三明2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”对这句诗理解有误的一项是(　　　)

A.即使喝醉了，躺在沙场上，大家也不要笑话我，自古以来在外作战的人，有几个能够安然回来呢？

B.这句诗表达了诗人视死如归的豪迈之情。

C.这句诗表达了诗人对战争的不满。

D.这句诗表明了诗人对饮酒的热爱。

2、下列加点字中，读音完全正确的一项是（       ）

A．哺育（ pǔ ）       屏息（ bǐng ）       预兆（ zhào ）       负荷（ hé ）

B．倔强（ jué ）       麦秆（ gān ）       琥珀（ pò ）       狂吠（ fèi ）

C．解剖（ pōu ）       悲戚（ qī ）       徜徉（ cháng ）       焕发（ huàn ）

3、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）

A．荒芜（wǔ）巫婆（wū）

B．绅士（sēn）流淌（tǎng）

C．开凿（záo）灌溉（gài）

D．吊桥（dào）干旱（hàn）

4、下列说法有误的一项是（ ）

A．《猫》和《母鸡》的作者都是老舍先生，他被誉为“人民艺术家”。

B．《巨人的花园》这篇童话揭示了“快乐应当和大家一起分享”的深刻道理。

C．《记金华的双龙洞》作者按游览顺序来写，重点写了外洞和内洞之间的孔隙。

D．《小英雄雨来》文中多次描写还乡河的景色，目的是为了告诉读者雨来的家乡很美。

5、用“√”标出加线字的正确读音。（3分）

铁锹（qiū qiāo）  麦子（mài mèi）

诧异（chài chà）  撒谎（sǎ sā）

愣住（líng lèng）  彼此（bǐ pǐ）

6、下列加点字的读音与其他三项不同的是（    ）

A．躲避

B．墙壁

C．臂膀

D．偏僻

7、“两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。”这句话经过提炼可以概括为（　　）

A．两年以后，纪昌苦练眼力。

B．纪昌的本领练得到家了。

C．两年以后，纪昌不怕锥刺眼角。

D．两年以后，纪昌练成了看东西不眨眼的本领。

8、根据拼音和语境写出相应的词语。

(1)中秋之夜，人们喜欢一边pǐn cháng(   )瓜果，一边shǎng yuè(   )。

(2)苏轼一个人在外地zuò guān(   )，因思念弟弟而xīn xù bù níng(   )，只能yǎn zhēng zhēng(   )地望着月亮。

(3)suī rán(   )苏轼和弟弟远隔千里，但是能共拥一轮明月，他心里kuān wèi(   )了许多。

9、读古诗，完成练习。

嫦娥

云母屏风烛影深， 。

，碧海青天夜夜心。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是____代诗人_________。

【3】本诗引用的典故是（   ）。

A.牛郎织女 B.后羿射日 C.嫦娥奔月

【4】从“应悔”一词，可以看出此时诗人的心情是（   ）的。

A.高兴 B.孤独寂寞 C.愤怒

10、阅读。

《虎跑泉》

①很早很早以前有兄弟二人，名叫大虎和二虎，二人力大过人。他们借住在现在杭州虎跑的小寺院里。这里吃水困难，村民们要翻几道岭去挑水。兄弟俩便主动承担了挑水的事。

②有一年夏天，天旱无雨，小溪干涸（hé） 了，地里的禾苗都枯死了，吃水也更困难了，村民们叫苦连天，兄弟俩看着非常着急。一天，兄弟俩想起流浪时去过的南岳衡山"．“童子泉”，如果能将"童子泉"移来杭州就好了。他俩决定去衡山移来“童子泉”。一路风餐露宿，鞋子磨破了，双脚也磨出血了……刚到衡山脚下就昏倒了。这时狂风暴雨大作，风停雨住后，他俩醒来，只见眼前站着一位手拿柳枝的小童，原来他就是管"童子泉"的小仙人。

③小仙人听了他俩的诉求后，用柳枝一指，水洒在他俩身上，霎时，兄弟二人变成了两只斑斓（bān lán）的老虎，小仙人飞身跃上虎背，老虎仰天长啸一声，带着“童子泉”直奔杭州而去。这夜，寺院里的老和尚和村民们做了一个相同的梦，梦见大虎、二虎变成了两只猛虎，把“童子泉”移到了杭州，天亮就有泉水了。

