云林2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文_云林2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文下载-掌乐网试卷

1、“皇上什么也没有穿”这句话是（）说的。
A．一个小孩
B．侍臣
C．围观的人
2、下列每组词语中，加点字的注音完全正确的一组是（）
A. 淘金（táo）慢吞吞（tēng）普通（pǔ）珍惜（xī）
B. 勉强（qiáng）骤然间（jiān）挖掘（jué）落空（luò）
C. 崭新（zhǎn）缠绷带（chán）镇定（zhèn）麻醉（zuì）
3、下列成语不是出自寓言故事的是（）
A．画蛇添足
B．精卫填海
C．刻舟求剑
D．杯弓蛇影
4、古人发明的一种仿生鱼尾，安在船尾或船旁，用力摆动可使船像鱼儿摆尾那样前进。它是（　　）
A.船舱 B.橹 C.船篷 D.龙骨

5、我们的祖国幅员辽阔，资源丰富，你想用哪些词来赞美它呢？
______________　　______________
6、看拼音写词语。
dào yǐng   jù lǒng   píng tiān   shēng qù   chūn fēng chuī fú   nuò ruò
（______）（______）（______）（______）（______）（______）
piān piān qǐ wǔ   qiān xū   jīng měi bié zhì   xiāng tí bìng lùn
（______）（______）（______）（______）
huī xīn sàng qì   shēn duàn yún chèn   suí fēng piāo dòng
（______）（______）（______）
7、写出加点字的正确的读音。
到处( ) 茶几( ) 兴奋( ) 压力( )
处理( ) 几只( ) 兴趣( ) 压根( )

8、读拼音，写词语。
yán   liào        là     zhú            liú     lèi          dà     chī     yì   jīnɡ

huò     zhě        yǎn     zòu        chì   bǎnɡ          chénɡ   qún   jié   duì

