许昌2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、《西游记》里唐僧收猪八戒为徒是在哪里（　     ）。

A．高老庄

B．花果山

C．流沙河

D．黑水河

2、按要求选择正确的答案，将序号填入题后的括号中。

【1】下列加点汉字注音全部正确的一组是（ ）

A. 明晃（huàng)晃 电钻（zuàn） B. 一骨（gú）碌 禁（jìn）令

C. 干吗（má)   努（nǔ)力 D. 担保（dān）   处（chù)罚

【2】下列每组词语中加点的多音字读音都一样的一项是（   ）

A. 假期   请假   准假 假条 B. 几乎 茶几 窗明几净  几百

C. 中毒   中枪   中间 中意 D. 处所 处罚   处置 处理

【3】下列说法关于课文内容说法不正确的一项是（ ）

A. 卖火柴的小女孩跟着奶奶去了没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了，从此过上了幸福的生活。

B. 青头救了红头，不仅是因为它奋不顾身、一直不放弃，还因为它对牛吃食的习性和牛肚子的构造十分了解。

C. 蚂蚁队长打消了想吃奶酪渣的念头，战胜了自己。它带头遵守纪律，鼓舞了小蚂蚁们，大家干劲更足了。

D. 因为总有小动物寻求老屋的帮助，老屋很乐于帮助别人，所以它总也倒不了。

3、下列加点字的读音有误的一项是   (　　)

A. 黎(lí)明时,小鸟站在枝头舒畅(chàng)地呼吸着。

B. 馋(chán)嘴的小猫追逐(zhú)着老鼠。

C. 小刺猬的背上扎(zā)满了花生果,它缓(huǎn)慢地向洞里爬去。

4、下列词语搭配不恰当的是（ ）

A．皎洁的月光

B．预防疾病

C．轻柔地欢呼

D．旷亮无比的天空

5、课文站台。

1.“欲把西湖比西子,__________”中的“西子”指的是______,这句话把____比喻成西子,表达了作者_____________之情。 

2.《富饶的西沙群岛》是围绕文中“________________”来说的。 

3.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座_____________________,也是一座________________。

6、先将成语填写完整，再选择恰当的成语填空。

______奇斗______ 没______打______ 相______并______ ____________不断

____________起舞 ____________充数 ____________五车 自相____________

1．上面成语中，属于寓言故事的是_______________、_______________。

2．孔子是个_______________的人。

3．公园里的花，千姿百态，_______________。

7、根据课文《灰雀》内容填空

（1）公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是______，一只胸脯是______。它们在树枝间________，________，非常________。  

（2）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，________。它还活着。”

8、看拼音写词语。

hán  lěnɡ lí  kāi   yí  dìnɡ   yuán  yě   fā  shēnɡ

shènɡ  xià   shù  ɡēn   fǔ  zi shān  ɡǔ   huǒ chái

cūn zi   ɡào  su   dēnɡ huǒ   jiē  zhe děnɡ  hòu

9、课外阅读，回答问题。 

上课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……

【1】根据意思填词语。 

①形容善于有步骤地引导别人学习。________

②形容精神饱满的样子。________

【2】“笑眯眯”是对老师　　　的描写。（   ）

A.动作

B.语言

C.神态

D.心里

【3】文中作者把老师比做___，把自己比做___。 

A．园丁

B．红烛

C．花朵

D．小树苗

【4】文章的最后一句话是（   ）

A.比喻句

B.拟人句

C.排比句

【5】请把你喜欢的句子在文中找出来抄写在下面。  

________________________________

【6】请描述一下你的老师上课时的样子。  

________________________________

10、阅读短文。

①世界上有一粒种子，像核桃那样大，绿色的外皮非常可爱。凡是看见它的人，没一个不喜欢它。听说，要是把它种在土里，就能够钻出碧玉一般的芽来。开的花呢，当然更美丽，不论是玫瑰花，牡丹花，菊花，都比不上它。并且有浓厚的香气，不论是芝兰，桂花，玉簪，都比不上它。可是从来没人种过它，自然也就没人见过它的美丽的花，闻过它的花的香气。

