延边州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

豌豆(wān wǎn) 瘦瘦的(sòu shòu) 青苔(tái tāi)

懒洋洋(lǎn lài )  清楚(chù chǔ)  砰砰(pēn pēng)

2、非是藉秋风(　　)

A. 垫，衬   B. 凭借

3、选择正确的读音画“√”（4分）

 （1）我发（fā  fà ）现妈妈的头增加了一些白发（fā  fà）

 （2）放假（jiǎ  jià）了，爸爸带我去公园观看了假（jiǎ  jià）山。

 （3）几（jī  jǐ）只蜜蜂飞得很低，几（jī  jǐ ）乎要触到地面。

 （4）列文虎克的工作是（kān  kàn）守大门，没事时，他就用放大镜看（kān  kàn）细微的东西。

4、下列句子中加点的词语运用不恰当的是哪一项？（        ）

A．林强是校篮球队队长，他投篮几乎是百发百中。

B．我异口同声地对小敏说：“这个周末我要去游乐园玩。”

C．父亲一生只追求四平八稳，而我却选择了与他不同的生活方式。

D．一见到厨房冒出火苗，大家七上八下地忙着救火，却没人拨119求救。

5、照样子写词语。

1．红扑扑 ___________ ___________

2．舍近求远 ___________ ___________

3．又松又软 ___________ ___________

6、照样子，写词语。

（1）含身体部位的：面红耳赤   眼疾手快   _______   _______

（2）关于秋天的：秋高气爽    秋风习习   _______   _______

7、根据所学知识填空。

（1）人们常用“________________，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。类似的句子还有___________，泰山移。___________，其利断金。

（2）《卖火柴的小女孩》一文的作者是_____的______，他的其他作品有《_________》、《_________》，我读过的童话故事有《_________》。

（3）“_______________，理不辩不明。”老师教育我们做什么事都要讲道理，无论走到哪里，不讲道理、胡搅蛮缠都是行不通的。

（4）《一块奶酪》告诉我们：一个团结的集体，需要每个成员都有很强的___________，还需要领导者___________________。

8、生字书法

“线”字左窄右宽，右半部分是两横一撇，不要丢掉一横。

线 浓 甜 继 续 刚

9、   三个朋友

有三个朋友，他们从小就在一块，挺（友好  要好）的，长大以后，分手到外地去工作了。其中有一个朋友，在一个hán lěng（   ）的冬天里，生活碰到了困难，他（迫切  急切）需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友ái dòng（ ）。还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧。”

后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请来两个朋友，到家里做客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件zhǎn xīn（   ）的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”

说完，他拿出了那件旧棉袄给这朋友看。

【1】读拼音，在括号里写出词语。

【2】在括号里圈出合适的词。

【3】写出下列词语的反义词。

困难——（______）  崭新——（______）

【4】填空。

当一个朋友迫切需要一件棉衣时，两个朋友知道后一个____________，另一个____________。

【5】“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”

“宝贵的棉袄”指的是哪件？为什么说它比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？

____________________________

10、阅读下面的文字，完成下列各题。 

我学作文的小故事

我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。

那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。特别是三年级开始作文了，更不习惯。一个星期天，老师布置写一篇作文：《记一件趣事》。一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有。想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！”

于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。

李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。

我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩哈哈大笑……

玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。

到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。

写好作文，我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好。不知怎的，从此，我不但不感到作文难，还养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。

【1】从文中可以找到_______个成语，他们分别是_______。（   ）

A.6；自言自语、莫名其妙、恋恋不舍、惊慌失措、毫不犹豫、锲而不舍

B.6；自言自语、东冲西撞、莫名其妙、恋恋不舍、惊慌失措、情不自禁

C.6；自言自语、东冲西撞、莫名其妙、恋恋不舍、惊慌失措、毫不犹豫

【2】作者在“学作文”的小故事时，没有写下列哪一项（   ）

A.写不出来 B.跑向小溪 C.回家写文

D.爱上作文 E.求助李明

【3】第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写？（   ）

A.作者还没有真正地掌握写好作文的秘诀，所以详略把握得还不好。

B.作者是有选择地来写，这部分内容他没有太多话要写，只好略写了。

C.作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把“作文”完成好的，突出文章“学作文”的中心意思。如果详写此部分，那么中心就偏离“学作文”而是“捕虾”了。

【4】作者是怎样养成写作的好习惯的？（   ）

A.搜集材料。 B.留心观察。 C.随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来。

11、阅读文章，完成练习。

五彩池

我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上神仙住的地方；池里的水好看极了，有五种颜色，红的、黄的、绿的、蓝的、紫的。奶奶是哄着我玩儿，我却当作了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的池边去看看。没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。

那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见mǎn   shān   biàn   yě都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……

更使我jīng   qí的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟pǔ   tōng的清水一个样，什么颜色也没有。

明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很màoshèng，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。

原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。

【1】根据拼音写出词语。

mǎn shān biàn yě     jīng qí     pǔ pōng     mào shèng

( )     ( )       ( )     ( )

【2】根据文章内容填空。

（1）本文从五彩池的位置、__________、__________、__________以及池水颜色形成的原因等几方面介绍了五彩池。

（2）文中用“        ”画出的句子是一句比喻句。这句话把__________比作__________，写出了______________________________。

【3】读第4自然段画线句，请你概括地写出清水在水池中会显出不同颜色的原因。

____________________________________________

【4】根据文章内容判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）

（1）五彩池位于四川松潘的昆仑山上。( )

（2）“水池大的面积不足一亩，水深不过一丈”，这句话中的“不足”和“不过”意思相同。( )

（3）五彩池的形状很多，大小不一。( )

