甘孜州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文_甘孜州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文下载-掌乐网试卷

1、下列不属于神话故事的是（）
A．《夸父逐日》
B．《嫦娥奔月》
C．《大闹天宫》
D．《掩耳盗铃》
2、假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。对这句话品析最为恰当的是（）
A. 蟋蟀的住宅很豪华，很宏伟。
B. 蟋蟀用来建造的住宅的工具是柔弱的前足和后退。
C. “用伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些夸张，然而同蟋蟀用来挖掘的工具作比较，说是“伟大的工程”却一点儿也不为过。
D. 蟋蟀的住宅很舒适，很安全。
3、下面诗句中，不是描写秋天景色的诗句是（）
A．解落三秋叶，能开二月花。
B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
D．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
4、根据“可爱的江南小镇”这个题目，回答问题。
【1】从题目上看，这篇作文要求(　　　)。
A.写人 B.写事 C.写景 D.状物
【2】最好不选择(　　　)材料来写。
A.小镇的景色 B.小镇的历史传说
C.小镇的传统文化 D.小镇的商品
E.小镇的游客 F.小镇的特色美食
【3】可按照(　　　)的顺序来写。
A.游览 B.事情发展
5、下列词语书写正确的一组是（）
A．差之毫厘谬以千里人声顶沸
B．病从口入祸从口出随遇而安
C．机不可失失不再来低声细语
D．一言既出驷马难追奔留不息
6、下面词语中字形全部正确的一项是（）
A．破绽茅屋满日林琅
B．蝙蝠均匀浩浩荡荡
C．均匀艰定无处不在
D．蟋蟀争扎奔腾不息
7、下列有错别字的一组是（）
A．辣椒芹菜红薯芋头
B．溃败自豪帅气伦理
C．羡慕撒换仍然预料
D．恐怖顽皮胳膊捶打

8、默写一首你喜欢的古诗（写题目、作者姓名）
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________

9、《题西林壁》这首诗是________在游________时题写在西林寺墙壁上的一首诗。诗人从________、________、________、________、________、________这几个角度观察，最后告诉我们：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。诗中反映这意思的诗句是“________，________。”

10、阅读大舞台。
月亮的自述
我是月亮，是地球的卫星。古往今来，地球上的人们还给我起了许多好听的名字，如玉盘、冰镜、蟾宫、婵娟等，这说明人类对我有深厚的感情。
我比地球小得多，体积只有地球的四十九分之一；与地球离得很远，相距约为384000千米。
我本身并不发光，但我总能把阳光反射给地球，使地球上的长夜有一个天然光源。
我这儿没有空气，没有水，因而也没有风、云、雨、雪。声音不能传播，热量无法对流。白天，在阳光直射的地方，中午温度高达127℃，夜间则降到零下183℃。
我这儿有山脉、高原、平原、低地和坑穴。我那明亮的部分，就是我的山脉和高原，而黑暗部分则是平原和低地。1969年7月，“阿波罗11号”宇宙飞船首次载人到我这儿做客。之后，人们发现我这里有近60种矿产，其中有5种在地球上至今还没有被发现。
中国人特别喜欢我。常有人说：“月到中秋分外明”，那是因为秋高气爽，地球大气层的透明度特别高，使我反射到地面的阳光更强了。“月是故乡明”表达了中国游子对故土的思念。
我——人类宇宙航行的第一站，正翘首盼望着中国的来客!
【1】月亮的别称有、、、等。
【2】人类是用________首次登上月球的，时间是___________。
【3】白天，在阳光直射的地方，中午温度高达127℃，夜间则降到零下183℃。句子中的数字说明___________，产生这种现象的原因是_________________
【4】1969年7月，“阿波罗11号”宇宙飞船首次载人到我这儿做客。
“首次”的意思是，“载”的意思是，“到我这儿做客” 的意思是，这句话告诉我们。
【5】“月是故乡明”是人们借月亮来表达自己_________________的思想感情。
【6】我——人类宇宙航行的第一站，正翘首盼望着中国的来客!
