盘锦2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列画线字的注音全对的一组是（　）

A．招徕（lái）　偏僻（bì）　奇葩（pā）

B．婀娜（nà）　缰绳（jiāng）　蜜饯（jiàn）

C．毛驴（lǘ）　吞噬（shì） 　玩耍（suǎ）

D．嘶哑（sī）　土馕（náng） 　深邃（suì）

2、《时代广场的蟋蟀》中柴斯特是个伟大的音乐家，他是（       ）

A．用两只翅膀摩擦发音

B．会拉小提琴

C．自身有魔力

D．有副好嗓子

3、在这次活动中，奋进组要制作“童心向党”诗歌集，下列说法不正确的一项是（   ）

A．诗歌搜集的渠道可多样化，可通过阅读报纸、书籍、杂志等方式搜集。

B．我们可以把摘抄的诗歌和同学、家人分享。

C．我们可以按不同的角度给诗歌进行分类。

D．制作诗歌集时，只用摘抄名家的诗歌，最好不要自己创编。

4、列句子表达方法上与其它三句不同的是（       ）

A．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

B．在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？

C．马蜂有特别好的工具吗？没有。

D．是什么吓退猎狗？是老麻雀奋不顾身的母爱。

5、选出和其他三项不同的选项（       ）

A．花蕊

B．花圃

C．花卉

D．海棠

6、下列人或物与其特点不相匹配的一项是 （ ）

A．钱塘江大潮——蔚为壮观

B．第五粒豌豆——顽强生长

C．花牛——自由自在

D．秋晚的江上——热闹非凡

7、下列加点字的读音全部正确的一组是（ ）

A．任凭(píng)　　　角色(jiǎo)　　　羡慕(xiàn)　　 荣誉(yù)

B．溃败(kuì) 殷切(yīn) 撇嘴(piē) 彻底(chè)

C．钉子(dīng)倒霉(méi) 拳头(quán) 胳膊(bo)

D．露出(lòu) 花瓶(pín ) 欺负(qī) 笨拙(zhuó)

8、读拼音，写词语。

chóng dié     hén jì     chù jiǎo     kòng xì     jūn yún

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

kuān chǎng     róu ruò     sōu suǒ     páo chū     wā jué

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

9、阅读古诗，完成下面练习。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】这首诗是( )代诗人( )写的。

【2】从诗中找出两对反义词写下来。

   ( )——( )       ( )——( )

【3】“题西林壁”的意思是(       )。

A．以西林壁为题

B．题写在西边树林里的诗

C．题写在西林墙壁上的诗

D．题写在庐山脚下西林寺的墙壁上的诗

【4】有时候，人们对自己所处的环境、正在做的事情，反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，__________”。这首诗中的“____________________，____________________”说的也是这个道理。

10、阅读短文，完成练习。

那一季的金黄

我自小身体不好，五岁那年又进了医院，准备动第三次手术。当时爸爸远在北京，妈妈还是小学教师，白天要上课，晚上就整夜守在医院里，一面备课，一面为我操劳着。

一天傍晚，我照例到医院大门口等妈妈来，街上来往的行人很多。当时正值橘子上市的时节，我看见大人小孩手中都是橘子。我是特别爱吃橘子的，

但在当时，它对于我们这样的家庭简直是件奢（shē）侈（chǐ）品。爸爸、妈妈的工资少得可怜，我接二连三的手术又需要一大笔钱，

别说是橘子，就是一日三餐也日渐稀薄了。我只能眼巴巴地盯着别人手中的橘子，在那片金黄中倒咽口水。①为什么说“橘子”对“我们”家来说是“奢侈品”？不知从哪儿飞来块橘子皮，刚巧落在我面前。我直愣愣地望着它，脑海里想象着橘肉的甘甜，难以自制，终于禁不住诱惑，捡起那块橘子皮，贪婪地放在鼻子下闻了起来。我如获至宝地捧着它跑回病房，把它捏在手中，闻了又闻，竟恍然睡去。我梦见自己吃了很多橘子……

朦胧中，我被一阵抽泣声惊醒。我看见妈妈坐在床边背对着我，手里紧紧握着那块橘子皮。那时我理解不了妈妈的哭泣，我只是把小脸贴在妈妈的背上。妈妈忽地颤了一下，慌忙用手擦了下眼，回身一把抱住我。我看见妈妈红着眼睛在笑，笑得苍白。我忍不住哭了，泪水打湿了妈妈的羊毛衫，那是妈妈最体面的一件衣服，是爸爸用一个月的工资买的。七八年了，妈妈就这么一件羊毛衫。

