黑河2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、给下面加点的字词选择正确的解释。

A.没有变质的食物等  B.（空气）经常流通，不含杂类气体 C.没有枯萎 D.（事物）出现不久，稀罕。

（1）叔叔每次从外地回来，总会给我们讲许多新鲜事。（ ）

（2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（ ）

（3）早晨的空气真新鲜。（ ）

A.光线、光照 B.光阴 C.光洁、滑润  D.单、只  E.景物

（4）爬山虎不光新叶是红的，叶柄上的细丝也是红的。（ ）

（5）屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。（ ）

（6）时光易逝，岁月无情。（ ）

（7）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。（ ）

2、下列说法不正确的一项是（    ）

A.《蟋蟀的住宅》把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅。

B.小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。如果想法不同，可以先表示认同，再继续补充。

C.比安基用日记的形式，记下燕子窝的变化。观察日记，主要是记录观察对象的变化。

D.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诉我们，任何事物各有长处和短处。

3、为了建设优秀班集体，老师让同学们共同商定了一些班级规则。小刚看到后却很不乐意，总觉得这些规则约束了自己的行为。如果用一名名言来劝告他，正确的一项是（ ）

A. 君子爱财，取之有道

B. 不以规矩，不成方圆

C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为

4、[理解句意]“学校操场北边墙上满是爬山虎。”这句话说法最简练的一项是（　　）

A.学校满是爬山虎。 B.操场满是爬山虎。

C.北边满是爬山虎。 D.墙上满是爬山虎。

5、下面加点字读音正确的一组是（     ）

A．铁钉（dìng）     旋风（xuàn）          旋转（xuán）

B．荣誉（yù）       挑衅 （xìn）            绰号（chuò）

C．恍惚（hū）       开裆裤（dāng）    扭身（liǔ）

D．彻（chè）底       溃败（guì）        由衷（zōng）

6、选择有错别字的一项（ ）

A．情绪

B．疏理

C．耻辱

D．长年累月

7、选择近义词。

警惕（ ）

A．机警

B．警察

C．警戒

D．警告

8、根据对课文的理解填空。

1、雷达的天线相当于蝙蝠的（_____）；雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（___________）；雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（________）。

2、课文的第二自然段在结构上起（_____________）的作用。

9、阅读《雁儿们》，完成习题。

雁儿们

徐志摩

雁儿们在云空里飞，

看她们的翅膀，

看她们的翅膀，

有时候纡回，

有时候匆忙。

雁儿们在云空里飞，

晚霞在她们身上，

晚霞在她们身上，

有时候银辉，

有时候金芒。

雁儿们在云空里飞，

听她们的歌唱！

听她们的歌唱！

有时候伤悲，

有时候欢畅。

雁儿们在云空里飞，

为什么翱翔？

为什么翱翔？

她们少不少旅伴？

她们有没有家乡？

雁儿们在云空里彷徨，

天地就快昏黑！

天地就快昏黑！

前途再没有天光，

孩子们往哪儿飞？

天地在昏黑里安睡，

昏黑迷住了山林，

昏黑催眠了海水；

这时候有谁在倾听

昏黑里泛起的伤悲。

【1】下列有关这首诗的表述，错误的是哪一项？（     ）

A．雁儿们因为失去了家乡而在云空里彷徨。

B．雁儿们歌唱，有时候忧愁，有时候快乐。

C．这首诗共6节，描写雁儿们在天空中飞翔的状态。

D．这首诗讲究押韵，读起来朗朗上口，富有节奏感。

【2】下列与这首诗表达的情感基调最接近的一项是哪一项？（     ）

A．这首诗表达了诗人悠闲自在的心情。

B．这首诗表现了诗人积极向上的精神。

C．这首诗表达了诗人淡淡的惆怅之情。

D．这首诗表达了诗人对雁儿们的喜爱。

【3】有人认为这首诗前五节中，第二行和第三行的内容完全一样，可以删掉其中一行，你认为呢？请结合诗歌内容，谈谈你的看法。

_________________________________________

【4】这首诗的形式别致，诗意丰富。请你按照前三节的写法，试着仿写一小节。

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10、短文阅读理解。

夜间飞行的秘密（节选）

后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见，超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

【1】写出下面词语的近义词。

秘密( )             清楚( )             改变( )

