济宁2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、看拼音，把句子补充完整，再连起来读一读。

种葫芦的人得不到葫芦是因为：葫芦的生长主要是靠yè zi ____制造养料，叶子与葫芦联系密切，叶子长了虫却bù jí shí zhì ______，小葫芦就会biàn huáng luò guāng ______，所以他就得不到葫芦。

2、给下列各字加偏旁变成新字，再组词。

君__________ 令__________

风__________ 圭__________

能__________ 帛__________

3、填入合适的词语。

_______的森林　　　________的野兽　 　________的树枝

______的小溪　 　_________地走过　　　_______地流着

4、组词语。

蓝(   )遍(   )郎(   )

圈(   )炮(   )埋(   )

怜(   )摔(   )泪(   )

5、比一比，再组词。

跟我学：形近字比较组词，先通过偏旁部首将下面的字进行区分，然后根据部首来进行组词。比如“京、惊”中“忄”表示情感，因此“惊”可以组词“惊吓”。

京（______） 苍（______） 似（______）

惊（______） 仓（______） 以（______）

阴（______） 明（______）

6、摘抄文中所学生字词。

7、快乐读书：根据本学期所学课文，在正确说法后画“√“，错误说法后画“ד。

【1】“元宵、肖苹果、九霄云外“这几个词语都没有错别字。______

【2】端午节是农历五月初五，中秋节是农历正月十五。______

【3】“种子睡在松软的泥土里“一句中，若想强调“种子睡在什么样的泥土里”，应重读“松软”。______

【4】“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是风筝。______

【5】《神笔马良》中马良有一支神笔，用它画什么东西都会变成真的。______

8、判断下面量词使用的对错，对的画“√”，错的画“×”。

一台黑板______　 一件书本______　 一双鞋子______　

一顶手套______　 一部电话______　 一台电视______　

三头大鸟______　 一群蝌蚪______　 一片森林______

9、判断下面句子是否完整，完整的在括号里打“√”，不完整的打“×”，并补充完整。

1.这件衣服_______________。 (   )

2.母鸡在   。(   )

3.小燕子从南方飞回来了____。(   )

4.草很绿__________________。(   )

5.一只青蛙在水里__________。(   )

6.天上有星星______________。(   )

10、下列词语的读音是否正确？正确的请打“√”，错误的请打“×”。

秩序（zhì xù）( )     叮咛（dīn nín）( )     扫帚（sáo zhou）( )

稳固（wen gù）( )     寂寞（jì mò）( )        陀螺（tuó luó）( )

忠实（zong shí）( )     的确（dí què）( )     仿佛（fǎng fó）( )

11、阅读《日月潭》片段，完成后面练习。

日月潭景色宜人。无论在早晨、黄昏、晴天或雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约地看到天边的晨星和远山的几点灯光。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人的胸襟突然开阔起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感。

【1】这段话是围绕“______________”这句话来描写日月潭的。一共有________句话。

【2】这段话写了日月潭________、________、_______或________时候的宜人风光。

【3】画“ ”的句子用拟人的修辞手法。句中的“她”指________。

【4】文中一对意思相反的词是________——________。

12、阅读小天地。

海边的男孩

去年暑假，爸爸带我去海边玩儿。我看见一个卖贝壳的男孩。他告诉我，这些贝壳是他自己捡的，卖了钱可以交学费、买书。我一边听，一边买了几个好看的贝壳。

我欣赏着买来的贝壳，突然发现一个褐色的贝壳破了一块，就返回去换。男孩正收摊儿。他为难地说：“对不起，全卖完了。要不明天下午你再来……”“我们买的是明天早上七点的车票哇！”我扫兴地走了。

第二天一早，我们来到火车站。“大哥哥——”身后传来清脆的声音。我猛一回头，是那个卖贝壳的男孩！他气喘吁吁地跑过来，笑着说：“给你。”哇，好漂亮的一个贝壳！整个贝壳洁净光滑，色彩艳丽，样子就像孔雀的尾巴……

这个贝壳我一直摆在书柜里，珍藏到现在。

【1】猜猜下列句子中加点词语的意思，并写下来。

（1）这个贝壳我一直摆在书柜里，珍藏到现在。( )

（2）我欣赏着买来的贝壳，突然发现一个褐色的贝壳破了一块，就返回去换。( )

【2】在括号里填上合适的词语。

( )地说             ( )地跑

( )的声音          ( )的贝壳

【3】根据短文内容填空。

（1）卖贝壳的男孩自己______________贝壳，然后卖掉，用挣来的钱_________、________。从中我知道他是一个________（①自强自立；②乐于助人；③成熟稳重）的孩子（后一个空填序号）。

（2）第二自然段中，“我”扫兴的原因是______（①没有在海边玩够。②褐色的贝壳破了一块，没换到好的贝壳。③没捡到美丽的贝壳。）

【4】“我”为什么把这个贝壳珍藏到现在？

_______________________________________

13、阅读与理解。

保护小树

冬天的早晨，小刚穿着暖和的棉衣、棉裤和棉鞋，高高兴兴地去上学。

小刚一走出家门，就看见一棵小树被北风吹得东倒西歪。小刚想：要是北风继续吹，树腰肯定会折断的。想到这，小刚马上到处找小棍（gùn）。好不容易才找来一根细细的竹竿和小树绑（bǎng）在一起，紧紧地打了个结。小刚想：这下，小树总不会被北风吹断了吧！