句中的破折号起的作用，“翘首” 的意思是，全句的意思是。
11、课外短文。
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼--鱼印(yìn)。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵(ěr)料丰富的海区或者见到它的"船主"--大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的"船"，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新"船"，继续前进。一旦找不到"船"，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新"船"。鱼印在大海中乘船周游，( )省力气，( )还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事!
【1】理解带点的字，再联系上下文理解词语。
(1)良机：__________ _________
(2)周游：__________ _________
【2】在文中括号里填上合适的关联词。
【3】鱼印乘的“船”指的是？鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指？
___________________________________________________________________
【4】鱼印在大海中乘船周游，“一举两得”指的是什么?
_____________________________________________________________________
12、课内阅读。
爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（）。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
【1】根据课文内容，选择恰当的动词填入括号内。
爬拉触　贴变　巴
【2】这一段主要围绕“_______________”这句话写的。
【3】“爬山虎的脚指”的是__________，作者将它比喻成________________。
【4】作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”，“一脚一脚”能否改为“一步一步”？为什么？
_______________________
13、阅读短文，完成练习。
①同学们，你们知道应该如何科学锻炼身体吗？
②锻炼身体要选择合适的地点、天气。马路旁、工厂附近，人群密集处污染严重。阴雨天没有阳光照射，空气的含氧量少，会使人吸入更多的二氧化碳。雾天空中的水汽、尘埃和其他污染物不容易扩散，吸入人体会有害。风力大的天气，风会带走人体大量的热量，这时锻炼会导致血管收缩，引发疾病。
③锻炼还要注意适度、适量。要根据个人的身体条件，安排适宜的运动项目：儿童可以做操、游泳、溜冰等；中青年可以跑步、打球、登山等；老年人可以选择慢走、打太极等；一天中，可以早晚各安排一次锻炼，每次运动30分钟左右。判断运动是否适度，可以根据下面的公式进行计算：（220-年龄）X80%。例如，年龄20岁的人运动后如果每分钟心跳次数为：（220-20）×80%=160，证明它的运动量比较适宜。如果运动后心跳次数超过160，就说明运动过量了，此时有可能出现脸色苍白、全身大汗淋漓、呼吸急促等现象。
④同学们，现在你们知道怎样科学的锻炼身体了吧？
【1】关于如何科学锻炼身体，短文从_____和______两个方面介绍的。
【2】雾天不适宜锻炼身体的原因是（）
A．雾天没有阳光，对身体不好。
B．雾会带走人体的热量，锻炼身体会导致血管收缩，引发疾病。
C．雾天空气中的水汽、尘埃和其他污染物不容易扩散，吸入人体会有害。
D．雾天能见度低，锻炼身体太危险。
【3】下列运动项目中不适宜老人的是（）
A．慢走
B．蹦极
C．打太极
D．跳广场舞
【4】第③段中，画“ ”的句子所运用的说明方法是（）
A．分类别
B．举例子
C．作比较
D．下定义
【5】下面关于锻炼身体的做法，最科学的一项是（）
A．只要天气好，爷爷每天早晚都到公园打半小时的太极拳。
B．张奶奶特别喜欢在水泥厂附近的马路边慢走锻炼。
C．李叔叔无论刮风还是下雨，每天都坚持户外锻炼。
D．虽然今天有大雾，但是妈妈仍然坚持早饭后外出锻炼。
【6】给短文加个题目：__________________
14、阅读。
小学时的故事
我上小学时，老师教我们学新课文《匆匆》。
讲完后，老师照例让我们背诵课文。我一遍又一遍地大声念着：“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”我还对这两句特别感兴趣：“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”我一面读着，一面看着屋里方砖地上的阳光，觉得作者写得真好。
可是，我只顾欣赏课文，并没有用心去背。等妈妈来检查时，我只能背下来开头的一段，下面的就结结巴巴地背不出了。我神情沮丧地低着头。
妈妈拿着课本，很平静地说：“你学的都是白话文，念起来就像说话，不难背啊！”
我仍低着头，不吭声。
妈妈接着说：“我小时候，学的是古文。还不懂哪，就让背。”说着，她就背起来，“子曰：学而时习之，不亦说乎……”