【2】“终于”一词说明__________________

【3】蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？用“ ”在文中画出来。

【4】蝙蝠和飞机在夜间飞行靠的分别是什么？

____________________

【5】选文告诉我们一个什么道理？

____________________

11、课外阅读。

蚕和蜘蛛

蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，刮风下雨能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”

白胖胖的蚕爬上了草山，它织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝虽然很多，但是我一点儿不留，把它们全送给人们，让人们织成五光十色的绸缎。”

蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前，对孔雀说：“听了蚕的介绍，我觉得，这个光荣的奖状应当属于它。”

【1】从文中找出下列词语的近义词。

五颜六色——( )                      兴致勃勃——( )

【2】“孔雀从它那扇子般的尾巴中，选出最漂亮的一根羽毛作为奖品，准备送给优胜者。”一句话中，作者将____________比作____________。

【3】“这个光荣的奖品应当属于它”的原因是什么？

_________________________________________

【4】蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？

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12、课文理解。

众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

【1】请用自己的话评价宙斯和火神。

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【2】你知道火神为什么敬佩普罗米修斯吗？

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13、阅读《蚂蚁》，回答问题。

生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了一定的了解。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就会急忙奔回巢里去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，然后同心协力把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，它们只要闻到这种气味就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就会迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。了解蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然、改造自然能提供一些可贵的科学资料。

【1】这篇短文是按（   ）的结构写的。

A.总—分 B.分—总 C.总—分—总

【2】第3自然段运用了_______的修辞手法。

【3】根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（________）

（2）蚂蚁靠声音传递信息。 （________）

（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。 （________）

【4】读了这篇有趣的短文后，你认为我们为什么要研究蚂蚁的生活习性呢？

____________

【5】读完短文后，“状元大课堂”的孩子们提出了以下几个问题，请你按要求分一分。（填序号）

①研究蚂蚁的价值具体体现在生活中的哪些方面？

②第4自然段中的例子在文中起到什么作用？

③什么是“樟脑”？

我发现问题_____可以帮助理解文章内容，问题_____能引发深入思考，问题_____对理解文章内容无影响。

14、阅读短文，按要求完成练习。

满山的灯笼火把

我的父母常年在野外工作。他们无法照顾我，就把我送到远在四川农村的外婆家。我是和那儿的孩子们一起长大的。

一天，我跟着大人们到田里去干杂活。傍晚，突然狂风骤（zhòu）起，乌云翻滚。大人们怕大雨把我淋坏了，让我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，决定抄近路回家。因为舍不得穿鞋，就脱下来拎着，光着小脚丫，深一脚浅一脚地，在滑溜溜的窄窄的田埂（gěng）上走着。又一阵疾风扑面而来，我（1）（A．不由自主 B．不慌不忙）地侧身避风，不料，脚下一滑，一下坠（zhuì）入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓（lǒu）和我（2）（A．虚弱 B．瘦弱）的身子恰恰能卡住井口。天上下着大雨，身下浸着井水，我惊慌地哭着、喊着、挣扎着，两手抠（kōu）着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。

危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。

我不再哭，也不再喊，渐渐冷静下来，只是全力拽（zhuài）住井口的杂草，不让自己再往下坠。雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。

虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着，坚信着。

突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。

当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。

你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人啊！

（语文版四年级上册教科书）

【1】联系上下文，选出括号里恰当的词语。

【2】根据短文内容，把事情的起因、经过、结果，以及“我”的心情写下来。

【3】读完这篇短文，请你提出一个问题，并尝试回答。问题：_______________

回答：_______________

【4】比较下面一组句子，从加点的词语中体会到什么？请写下来。

那灯笼火把，越来越近，越来越亮……

那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……

我体会到：________________

【5】请结合内容，分析一下“我”能脱险得救的原因。

_____________________

15、句子练习。

1.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。（修改病句）

___________________________

2.那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。（缩句）

___________________________

3.爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是_______________，________________；爱是_______________，___________________。

16、修改下面这段话。

我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。

__________________

17、修改下列病句。

（1）我们要可惜时间。

_____________________

（2）今天讲了一个动人的故事。

______________________

（3）电灯是爱迪生发现的。

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18、修改病句。

老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。

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19、习作与表达

如果把你的家人比作是一种水果，你觉得他们分别会是什么呢？他们会有哪些相似之处？每天生活在这个“水果园”里，你感觉怎么样？给每个熟悉的家人写上一段。

要求：①题目自拟；②选择和家人相像的水果，抓住相似点写出人物特点，同时表达出自己的真实感受；③字数在350字以上。