之后，小刚就向学校奔去。

【1】全文共有______个自然段，第2自然段有______句话。

【2】小刚看到小树被______风吹得__________，他想树腰会被________的。

【3】在文中找出3个表示动作的词。

______________________________

【4】请你替小树写句感谢的话。

______________________________

14、读一读，做一做。

长颈鹿的脖子

小芳和妈妈一起来到动物园，小芳看到长颈鹿的脖子特别长，便好奇地问：“____________”

妈妈告诉她说：“长颈鹿的祖先，原来生活在周围没有青草的环境里，为了生存下去，就会时刻努力伸长脖子，去吃树上的嫩叶子。这样，许多许多年以后，长颈鹿的脖子就慢慢变长（cháng zhǎng）了，最后就长（cháng zhǎng）成现在的样子了。”

“哦！我知道了，”小芳明白了，“老师也告诉过我们，有些动物由于需要适应环境而逐渐改变了自己。”

“是的。”妈妈继续说，“长颈鹿还非常耐渴，常常可以连续几个月不喝一点儿水。”

【1】给文中加点的字选择正确的读音，打上“√”。

【2】用部首查字法查“鹿”字，应查部首________。

【3】运用所学的理解词语的方法，写出加点词语的意思。

有些动物由于需要适应环境而逐渐改变了自己。

逐渐：________________________。

【4】小芳会好奇地问什么？联系第1自然段的内容想一想，把问题填在文中横线上。

【5】短文中介绍了长颈鹿的两个特点，一是________________，二是________________。

【6】长颈鹿的脖子为什么这样长？把能说明原因的句子打上“√”。（可多选）

A．长颈鹿的祖先，原来生活在没有青草的环境。       （       ）

B．为了生存，长颈鹿必须努力伸长脖子，去吃树上的叶子。       （       ）

C．许多许多年以后，长颈鹿的脖子就慢慢变长了。       （       ）

D．长颈鹿非常耐渴，常常可以连续几个月不喝一点水。       （       ）

15、阅读短文，完成练习题。

聪明的徐文长

我们明朝有个大文学家叫徐文长。他从小聪明过人，上学以后，又勤奋好学，常常受到老师的称赞。

有一次，老师想测试一下学生的智力。他让学生拿着两只盛满水的木桶，走过一座贴水面的小竹桥，还不准把鞋底弄湿，看看谁有办法做到。一个学生不假思索地拎起两桶水，快步走上竹桥。因为桶里的水很沉，竹桥被压低了，河水漫过了桥面，这个学生的鞋全湿透了。

大家一看，都不敢再试了。

徐文长想了想说：老师，让我来试试。只见他把两只盛满水的木桶，放在桥两边的河水里，用手牵着桶上的绳子，轻松地走过了竹桥，鞋一点也没有沾湿。

“真是个聪明的孩子！”老师翘起了大拇指。

【1】短文一共有______段话，第二自然段有______句话。

【2】徐文长是用什么办法走过这座竹桥的，请用“ ”划出描写他过桥的方法句子。

【3】文中“不假思索”是什么意思，选择正确的选项（ ）

A．思虑周全

B．不想思考

C．熟练，用不着考虑

【4】体会文中划横线的句子，应读出怎样的语气。在正确答案后面的（ ）里打上“√”。

（1）平静的语气。（ ） （2）感叹的语气。（ ）

【5】读完徐文长的故事，你认为徐文长是一个怎样的孩子？

______________________

16、照样子，写句子。

（1）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白的小花。

_________天空中，飘着________________云朵。

（2）弯弯的小河像一条带子。

_________像____________________。

（3）小鸟在枝头上一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。

_______一会儿_________，一会儿__________。

（4）我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

我要给____________________。

（5）（雪娃娃）变成了（一朵白云），（一朵美丽的白云）。

_________变成了_________，__________。

17、连词成句。

（1）中外闻名的 在 黄山风景区 我国 南部 安徽省

____________________________

（2）许许多多 中外游客 吸引了 风光秀丽的 日月潭

____________________________

18、古诗积累

《梅花》这首诗通过写梅花，在严寒中怒放、洁白无瑕，赞美了梅花高贵的品德和顽强的生命力。古人常用梅花来说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。

雪梅·其一

[ 宋 ] 卢梅坡

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。——卢仝《有所思》

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘；——王冕《白梅》

19、按照课文内容填空。

1.“不知细叶谁裁出,   。”这句诗选自古诗《 》。

2.我想把小手 。   一串花苞,牵着万缕   ,悠啊,悠——悠出 。

3.“ ,乡音无改鬓毛衰。   ,笑问客从何处来。”这首诗的作者是  代诗人 。 

4.读了《曹冲称象》的故事,我明白了:   。

20、妙笔生花。

请你根据图画内容编一个故事，并写清楚故事发生在什么时间，什么地方，有谁在干什么。