④第二天，天空霞光万丈，两只老虎从天而降，猛虎在寺院旁的竹园里，用前瓜刨地，不一会儿就刨了一个深坑。突然狂风暴雨大作，雨停后，只见深坑里涌出一股清泉，村民们明白了，肯定是大虎和二虎给他们移来的泉水。为了纪念大虎和二虎，他们给泉水起名叫“虎刨泉”。后来为了顺口就叫“虎跑泉”了。

【1】根据下面句子意思在文中找出相应的词语。

A．在风里吃饭，露天睡觉，形容路上十分艰苦。 ( )

B．时间极短，忽然之间。 ( )

【2】写出这个故事的起因、经过、结果。

起因： 天旱无雨， 村民们叫苦连天

经过：______________________

结果：____________________

【3】在文中用“_______”画出一处你认为很神奇的地方。

【4】下面的问题哪个不影响我们理解课文内容。（        ）

A．兄弟俩是怎样的人？

B．“童子泉”名字有什么由来？

C．故事中杭州的这眼泉为什么叫“虎跑泉”？

D．小仙人为什么帮助兄弟俩移“童子泉”？

11、

童年是一本翻不完的书，它裹挟（xié）着稚嫩的纯真，用那不安分，甚至是可笑的举动，点画着人生记忆年轮的圆心。我小时候就是个不安分的孩子，正是这种不安分，使我得了一个绰号——“老醋”。

“老醋”是我的小学老师给起的。那是我上小学二年级的时候，当时我淘气得要命，又是有名的“马大哈”，上学忘带书、忘带笔的事时有发生，写字那是常常丢胳膊掉腿，为这我没少挨老师的批评。就这讨厌的毛病，让我背了次“黑锅”。

有一回，我同桌（女生）丢了一支带橡皮的花铅笔，她急哭了，同学们为了证实自己的清白，纷纷提出要翻书包，我当然也不例外了，而且叫得最响。咳！那支铅笔偏偏死乞（qǐ）白赖地躺在我的文具盒里。教室里乱成一锅粥，我像一桩死木头，被同学们围在中间。班主任老师来了，她问了一下情况，然后问我。“我”开始为了自证清白，和同学们一样提出翻书包，但看到那支笔在自己文具盒里时，自己也不知道是怎么回事，不知道该如何向同学们解释，感到十分委屈和无助。“这……铅笔……我……”

我木然地坐着，一肚子委屈，可就是说不出来。我心里盘算着，如果老师也说我偷了这支铅笔，我就跟她干。奇怪的是，老师却没有说下去，竟平心静气地给我们讲起了故事——

从前哪，有个小孩儿忘性可大了。有一天，他妈让他拿瓶子去打酱油，出门时还叮嘱他：“打酱油，别打醋。”他一道儿叨咕着：“打酱油，不打醋，打酱油，不打醋……”一不小心，摔了一跤，爬起来，心里想：打醋？……结果打了一瓶醋回来，挨了顿胖揍。

这个故事讲的就是我。从那以后，同学们一见我，就喊“打醋”，我也就笑着答应，时间长了，就把“老醋”这个外号固定下来。我打心眼里喜欢这个词儿，因为它救了我，帮我摘去了“小偷”这顶帽子。

二十多年以后，当我的文章第一次发表的时候，我把“老醋”作为笔名，目的是为了怀念我那已故去的老师，感谢她的良苦用心！

【1】下列选项中，最适合作为短文题目的是（　　　　）

A．我不是“小偷”

B．“老醋”的故事

C．一次“黑锅”

【2】下列选项中，能概括短文主要内容的是（　　　　）

A．“我”小时候忘性特别大，有一次同学们以为“我”拿了同桌的铅笔。

B．“我”小时候忘性特别大，班主任老师为我们讲了一个故事。

C．“我”小时候忘性特别大，被同学们误会拿了同桌的铅笔，班主任老师用“打醋”的故事消除了同学们对“我”的误会。

【3】读第3自然段，把描写“我”两种不同表现的句子用﹏﹏画出来，并在方框里批注“我”为什么会有这样的表现。

【4】读完全文，你有什么问题要提吗？请写出你的问题。（至少2个）

__________________________

【5】品读结尾处画线的句子，以下面的文字作为开头，替作者写几句话，真诚地感谢老师。

老师啊！__________________

12、   我爱乡村的傍晚

六月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村里的山川原野冲洗的yī chén bù rǎn傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。我美美地吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的夜景！

眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山退想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。

