1、理解句意,选择正确的答案。
【1】兔走触株,折颈而死。( )
A.一天,一只正在走路的兔子碰到了一棵树,折断了脖子,死掉了。
B.一天,一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上,折断了脖子,死掉了。
C.一天,一只跑得飞快的兔子撞到了一棵树,折断了脖子,死掉了。
【2】兔不可复得,而身为宋国笑。( )
A.农夫没有再捡到撞死的兔子,他的身体也成为了宋国的笑话。
B.农夫没有再捡到撞死的兔子,他的生命成为了宋国的笑话。
C.农夫没有再捡到撞死的兔子,而他的田地却荒芜了,他自己也被宋国人笑话。
2、下列做法顺序正确的是( )
A.全班交流——投票选出最值得游玩的地方——分组讨论、小组推荐地点。
B.投票选出最值得玩的地方——分组讨论、小组推荐地点——全班讨论交流。
C.分组讨论、小组推荐地点——全班讨论交流——投票选出最值得游玩的地方。
D.全班交流——分组讨论、小组推荐地点——投票选出最值得游玩的地方。
3、给句子中加点词选择正确的解释,将序号填在括号里。
【1】《清明上河图》画的是北宋都城汴京热闹的场面( )
A.使场面活跃,精神愉快。 B.(景象)繁盛活跃。 C.声音嘈杂。
【2】画上有撑船的船工。( )
A.抵住。 B.支持。 C.用篙抵住河底使船行进。
【3】张择端画这幅画的时候,下了很大功夫( )
A.用笔或类似笔的东西做出图形。 B.画成的艺术品。 C.汉字的一笔。
【4】《清明上河图》使我们看到了当时普通百姓的生活场景( )
A.平常的,一般的。 B.朴素,不高尚。 C.简简单单。
4、给划线字选择正确的读音。(6分)
⑴尽(jǐn jìn)管 ⑵踏(tā tà)实 ⑶捕(bǔ pǔ)杀
⑷松散(sān sǎn) ⑸提(dī tí)防 ⑹草秆(gān gǎn)
5、根据课文内容填空。
景物篇。《燕子》一文中我们看到了一只_____________的小燕子。瞧!一身______的羽毛,一对___________的翅膀,加上____________的尾巴。《荷花》一文中,叶圣陶爷爷笔下的白荷花一朵有一朵的______,看这一朵,______;看看那一朵,______。如果把眼前的一池荷花__________________,___________________。《花钟》一文中我们观赏到了鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。凌晨四点,_____________________;五点左右,________________________;七点,________________________;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,_____________________;下午五点,___________________;月光花在七点左右____________________;夜来香在晚上八点开花;昙花_________________________……
6、在括号里填入合适的词语。
光彩夺目的( )
清澈见底的( )
弯弯曲曲地( )
和颜悦色地( )
鲜花开得( )
时间过得( )
7、写出下面句子所运用的修辞手法。
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。(__________)
2.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。(__________)
3.太阳陪着孩子们在海边游戏。(__________)
4.那一个个轻清脆丽的小球,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。(__________)
8、看拼音,写词语。
chèn shān qīng cuì táo tuō yú wēng niàn tóu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kōng tiáo qǐ chéng yǒu qíng zhì xiè zhàn lán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tián rùn fēng lì jiā jù lí míng luǒ lù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
9、阅读文章,回答问题。
海贝项链
来到北戴河的鹰角崖下,我看见一个穿花布衫的十多岁的小姑娘,她手里提着一串用海贝穿成的项链。小海贝一颗颗匀净光滑,显得可爱极了。我喜出望外,立刻从小姑娘手里买下一串。这时,伙伴们在催促我去登鹰角崖了,我连忙付了钱,急急忙忙去追赶走远了的伙伴们。
在鹰角崖上,正当我欣赏迷人的风光时,忽然感到有人在拉我的衣角,回头一看,却是那个穿花布衫的卖海贝项链的小姑娘。
“阿姨,您刚才买的项链儿,拿错了。”她说话很急。“什么,我拿错你的东西了?”我没听明白她说的话,真有些丈二和尚——摸不着头脑。她擦了擦额前汗湿的头发,露出一对小虎牙,天真地笑了:“清早上山,我摔了一跤,在大石头上磕坏了两串项链儿。还没等我收起来,就让您挑走一串儿。我想起这事儿,就急忙追您,找您。”
我从衣袋里掏出刚才买下的那串项链,仔细看了看,果然有几个小海贝已经掉了角,裂了缝,样子不那么可爱了。小姑娘举起另一串海贝项链,诚恳地说:“阿姨,给您换一串吧,我仔细看了,每个海贝都很好!”我望着这个小姑娘,一颗颗细密的汗珠从她秀气的鼻尖上渗出来,那红扑扑的脸颊上,还带着一丝抱歉的笑意。我的心被深深地感动了。我想,我得到的,不单单是一串海贝项链,还有一个海滨小姑娘淳朴的美好品质,它比任何东西都更美丽!
