1、如果你有问题想向同桌请教,下列表述恰当的一项是( )
A.同桌正在忙,你对他说:“你能先告诉我这道题怎么做吗?你的事儿又不急!”
B.你对同桌说:“快告诉我这道题怎么做!”
C.同桌想了半天也没能帮助你解决问题,你对他说:“虽然问题没有解决,但依然要谢谢你帮我想办法。”
D.同桌给你讲了半天,可你还是没听懂,你对他说:“我听了这么久,还不明白,真烦!”
2、给画线的字选择正确的读音。
编结( jià jiē ) 生肖( xiào xiāo )
曲折( qū qǔ ) 祥和( huó hé)
华人( huá huà )
3、下列词语构词不同于其他三个的是( )
A.哈哈大笑
B.四平八稳
C.七嘴八舌
D.百战百胜
4、下列带点字的读音完全正确的一组是( )
A.几乎(jī) 大夫(dài)
B.海滨(bīng) 姿势(zī)
C.蒲公英(pǔ) 答应(yìn)
5、看拼音,写词语。
gōng sī | tíng yuàn | dēng shān | diē dǎo | fàng qì |
________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
6、根据课内外积累填空。
(1)《所见》中牧童“忽然闭口立”,是因为_________________。(填原诗句)
(2)忠忠写日记,日记第一行应该写_________,_________,天气情况。
(3)《卖火柴的小女孩》选自《_______》,这本书中还有最后变成白天鹅的《_______》
(4)百发百中,说枪法好;_________,说交通便利;_________,指饶舌,人多口杂。
(5)写《我爱家乡的柑橘》可以像写《我爱故乡的杨梅》一样,学习作者细致观察了解柑橘的外形、_________、_________。
(6)写“父”字,________写得________,字形就优美。(第一空提示:点、撇、横、捺)
7、积累运用。
1.雅人四好:____________中医四诊:____________
2.因为疫情的原因,姐姐留在外地没有回家过年。视频时,姐姐泪眼汪汪,正如王维在《九月九日忆山东兄弟》中写道说:“_____________,_____________”
3.“小故事,大道理。”很多成语都出自寓言故事,我比较喜欢成语“____________”,它告诉我们:______________________
8、我会读拼音,写词语。
kǒng què pái liè líng luàn là zhú
zhǔn bèi bǎo guì shíxiàn huò zhě
9、阅读乐园。
恐龙是怎样灭绝的?
我们人类只有三四百万年的历史,恐龙却在地球上生活了一亿多年。人类的历史与恐龙的历史相比,可就短多了。但是,庞大的恐龙为什么会消失了呢?
一种说法是,有一段时间,地球上突然变得十分寒冷。恐龙没有冬眠的习惯,它们不能像蛇和乌龟那样,借冬眠来躲避寒冷。加上恐龙身上没有皮毛来保暖,它们耐不住严寒,就慢慢地消失了。
另一种说法是,小行星撞上了地球,扬起的尘埃把太阳遮住了,地球上一片黑暗。因为没有阳光照射,植物大量枯萎、死亡,那些以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐地死去了。随着动物的减少,食肉的恐龙找不到足够的食物,也渐渐地灭绝了。
还有其他的种种说法:比如,地球上的哺乳动物越来越多,它们经常吃恐龙蛋,使恐龙渐渐灭绝;突然流行的传染病,使恐龙全部死亡;全球气温下降,使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙……
这些说法都有一定道理,但又不能让人完全信服。所以恐龙灭绝这个谜,至今还没能解开。今天的人类只能在博物馆中或者从电影和书籍中,来想象恐龙往日的辉煌了。
1.从短文中找出下列词语的反义词。
温暖( ) 光明( )
现实( ) 增加( )
偶尔( ) 生存( )
2.“我们人类只有三四百万年的历史,恐龙却在地球上生活了一亿多年。”这句话说明了什么?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3.短文介绍了恐龙灭绝的种种可能性,其中详细写了____________、________________这两种说法,其他的均为略写,这种写法称为“__________________________________________”。
4.你觉得文中所介绍的恐龙灭绝的可能性中哪种最接近事实?哪种最不可能?为什么?
________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
10、阅读课文片段,完成练习。
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
【1】选文主要写________增添了水泥道的美。
【2】“它们排列得并不规则,甚至有些凌乱”,我用______________的方法理解了“凌乱”这个词,它的意思是____________。
我还会用它造句:__________________________________
【3】作者笔下那条“铺满金色巴掌的水泥道”多美啊!你在日常生活中发现了哪些优美的景色?请选一处,用一两句话写下来。
_______________________________________________________
11、阅读课文完成练习。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。
【1】(1)“千姿百态”的意思是(________)。
【2】(2)“庐山的云雾千姿百态。”这句话在全段中的作用是( ) 。然后,把云雾分别比喻成了( ) 、( )、( )和( ) 。
12、课外阅读
“了不起的音乐家”
在乡下一家并不豪华而且有些简陋的旅店里,躺着一位客人,他正在欣 赏楼上传来的优美的钢琴曲。琴声一会儿低沉,一会儿高亢;低的时候如珠子在盘中滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢?”旅客想着。忽然,“滴答”一声,一滴水滴在他的脸 上。他睁眼一看,又一滴水滴入他的眼里,他气极了,大声喊:“来人!”服务员慌慌张张地跑来。旅客生气地问:“楼上是谁?怎么往地上倒水呢?”服务员赶忙答道:“是音乐家贝多芬!”旅客一听名字,怒气消了一半。
“要不要我去关照他,不要让水滴下来?”