近处，是一片金色的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌，却有着丰收的喜悦。瞧！一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

在我身边的山坡，则是另一番景象；三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时地还抬起头来，面对充满shī qíng huà yì的乡村晚景，“啤哗”地长叫几声，抒发自己快乐的情怀。那低沉浑厚的余音在宽阔的田野中回旋，使人听了兴奋。

乡村的傍晚多么美啊！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛--拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢这乡村恬静的生活！

【1】看拼音，写成语。

yī chén bù rǎn   shī qíng huà yì

【2】读短文填空。

（1）作者是按_____________的顺序记述所见情景的，请摘录最能体现这种顺序的三个短语填入下面横线上。

_____________   _____________   _____________

（2）短文记叙的主要内容是____________________，表达了作者____________________的情感。

【3】根据意思从文中找出下列词语。

（1）一点灰尘也不污染，非常清洁。（__________）

（2）车像流水，马像游龙，车马或车辆很多，来往不绝。（__________）

（3）放开喉咙高声歌唱。（__________）

13、阅读短文，完成问题。

北京市南部有一个美丽的地方叫半台。①bēn liú 不息的永定河自北向南横贯全境，②yóu rú 一位母亲，滋养着她的儿女。河东岸是③guǎng kuò 的平原，西部是起伏的丘陵。这里，有④zhù míng 的历史古迹；这里，有秀丽的山川美景，有多彩的⑤fēng sú 人情……生活在这里的人们，脸上⑥yáng yì 着幸福的笑容。

(1)看拼音写词语，注意把字写得规范、端正、整洁。

(2)“横贯全境”中，“贯”的意思是 （填序号）

A．穿，贯通

B．连贯

C．世代居住的地方

(3)文中画线的句子，连用三个“这里”，在表达上

A．重复啰嗦

B．强调了“这里”的美好

C．效果和用一个“这里”一样

14、认真阅读短文，按要求回答问题。

春天，绿的世界；秋天，丹的天地。

绿，是播种的颜色，绿是希望的颜色，又是走向成熟的颜色。

到了夏季，绿变得更浓更深。

生命在蝉鸣蛙嗓中翕动，生命在炽热骤雨中争斗。

于是，凉风起，秋天到了。

枫叶如丹，（       ）一树，（       ）一地。

丹，是收获的颜色，丹是成功的颜色，又是孕育着新生命的颜色。

绿与丹，（       ）着天地。为人间，（       ）出五彩斑斓。

【1】把下列词语分别填入文中合适的（       ）内，使文意贯通。

铺满          演化             打扮            挂满

【2】诗中“绿”代表着播种、_________、_________，“丹”代表着_________、成功、__________________。

【3】对诗中画横线的句子理解正确的一项是（       ）

A．自然界中到处充满生命。

B．生命的价值在于运动。

C．生命的成长充满着奋斗和艰辛。

【4】这首诗歌颂的是（       ）

A．生命

B．绿与丹

C．播种与希望

D．收获与成功

15、按要求改写句子。

1.一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着。（缩句）

____________________________________________________________

2.小鸟在树上叫。（改为拟人句）

____________________________________________________________

3.读了这篇课文，使我感受到了大自然神奇的魅力。（修改病句）

____________________________________________________________

4.喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪。（缩句）

____________________________________________________________

5.其他的峡谷怎能与雅鲁藏布大峡谷一争高下呢？（改为陈述句）

____________________________________________________________

16、修改病句。

1．梅兰芳先生是闻名世界的艺术家京剧表演。

_______________________________________

2．因为它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。

_______________________________________

3．回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷。

_______________________________________

4．我们的祖先大概、也许谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。

_______________________________________

17、修改病句（在原句上改）。

（1）过了几天，砖缝中竟然出乎意料地冒出了一截小瓜苗。

（2）浓郁的花香吸引。

（3）现在我又看到了那熟悉的乡音和那亲切的笑脸。

18、修改病句。

一个学期已经即将结束了。在这学期里，我们班同学经长阅读《小学生语文学习》《中国少年报》和《少年文艺》等报刊杂志。大量的课外阅读，使我们增长了写作水平。我们班还被评为“读书活动先进集体”，这多么值得我们自满啊！放假后，我要连续读书，多读名人名著，为提高阅读水平和知识而更加努力。

_____________

19、习作。

题目：给_______的一封信

要求：完成一篇记叙文，注意写清细节，表达真情实感。