这190次失败又算得了什么？

⑥有一天，屠呦呦一部接一部地翻阅着古代医药典籍，以期获得一点线索或灵感。翻着翻着，她突然眼前一亮，一行文字令她激动不已。那是东晋葛洪的《肘后备急方，治寒热诸疟方》中的一句话：“青蒿一握，以水二升渍，绞取之，尽服之。”她注意到，这里记载的取汁方法与常规方法不同，不是煎熬，而是“绞取”——这是否意味着青蒿里的有效物质不能高温煎熬呢？想到此，屠呦呦立即改用沸点较低的乙醚进行实验，在60摄氏度下获得了青蒿提取物，发现对疟原虫的抑制率达到100%。

⑦190次实验，190次失败，190次从头再来，屠呦呦终于在第191次实验中取得了成功！

⑧成功属于有准备的人，显然，屠呦呦就是一个有准备的人，她用踏实和勤奋，为自己赢得了成功。数学家华罗庚曾说：“科学就是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸。”用一株小草改变了世界、夺得了诺贝尔奖的屠呦呦，正是这句话最好的注解。

【1】给短文加一个合适的题目，填在文前横线上。

【2】用简洁的语言概括文章的主要内容。

_______________________

【3】根据短文内容填空。

（1）“用一株小草改变了世界。”这里“一株小草”指的是_____________；“改变了世界”指的是______________。

（2）“自己这190次失败又算得了什么？”这是一个__________句，其作用是加强语气，突出强调___________________。

（3）“190次实验，190次失败，190次从头再来，屠呦呦终于在第191次实验中取得了成功！”这句话可以用“______________”这句名言来概括。

【4】判断下列说法的对错。

（1）“屠呦呦一部接一部地翻阅着古代医药典籍”中的“一部接一部”说明她为研究药方付出了艰辛的努力。( )

（2）“她突然眼前一亮”是因为她发现了提取青蒿里有效物质的方法是高温煎熬。( )

（3）短文中多次提到“190”这个数字，主要是通过数字突出屠呦呦的成功来之不易。( )

【5】阅读文中划线的句子，作者认为屠呦呦的事迹正是对这句话最好的注解。请你从文中至少选取3条具体事例来证明。

___________________

12、阅读下面材料，完成练习。

【1】你知道光盘行动是什么意思吗？

________________________________________________

【2】根据上图表的内容，写出你的探究结果。

_________________________________________________

【3】请你也发一条微博（信息），发表你对“光盘行动”的看法。（不少于40字）

________________________________________________

13、阅读理解。

挖竹子

我的故乡在盛产竹子的鹿谷。每年清明节回到家乡扫墓，我便带孩子到竹林里去挖笋子。在密密麻麻的竹林里，我们亮着眼睛寻找，看到刚冒出土，还很嫩，但长得粗壮的，我们就惊喜万分地欢呼着将它挖出来，这样的笋子最好吃了。

孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子会长出这么多粗壮的胖笋子呢？我告诉他们，胖笋子当然不是一夜之间长成的。竹根在坚硬的地底下，利用漫长的寒冬默默成长。暗自孕育笋芽。等春天一到，甘霖降下来，他们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生的很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就挺挺拔拔，长成一棵有枝有叶的长竹子。

孩子听了很诧异地说，那我们不要挖笋子了，挖掉多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在不容易长的石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎，努力冒出头来了。我说这和人一样，不受点刺激和打击，是会忘掉努力的。

孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？

我也笑一笑说，中国人喜欢吃笋子，在我最鲜嫩好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。但是，如果我没有被挖笋人发现，我也不会气馁。因为我有足够的力量往上伸，往上长，只要我能够超过身边的长竹子，我就能得到雨露，也能享受到阳光。然后我要跟着同伴们在寒风和烈日下磨炼，等我长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？

孩子点点头，默默沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，更不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这真是中国人自强不息的坚忍精神呀！

【1】用简洁的语言概括选文的主要内容。

__________________

【2】根据短文的内容，可知竹子的用途有（ ）

A．可以食用。

B．给人们带来春天的气息。

C．长大了能给小草遮太阳。

D．长成竹子为人所用。

【3】读文章画线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说好在哪里。

_________________________

【4】读了短文，你有什么感受？请结合生活实际谈一谈。

__________________________

14、阅读理解

汉字与中国心

1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形声俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，从潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”，春雨时吟“清明时节雨纷纷”，中秋时吟“明月几时有”，送别时吟“劝君更进一杯酒”，喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”，慷慨时吟“大江东去”，激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了，铸就了中国人的心理结构。

