朔州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文_朔州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文下载-掌乐网试卷

1、下列对“好问则裕，自用则小”理解有误的一项是（）
A．喜欢提出问题的人一般比较富裕。
B．喜欢提出问题并向别人请教，知识就会丰富。
C．主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。
D．这句话告诉我们遇到问题要虚心向人求教的道理。
2、下列不属于科普类书籍的是（）
A．《十万个为什么》
B．《灰尘的旅行》
C．《看看我们的地球》
D．《宝葫芦的秘密》
3、选择有错别字的一项（）
A．羡慕
B．岛屿
C．骄傲
D．留连忘返
4、审题：《写观察日记》这次习作的重点是（）
A．记录观察对象的变化。
B．记录观察的过程。
C．记录观察者当时的想法和心情。
5、[音序]下列生字按音序排列正确的一项是（　　）
A.氛　樟　奥　阀 B.撑　抛　潜　蝇
C.肃　醉　唯　竞 D.豹　派　著　晰
6、下列加点字读音完全正确的一项是（       ）
A．宁可（nìng）        要挟（yāo）        将领（jiàng）
B．钉子（dīng）        败露（lòu）        角色（jiǎo）
C．相框（xiàng）       哄骗（hōng）       心脏（zàng）
D．送还（huán）        薄弱（báo）        投降（xiáng）
7、下面词语中没有错别字的一组是（          ）
A．幕色   担忧   铁链
B．即使   程度   驻虫
C．记念   头罩   触角
D．提纲   甚至   搏斗

8、照样子，写两字词语。
滴溜溜（ABB式）           ______________________
坑坑洼洼（AABB式）        ______________________
若隐若现（ABAC式）        ________________________
摇摇欲坠（AABC式）        ____________________
人声鼎沸（形容热闹场面）  _______________________
低声细语（形容安静场面）  _______________________

9、课内阅读。
夏日绝句
生当作人杰，死亦为鬼雄。
，。
【1】把古诗补充完整。
【2】__________朝诗人__________之夫赵明诚出任建康知府，后城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃。李清照为国为夫感到耻辱，在路过乌江时，有感于项羽的悲壮，创作此诗。
【3】三、四句诗，是写诗人追思那个叫_______的楚霸枭雄，追随__________的精神和气节，痛恨宋朝当权者苟且偷安的时政。一个“______”笔来神韵，强过鬼斧神工，高过天地造化。
【4】这首诗起笔落处，__________，力透人__________，直指人__________。