②国干听说有这样一粒种子，欢喜得只是笑。白花花的胡子，密得像树林，盖住他的嘴，现在树林里露出一个洞--因为嘴笑得合不上了。他说："我的园里，什么花都有了。北方冰雪底下开的小白花，我派专使去移了来。南方热带，像盘子那样大的莲花也有人送来讲贡。但是，这些都是世界上平堂的花，我弄得到，人家也弄得到，又有什么希奇？现在好了，有这样一粒种子，只有一粒。等它钻出芽来，开出花来，世界上就没有第二棵。这才显得我最尊贵，最有权力。哈！哈！哈！……"

③国王就叫人把这粒种子取来，种在一个白玉盆里。土是御花园里的，筛了又筛，总怕它还不够细。浇的水是用金缸盛着的，滤了又滤，总怕它还不够干净。每天早晨，国王亲自把这个盆从暖房里搬出来，摆在殿前的台阶上，晚上还是亲自搬回去。天气一冷，暖房里还要生上火炉，热烘烘的。

④国干睡里梦里，也想看盆里钻出碧玉一般的芽来，醒着的时候更不必说了，老坐在盆旁边等着。但是哪里有碧玉一般的芽呢？只有一个白玉的盆，盛着灰黑的泥。

⑤转眼两年过去了，种子一点儿动静也没有。国王很生气，把种子从泥里挖出来还是从前的样子，像核桃那样大，皮绿油油的。他越看越生气，就使劲往池子里一扔。

⑥种子从国王的池子里，跟着流水，流到乡间的小河里。渔夫在河里打鱼，把种子捞上来。他觉得这是个稀奇的种子，就高声叫卖。

【1】给短文拟一个恰当的题目，写在横线上。

【2】根据短文内容填空。

( )的香气            ( )的胡子

( )的泥               ( )的种子

【3】“凡是看见它的人，没一个不喜欢它。”意思是：_________________

【4】短文画线的句子中，作者先拿________、________、 ________和这粒种子的花相比较，让我们知道了它________的特点；又拿 ________、________、玉簪 和它相比较，让我们知道了它________的特点。

【5】第③自然段中画“﹏﹏﹏”的句子可以看出国王___________________

【6】读了第⑥自然段，想一想，这粒种子后来怎么样了？写出你的预测。

______________

11、阅读下面的短文，回答问题。

美丽的吻

几年前，在美国西雅图残疾人运动会上，九名在身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑的起跑线上。

枪声一响，所有的人都跑了起来。确切地讲，他们并不是在奔跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取胜利。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩儿终于哭了。其他八个孩子听到男孩儿的哭声，放慢速度停下来，然后转身往回跑，无一例外。

这时，一个患有“恐低综合征”的孩子慢慢地弯下腰，在那个男孩儿的脸上轻轻吻了一下说□这会让你好些的□说完□他伸出手去搀扶那个男孩儿□那个男孩儿破涕为笑。然后，九个孩子手挽手走向终点。

体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，一直持续了大概十分钟。我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有爱，就会在人生道路上赢得精彩。

【1】在第三自然段“□”内加上标点符号。

【2】小男孩儿摔倒以后，其他孩子是怎么做的？在文中用“   ”画出来。

【3】患有“恐低综合征”的孩子对那个跌倒的孩子是怎么说的？怎么做的？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

【4】当九个孩子手挽手走向终点时，那个在跑道上跌倒的孩子心里会怎么想？又会怎么做？请你预测故事的发展，写在下面。

_______________________

12、快乐读书吧。

“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然还敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是—只天鹅！

（选自《安徒生童话》，有删改）

【1】丑小鸭曾经受过许多苦难：他被人们打，被______咬，被_____啄，被_________踢，在冬天受苦。

【2】从丑小鸭成长为一只白天鹅的经历中，你获得了什么启示？

_________________________________________

13、课内阅读。

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

【1】语段选自课文________________，作者是_________________。

【2】用“ ”画出文中小女孩幻想的句子。

【3】朗读下面句子应该读出哪种感情，选择合适的词语填在括号里。

（兴奋、渴望、失望）

①啊！哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的。( )