（4）五彩池所有的池水来自不同的溪流，因而颜色不同。( )

【5】作者说“原来五彩的瑶池就在人间，不在天上”，这句话的意思是（       ）

A．传说中神仙住的五彩池不在天上，就在人间。

B．五彩池就是瑶池，是神仙住的地方。

C．现实中的五彩池比天上的瑶池更美，表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。

D．原来传说中的五彩池就在人间。

12、阅读理解。

灰雀（节选）

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

男孩说：“没……我没看见。”

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

【1】“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”从“找遍”一词可以看出（       ）

A．列宁想抓住那只深红色胸脯的灰雀。

B．找不到那只深红色胸脯的灰雀，列宁很担心。

C．列宁以为灰雀死了，很伤心。

【2】“男孩说：‘没……我没看见。’”从男孩的话语中，可以体会到他说话时的语气是___的。

【3】“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”这两句话表现了列宁（       ）

A．对灰雀的担心和惋惜。

B．十分了解和熟悉灰雀的习性。

C．很确定灰雀飞走或冻死了。

【4】阅读选文第2、3自然段，按要求写一写。

（1）男孩听了列宁的话后想：_______

（2）列宁听了男孩的话后想：_______

【5】读完整篇课文，我们知道了，那只深红色胸脯的灰雀最后（回来了没有回来），列宁（原谅了没有原凉）小男孩的错误。（在正确的答案下面打“/”）

13、阅读语段与短文，完成练习。

富饶的西沙群岛（节选）

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

【1】“周身”的“周”字用音序查字法应先查_______，再查音节_______；用部首查字法应先查_____部，再查_______画。“周”字在字典里的意思有：①圈子；②周围；③普遍，全；④星期。“周身”的“周”应选_______(填序号)。

【2】我从_________、_________等词语中看出鱼的数量多。

【3】这段话是围绕哪句话写的？请摘录下来。

___________________

【4】对这段话中画“_____”句子的理解，正确的是（ ）。

A.西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。

B.这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。

14、蚂蚁和玻璃杯

两只蚂蚁非常不幸地掉入了玻璃杯中。刚开始时他俩慌慌张张地在玻璃杯底四处（触探   触摸），想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发现，这根本不可能。于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一路径。然而，玻璃的表面实在太滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。

他们揉揉被摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次，四次，五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步却失败了。而且这一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。

好半天，一只蚂蚁 地对另一只说：“咱们……不能再冒险了。否则，会摔得粉身碎骨的！”

另一只蚂蚁说：“刚才，咱们离胜利不只差一步了吗？”说罢，他又重新开始攀登。 一次又一次跌倒，又一次次爬起来，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这道玻璃的围墙。

隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁 地问：“快告诉我，你获得成功的（秘密   秘诀）是什么？” 杯子外边的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功。”

【1】照样子，仿写词语。

慌慌张张   _________     ___________

气喘吁吁   ________     __________

【2】在文中横线上填写上合适的词句，使人物说话的样子更形象。

【3】划去括号里不恰当的词语

【4】根据短文内容填空。

两只蚂蚁掉进了______，为了能脱离困境，他们俩________，但是因为玻璃壁 _______，它们试了很多次都失败了。一只蚂蚁担心_______，另一只蚂蚁却继续尝试，用尽最后一点力气，爬出了玻璃杯。那只蚂蚁能成功爬出玻璃杯是因为__________。

【5】读了这篇短文，你想对这两只蚂蚁说些什么？写下你的想法。

（1）我想对留在杯里的蚂蚁说：   _________

（2）我想对爬出杯子的蚂蚁说：   ___________

【6】这个故事对你有什么启发？请联系自己的生活实际说说你的想法 _________

15、阅读练习

小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还 种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

【1】填空：这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北面有个 ___________  ，院子东面种着 ____________ ，南面是 __________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。

【2】写出下面词语的反义词：  

高大 （________）

热闹 （________）

【3】照样子写词语 

  绿油油 _________  _______

  漂漂亮亮 _________  _______

【4】给文中画□的地方加上标点。

16、改被字句。

我把那两粒玉米粒儿似的红璎珞当作玻璃球来弹着玩。_________________________。

17、按要求完成句子练习

1．从一条条小路上走来了许多小学生。（改变词序，不改变句意）

________________________

2．先生厉声问道：“你会背了吗？”（把画“______”的句子放到句末）

________________________

3．海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩写句子）

_________________________

4．孙中山小时期在私塾读书。（修改病句）

_________________________

5．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）

_________________________

18、我能按要求写句子。

1．草地上开满了鲜花。(扩句，至少扩两处)

_____________________________________________________________________________

2．蒙蒙细雨把我们的衣服淋湿了。(改成“被”字句)

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3．王丽取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。(改为反问句)

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4．翠鸟不但长得美丽，而且是捕鱼高手。(用加点的关联词语写一句话)

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5．菜园里种了很多蔬菜，有菠菜、萝卜、西红柿和芒果。(修改病句)

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19、修改病句。（提示：句子中有两处错误）

妈妈买了很多食物，有速冻饺子、馒头、牙刷和饼干，累的满头大汗。

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20、修改下面句中的三处错误。

李老师穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子，来到菜园里摘了以经成熟了的黄瓜、西瓜、西红柿等蔬菜。

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21、表达与交流。

同学们，一个学期的校园生活丰富多彩，你一定参加了许多喜欢的活动，如读书、踢球、滑冰……请选择一项你最喜欢的活动，以“我参加了   ”为题完成习作。注意先把题目补充完整，写出活动的过程和自己的感受，尝试用上积累的词句，正确使用标点符号。