9、课外阅读。
竹子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。竹皮可编织竹器。竹沥和竹茹可供药用。竹味道鲜美、助消化、防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”，然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。从古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不调，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我们每个人，需要的不也是这种精神吗?
【1】作者从哪些方面的用途写出了竹子“全身是宝”？（）
A. 竹竿竹皮竹沥竹茹竹笋
B. 翠竹材料竹沥竹茹竹笋
C. 翠竹材料竹器竹茹竹笋
D. 竹竿竹皮竹器竹茹竹笋
【2】根据短文内容判断正误，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”。
（1）竹子和人们的生活关系密切。（）
（2）竹皮不仅味道鲜美，而且助消化。（）
（3）“绿色的宝矿”指的是竹竿。（）
（4）竹子的品格体现了我们中华民族自强不息，不屈不挠的民族精神。（）
【3】用“ ”画出表现竹子强大生命力的语句。
【4】“岁寒三友”指、、。请写出与其中一个事物相关的四字词语或古诗句。
10、类文阅读
难忘的八个字
①随着年龄增长，我发现自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始嘲笑我。我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
②二年级时，我进了伦纳德老师的班级。伦纳德老师很胖，很美，温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故……
③我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
④不过，我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”都做得挺好。我心想，老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等等。
⑤终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
⑥我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
⑦这位很胖、很美、温柔可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”
【1】（理解词语）“与众不同”的意思是：_____________。“我”为何会与众不同？用“____”在文中画出相关句子。
【2】（理解内容）默读课文，边读边思考：“难忘的八个字”是哪八个字？为什么难忘？
______________________________
【3】（品读句子）读下面的句子，体会“我”当时的心理活动。
（1）我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
这句话写出了“我”____________的心理。
（2）这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这句话写出了伦纳德老师这八个字里包含的爱像________一样温暖了“我”_______的心灵，唤起了“我”对人生的_______。“这八个字”在句中反复出现了_____次，突出强调了它令“我”_______。
【4】（感知写法）读句子，体会作者是怎么描写老师的。
（1）第④段中画波浪线的句子是_____描写，为文章结尾伦纳德老师说的八个字做了_______。
（2）文章两次写到伦纳德老师“____________”，突出伦纳德老师在“我”心目中的美好形象。
【5】（语言表达）如果你就是那个小女孩，你想对伦纳德老师说些什么？
伦纳德老师，我想对您说：“______________________”
11、阅读下面的说明书，完成练习。
【1】这种药物的名称是（）
A．小儿化痰止咳糖浆
B．小儿止咳糖浆
【2】该药的功能是_________________。
【3】小明今年七岁，他喝这种药的用量是（）
A．每次2～3毫升
B．每次3～5毫升
C．每次5～10毫升
12、课内阅读。
西沙群岛一带海水五光十色, :有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。 ,一条条,相互交错着。因为海底 ,有山崖,有峡谷,海水 ,从海面看,色彩就不同了。
【1】我能按课文内容,将正确答案填在文中横线上。
【2】用波浪线将文中描写海水颜色的词语画出来!
【3】为什么西沙群岛海水五光十色?让我来用“ ”画出相关的语句。
【4】读了短文后,我的感受是:_____________________。
13、阅读《不懂就问》回答下列问题
孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
【1】读拼音，写词语。
zhào lì liú lì bèi sòng jiè chǐ dào lǐ
（）（）（）（）（）
【2】给下列加点字选择正确读音。
背诵（sòng sǒng）自然（rán yán）挨打（āi ái）壮胆（zuàng zhuàng）
【3】在正确说法后面的括号内打“√”。
（1）孙中山小时候在私塾读书。（）
（2）孙中山因为背书没背好才挨先生打的。（）
（3）先生没有给孙中山讲他背的那段书的意思。（）
（4）孙中山因为不懂自己背的那段书的意思，所以才壮着胆子去问先生。（）
【4】这篇课文赞扬了（）的精神。
A.孙中山大胆
B.孙中山认真读书，勤学好问
C.先生对孙中山严格要求
D.孙中山尊敬老师
14、阅读。
掩饰过失的猫
①有一只猫，总是把自己吹嘘（xū）得了不起，对自己的过失却百般掩饰。
②它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了，它说   我是看它太瘦   只好放走它   等以后养肥了再说
③它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴打了一下脸，“我本来就不想捉它，捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗洗脸。”它假装露出笑脸说。
④一次，他掉进泥塘里，浑身糊满了泥，看到伙伴们惊异的目光，他解释道：“身上跳蚤（zǎo）多，用这办法治它们，最灵验不过！”
⑤后来，它摔进河里。伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话还没说完，它就感觉自己要沉没了……
【1】请用“____”画出选文是围绕哪句话写的？
【2】联系上下文理解“掩饰过失”的意思。
掩饰过失：________________________
【3】请给第二自然段的空白处选择正确的标点。（       ）
A．: “   ，   ，   。   ”
B．， “   ，   ，   。 ”
C．: “   ，   ，   ” ．
【4】伙伴们会去救小猫吗？小猫最后会怎样？请大胆猜想并写下来
___________________________
【5】像小猫这样掩饰自己的过失好不好？谈谈你自己的看法。
____________________________
15、阅读短文，完成练习。
雷公公送肥
春天来了，小猴子在山脚下种了一畦(qí)青菜，长得碧绿碧绿的。
一天，小猴子看到菜地里的青菜一棵棵面黄肌瘦，叶子耷拉下来，非常着急。他请来啄木鸟医生给青菜看病，啄木鸟认真地看了半天，摇摇头说：“青菜的身上没有害虫。”
花喜鹊飞过来说：“青菜应该是营养不良，植物最需要三种养料：氮(dàn)、磷(lín)、钾(jiǎ)。你的青菜正在长叶的阶段，磷和钾需要的不多，又黄又瘦就是因为缺少氮肥。”“我到哪里买氮肥呢？”
小猴子说。花喜鹊说：“我去请教人类科学家！”
几天后，花喜鹊飞回来，让小猴在菜地里竖立三根20多米高的杆子，杆与杆之间相距100多米，杆的顶端装上金属接闪器，用金属导线引入菜地。
花喜鹊对小猴子介绍：“这叫‘人工引雷’试验，将天空的雷电直接引到指定地点，就会制造出氮肥。”
要下雨了，只见闪电直接射向菜地，顺着接闪器发出耀眼的闪光。这个巨大的闪电，将空气中的氮和氧结合在一起，变成了氮肥。大雨哗啦啦落下，把这些宝贵的肥料带到菜地的泥土里。
青菜的根吸收了含氮的雨水，感到茎叶舒畅多了。看啊，一颗颗青菜精神抖擞，叶子舒展开了。
【1】照样子写词语。
碧绿碧绿（ABAB式）（_____）
【2】联系上下文解词。
（1）面黄肌瘦：______________________
（2）精神抖擞：______________________
【3】“你的青菜正在长叶的阶段，磷和钾需要的不多”这句话告诉我们，青菜长叶时最需要的肥料是（_____）
【4】“人工引雷”的装置是什么样子的？用“ ”画出相关句子。
【5】氮肥是怎样形成的？用“ ”画出相关句子。
【6】正确排序（）
A. 雨水将氮肥带入泥土。
B. 人工引雷装置将雷电引入菜地。
C. 氮和氧在雷电中变成氮肥。
D. 植物吸收氮肥，生长良好。

16、按要求写句子。
1.西沙群岛的夏天是个美丽的地方。（修改病句）
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2.人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（缩写句子）
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3.这情景怎能不令人感动呢？（改成陈述句）
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17、前不久举行的世界杯足球赛上，中国元素（中国制造）大放异彩，不仅主体育场由中国承建，各种各样的纪念品比如运动衣、足球鞋、帽子、背包等等，大都是中国制造。对此，你有什么感受？
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18、多音字组词。
扇shān（___________）shàn（_________）乐lè（_________）yuè（_________）
曲qǔ（__________）qū（_________）好hǎo（_________）hào（_________）

19、修改句子。
教室里的掌声激烈而持久，大家的心里不能久久平静。
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20、修改病句。
校长向同学们界绍新来的老师。
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21、习作。
请你去观察一下五彩缤纷、充满生机的大自然。嫩黄的小莲蓬，火红的石榴花，金黄的向日葵，还有美丽的小蝴蝶，调皮的小青蛙……请你发挥想象，把自己看到、想到的写下来。