普洱2025-2026学年三年级下学期期末质量检测语文试题

1、下面的句子运用的描写方法是（  ）

他用尽全身力气，更加顽强地往前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。

A.心理描写 B.语言描写 C.动作描写 D.外貌描写

2、下列句子中没有运用比喻手法的一项是（ ）

A．雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

B．太阳好像负着重荷似的一步一步努力往上升。

C．芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。

D．昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

3、选词填空。（8分）

发现   发明

（1）李时珍（ ）旧的药物书有不少缺点。

（2）人们仿照青蛙的眼睛（ ）了电子蛙眼。

坚定   坚决

（3）我们同坏人坏事要作（ ）的斗争。

（4）运动员们迈着（ ）的步伐，走进了比赛场。

4、下列诗句中，不是表达诗人思乡之情的诗句是：（ ）

A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

C.举头望明月，低头思故乡。

D.海内存知己，天涯若比邻。

5、粮食是我们的生活 品，人人都要爱惜。 （ ）

A．必须

B．必需

C．须要

D．需要

6、下列理解有误的一项是（　　）

A.《清平乐•村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”才是词题。

B.《天窗》是作者陈醉云儿时最美好的回忆，突出了天窗给孩子带来的慰藉。

C.《琥珀》一文为我们介绍了琥珀的形成，体现出推理的过程。

D.艾青通过诗歌《绿》赞美了大自然的美。

7、“屏息凝视”中的“屏”应理解为（　　）

A.遮挡 B.条幅 C.排除 D.抑止

8、查字典填空。

“端”用音序查字法先查_______，再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。“端”在字典里的解释有：①端正；正派； ②东西的一头；③事情的起因；④用手平着拿东西。在下列词语里“端”应选择哪种解释？（填序号）

品行不端（_____） 无端生事（_____）  变化多端（_____） 端茶倒水（_____）

9、阅读下面的文段，完成问题。

回乡偶书

贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？

【1】两首诗中的“客”和“君”各指的是谁？

_________________________________________________________

【2】两首诗各表达了作者什么样的情怀？有何异同？

_________________________________________________________

【3】“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面？

_________________________________________________________

【4】“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？

_________________________________________________________

【5】你最喜欢两首诗中的哪一句？说明理由。

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10、阅读短文，完成练习。

为什么铁会生锈

如果刀和餐叉清洗以后不擦干，那么会有什么变化发生呢？

它们就会生锈。这是每个家庭主妇都知道的道理。

可见铁生锈的原因——潮湿。

有一次，潜水员巧遇一艘在海底沉睡了150年的沉船。

在沉船的甲板上，他们找到了几枚炮弹。这些锈迹斑斑的圆形炮弹，已经可以用刀子切开了。水可把这些炮弹折腾得够呛啊！

铁如何才能避免受潮？

使特制品保持干燥吗？

可是，你是知道的，有些东西不可能总处于干燥状态。像茶壶、浴盆和水桶这些东西，不管怎样总是要弄湿的。而铁皮屋顶要避免潮湿就更加困难。因为你不可能每次下雨以后，都要拿着毛巾去擦干它吧！

……

预防铁生锈的正确方法，是在铁制品的表面涂一层湿气浸不透的东西。可以在铁的表面涂一层液态的油，譬如葵花籽油。这样做，油就会把铁与水汽隔开，铁就不会生锈了。

可是，一般不这样做。不是使用油，而是使用油漆来防腐蚀。油漆是把颜料调在干性油里制成的。而干性油，就是指熬过的油。熬过的油与生油的区别在于，熬过的油干燥得十分快。铁上面涂的那层油漆干了以后，就会变硬。这样的一层硬壳膜，当然能比一层油更长久、更好地保持在铁制品上面。

【1】这段文字出自科普读物《______》作者是______（国家）作家______。

【2】铁生锈的原因是潮湿，预防生锈的方法是使用油漆来防腐蚀。生活中你发现哪些地方做了防生锈措施？

______________________

【3】读完这本科普读物，你还知道了哪些科学知识？简单说一说。

_______________________

11、白公鹅

要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。

这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。

可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

【1】根据文段内容填写四字词语。

(1)白公鹅走起路来____________、____________

(2)白公鹅在整片河湾里过得____________、____________。

【2】文章从白公鹅______________和______________两方面表现了它________的特点。

【3】下面对《白鹅》和《白公鹅》这两篇课文理解不正确的一项是(　　)

A.两篇课文都是先概括介绍鹅的特点，再具体描写。

B.两篇课文都运用了拟人的修辞手法。

C.两篇课文都运用反语来表达对鹅的喜爱之情。

D.两篇课文的叙述语气一样，都带有嘲讽，表达作者的不喜欢。

12、请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。

宝贝书橱

我家房间的东南墙角，摆着一只棕色的书橱。它有150厘米高，书橱顶端的左右角上还安装了会旋转的小蜡烛灯呢！一打开的话，光彩夺目，漂亮极了。

书橱分上中下三层，不同类的书分别摆在不同的层次。上层放的都是字典  辞海之类的工具书  如果学习上我碰到困难  它们便是我的小老师  中间一层放的是知识性的百科书和一些文学作品，如《十万个为什么》、《中国少年百科全书》、《格林童话集》、《鲁滨逊漂流记》等，其中有中文版的，还有英文版的呢！下面一层放的是爸爸、妈妈的书刊杂志。瞧，我一个人就占了书橱的两层，这两层里不仅放满了书，而且装满了爸爸妈妈对我的希望啊！每当我走进房间，看着一排排摆放得整整齐齐的书，好像感到它们在提醒我：“你可千万别把我当作摆设，要把我的知识全部装进你脑袋里，不然我会被压在里面喘不过气的啊！”我想，我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养，使自己的知识不断丰富。

