吕梁2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下面划线字的读音完全正确的是（    ）

A. 覆（fù）盖      懒惰（duò）     山崩（bēn）地裂

B. 脾（pí）气      铿（kēng）锵    应接不暇（xiá）

C. 堤（tí）岸      船舶（bó）      搜（sōu）肠刮肚

2、下面对作者抒发的情感表述不正确的一项是：（       ）

A．“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”抒发了诗人对梅花傲雪怒放的赞美之情。

B．《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。

C．“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”一句表明诗人很不喜爱躺在溪边剥莲蓬的小儿子。

D．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”表达了作者对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满。

3、选择加点字注音全对的一组(　　)

A. 扎煞(shā)　　拯救(zhěng)　　 庞大(fang) 麻雀(què)

B. 嘶叫(shī)　 力量(liàng)　 绒毛(róng) 呆立(dāi)

C. 沙哑(yǎ)　 摇撼( hàn)   嫩黄(nèn)   愣住(lèng)

4、下列词语与读书求学无关的一项是（　　）

A．悬梁刺股     牛角挂书

B．临危不惧     彬彬有礼

C．韦编三绝     囊萤映雪

D．手不释卷     废寝忘食

5、下列句子中没有语病的一句是（    ）

A．他和我热情地握手。

B．一股清晰的海风冲进屋里。

C．他画了一幅画和一道数学题。

D．我估计他一定不会做这道题。

6、张华想写“崇山jùn岭”这个词，他在字典中查“jùn”字正确的应该是（       ）

A．骏

B．峻

C．竣

D．俊

7、下面句子修辞手法正确的序号是（ ）

（1）一粒豆子钻进了一个裂缝里，成了一个囚犯。

（2）豌豆花像紫色的小蝴蝶。

（3）一转眼，我们都上四年级了。

（4）难道我们永远就在这儿坐下去吗？

A．比喻 拟人 反问 夸张

B．拟人 比喻 夸张 反问

C．比喻 拟人 夸张 反问

8、给下列字先加部首，组成新字再组词。

主____( )       包____( )

____( )          ____( )

9、请先把古诗补充完整，再答题。

四时田园杂兴（其二十五）

__________________，麦花雪白菜花稀。

__________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【1】把诗文补充完整。

【2】这是_______（朝代）诗人_________的作品。读诗文的前两句时，你的眼前浮现了怎样的画面？___________________________________________

10、阅读。

母亲对儿子说

喔，孩子，我来告诉你：

生活对我并不是一架水晶梯。

它上面钉着图钉，

有碎片，有裂缝，

那儿的地上没有铺地毯——

是光秃秃的。

但是所有的时刻，

我都在向上攀登。

在到达楼梯平台前，

要绕过许多拐角，

有时在黑暗中摸索，

那儿没有一丝光线。

孩子，你千万不要后退，

不要发现有艰险就停步不前。

现在你不要跌落下去——

因为我还在前进，宝贝，

我还在攀登，

生活对我并不是一架水晶梯。

【1】这首诗中有一对反义词：________——________

【2】诗中的“图钉”“碎片”“裂缝”分别代表生活中的_______、_______和________。

【3】“但是所有的时刻，我都在向上攀登”这句话的含义是什么？

________________________

【4】“有时在黑暗中摸索”中的“黑暗”指的是_____________。

【5】这首诗中母亲对儿子主要说了什么？表达了母亲怎样的思想感情？

_______________________

11、阅读理解。

七月的天山

七月的新疆，最理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎而送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白锻上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限的生机。

再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是婉蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝娅，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加的幽静。

走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

【1】我们从_______、_______、_______等词句中可以看出作者观察位置的变化。

【2】密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝娅，漏下班斑点点细碎的日影。这句话把____比作______，说明____________________。

【3】走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这句话中的“柔嫩”和“柔美”能不能互换？为什么？

__________________________________

【4】阅读短文的第三自然段，你仿佛看到了怎样的画面？

__________________________________

12、阅读短文，完成练习。

夜游雁荡山

暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。

我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。那就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那剑翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。

我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。

月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。

我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。

【1】写近义词。

窥视——____　　　小心——____　　　迷人——____

【2】“我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？”与这句话意思相同的一项是（ ）

A．我一边看一边想，这奇妙的景色不是来自朦胧。

B．我一边看一边想，这奇妙的景色正是来自朦胧。

【3】作者夜游雁荡山时看到了哪几个景点？

_____________________

【4】作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？

_____________________

【5】读文中画线的句子，从中可以体会出（ ）

A．作者因为天黑了，走山路时特别小心。

B．月色朦胧下的景色实在太美，作者唯恐破坏了这自然的美景，珍惜小心的心情。

13、阅读下面的植物观察记录表，回答问题。

【1】这个观察记录表的观察对象是____。

【2】从种下那一天开始算起，植物发芽是第____天，长出新叶大致需要____天，大约____天后开花了。

14、课内阅读。

①周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着仟么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 大家只能劝慰这个不幸的女人。

②此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？ 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。 所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

【1】选文中“女人”哭诉的原因是_______________，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处那个肇事的外国人，结果________________。

【2】选文写了一件什么事？ 简要地写下来。

_____________________

【3】下列对“中华不振”理解最恰当的一项是（        ）

A．当时中国很久都没有听到振奋人心的好消息了。

B．当时中华民族贫穷落后，中国人民面对帝国主义的暴行只能忍气吞声，敢怒不敢言。

C．当时中国人民因为吃不饱，穿不暖，所以精神都萎靡不振。

D．中华民族受外国人的欺侮，都振作不起来了。

【4】周恩来“为中华之崛起而读书”，你又是为什么而读书呢？写一写。

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15、读下面的片段，试着从不同角度提出问题。

学会安慰别人

一个人遇到不顺心的事，如果有人安慰一下，他的心情肯定会好一些。那么，当遇到下列情况时，你会怎样安慰别人呢？

（1）你的同桌，因为粗心，这次考试数学只得了七十分。看到他难过的样子，你会这样安慰他：“____________________________________________________________。”

（2）看到好朋友不小心把新买的玩具弄坏后伤心的样子，你会这样安慰他：“____________________________________________。”

16、下面的句子有两处错误，读一读，请修改。

《爬山⻁的脚》的作者是叶圣陶写的。作者细致地描述了爬山⻁是如何一步一步往上爬的，激动了我们留心观察周国事物的兴趣。

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17、修改病句。

1.爷爷给我讲了许多过去的往事。

_____________________________

2.北京的秋天是一个美丽的地方。

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3.妈妈总是经常教育我要做诚实的人。

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4.仿佛听见它们在小声说话。

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5.我今天的作业基本上全部做完了。（修改病句）

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6.科学家经过多次反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（修改病句）

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7.虽然一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（修改病句）

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18、修改病句。

奶奶总是喜欢回忆过去的往事。

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19、写作乐园。

面对危险，哈尔威船长忠于职守、舍己救人；面对突如其来的新冠疫情，许多医护工作者、公安干警驻守在抗疫一线，他们的精神值得我们每个人学习。你身边有没有这样无私奉献、令你感动的人？请写一写，介绍一下他（她）吧！

要求：1．题目自拟，不少于350字

2．抓住人物的语言、动作、神情等描写

3．用具体事例突出人物的性格特点