妈妈依偎在我的头顶，轻轻地说：“好孩子，不哭，妈妈给你买橘子。”妈妈去的时间真长，回来时果真带了一篮金灿灿的橘子，妈妈在那片金黄中苍白地微笑着。

我扑向橘子，贪婪地嗅着，忽视了世界的一切，连妈妈什么时候离去都一无所知。突然，我发现邻床刚才和妈妈一起来的一位母亲乜（miē）斜着眼看我，轻轻对自己的孩子说：“她妈妈一件衣服只换了一篮橘子，想想妈妈的心吧……”

橘子？衣服？妈妈的羊毛衫？我猛地记起点什么！妈妈那苍白的微笑和突然单薄的身影……

橘子啊！从那以后，我再也忘不了那一季的金黄。

【1】读完短文后，“状元大课堂”的同学们作了几个批注（见文章下侧空白处），请你来品析。

（1）菲菲在读短文的时候，在第2自然段旁边写出了自己的疑问（批注①），结合上下文来推断，我知道这个问题的答案是（________）。

A．市场上的橘子不多

B．妈妈不想买橘子

C．“我”不想吃橘子

D．“我们”家家境贫寒，买不起橘子

（2）批注①是从_____的角度来写的；批注②是从_____的角度来写的；批注③是从_____的角度来写的。

A．有启发的地方   B．写作手法   C．有疑问的地方

【2】对文中画“   ”的句子理解正确的一项是（   ）

A.那一次妈妈买的橘子味道很特别，那种金黄色让“我”记忆深刻。

B.那一季的金黄饱含着母亲对“我”浓浓的爱，让“我”永远铭记于心。

【3】读完短文后，你有什么感想或疑问？请在下面横线处作批注。

________________________________

11、阅读理解。

茅以升的故事

①茅以升一生致力于桥梁科学研究、教育和工程建设。

②他从小天资聪慧，学习刻苦勤奋。一年暑假，爷爷教他学古文，让他在抄写时听讲解，抄完后练习背诵讲解。这样，一个暑假他就背诵了上百首古诗和十几篇古文。

③一年一度的端午节到了。南京秦淮河上看龙船的人太多，把河上的文德桥挤塌了，不少人被淹死。小以升惊呆了，这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子——长大以后要为人民造非常结实的大桥。从此以后，他只要见到桥，总是要仔细观察桥面桥桩。

④1916年，茅以升到美国留学，很快以优异的成绩获得硕士学位。他晚上攻读博士学位。白天到一家桥梁公司实习，亲手实践，终于成了一位懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他，抢着请他担任工程师。

⑤但是，茅以升决定回国。有些人劝他：“科学是超越国界的，科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以升回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我的祖国更需要我，我要回去为祖国服务！”

⑥1920年，茅以升开始了为国造桥的事业。现在钱塘江上那座大桥，就是茅以升设计并主持建造的。

⑦中华人民共和国成立以后，他主持修建了武汉长江大桥，主持修撰了《中国古桥技术史》，还为我国培养了大批科技人才。

(1)根据短文内容填写下表。

(2)下列对文章主要内容概括完整准确的一项是（     ）

A．短文记叙了茅以升勤奋好学的故事。

B．短文记叙了茅以升为祖国造桥事业作出杰出贡献的故事。

C．短文记叙了茅以升从小勤奋好学，立志为人民造桥，留学美国，拒绝聘请，回到祖国，为祖国的桥梁事业作出杰出贡献的故事。

D．短文记叙了茅以升拒绝美国优厚待遇，热爱祖国的故事。

(3)第⑤段主要运用了人物的_____描写，从中可以看出茅以升是一个_________的人。

(4)读一读第②段，写批注：________________

(5)小明也像茅以升一样从小树立了远大理想，长大要当一名科学家。有一次，学校组织参观科技馆活动，小明因为生病错过了，很不开心。如果你是他的好朋友，你打算怎么安慰他？

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12、课外阅读。

殊死搏斗

今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下的蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦（guà）阵。

我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞在了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网也随着颤动。

蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钓住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制订擒敌方案。

半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

我目睹（dǔ）了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，专捉飞来将。”

【1】文中加点词语“殊死搏斗”的意思是_________，这场搏斗的主角是______和______。

【2】细读并理解文中画线部分的歌谣，完成下面填空。

“诸葛亮”在文中指_________；“中军帐”在文中指_________；

“八卦阵”在文中指_________；“飞来将”在文中指_________。

【3】根据短文内容，说说蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的。

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【4】作者通过细致的观察把蜘蛛捕食苍蝇的过程写得生动具体。你观察过什么动物捕食时的样子？把过程用几句话写下来吧。

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13、课内阅读 （ 20分）

《搭石》文段（一）

搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qiǎn qián）责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如过前面的人突然止步，后面的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调(tiáo diào)有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰(chuò zhuò)，给人画一般的美感。