我爱我家的书橱，它可是我家的宝贝。

【1】给第2自然段的空白处加上标点符号正确的是（ ）

A.、  。 ， 。

B.，  。 ， 。

C.，  。 ， 。

D.、  ， ， 。

【2】文章首先对书橱的   作了介绍，然后按从 到   的顺序对书橱里的书进行了介绍。横线上所填词语正确的一项是（  ）

A.外形 作用 上 下

B.颜色 外形 上 下

C.颜色 功能 上 下

D.颜色 外形 外 内

【3】联系上下文想想，“爸爸、妈妈对我的希望”指的是（ ）

A.要爱护图书，爱护书橱。

B.要多读书，读好书，吸取丰富的知识。

C.自觉阅读、学习，勤查工具书。

D.自觉地阅读、学习，养成良好的学习习惯，吸取丰富的知识。

【4】哪一句话写出了作者决心认真学习，不断充实知识？（ ）

A.我爱我家的书橱，它可是我家的宝贝。

B.你可千万别把我当作摆设，要把我的知识全部装进你脑袋里，不然我会被压在里面喘不过气的啊！

C.我想，我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养，使自己的知识不断丰富。

D.瞧，我一个人就占了书橱的两层，这两层里不仅放满了书，而且装满了爸爸妈妈对我的希望啊！

【5】第二自然段的中心句是（ ）

A.我想，我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养，使自己的知识不断丰富。

B.书橱分上中下三层，不同类的书分别摆在不同的层次。

C.瞧，我一个人就占了书橱的两层，这两层里不仅放满了书，而且装满了爸爸妈妈对我的希望啊！

D.我爱我家的书橱，它可是我家的宝贝。

13、天鹅

我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。

初见时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿落下来，沾不上一星半点。

它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的丰采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了，世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想，它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。

但它自己告诉我，它是一只天鹅，一只地地道道的天鹅——它抬起了那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。

【1】“我”在哪里见到了天鹅？（  ）

A.池塘里 B.小河中 C.湖泊里 D.沼泽地

【2】天鹅属于哪种动物？（  ）

A.家禽 B.野兽 C.飞禽 D.昆虫

【3】文中“无法使它的丰采略有逊色”的意思是什么？（  ）

A.乌黑的水破坏了天鹅的美。

B.蓝天白云照亮了天鹅的美。

C.枯败的芦苇影响了天鹅的美。

D.黑水败叶一点儿也没有影响天鹅的美。

【4】最让作者感到吃惊的天鹅之美是什么？（  ）

A.光滑的羽毛 B.圣洁的白色

C.细长的脖子 D.高傲的姿势

【5】对文中“略有逊色”的“略”解释正确的一项是（  ）

A.略微 B.简单扼要的叙述

C.省去，简化 D.计划，计谋

【6】作者写了天鹅周围的哪些景物？这样写有什么作用？

________________________________________________________________________________________________________________

【7】天鹅很美，文章也写得很美。请摘录你认为写得很美的句子，并谈谈自己的体会。

摘录的句子：_____________________________________________

我的体会：_______________________________________________

14、阅读下面的文段，完成练习。

满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！

【1】文中加点的“好玩具”指的是_____________________________。

【2】文段通过一些事例写出了小猫的________，这些事例包括：把妈妈的尾巴、一根鸡毛耍个没完没了；____________________________。

【3】从文段中，可以感受到作者对小猫们的（  ） （多选）

A．责备

B．宽容

C．怜爱

D．关切

E．抱怨

F．不耐烦

【4】猫把院中的花草折腾得枝折花落，“我”不但不责打它们，反而会怎样做呢？结合作者对小猫们的态度，展开想象写一写。

_______________________________

15、按要求写句子。

（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩写句子）

___________________________________

（2）雨后的松柏显得更加苍翠了。（用拟人的手法改写句子）

_____________________________

（3）任凭谁怎么呼唤，猫也不肯回来。（用加点的词语写句子）

__________________________________

（4）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。(句中的冒号表示引出下文。请你仿写句子)

我的奶奶是个热心肠：________________________________

16、修改下面这段话（有4处）。

李娟同学学习很可苦，常常收到老师的表扬和夸奖。在“六一”庆祝大会上，她被评为“十佳少年”的光荣称号。

______________

17、我会修改病句。

（1）爷爷家的菜地里，种着各种蔬菜：南瓜、丝瓜、茄子、扁豆、水蜜桃、西红柿。

____________________________

（2）大家的眼睛都目不转睛地看着舞台上的葵花。

____________________________

（3）船长舍己救人的动作，感动了所有的人。

_____________________________

（4）因为他直说简慢抱歉的话，我看得出这是他在司令部里最大的排场。

_____________________________

（5）通过学习《乡下人家》这篇课文，感受到了乡村生活的美好。

______________________________

18、修改病句。

1．我有另外别的打算。

_________

2．老师给我们讲了越王勾践卧薪尝胆。

_________

3．在作文竞赛中，两个四（2）班的同学获了奖。

_________

4．王刚同学的性格对王老师非常了解。

_________

5．他说起话来口若悬河，夸夸其谈。

__________

19、我会写作。

题目：我忘不了他(她)

这个人是谁？是什么原因让你忘不了他(她)？请你用一两件具体的事突出这个人的优秀品质。做到内容具体，语句通顺，标点正确。