无锡2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、下列说法有误的一项是（       ）

A．《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”指的是现在的山东省。

B．“冒”字书写时要做到上宽下窄，上扁下长。

C．“井底之蛙”常用来比喻目光短浅、见识狭小的人。

2、给加点的字选择正确的读音,画“√”。

颤抖(chàn　zhàn)　   胸脯(pú　fǔ)

纳闷(nà　là)　   浑浊(zhuó　zhú)

娇嫩(nèn　 lùn) 血液(xiě　　xuè)

给予(yù　　yǔ) 白桦树(huá　huà)

3、在括号里填上意思相近的成语，序号排列正确的一项是：（ ）

（1）自欺欺人——（ ） （2）口是心非——（ ） （3）见识短浅——（ ）

①叶公好龙 ②掩耳盗铃 ③井底之蛙

A．③②①

B．②①③

C．②③①

4、爸爸今年中秋节出差在外，那天他打电话回来，说非常想念我们。爸爸那时的心情可以用诗句（ ）来形容。

A．只在此山中，云深不知处。

B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

5、日积月累。

1．生活中不是缺少_______，只是缺少__________。（罗丹）

2．我看见一只_____的小鸟站在船头，多么______啊？它的的羽毛是____的，翅膀带着一些______，还有一张________的长嘴。母亲告诉“我”，它是一只_______， 它搭“我们”的船，是为了________吃。

3．蒲公英的花就像____________，可以______________。早上，草地是________的，因为蒲公英的____________；中午，草地变成_______的了，因为蒲公英________； 傍晚，草地又变成________了，因为蒲公英的__________________。

6、补充词语。

春( )秋( )          一( )知( )          ( )高( )淡

秋风( )( )          五( )十( )          ( )牙( )爪

7、照样子，根据括号中的要求写出下列句子的朗读重音。 

例：学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。（先生让学生怎样背诵？）

（1）孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。（孙中山把那段书怎样背出来了？）________  

（2）先生讲得很详细，大家听得很认真。（先生讲得怎样？大家听得怎样？）________

8、抄写生字，每个字写两遍，写规范。

听       咱       鸣       响

盛       盘       盒       盖

9、课外阅读。

________________

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥(lì)和竹茹(rú)可供(gōng　gòng)药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。

然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。从古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有销尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，(穿　刺)过顽石，(穿　刺)破冻土，(剥　脱)下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。寒来暑往，它迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子的不畏艰难、不惧压力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。

我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？

【1】给短文加个合适的题目，写在文前横线上。

【2】用“/”划去文中括号里错误的拼音或不恰当的字。

【3】给加点的字选择正确的解释。

（息）①呼吸时进出的气　②停止　③消息　④休息

自强不息(　　)　　信息(　　)　　歇息(　　)　　气息(　　)

【4】请将文中画横线的句子换个说法，意思不变。

_____________________________

【5】用“——”画出第三段的中心句。

【6】短文赞美了竹子什么样的品格？

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10、附加题：

1．承诺杀猪的是____________，用意是__________________________。

2．把曾子的话补充完整：孩子没有___________和___________能力，要向__________学习，听从父母亲给予的______________。现在你在欺骗他，这就是________________啊！

11、阅读短文。

景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增（zèng zēng）添了几分神秘的色彩。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬（shūn shùn）息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，眨（zhǎ zhǎn）眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一只威武（wǔ wù）的雄狮，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

【1】给短文加个合适的题目，写在短文上方的横线上。

【2】用“√”标出文中带点字的正确读音。

【3】庐山的云雾有哪两个特点？

______________________________

【4】第二自然段写了哪些姿态的云雾？

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【5】庐山的云雾还会有哪些变化？照样子写一写。

刚刚还是随风飘荡一缕轻烟，眨眼间就变成了一泻千里的九天银河。

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12、课内阅读。

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”

二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”

老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

【1】__________请求老屋再站__________天，因为它想在老屋里______________。

【2】用“ ”画出体现老母鸡的声音特点的语句。我们从中可以感受到老母鸡的 。

【3】对选文中的加点词理解不正确的一项是（　　　）

A．老屋已经摇摇欲坠了，它在努力坚持。

B．老屋的声音很苍老，说明它的年纪很大。

C．老屋不想帮助老母鸡，所以发出这种声音，让老母鸡知难而退。

【4】运用根据前文内容预测的方法，一读到“________________”这句话，我们就可以知道，又会有谁来请老屋帮忙了。

【5】老屋为了让老母鸡安心地孵蛋，又站了许多天。这些天里，老屋可能会遇到什么困难？把你想到的写下来。

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13、阅读

《大自然的声音》（节选）

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩 。小雨滴 ，一场 便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便 ：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

