温州2025-2026学年三年级下学期期末质量检测语文试题

1、下列每组加点词意思相同的一项是（　　）

A．青春作伴好还乡 青春年少

B．初闻涕泪满衣裳 耳闻不如一见

C．忽作玻璃碎地声 她不小心把玻璃打碎了

2、下列不是诸葛亮草船借箭成功的原因的一项是（   ）。

A.诸葛亮精通天文气象。

B.诸葛亮考虑周全，安排巧妙。

C.诸葛亮知道曹超有谨慎、多疑的特点。

D.诸葛亮和鲁肃在船中饮酒取乐。

3、关于鹦鹉螺号潜艇的描述，不准确的一项是（ ）

A.鹦鹉螺号下水后，仅露出海面十分之一，如果想要完全潜入海中，需给储水仓加满水。

B.电是鹦鹉螺号的生命，尼莫艇长利用海洋发电，为鹦鹉螺号提供热、光和动力。

C.鹦鹉螺号顶部凹槽里配有一只小船，能够浮出海面，靠一根电线和鹦鹉螺号保持联系。

D.鹦鹉螺号的设计是尼莫艇长和十几位著名的法国设计师共同完成的。

4、解释词语。

1.高屋建瓴：________________________

2.教诲：_____________________________

3.虚怀若谷：________________________

4.知其然而不知其所以然：__________________

5、精彩回放。

1.甲骨文是刻在________ 上的；它出土的地方是现在的________。

2.按照顺序写出汉字字体的演变过程：甲骨文——（_______）——（________）——（________）——（________）。

3.形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的形旁是______，声旁是_____。我还可以写出几个形声字：________、_________、_________、_________。

6、先补充词语，再选词填空。

自相（______）         （______）拳（______）掌      （______）欲试

心（______）胆（______）  胸有（______）         （______）来（______）去

（______）处优          手（______）脚（______）

①他从小_______________，不知道劳动人民的生活是多么艰难。

②上面的词语中，来自寓言故事的成语是____________，请再写出两个：_____________

③请用上画线的两个词语，写一句话。

______________________

7、《三国演义》中，有“《左传》癖”（______），有“口吃”（______）。

8、写出下列句子所用的修辞方法。

(1)这里碧水环绕，青山映照在碧水间，真是“江作青罗带，山如碧玉簪”。（____________）

（2）提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？（__________）

（3）海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。（______________）

（4）船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。（___________）

9、阅读以下材料，按文后要求答题。

快手刘

冯骥才

①人人在童年，都是时间的富翁。有时我待在家里闷得慌，就不免要到街口去看快手刘变戏法。

②快手刘是个摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的小木箱，箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿，四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。

③有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便想揭穿他的老底，忍不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来：“瞧，在哪儿呢？”咦，碗下边什么也没有，难道从地下钻进左边那个碗去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都在碗里边。怪，怪，怪！四周围看的人发出一阵惊讶的唏嘘之声。“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站到围了几圈的人后边去，从此我再不敢挤到前边多嘴多舌。

④他那时不过40多岁吧，一边变戏法一边卖糖，一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。我童年的许多时光，就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里消磨掉的。他给了我多少快乐呢！

【1】和《刷子李》一样，文章题目的特点是_________________。

【2】做人物名片。

【3】第③自然段写了“我”看快手刘表演戏法的一次亲身经历，请写出“我”在观看过程中的心理变化。

【4】读文章结尾画“    ”的句子，“百看不厌”写出了_____________，“消磨”写出了_______________，从句子中可以感受到作者_____________的情感。

10、阅读短文回答问题。

7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤（dī  tí）塌陷了。四百多名官兵闻(迅  讯)赶到。支队

长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个（愤  奋）然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累（lěi  lèi）累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

【1】在文中括号里，用“√”标出正确的读音或字词。

【2】从文中找出下列词语的近义词。

立刻（   ）   强烈（ ）   激战（ ）   干脆（ ）

【3】“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这句话是由顾宪成的“ ，   ；   ， 。改编的”

【4】用“ ”画出最能体现战士们大无畏的乐观主义精神的句子。

【5】以“当长江大堤遇险时”领起，写一两句话：

____________________________________________________________________________________________________________________________________

