1、给下面的句子加上标点。
(1)今天早上你迟到了____是为什么呀____
(2)我们在雪地里打雪仗____多么开心呀____
2、把词语补充完整,并选择合适的词语填入下面的句子。
名(_____)古(_____) 风景(_____)(_____) 四(_____)为(_____)
无(_____)无(_____) 自(_____)自(_____) 坐(_____)(_____)天
1.我国有许许多多的___________________,真是美丽极了。
2.我们不能学习小青蛙___________________,要虚心听取别人的意见。
3、我会看拼音,写词语。
chénɡ shì shí wù xiónɡ māo
(____________) (___________) (____________)
xìn fēnɡ sàn bù mínɡ shènɡ ɡǔ jì
(____________) (___________) (______________)
4、根据课文内容填空。
(1)小蝌蚪长着________的脑袋,黑灰色的________,________的尾巴。当小蝌蚪长成青蛙后,就会披着碧绿的衣裳,露着________的________,鼓着一对________。
(2)植物妈妈传播种子有办法。蒲公英妈妈请________帮忙把孩子送到远方,苍耳妈妈请________帮忙把孩子带到远方。
(3)水能变成________、________、________和________。
(4)“________,人无志不立”是告诉我们人要有志向才能成功。但不管我们在外面多么有出息,离开家乡时间多长,最终还是想着回归故土,正是“________,________”。
(5)我认识很多植物,有高高的________,有十里飘香的________,有四季常绿的________,有粗壮的________等。
5、填一填。
( )楼高( )尺,( )可摘( )辰。
天( )( ),野( )( ),风吹草低见牛羊。
6、我能拼,我会写。
xiānɡ tián nào zhōnɡ zhuànɡ guān mín zú
qiān bǐ ɡào su dào yǐnɡ xìnɡ fú
7、判断题。(对的打“√”,错的打“×”)
【1】《十二月花名歌》是一首民间歌谣,文中的月份指的是农历。( )
【2】《十二月花名歌》中,我最喜欢的一句是“三月桃花红似火,四月牡丹满枝香。”( )
8、《纸船和风筝》中,松鼠放风筝,小熊折纸船。( )
9、读一读,判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.《坐井观天》告诉我们:看问题,要站得高,看得全面。(_____)
2.蒲公英妈妈是靠动物传播种子的。(_____)
3.“紫”用部首查字法,查“此”部。(_____)
4.我和克拉拉在比赛力气大小的时候,绳子断了。(_____)
5.“月落乌啼霜满天”出自《枫桥夜泊》,作者是王之涣。(_____)
10、判断正误(对的打“√”,错的打“×”)。
【1】泼水节是我国汉族的传统节日。( )
【2】“毕竟西湖六月中,风光不与四时同”中的“同”指“不相同”。( )
【3】“转”的第三笔是“丨”。( )
11、课内阅读我最棒。
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
…………
不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。
【1】小蝌蚪的妈妈是____。
【2】请用“﹏﹏”画出描写小蝌蚪的样子的词语。
【3】回忆课文内容,想一想小蝌蚪找妈妈时遇见过谁,并写下来。
_________________________
12、同步阅读。
关 怀
我没有想到,周恩来总理会到我们的学校里来视察,更没有想到,周总理会跟我们一同上课。
那天上午,我们和往常一样,正在教室里全神贯注地听老师讲课。周总理轻轻地走进来了。我们一看见周总理,都站了起来。周总理一边和老师握手,一边说:“老师好!”接着又转向我们,说:“小朋友好!”
周总理让大家坐下。他走到教室后面,看墙上的“学习园地”,一边看一边不住地点头。然后,他在我身边坐下来,拿起我的语文课本,轻轻地问:“是讲这一课吗?”我连忙回答:“是的。”周总理戴上眼镜,认真地看课文。看完课文,他把眼镜拿在手里,跟我们一起听讲。窗外阳光灿烂,菜花的香气一阵阵扑进教室来。春天这样美好,周总理这样关心我们,我们感到又温暖,又幸福。
【1】短文题目“关怀”指的是______对______的关怀。
【2】根据短文内容填写。
周总理____地走进教室。在“我”身边坐下后拿起课本,_____地问“我”是不是讲这一课,并__________________地看课文,之后和“我们”一起听讲。
【3】“周总理这样关心我们”,那么,周总理的关心体现在哪里?打“√”。
①周总理和“我们”一起上课。 ( )
②周总理观看教室后面的“学习园地”。 ( )
③周总理和老师握手。 ( )
【4】“我”的心情是怎样的?用“ ”画出来。
【5】用文中的词语“一边……一边……”造句。
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13、阅读短文,完成练习。
母鸡萝丝去散步(节选)
这天,天气真好,母鸡萝丝走出鸡舍去散步。她没有发现,一只狐狸鬼头鬼脑地跟在后面。他想找个机会,趁母鸡萝丝不注意的时候把她吃掉。母鸡萝丝走过院子,小狐狸紧跟在后面。
母鸡萝丝穿过农家院子,绕过地上放着的耙子。可身后那只肚子饿得咕咕叫的狐狸却没有注意到地上放着耙子,他朝着母鸡萝丝扑了上来。没想到他一脚踩到了钉耙,钉耙一个反弹,狠狠地打到了他的脸上,把小狐狸打得头昏脑涨。“哎哟!”他大叫一声,“疼死我了!”突然,他猛地捂住嘴,看看自己的美餐,舒了一口气,说:.呼……幸好我的“小鸡腿儿’没有发现。不然可就糟了!”
