佛山2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、下列诗句，按一年四季的顺序排列，正确的是（   ）

①菊残犹有傲霜枝   ②意欲捕鸣蝉   ③独钓寒江雪   ④春眠不觉晓

A．②④①③

B．④②③①

C．④②①③

D．②④③①

2、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（       ）

A．小蚂蚁在队列里小声嘀咕着。

B．两只黄莺在枝头呢喃细语。

C．大自然是一本读不完的大书。

D．柳条在春风里轻歌曼舞。

3、下列哪个句子没有语病？（        ）

A．语文对他特别感兴趣。

B．奶奶对我是那么的爱戴。

C．为了班集体，做了很多好事。

D．公园里开满了五颜六色的鲜花。

4、和“葡萄灰、半紫半百合色”结构类似的词语是（       ）

A．红彤彤          半紫半黄

B．金灿灿          茄子紫

C．梨黄             又大又红

D．苹果绿          半灰半白

5、读句子回答问题

“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重。”称赞的是_____，所报答的“主”是_____，“义释”的是_____。（填人名）

6、比一比，组词。

磨( )             辨( )             胡( )             幻( )

蘑( )             辩( )             葫( )             幼( )

7、按原文填空。

1．众皆________，光________击瓮破之，水迸，________。

2．你看，它把黄色给了________，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的________。

3．当狂风吹起，整座森林都激动起来，________出一首雄伟的________，那声音________力量，令人感到大自然的威力。

4．深秋，当你漫步在山间小路上，看见火红火红的枫叶时，你会想起本学期学过的杜牧的哪首诗？请默写下来。

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8、根据语境，看拼音写汉字。

某市正在举行，“最美小区”颁奖典礼。zǎo chén广场上一盆盆jú花被工作人员pái liè成guī zé的形状，花瓣上还dǒu动着lù珠，piào亮极了。

9、赏析题。

秋叶飘飘

红色的蝴蝶，

黄色的小鸟，

在空中飞翔，

在风中舞蹈。

不是蝴蝶，不是小鸟，

是红叶舞，黄叶飘，

像秋姑娘发来的电报，

告诉我们秋天已经来到。

红色的蝴蝶是________，黄色的小鸟是________。在短文中运用了________和________的修辞方法。

10、阅读理解

山茶花

你见过山茶花吗？真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等。有的一株树上就有好多颜色甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹、一样沁入人的心脾。但它又不会刹那消失，难于把握，而是静静的呈现在你眼前，让你观赏个够。再如那墨茶，如果认为是一团黑，那就大错特错了，那是日丽下千尺清潭的深沉，带着波光又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织的轻绢，才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒的舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形和八角形的花，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊！多美啊……

有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美啊？”他乐呵呵地说：“你没有看到山茶花骨朵的那股特别劲？”

我这才注意到山茶骨朵来，果真特别！一般的花，开春才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大力气，开出的花怎能不美呢？

啊！山荼的骨朵，好一股特别劲！

【1】根据下面的意思，从文中找出相应的词语填在括号里。

繁多而凌乱（______）　　赞叹欣赏（______）　　晴朗的晌午（______）

轻软的生丝织成的绸子（______）　 

神情姿态自然大方，不呆板，不拘束。（______）

【2】文章可以分两部分，用“∥”在首段标出。

【3】第二自然段对上下段起着________________的作用。

【4】用“_____”画出山茶花骨朵特别之处的语句。

【5】填空。

文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它__________和_____的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的_________和_________，深情地赞颂了山茶花的___与山茶花骨朵的______。

【6】“原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大力气，开出的花怎么能不美呢？”读了这句话以后你得到了什么启发？

______________

11、阅读短文，回答问题。

做一片美的叶子（节选）

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片

相同的叶子。

无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。

大树把无数的叶子结为一个整体。

无数的叶子在树上找到了自己的位置。

【1】选文中用“____________”这个词语描写了叶子的外形特点。用横线“ ”在选文中画出解释这个词语的句子。

【2】“不同的叶子做着相同的工作”中“相同的工作”是指______________________________________，其中“__________”一词揭示了叶子的内在美。

【3】第三自然段是按照____________顺序来写的。用“ ”画出这一自然段的中心句。

【4】选文中两处出现破折号，其作用都是（ ）

A. 表示解释说明   B. 表示意思的递进   C. 表示意思的转折

【5】在我们的生活中， 是“一棵大树”，我会为“这棵大树”做到   。

12、阅读短文，完成练习。

《肥皂泡》（节选）

方法是把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点儿水，和（huò huó）弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻（圆 园）的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中（漂 飘）游。若用扇子在下面轻轻地扇（shān  shàn）送，有时能飞得很高很高。

【1】阅读片段，划去括号内不正确的字音或字形。

【2】片段通过五个表示动作的词将吹泡泡的五个步骤写得非常清楚，请圈画出来。

【3】请你用三到四个表示动作的词介绍一次手工制作的过程。

__________________________________

【4】回忆课文内容可知，“我”最爱玩吹肥皂泡的原因是：__________________________

13、课内小阅读

网络真的这么神奇□我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入一个卡通网站。不一会儿，孙悟空出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕，米老鼠□唐老鸭□花木兰□黑猫警长□都笑眯眯地看着我  □还伴着音乐做着各种有趣的动作□“真神了□”我不由得赞叹起来。

【1】补上“ □ ”里缺少的标点符号。

【2】本段话是围绕哪一句写的？请抄写在下面的横线上。

____________________________________

【3】这一段讲了网络的什么功能？

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14、阅读课内语段，然后答题。

纸的发明（节选）

①人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。

②大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】读第②段，用“ ”画出能概括本段大意的关键句。

【2】找出选文中表示造纸过程中动作的词语，把造纸流程图补充完整。

造纸流程图：剪碎或切断→( )→捣→捞→( )。

【3】蔡伦造纸的方法能够流传下来，原因是（       ）（多选）

A．价格便宜

B．轻便好用

C．生产方法很复杂

D．原料容易得到

【4】根据选文内容填表，体会蔡伦是怎样改进造纸术的。

15、如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳 （ ）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳 （   ）。

16、用“不假思索”写一句话。

不假思索：_______________________________

17、按要求造句。

“建议”在句中：______________________

18、改写句子我最强。

（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）

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（2）你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（改为陈述句）

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（3）一簇一簇的花在雨中快乐的生长。（改写为拟人句）

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（4）他们想在放学以前出来游戏，老师是要罚他们站墙角的。（给句子加上适当的关联词）

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19、下面是小杰写的作文《国宝大熊猫》中的一个小片段，里面有3处错误，请你修改。

刚出生的大熊猫都是通体粉红色，没有毛，跟只小老鼠，它的个头只有它妈妈的千分之一那么大，真是太小了似的。而且这个时候，它没有视觉，看不见东西，得过大概两个月左右才能好。

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20、海里有数不清不计其数的鱼儿。（修改病句）

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21、习作展示。

题目：美丽的秋天

要求：1．要抓住秋天的一两处景物 ，写出秋天的特点；

2．用上比喻、拟人、排比等修辞手法，把句子写生动；

3．抒发出对秋天的热爱和赞美之情。