【1】补全文中的句子。

【2】这段话是围绕哪句话写的？请用“ ”在文中画出来。

【3】“滴滴答答、叮叮咚咚”，像这样的词语叫拟声词，请再写出两个这样的词语：

_____ _____

【4】读文中画“﹏﹏”的句子，你一定有所发现，请仿写一组这样的句子。

__________

14、课内阅读。

“我们不会有一句怨言的。”西尔维娅用一只手捂住了妈妈的嘴，继续说：“如果在买衣服或其他方面，还需要我们做出牺牲的话，我们都会高兴地接受。我们还可以卖掉自己的礼物。”她又伸出双臂搂住妈妈的脖子，大声说：“只要能看到你们像从前那样开心，我没什么都会做的！”

啊！我从没见过妈妈这么快活过，她亲吻着我们的额头，流着泪微笑着，半晌说不出话来。整个晚上，她都十分开心。

第二天早上我们吃早餐时候，我眼睛一亮，心里说不出的欢喜与忧伤。因为我的餐巾下面，藏着颜料盒；姐姐的餐巾下面，藏着扇子。

【1】文中的“我”和姐姐要做出哪些牺牲？用“ ”画出有关句子。

【2】找出描写西尔维娅动作的词语，用“ ”标出，这些词语表达了西尔维娅为父母排忧解难的真实情感。

【3】你知道妈妈为什么整个晚上都十分开心吗？

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【4】如果你是这个家庭中的一个成员，你要为家庭做出怎样的牺牲呢？结合实际谈谈吧！

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15、阅读检阅台

五色梅

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致，有很多颜色：黄、绿、橙、红、白，它的样子像一把花雨伞。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。

五色梅有顽强的生命力，只要剪下一支泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，就会长得很旺。

五色梅看起来是娇弱的，但谁要欺负它，那无疑是自讨苦吃，记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。奶奶告诉我说 别摸   茎上有刺  我不在乎，用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它用许多小刺来保护自己！

我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。

1．从短文中找出与下面意思相对应的词语，填在括号里。

(1)形容身体虚弱，连风吹都禁不住。(　   　)

(2)不屈服，非常坚强。(　 　)

2．在文中的“”里填上合适的标点。

3．作者在写作时，先写了五色梅的________和________，然后写了五色梅有____________，接着写了五色梅____________，最后表达了对五色梅的喜爱之情。

4．用“——”画出文章的中心句。

5．用“”画出能体现五色梅具有顽强生命力的句子。

6．可以随便“欺负”五色梅吗？为什么？

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16、按要求完成句子练习。

（1）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（照样子写句子）

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（2）我只闻到草木气息。（把句子写具体）

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（3）经过研究，人们发现苹果、橘子、西红柿等水果都含有一种名叫维生素C物质。（修改病句）

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17、按要求写句子。

1．宋庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）

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2．烟草花在暮色中苏醒。（仿写拟人句）

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3．宇宙的另一边秘密很多。（改为感叹句）

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4．顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（仿写句子）

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5．一种怪怪的声音把他们吓了一跳。（改为“被”字句）

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18、用括号中的词，把句子写得更生动具体。

(1)一股泉水从那出口流出来。(清澈的　缓缓地)

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(2)焰火在夜空中构成了一幅图案。(五彩缤纷的　美妙无比的)

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19、下面一段话。每句话都有错误。请使用修改符号。把下面的内容改正确。

我发现爱玩手机特别多的人。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在纷纷看手机，很少一起聊天。下班回家，也一直玩手机，我叫他他都不里我。

20、修改病句。

要求：1．修改一个不通顺的句子、一个不恰当的标点；

2．另外至少再修改两处，使句子更准确、具体、生动。

我有一个好朋友，她一头像瀑布一样的长发，一双亮晶晶的大眼睛长在她圆圆胖胖的脸上。显得萌萌的，特别可爱。

21、在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么故事，编一个童话故事写下来。

①铅笔 橡皮 卷笔刀       ②眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴

③树林 虫子 小鸟           ④小鸟 荷叶 蝴蝶