11、课外阅读。

元宵观灯

一年一度的元宵节终于来到了，我和爸爸来到杭州的西湖，也加入了欢闹元宵的人流中。

　　马路上人山人海，整条马路都已变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏五光十色、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“鲤鱼”……你看那雪白的“玉兔”，拿着红红的萝卜，正津津有味地吃着呢。突然，我的眼前出现了一条金黄色的巨龙，啊，真漂亮，真神气呀!直把我看得目瞪口呆。只见那只巨龙张着血盆似的大口，鼻子翘得老高，两只宝珠般的圆眼，放射出白光，金黄色的龙身上披满了片片金甲，像一位身披盔甲的将军。一位外国人对着巨龙，竖起大拇指，连声说：“好!好!”那金光闪闪的“金鱼”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕动着身子，摆动着美丽的大尾巴，眼睛像滚动的球似的，不停地转，真是玲珑剔透，栩栩如生。

不一会儿，龙灯耍起来了。一个健壮的小伙子手里拿着彩球逗引巨龙，巨龙在十几个小伙子的舞动下，追逐着彩球，嬉戏着……围观的人们不时发出啧啧的赞叹。

我们继续往前走，感到观灯的人越来越多。一位年过七旬的老奶奶在孙女的搀扶下指着口吐泡泡的“鲤鱼”不禁赞叹：“现在的灯真有趣。”孙女说：“这不算什么，还有的灯比这更有趣呢!”我们看着这五光十色的灯笼，感觉如同进入了仙境。

好一个热闹的元宵佳节。

【1】补充词语。

红彤彤的（       ）     千姿百态的（        ）     

昂首挺胸的（        ）活泼可爱的（        ）

【2】根据意思写词语。

（1）形容有滋味，有趣味。（________）

（2）指艺术形象非常逼真，如同活的一样。（_____）

【3】用“——”画出文中的一个比喻句。

【4】作者写了哪些花灯？

_____________________________________

【5】你能想象一下还有哪些花灯吗？请你形象地描写出来。

_____________________________________

12、类文阅读

读不完的大书

七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空，广阔的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有的猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的，等等。树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。①昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐；正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。

我家房子的前后左右都有余地，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。我家后面还有两丛竹林和一株棕榈，是我最爱的。②竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜，味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁！微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。池塘边的棕榈树坚毅地挺立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋高气爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。

大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。

【1】（理解课题）短文题目为“读不完的大书”，“大书”是指________，作者用这个题目是想说明_______________

【2】（整体感知）认真阅读短文，根据短文内容填空。

农村的特点是_________。七十多年前的农村，家里没有好玩的玩具，但大自然中有很多，作者列举了______、______、______、______，又重点写了自家屋后的______、______，字里行间流露出作者__________之情。

【3】（提取信息）对大自然这本书，作者是分哪三部分来描写的？

_______________________________

【4】（感悟写法）文章对大自然中万物的描写有详有略，文中画横线的句子各详细描写了什么？突出了事物哪方面的特点？填一填。

句①详细描写的是______，突出了______却有严密的______和高度的______；句②详细描写的是______，突出了竹笋______，______，竹子的______美及其风中撩动人心的_______。

【5】（语言运用）学习本文，运用拟人的手法，写一写你小时候在大自然中见到的一种事物。

___________________________________

13、课外阅读。

李逵杀虎（节选）

李逵背着母亲过沂岭，途中将母亲放于岩石上，自己去找水来给母亲喝。

到得松树里边，石头上不见了娘，只见朴刀插在那里。李逵叫娘吃水，杳无踪迹，叫了几声不应。李逵心慌，丢下香炉，定住眼四下里看时，并不见娘。走不到三十余步，只见草地上一团血迹。李逵见了，心里越疑惑，趁着那血迹寻将去。寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舔一条人腿。

李逵心里忖道：“我从梁山泊归来，千辛万苦，把老娘背到这里，却把来与你吃了。那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起来，搠那两只小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来，被李逵手起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪往窝里来。李逵道：“正是你这业畜吃了我娘。”放下朴刀，胯边掣出腰刀，那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去，李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳，正中那母大虫粪门，李逵使得力重，和那刀把，也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了，李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颌下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。

那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，以无有踪迹。李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。

【1】以上选文跟《武松打虎》一样，都是出自我国古典名著______，作者是施耐庵。

【2】请按故事发展的顺序，将下列故事情节的序号填入括号内。

A.怒杀虎仔   B.不见老母   C.再除双虎

（______）→（______）→（______）

【3】参照例子，用简要的语言概况两位梁山英雄打虎的不同之处。（不少于三处）

【4】武松和李逵同为小说中的打虎英雄，你更钦佩谁？请结合课文和所选片段简要说明理由。

___________________________________________

14、阅读下面的材料，回答问题。

①那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的费菲律普岛赶。费菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景。