【1】下想一想下列词语分别指的是什么。

“神州”指：_________________ “海内”指：__________________

“天涯”指：_________________ “知己”指：__________________

【2】连一连。

爆竹声中一岁除 《满江红》 （宋）王安石

清明时节雨纷纷 《水调歌头》 （唐）王维

明月几时有 《元日》 （唐）杜牧

劝君更尽一杯酒 《清明》 （宋）岳飞

凭栏处潇潇雨歇 《送元二使安西》 （宋）苏轼

【3】文中说汉字“是人类的一绝”，请陈述文中的两个理由。

（1）___________________________________________________________________

（2）___________________________________________________________________

【4】中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？

_____________________________________________________________

【5】写出文中下列几句诗句的后半句。

爆竹声中一岁除，____________________。清明时节雨纷纷，_____________________。

明月几时有，____________________。劝君更进一杯酒，______________________。

15、阅读《第十五次全国国民阅读调查成果发布》的有关内容，完成后边的练习。

（材料一）传统纸质媒介中，我国成年国民人均每天读书时长为20.38分钟，人均每天读报时长为12.00分钟，人均每天阅读期刊时长为6.88分钟。

新兴数字媒介中，我国成年国民人均每天手机接触时长为80.43分钟，人均每天互联网接触时长为60.70分钟，人均每天微信阅读时长为27.02分钟，人均每天电子阅读器阅读时长为8.12分钟，人均每天接触平板电脑的时长为12.61分钟。

（材料二）  

【1】从材料一可以知道，我国成年国民每天接触__________和__________的时间远比读书读报的时间要多得多。

【2】从材料二可以知道，我国成年国民网上活动行为中，主要从事____和_____，而________的占比最低。

【3】综合以上材料和分析，请你给大人们提点阅读建议。

____________________________________________________

【4】现在，不少人提出要减少网上阅读，多读纸质书，请写一句相关的宣传语。

_______________________________________________

16、《牛郎织女》选段。

一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”

嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”

牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？

他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。

【1】牛郎哥嫂的话讲了哪些意思？简要写下来。

_______________________________________

【2】把文中标曲线的句子意思，转换成牛郎自己的心理活动。

______________________________________

【3】第4段最后一句话，同文中的成语______________意思相近。

【4】第4段“走”字反复运用，对刻画牛郎“离开家”起什么作用？

______________________________________

17、重点段落品析。

记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学（        ）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。

我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。

于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。

这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要（         ）不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

【1】在括号里填入正确的成语。

【2】用横线画出“我”对写作的感悟。

【3】选文的第二自然段运用了(   )的手法，描写了作者眼中的秋天。

A．拟人化

B．比喻

C．象征

18、阅读《食物“消化时间表”》，完成练习。

【1】小明消化不良，下列什么食品暂时不建议他吃？（ ）

A.冬瓜 B.牛肉 C.西瓜 D.豆浆

【2】小红有在睡前吃东西的习惯，从消化时间看，吃（   ）比较合适。

A.芋头烧牛肉 B.牛奶配面包

C.牛肉煮面 D.猪油煎鸡蛋

【3】下列说法正确的是（ ）

A.猪油是动物油，它比葵花油容易消化。 B.蔬菜类的食物消化时间最短。

C.早餐喝牛奶或者豆浆比较容易消化。 D.芋头有利于消化。

【4】小兰偏食，爱吃肥肉，请给她提些建议。

 ______________________________

19、现代文阅读。

一天，牛郎去喂牛，那头(衰 蓑)老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了！咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥(bāo bō)下来留着，碰到紧要的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。

【1】用“/”划去括号里不恰当的字、音。

【2】用一句话概括这一段话的意思。

_________________________________

【3】读了这一段话，你会联想到文中的哪些情景？

___________________________________

20、按要求写句子。

(1)书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。

缩句:   

(2)这真是一点值万金哪!

改为反问句: 

21、按要求完成句子练习。

（1）从见到这封电报起，毛主席整整一天没有说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（照样子，选择一个情景，用上人物描写的方法表现人物的内心。）

收到生日礼物             焦急地等车             久别重逢             台上领奖

________：______________

（2）思考下列句子在表达上的特点，再照样子写一个句子。

例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

_________________________

（3）仿照例句，根据提示，写一写自己类似的体验。

几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。

觉得时间过得很快的体验：_____________________

22、按要求写句子。

1.钱学森在美国享受着优厚的待遇。　钱学森一刻也没有忘记祖国。(用关联词把两句话合并成一句话)

2.秋天,熟透了的柿子挂满枝头。(改为比喻句)

3.我听到这个消息,兴奋得一夜都合不拢眼。(改变语序,意思不变)

23、生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，对老师在疫情期间通过网络上课表示感谢，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……

此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表述自己的心里话，让他们了解你的想法，体会你的情感。不少于400字。

题目：给朋友的一封信