“不,不,我自己去。”
旅客转步上楼,透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着钢琴,琴边有盆水。他正纳闷,突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹。啊! 原来贝多芬苦练得手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客在门外站了很久才离开,当他下楼时,暗暗感叹道:“了不起的音乐家。”
【1】这篇文章共有(____)个自然段,第一自然段共有(____)句话。
【2】根据词语的意思,在文中找出相对应的词语,写在横线上。
全部注意力集中在一件事上:____________
心里不沉着,动作很忙很乱:________________
【3】从第一自然段找岀两组反义词。
(_________)—(________) (_______)—(_______)
【4】抄写具体写琴声优美的句子。
___________________
【5】为什么说这个音乐家了不起?
___________________
【6】根据短文写出客人态度的三次变化。
A.楼上一滴水滴在楼下客人的脸上,他很___________________。
B.当服务员告诉他楼上是贝多芬时,客人___________________。
C.当客人看到贝多芬的弹琴后,客人发出____________________。
13、阅读课外片段,按要求完成练习。
天空中,一群群大雁排成“人”字队伍,飞向远方,那是赞美人们的图画,也是告别的声音:“再见了!再见了!”
田野里,不同的音韵组成了一首交响曲。火红的高粱像一根根燃烧的火把,“沙沙沙沙”,好像在说:“我成熟了!我成熟了!”金黄的小麦笑弯了腰,“哗哗”“哗哗”,随着秋风有节奏地舞蹈着,金色的海洋在涌动,麦浪飘香,带给了我们成熟的消息。蟋蟀在它的舞台上用心地演奏着,“瞿瞿”“瞿瞿”,一声高,一声低,一声嘹亮,一声暗哑,像是一首告别的歌曲!
【1】根据文段填空。
高粱的声音,“沙沙沙沙”,好像在说:“我成熟了!我成熟了!”
(1)小麦的声音,________好像在说:__________________
(2)蟋蟀的声音,________好像在说:__________________
【2】选段第二自然段主要是围绕着哪句话写的?请你用横线划出来。
【3】你还会听到哪些声音?请根据要求写一写。
雨声:________ 雷声:________
汽车喇叭声:_______ 狗叫声:________
14、阅读并答题。
(一)
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】选文描写了学生_____________和_____________的两个情景。
【2】用“_____”画出选文中描写窗外安静的句子。从这些句子中,我感受到了_________________________。
【3】选文描写了一些小动物的表现,你知道作者为什么要这样写吗?判断下面同学的说法是否正确。
(1)陈亮:是为了突出边疆民族小学欢快、活泼的气氛。________
(2)沈丹:是为了突出孩子们读书读得认真,把小动物都吸引过来了。________
(3)王梅:是为了突出这些小动物的胆子很大。________
(4)李想:是为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。________
【4】你喜欢这样的小学吗?回想课文,谈谈这所小学给你留下了哪些印象。
__________________________________________________
15、阅读课文片段,回答问题。
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流,河流潺潺,流向大海,大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】用“____”画出该段的中心句。
【2】文中有许多描写声音的词语,非常生动,分别是:________、________、________、潺潺、________。
【3】当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌。
这句话运用了拟人的修辞手法,我也能仿写一个这样的句子:___________________
【4】根据文段内容,完成下面表格。
水是大自然的音乐家
下雨时,他喜欢玩______ 小雨滴汇集时,他们会玩______
16、知识宽带网。
毕加索(1881~1973),出生在西班牙,是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家,是20世纪最伟大的艺术天才,他的艺术生涯几乎贯穿其一生,作品风格丰富多样,后人用“毕加索永远是年轻的”的说法形容毕加索多变的艺术形式。
除了《和平鸽》,你知道
毕加索的代表作还有哪些吗?
17、语言运用——根据要求完成填空。
①《南辕北辙》这则寓言故事,让我懂得了(什么道理):
________________________________________________________________。
②假如你的同学或朋友什么事情都总依赖于父母,你会用本期学过的哪句谚语来劝导他: ______________________________________________________________。
③水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。(仿写句子)
______________________,____________________________________________。
④既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅。(换关联词,保持意思不变)
_______________________________________________________________________。
18、综合展示厅
学校要建一个新的图书馆,向全体同学发出“图书馆命名”征集令,请你试着为图书馆起一个恰当、好听的名字,并说明原因。
19、修改下列病句。
(1)春天过去了,还会在来。
___________________________
(2)妈妈从超市买来了很多蔬菜,有黄瓜、西红柿、苹果等。
___________________________
20、修改病句。
(1)我看见一座教学楼,一阵阵读书声。
_________________
(2)桌子上摆着很多食物,有面包、餐巾纸、蛋糕和水饺。
_________________
21、习作天地。
一旦动物失去了原来的主要特征,变得与原来相反,它们的生活会有什么变化呢?又会发生什么奇异的事情呢?请从下面两个题目中任选其一,大胆想象,编一个童话故事。
题目一:吃草的老虎 题目二:胆小的老鹰
要求:叙述清楚,条理清晰;内容具体、完整;想象丰富、合理;语句通顺、连贯;标点符号使用恰当;不得抄袭、套作;字迹工整、规范;文中不得出现真实姓名、地名等相关信息,字数不少于250字。
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