②从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。司机和导游是中国人，听到这消息后显得忧心忡忡。因为根据估计，在我们到达企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。根据我们的经验，到时候，观众散场，会有成千上万的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两车道，我们都担心会塞车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。

③司机加快了车速，虽然时值傍晚，夕阳如血，南半球高纬度地区宽阔的海天之间，云彩无比的迷人，可是我们都没有心情欣赏或下车拍照，只是担心着一个问题：

④担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60公里时，对面蜂拥而来大批的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。

⑤此时此刻，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的车何止千辆！我们都紧张地盯着对面开来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。

⑥我们终于开始注意到，对面行驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。

⑦然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无约束力的白线。这种失衡的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却渐渐的受到了一种感动！

⑧夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看着那来自对面一侧的流动的车灯，我感到了一种无言的美。我必须说，那是我平生所见过的最美丽的景观之一，它给我留下的印象，甚至要比后来我们如愿看到的场景——暮色之中，可爱的、憨态可掬的小企鹅从脑海里浮现出来，然后摇摇摆摆地踏上沙滩，一路追逐着回到沙丘巢穴——还要深刻。因为，我从那条流淌的车灯之河中看到了规则之美、制度之美，以及人性之美。

【1】给文章取一个合适的题目，填在横线上。

【2】作者经历的这件事中，情绪和感受不断在变化。请根据内容和提示，填出变化的情绪和感受。

( )——出乎意料——( )

【3】第三自然段中作者担心的问题是什么？请填在横线上。

【4】（1）短文中极不“平衡”的车道是指_________________________。

（2）“规则之美、人性之美”不仅是指_____，也指_____。

【5】短文中的人们遵守规则体现规则之美，请你为公路设计一条规则。

__________________________

【6】读了这篇文章，你受到了什么启发？（     ）

A．无论是何时何地都要自觉遵守规则。

B．我们在国外的时候一定要遵守交通规则。

C．出外旅游要善于发现生活中的美。

D．美丽的景观是令人难忘的。

15、阅读理解

蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。

蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。

“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们的勤劳却是为了＿＿＿＿＿＿＿＿……”

蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。

【1】在文中横线上填入恰当的词。

【2】联系是上下文了解词语：

妒忌：_______________________________________

心服口服：_________________________________________________________

【3】蚂蚁为什么心服口服？

______________________________________

【4】读了这篇短文，你有何体会？

_______________________________________

16、课文阅读。

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

【1】从片段中找出一对近义词：

（_______）——（______）

【2】“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手

法是（_______）。

这句话可缩为：__________________________________

【3】用“_________ ”画出对妈妈细节描写的句子，用“ ”对爸爸细节描写的句子。

【4】写表现爱的成语：

________________________

【5】写表现爱的名言（两句）：

________________________

17、阅读迷宫。

牧童妙联惊先生

陈先生是个爱好吟诗作对的老夫子，这年被请到乡下教书。

一天中午，陈先生午休，只听梁上老鼠“吱吱叽叽”打闹，便捡起一土疙瘩砸过去，几只老鼠被惊散。可陈先生正要入睡，梁上又是一阵“叽叽”叫，吵得心烦——再砸——再吵……陈先生没了睡意，用笔在墙上画了只活灵活现的大花猫，并埋着嗓子细声学着猫叫，吓得老鼠四处逃散。陈先生笑笑，随口来了句：“壁上画猫惊闹鼠。”下午他让学子们对下联，可大家都对得不满意。这时，突听窗外传来一句“田头草人吓麻雀”。陈先生一惊，到堂外一看，原来是给富户家放羊的孤儿朱小，今年才十三岁。

陈先生心想，靠偷听学习竟学得如此好，若收入堂正规学上几年定成才，便出联考他：“新竹长，长过老竹，新青胜蓝。”朱小脱口而出：“老树高，高过新苗，老盛新茂。”陈先生不敢相信，一个十三岁的牧童如此了得，便将他收入学堂读书，分文不要。