母鸡萝丝一点也不知道后面所发生的事情,继续悠闲自在地往前走。她哼着歌儿走过了清澈的池塘:“啦啦……喔喔喔……啦啦啦……喔喔……”狐狸想:这样高兴的母鸡,肯定好吃!正流口水的时候,却乐极生悲一掉进 了池塘。喝了满满一肚子水,吓得青蛙都跳出来了。
母鸡萝丝越过干草堆,小狐狸往前一扑,差一点就抓住她了,结果母鸡萝丝走过去了,小狐狸却从干草堆上摔了下来,摔了个狗啃屎,吓得干草堆里的小老鼠四处逃跑。
母鸡萝丝经过磨坊,她的脚踩到了一根绳子,正好碰倒了一袋面粉。当狐狸走过的时候,一袋面粉正好滚了下来。小狐狸被压在了面粉的底下,都快成肉饼了!
母鸡萝丝钻过栅栏,狐狸扑了上来,可他了栅栏这边的手推车里。
萝丝从蜂箱下面走了过去,可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱,把蜜蜂惹得全部都去追他了,狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。
【1】选择正确的答案,填上序号。
(1)本文一共有(______)个白然段。
a.五 b.六 c.七 d.八
(2)母鸡萝丝最后经过的地方是(______)
a.池塘 b.农家院子 c. 磨坊 d.蜂箱下面
(3)“……幸好我的‘小鸡腿儿’没有发现,不然可就糟了!”这句话中没有发现狐狸的“小鸡腿儿”指的是(______)
a.小鸡的腿
b.香喷喷的鸡腿
c.母鸡的腿
d.母鸡萝丝
(4)文中形容小狐狸抱着头,像老鼠一样惊慌逃跑的词语是(______)
a.抱头鼠窜 b.鬼头鬼脑 c.头昏脑涨 d.悠闲自在
【2】在文中用横线画出两个表示声音的词语。我还能再写一个:________。
【3】狐狸的遭遇可不好,你想对他说些什么?
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14、课内精彩阅读。
“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿!”两只小熊又嚷了起来。
于是,狐狸在那半块上又咬了一口,结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下。
“你可真会分!”两只小熊生气了,“整块奶酪都被你吃光了!”
“小熊,我分得可公平啦!”狐狸笑着说,“你们谁也没多吃一口,谁也没少吃一口。”
【1】狐狸分奶酪的结果是什么?用“____”画出相关语句。
【2】联系课文内容,说说“就这样”的意思。
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【3】读画波浪线的句子,你同意狐狸的说法吗?为什么?
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15、阅读天地。
放学了,我路过老师办公室。向里望去,只见老师正在工作。我看见她一会儿拿起笔写写,一会儿又抬起头望着窗外,一会儿又站起来来回走动,一会儿又翻翻桌子上的书……
我又看见她额头上深深的皱纹,心里久久不能平静。老师啊!您像园丁一样培育我们成长。
【1】用“_____”画出文中描写老师辛勤工作的语句。
【2】用“~~~~”画出文中打比方的句子。
【3】这篇短文主要写了什么?(正确的打“√”)
(1)主要写了“我”对老师的感激之情。( )
(2)主要写了老师辛勤工作的情景。( )
(3)主要写放学了,“我”和老师都没回家。( )
16、我会说。
如果你不小心把一位同学撞倒了,你会怎么跟他说?
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17、想一想,写一写。
1.有一天,王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍,他去劝那个学生,那个学生却说:“踩的人多了,少我一个不少,多我个不多,有什么关系?”王明该怎么说?
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2.上学路上,军军把吃剩的馒头随手丢在路上,看到这种情况,你会怎样对军军说呢?
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3.临近期末考试,小华每天只知道玩,上课不够认真,作业也马虎了事,大家都在为他着急,你是他的同学,你会怎样劝说他呢?
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18、主题探究。
面对神奇的大自然,我们会有问不完的“为什么”,让我们把心中的疑问做成小卡片与大家一同分享吧。
19、我会按照提示要求写句子。
(1)学校门前种着一大片绿油油的小草。(仿照例句把句子补充完整。)
公园里开着( )的鲜花。
(2)大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。(用加点词语写句子。)
_________
(3)最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。(仿写句子。)
王强_______,________。(写出兴奋的样子)
20、我是小作家。
一只小兔子到森林去采蘑菇,突然它听到了“救命啊!救命啊!”的叫喊声,小兔子赶紧四处寻找,原来……
小朋友们,接下来发生了什么事情呢?请小朋友发挥自己的想象,写一写吧。
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