10、阅读《摔琴》，完成文后习题。　
①这个故事发生在很久以前的欧洲。
②有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些听众简直惊呆了。为了看一看这高贵的乐器，听一听它的妙音，他们也跟着音乐爱好者蜂拥而来。
③高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴……
④一曲终了，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那“珍贵”的乐器立刻粉碎了。
⑤顿时，四座震惊。
⑥音乐会主持人立刻跑出来，宣布道:“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴。音乐家为什么这么做，这个嘛，各位都是清楚的。现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的乐音，悠然而起……
⑦这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
珍贵——________________ 惊呆——________________
【2】根据意思在文中找出对应的成语。
①象蜂群似的拥挤着过来。形容许多人一起过来。________________
②形容音乐悦耳动听，令人沉醉。_________________
③ 吸引人们注意。________________
【3】判断题。对的打“√”，错的打“×”。
① 所有的听众都是为了看一看价值五千元的小提琴才来观看演出的。___________
② 音乐美不美妙，关键是演奏者的技艺高低，而不是琴的价格高低。 ____________
【4】仔细阅读第三小节，想象当时音乐厅里的场景，体会冲着“高贵的乐器”去听音乐会的听众的感受，以他们的身份写一两句赞美的话语：___________________
【5】有一些听众“惊呆了”，是因为_______________；四座“震惊”，是因为 __________。主持人说：“音乐家为什么这么做，这个嘛，各位都是清楚的。”音乐家这样做是因为：______________________
11、课外阅读。
免费而珍贵的礼物
多克是一个信差(chāi chā)，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”“要笑口常开”“别再烦恼”等。
第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。
有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。
那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。
伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽(jǐn jìn)力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。
有时候，创造奇迹的也许不是巨人，而是一句普通的话语。而这一句普通的鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。
1．用“√”标出括号里带点字的恰当读音。
2．用下列词汇造句。
(1)自告奋勇——________________________________________________________________________
(2)微不足道——________________________________________________________________________
3．多克在医院的墙上写的一句话是“______________________”，为了这句话，伤员们__________________________；医生和护士________________________________。
4．你从短文中体会到什么道理？
_______________________________________________________________________
12、船长的勇气(上)
很多年前，在辛辛那提州，我偶然走进一家书店，看到一个小孩在问老板是否有地理书出售。他，大约十二岁，面目清秀，衣服褴褛(lán lǚ)。
“多极了。”营业员说。
“多少钱一本?”
“一美元，我的小家伙。”
“呀，对不起，我不知道书会这么贵。”
他转过身，向门口走去。脚刚要迈出门槛，忽然又转过身，走了回来；
“我口袋里只有六十二美分。”他说，“先生，我赊(shē)账行吗?过几天我就来还清不足的部分。”
小家伙多么渴望得到一个肯定的回答啊!当营业员断然拒绝了他的请求时，他的脸色显得多么沮丧!这失望透了的小家伙，抬起头，苦笑着看了看我，脚步沉重地走出了书店。我跟着走了出来。
“你准备怎么办呢?”我问。
“我到别的地方再去试试，先生。”
“我也去，看看你最后是怎么成功的，你不会介意吧?”
“不会。”他惊奇地回答。
我跟他连续进了四家书店，我们在四处碰了壁。小家伙的脸上布满了失望的阴云。
“你还要试试吗?”我问。
“不错，先生，我要到所有的书店里都去试一试，说不定我会找到一家肯赊账的。”
我们来到了第五家书店。小家伙勇敢地走到书店老板面前，讲明自己的请求。
“你十分需要这本书吗?”我问。
“是的，先生，十分需要。”
“你为什么如此需要呢?”
“学习，先生。我没钱上学。一有空，我就在家自学。学校里每个学生都有书，假如我没有，我会落在他们后头的。再说，我父亲是个水手，我想知道他去过的那些地方。”
“你父亲现在还出海吗?”
“他已经死了。”男孩低沉地回答，头也沉重地低下了，眼睛里淌出一串泪珠，“我长大了也要当水手。”
“是吗，孩子?”老板盯着他，惊讶地问。
“嗯，先生，只要我还活着。”
“呃，小家伙，我告诉你我要怎么做。这本新书现在就给你，至于不够的部分，你什么时候来还都行。或者呢，我给你一本旧的，只要五十美分……”
“跟其他书一样，而且不缺页，只是旧了点?”
“对，跟新的一模一样。”
“哦，好极了，这样我还可以剩下十二关分。现在，我倒要庆幸没在别的店里买到这本书了。”
男孩付款时，老板用探询的目光看着我，于是，我把前面所发生的事情一古脑儿全倒了出来。老板在给男孩书的同时，又给了他一支崭新的铅笔，外加一沓(dá)雪白的纸。
“至少，小家伙，你这种不屈不挠的精神会使你出名的。”老板最后对男孩说。
“谢谢您，先生，您太好了。”
“你叫什么名字，小伙子?”我又问。
“威廉·哈特雷。”
“你还需要什么书吗?”
“当然，越多越好。”他迟疑地说。
我给他两美元，说：“这点钱给你吧。”
只见两行快乐的泪水从他眼睛里簌簌(sù)地流了出来。
“我可以用这钱给妈妈买本书吗?”
“当然可以。”
他的眼泪流得更欢了。他说：“你真好，我得好好谢谢你。我希望将来有一天能报答你。”他记下了我的名字。(未完)
1．写出下列句中带点词语的近义词。
(1)小家伙多么渴望得到一个肯定的回答啊! ( )( )
(2)“至少，小家伙，你这种不屈不挠的精神会使你出名的。”老板最后对男孩说。 ( )
(3)当营业员断然拒绝了他的请求时，他的脸色显得多么沮丧! ( )( )
2．回答问题。
小男孩流了两次泪，各为了什么?
______________________________________________________________
13、阅读课内文段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根鈿丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎。
【1】对画“ ”的句子理解正确的一项是（）
A. 作者观察得很细致，所以才能发现爬山虎的茎呈枝状，枝上伸出的细丝像蜗牛的脚。
B. 作者看到爬山虎的叶柄，联想到蜗牛的触角，想象力很丰富。
C. 作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚，形象贴切。
【2】第一自然段主要介绍了爬山虎的脚的_________、_________、和_________。根据第一自然段的描述，用一句话介绍爬山虎的脚的特点：____________________。
【3】照样子，把爬山虎爬墙的过程补充完整。
脚触着墙 →细丝___________________→小圆片___________________→细丝_________________→嫩茎__________________
【4】爬山虎的脚触着墙与没触着墙的结果分别是什么？
触着墙：________________________
没触着墙：_______________________
【5】体会作者是如何进行观察的，你从作者身上学到了什么？
_________________________________
14、阅读课文节选，完成练习。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝（）透了进来。巨人见身边有一把（），就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而（）的东西，缓缓上升，变成了天;重而（）的东西，慢慢下降，变成了地。
【1】根据课文内容填空。
【2】找出自然段中的反义词，想一想这些反义词的运用有什么作用呢？
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15、按要求写句子。
1.梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）
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2.梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。（缩句）
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16、修改病句。
1．我的家乡是黑龙江人。
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2．在讨论会上，小刚首先第一个发言。
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3．星期天下午，我用了一天的时间读完了这本书。
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4．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
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17、修改病句（在原句上改）。
（1）过了几天，砖缝中竟然出乎意料地冒出了一截小瓜苗。
（2）浓郁的花香吸引。
（3）现在我又看到了那熟悉的乡音和那亲切的笑脸。
18、他穿一身黑色礼服和一顶黑色礼帽，好看极了。（修改病句）
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19、笔下生花：
我国不少地名富有情趣。请围绕地名写一写。任选一项。
（1）把地名串联在一起、编一个有趣的旅游故事。
（2）家乡有趣的地名