（1）把括号里不正确的读音划掉。（3分）

（2）按要求填空。（4分）

近义词：平稳（   ）  唯独（   ） 反义词： 懒惰（   ）  谴责（ ）

（3）照样子写词语。

清波漾漾         （1分）

（4）搭石，构成了家乡的一道风景。“风景”包含两层含义，一是指 ； 二是指   （2分）

（5）人们要紧走搭石的原因是 （2分）

（6）写出文中的一个比喻句：

把   比作   ，用   比喻   （3分）

（7）这两段分别写了乡亲们 和 的情景。（2分）

（8）“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！”文中哪些句子表现出“协调有序？”用“﹏﹏﹏”画出来。（1分）

（9）如果你赶路，发现搭石不平稳，你会怎样做？（2分）

14、课外阅读。

一路阳光

秋风有些伤感，细雨有些凄凉，黄昏有些暗淡，月色有些如霜……但，毕竟阳光无处不在！有一路阳光，就会有一路的好心情……

傍晚，街边的小区花园里。一个小男孩儿紧绷着小脸，咬着小嘴唇，卖力地推着一辆高出他半头的轮椅。轮椅上坐着他瘫痪的爸爸。轮椅终于缓缓前移了一段。男孩儿停下，回过头来，双手一叉腰，小肚子一挺，冲站在一旁的妈妈庄严宣告：“你看，我能推动爸爸了吧！我是大孩子了！”孩子的妈妈一边爱怜地笑着，一边不住点头：“好好好，以后你就推着爸爸逛花园吧！但要当心点儿。”孩子得意地眨眨眼，撒娇地应道：“好好好，你真乖！”一家三口都笑出了一脸阳光。

小区花园外，大街上。一辆小三轮车很是特别——锈迹斑驳的车身，却被擦拭得锃光瓦亮。车座后面竖起一根短短的铁杆，铁杆上插着一把鲜红的遮阳伞。一位老大爷轻轻稳稳地蹬着车，蹬出了一路吱嘎吱嘎的小调。他的老伴坐在伞下，满脸灿烂地说笑着，没牙的嘴巴一直合不拢。夕阳无限好，最美是黄昏！遮阳伞，怎能遮住喜悦与幸福的阳光呢？

街角，一个简易修车摊。那个满脸沧桑的中年修车师傅手里举着十元纸币，正与一个小伙子相互推搡着，引来了许多人驻足观望、打听。“到底怎么回事？”“谁知道呢，是不是因为少给钱了？”“不知道别乱说！配完一个小螺丝，车主没零钱，修车师傅说算了，小伙子不好意思，扔下十块钱就走，师傅追上来还钱……”一时间，阳光洒满了观望的人群。

修车摊对面，学校里，一串放学铃声响起。不一会儿，学生自行车队潮涌而出。主流中分出支流，渐渐地三五成群，倾身靠头地凑热乎，脚下蹬着，嘴上聊着，眉儿舞着……他们的眼里、嘴里、心里，全是美好的希望。那满脸的快乐和憧憬，被阳光映得鲜明、璀璨……

生活可以是平凡的，可以是平静的，甚至可以是坎坷的，但幸福的阳光，无处不在。它折射出的是生活的充实、生命的美好。把双眼睁大些，把脚步放慢些，让我们一同珍惜这一路的阳光吧！

【1】文章题目“一路阳光”比喻的是（ ）

A．天气晴好

B．良好品德

C．美好生活

【2】下列说法中，不恰当的一项是（ ）

A．文章条理清楚，按照地点转移的顺序描绘了四个生活场景。

B．第4自然段中旁观者的对话，从侧面反映出修车师傅与小伙子争吵很激烈。

C．文章开头写秋风、细雨、黄昏和月色，是为了与阳光形成鲜明对比。

D．“它折射出的是生活的充实、生命的美好”点明了文章的中心。

【3】用简洁的语言理清在街角所发生的事情的起因、经过、结果。

起因： _________________________

经过： ______________

结果： ____________________________

【4】如果让你给文中画横线的句子作批注，你会写些什么？

____________________________________

【5】“把双眼睁大些，把脚步放慢些，让我们一同珍惜这一路的阳光吧！”你怎样理解这句话？

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15、口语表达

那个外国学生向徐悲鸿道歉时，如果当时你也在场，你想对那位外国学生说些什么？请你联系课文内容，把想说的话写下来。

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16、用修改符号修改下面的语段，不恰当的一处是( )。

17、用修改符号在原句上修改。

我们几个分工和作，有的洒水，有的搬桌椅和门窗。不一会儿。教室被我们已经收拾得干干净净了。

18、修改病句。

（1）因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。

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（2）在老师的帮助下，我很快地克服了错误。

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19、我爱写作。

题目：我喜爱的

想一想，你最喜爱的小动物是什么？它的外形、生活习性是怎样的？你们之间发生了什么有趣的事情？要求：先把题目补充完整，再抓住特点写一写，要表达出真情实感。