后来，朱小竟成了淮阴侯身边的高参！

（1）陈先生对学子们对的下联不满意，而朱小能对出，这说明了什么？（1分）

（2）“壁上画猫惊闹鼠”是先生根据午休亲身经历而来，而“田头草人吓麻雀”是朱小看到什么情景而应的对呢？（2分）

（3）“新竹长，长过老竹，新青胜蓝。”有新竹超过老竹的意思，暗含对后辈的夸奖；而“老树高，高过新苗，老盛新茂。”表面意思是什么？暗含着什么意思？（2分）

（4）“后来，朱小竟成了淮阴侯身边的高参！”照应了文中的哪句话？说明先生是个什么样的人？（2分）

（5）文章是按什么顺序写的？文章主要讲一件什么事？（2分）

18、阅读

林则徐请客

林则徐53岁那年，道光皇帝派他到广州担任湖广总督，负责查禁鸦片。一些外国人总想找机会摸摸林则徐的底鈿。

一次，英国领事查理设宴，邀请林则徐参加，宴会快结来时，送上来最后一道点心，是甜食冰淇淋。郿时候，冰淇淋还很罕见，林则徐冰淇淋冒着气，以为很烫，送到嘴边时还吹了吹，这一来，在座的外国人便趁机哄笑起来。林则徐受到侮辱，心里非常生气，但是，他压住怒火，似乎毫不在意地说：“这道点心，外面像在冒热气，其实是冰冷冷的。今天我算是上了一次当。”

过些天，林则徐在总督府设宴请客，回敬上次参加宴会的那些外国人。宴席上，端上来的都是中国名菜。那些外国人，一个个张大嘴巴狼吞虎咽。他们一边吃喝，一边赞不绝口。酒足饭饱之后，有个外国人说：“中国菜，好吃得没话说，只可惜少了一道甜食。”

“有！”林则徐便吩咐道，“上甜食！”话音刚落，一盆槟榔芋泥端上来了。外国人见是甜食，便举起汤匙，兴冲冲地舀着往嘴里倒。这一下，可够那些外国人尝的了。他们“啊——啊——”嚷成一片。有的挥动着手，想伸进嘴巴去；有的按住嘴，泪水直淌。一个个洋相出尽，狼狈不堪。

林则徐不动声色，若无其事地说：“这是我家乡福建的名点，叫槟榔芋泥。这甜食，看上去外面冰冷，内里却滚烫非常，正好和似热实冷的冰淇淋相反。吃的时候，性急不得，急了就要烫喉咙！”

外国人瞪圆了眼睛，个个呆若木鸡。

他们这才感到林则徐不是个好对付的中国官员。

【1】根据意思从文中找出相应词语。

（1）形容一个人有些痴傻发愣的样子。______

（2）不说话，不流露感情，形容神态镇静。______

【2】用简洁的语言概括文中的两个事例。

________________________

【3】文章用了哪些描写人物的方法？文中的林则徐给你留下了什么印象？

_______________________

【4】着急吃槟榔芋泥被烫喉，请用“ ”画出描写外同人出洋相的句子。

【5】林则徐是清末著名的禁烟英雄、爱国将领，他的爱国名言有：________________。其实，几千年来，中国人的家国情怀，亘古不变，王昌龄说“黄沙百战穿金甲，________________”；陆游写下“___________________，南望王师又一年”；毛主席面对爱子牺牲在朝鲜战场的消息，他的批文是“________________，何须马革裹尸还”。

19、课内阅读

第三天，苏艾静静地走进琼珊的房间，坐在她的床边，轻轻地握着琼珊的手说：“贝尔曼先生今天去世了，他也得了肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去了。后来，他们在那棵常春藤下找到了一盏还燃着的灯笼，一把从别处挪来的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面和(hé　 huò) 了黄色和(hé　 huò)绿色的颜料。”苏艾沉默了一会儿，接着说，“看看墙上的最后一片叶子，它在风中不飘不动，你不觉得纳闷吗？那是贝尔曼先生的杰作——那晚最后一片叶子掉落时，他画在墙上的。”

【1】给加点字选择正确的读音，打“√”。

【2】贝尔曼先生去世后，人们在常春藤下发现了什么，用“　　”画出来。从这些物品中你想到了什么？

_______________________________________________________

【3】把文中画横线的句子改成陈述句。

_________________________________________

【4】最后一句中，破折号的作用是(　　)

A. 解释说明 B. 语音延长 C. 语意转换

【5】在琼珊知道贝尔曼先生的死因之后，她会怎么说？怎么做？

_______________________________

20、按要求写句子。

1．这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的使节。(缩句)

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2．一条路将我们联系在一起。(扩句)

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21、改成转述句：教务老师沉默不语。最后，他说：“我可以把你的意见转告给老生生。”

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22、按要求写句子。

（1）傻事我不会再做了。(扩句)

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（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。(改成反问句)

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（3）学校操场扩张了不少。(修改病句)

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（4）墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。(仿写句子)

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23、作文。

1．作文要求与提示：我们读书看报往往会有自己的阅读感受，或深受感动，或敬佩不已，或同情落泪，或受到启发……本次作文，请你选择读过的一本书或一篇文章写一篇读后感。

2．题目：可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟题目。