我听着很新鲜，看看妈妈，她容光焕发地背着。我很受鼓舞。我很佩服妈妈，她连那么难懂的古文都能背下来，而这篇有趣的课文，我为什么背不下来呢？
自从那次以后，每逢我遇到难背的课文，就用妈妈的话来激励自己。
有一天，课堂上，老师发给每人一篇《桃花源记》，这是一篇古文。
老师像讲故事似的，先把文章内容简单讲了一下，大家听得津津有味，催老师快点详细地讲。
老师却没有那样做，她带领大家一遍又一遍地朗读文章：
“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林……”渐渐地，那些字句不再生疏，变得铿锵悦耳了。再读几遍，不仅声音好听，文中的内容也从迷茫之中显现出来。我们的脑海中渐渐地浮现出那个捕鱼人有趣的经历……
我们几乎都能背下这篇文章了。
老师说：“读书百遍，而义自见。”
我们对老师的这句话似懂非懂。
以后，课文越学越多，背诵的课文也越来越长。老师让我们背的都是名篇。
渐渐地，我们体会到，多背一些名篇，储存在记忆里，在一次次的重温中，不断地加深着理解，就好像牛儿吃下草，经过反刍，慢慢地消化，慢慢地吸收。
现在，我还能背诵小时候学过的课文，这些课文能瞬间把我带回到小学的语文课堂上。
【1】背《匆匆》时，“我”为什么背不出来（　　）
A．“我”很愚钝。
B．课文太长了。
C．课文很难懂。
D．“我”没有用心去背。
【2】《桃花源记》写了什么内容（　　）
A．捕鱼人有趣的经历。
B．武陵人捕鱼的过程。
C．捕鱼人迷路的事情。
D．桃花盛开的美丽场景。
【3】“我听着很新鲜”中“新鲜”的意思是（　　）
A．刚出现的。
B．新奇的。
C．未曾变质的。
D．刚生产出来的。
【4】“自从那次以后，每逢我遇到难背的课文，就用妈妈的话来激励自己。”猜想“我”会怎么激励自己？下列最恰当的一项是（　　）
A．只要“我”平时多下功夫，就会背课文。
B．不管多难背的课文，只要在妈妈身边，“我”就会背。
C．妈妈能把难懂的古文背下来，“我”只要用心也会背。
D．背课文没什么了不起的，多读几遍，不就会背了吗？
【5】对文中“读书百遍，而义自见”的理解不正确的一项是（　　）
A．强调了多读书的好处。
B．说明了精读可以促进独立思考。
C．书要熟读，才能真正领会其中的含义。
D．书只要读一百遍，就一定能明白其中的意思。
【6】你喜欢文中老师的教学方法吗？为什么？
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【7】文中的“我”觉得《匆匆》的作者写得真好，你认为呢？请写出你的看法。
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【8】你认为文章的结尾写得好吗？好在哪里？
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15、按要求写句子。
（1）这里的风景美得让人流连忘返。（缩句）
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（2）在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。（改为反问句）
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（3）在水天相接的地方出现了一道红霞。（改变词序，句子意思保持不变）
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（4）雪花从空中飘落下来。（改为拟人句）
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（5）发明这天窗的大人们，是应该感谢的。（改为双重否定句）
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16、试着修改下面的句子。
（1）比赛结束了，观众们连续从体育馆里走出来。
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（2）我喜欢吃的水果有：葡萄、苹果、金桔、冬瓜、樱桃等等。
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17、《昆虫记》的作者是法国著名昆虫学家法布尔写的。（修改病句）
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18、修改病句。
1．你刻苦勤奋的精神是值得我学习的榜样。
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2．家里人都在看电视，只有我一人在写作业。
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3．院子里充满了复杂的声音。
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4．自然老师正在给我们讲关于植物、动物、昆虫的知识。
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19、习作与表达。
如果有一天，中国古代神话故事里的人物来到你身边，和你共度一天，你们会一起去哪里？会发生什么事？请你发挥想象，写清楚你们的经历吧！
要求：题目自拟；把事情写具体，语言通顺；书写工整。