②她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。( )

【4】如果你能去到小女孩身边，你会说什么，做什么？发挥想象写一写。

__________________

14、阅读

我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 

春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。 

夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。 

秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！

一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。 

啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。

【1】认真读短文，然后填空。   

这篇短文分别从________四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开______；夏天开白兰花和凤凰花； 秋天开 _____；冬天开________。

【2】哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中画出来。

【3】请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。 

木棉花：________  凤凰花：________  菊花：_______ 

白兰花：______  水仙花 ： _______

【4】你喜欢什么花，用优美的语句描述一下它的样子和特点。

____________________________

15、阅读

舍不得这棵树

①要搬家了，我最舍不得的，是门前的这棵树。

②这是棵普通的树。它没有樟树那样高大，没有桃树那样娇艳，没有银杏树那样古老……普通得只剩一个普通的名字——梧桐。

③这是一棵树。每天，那些叫得出名字和叫不出名字的鸟儿，总爱躲在它的枝丫间，唱个没完，有了它，大伙就有听不完的音乐。

④ 。到了花开季节，那黄绿色的花儿挂满枝头，淡淡的清香，灌满了我家小屋，染香了家里的每个人。

⑤这是一棵果树。秋天，它捧出串串小“汤匙”儿，里面盛着圆圆的小粒粒，妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃得甜香甜香的。

⑥这是一棵有灵性的树。夏天，它撑开绿色的大伞，让我们在树下游戏、做功课；冬天，它抖落树叶，把阳光留给了大家。

⑦这些年来，我①（ ）没有给梧桐浇过水，②（ ）它给我们的却那么好、那么多。我们家和它分不开了。我常常觉得，家里有四口人：爸爸、妈妈和我，还有这棵梧桐树。

⑧梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我一定会常常来看你的，因为你活在我的心里了，我也要长成一棵会走路的树。

【1】读第②自然段，填空。

（1）______的樟树（2）______的桃树

（3）______的银杏树（4）______的梧桐

【2】联系上下义进行理解，为第⑦自然段的画线句子填上合适的关联词。

【3】仔细读短文第③④⑤自然段，然后仿照第③自然段和第⑤自然段的开头第一句话，为第④自然段写一个同样的开头。

【4】作者运用多种感官对梧桐树进行了细致观察，请你给他分分类。

A．用眼睛看B．用耳朵听C．用鼻子闻D．用嘴巴尝

（1）每天，那些鸟儿，总爱躲在它的枝丫间，唱个没完。______

（2）花开时节，淡淡的清香灌满了我家小屋，染香了家里的每个人。______

（3）秋天，它捧出串串小“汤匙”儿，里面盛着圆圆的小粒粒。______

（4）妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃得甜香甜香的。______

【5】结合全文思考第⑧自然段中作者对梧桐树说“你活在我的心里了，我也要长成一棵会走路的树”，是什么意思，表达了作者什么感情？请写出你的理解。

_______________________________

16、词语造句。

请用“依依不舍”一词造句。要求：语句通顺，表意明确，不含错别字。

17、我能按要求改写句子。

1．这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句)

_____________________________________________________

2．河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）

_____________________________________________________

3．修改下面的句子。   

妈妈送了我美丽的一条红裙。  

_____________________

4．走在街上的，是来来往往．形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。(用加点词语仿写句子)

______________________________________________________

18、根据意思写词语。

1.争着向前，唯恐落后。（______________）

2.形容心里慌乱不安,无所适从。也指零落不齐或纷乱不齐。（______________）

3.指各个方面或各个地方。（______________）

19、修改病句。

读了《纸的发明》一文后，对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。

_______________

20、修改病句。

①妈妈以经上班了。

_______________

②元旦晚会上，同学们唱着动听的歌曲和欢快的舞蹈。

_______________

21、习作。

题目：我们这个________________

提示：①补全题目：可以是——班级、学校家庭、小组……②请结合具体的事例把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。