【1】第一自然段中“我喜出望外”是因为( )。
A.来到北戴河的鹰角崖下
B.在鹰角崖欣赏迷人的风光
C.海贝项链匀净光滑,很可爱
D.卖海贝项链的小姑娘很可爱
【2】卖海贝项链的小姑娘急着追上“我”,是因为( )。
A.“我”付钱太匆忙
B.她拿错了“我”的东西
C.“我”多拿了她的东西
D.“我”买的项链是磕坏了的
【3】认真读文中画“______”的句子,联系上下文想一想,再填空。
(1)从“细密的汗珠渗出来”可以看出小姑娘______
(2)从“带着一丝抱歉的笑意”可以看出小姑娘______
【4】短文最后一句说:“它比任何东西都更美丽!”这里的“它”指的是______
10、海豚救人之谜(节选)
几年前,在爪哇海上空,一架印度尼西亚航空公司的直升机失事。在直升机开始坠落的瞬间,驾驶员带着橡皮小艇跳伞成功,安全降落到海面上。但是,这儿远离陆地,海水中又常有鲨鱼出现,驾驶员很难安全地把小艇划到岸边。正当驾驶员灰心丧气的时候,小艇边出现了几条海豚,它们用头用力地抵住小艇,推着小艇前进。不一会儿,又游来好几条海豚,它们一起推着小艇,小艇前进的速度更快了。驾驶员知道,海豚推的方向,正是海岸的方向。由于得到海豚的帮助,他也鼓足勇气用力划桨。连续八个昼夜,海豚轮流推着小艇前进,最后终于把驾驶员送到岸边。驾驶员得救了,海豚救人的行为在当地一时传为美谈。
海豚为什么会救人呢?动物学家发现,海豚属于高级海洋哺乳动物,它有发达的大脑,具备很强的学习模仿能力。海豚又生活在靠近海岸的浅海区,它们跟随着船只游入港口,对人类比较熟悉。因此,海豚不仅不怕人,还能和人类建立友谊。
因为海豚拥有“同情之心”,对人类又有感情,所以当它们看到人类朋友在大海中遇到困难的时候,便会自告奋勇地助一臂之力。
【1】联系上下文说说“自告奋勇”的意思,并试着造句。
_________________________________________________________
【2】驾驶员跳伞成功之后,面临什么样的危险?用“____”画出相关句子。
【3】海豚是如何救助驾驶员的呢?用“~~~”画出相关语句。
【4】“连续八个昼夜”突出时间_________________,更能表现出整个过程的不容易。海豚“连续八个昼夜”推小艇的结果是_______________。
【5】海豚为什么能够在人们发生危险的时候施救呢?用“ ”画出相关语句。
11、读短文回答问题。
来到郊外,看见一座寂静的小房子。一只老猴打开柴草编成的院门,走进去,还吟了几句诗:“一个孤猴独自归,关门闭户掩柴扉……”
羊站长又录下了这段话,说“‘一个’‘孤’‘独自’意思差不多,‘关门’‘闭户’‘掩柴扉’意思也一样,这样重复毫无用处,全是废话。”
“没必要的重复也是废话。”小熊记住了。
【1】这只老猴的诗句有什么不对的地方吗?错在哪?用文中的句子说一说。
__________________________
【2】你能给老猴修改一下诗句吗?
__________________________
【3】通过学习《收购废话》一课,你明白了什么?
__________________________
12、现代文阅读
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光架鄰的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线遵于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
【1】选文第1、2自然段中描写燕子的动词有_________。这些动词突出了燕子的__________特点。
【2】如果将文段中的第1、2自然段概括为“飞行时的燕子”,那么第3自然段可概括为_______________
【3】第3自然段作者为什么说是“几痕”,而不是“几根”细线呢?
_____________________________
【4】从文段中选择一个优美生动的句子,工整地抄写在下面的横线上。
_____________________________
13、课外阅读。
家乡的四季
我爱我的家乡。
春天,柳树姐姐脱掉了连衣裙,换上了绿装。调皮的小草弟弟探出了小脑袋。小鸟在树上叽叽喳喳地叫着,在那美丽的乡村里留下了(动听 动人)的回声。
夏天,溪水哗哗地流着。我们小孩子在河边玩耍嬉戏。大人们在树荫下谈天说地。知了在叫着,好像在说:“热死了!热死了!”。在那美丽的田野里,我留下了美好的回忆。
秋天,枫树飘落着红叶,仿佛在迎接丰收的一年。农民伯伯在希望的田野上收获着自己的劳动(成果 结果)。小鸟成群结队地在和这里的一切告别,相约着明年再见。
冬天,雪花纷纷扬扬地飘落下来,我们在乡间小路上打雪仗。
【1】照样子写词语
纷纷扬扬 ______________ _______________
【2】划掉括号里不恰当的词语
【3】用“_____”画出第二自然段中的两句拟人句。
【4】本文是按照(_________)顺序来具体描写家乡的景色的。
【5】读一读文中画“——”的句子,你有什么感受?
______________________________________________________
【6】你最喜欢作者家乡的哪一个季节?为什么?
______________________________________________________
14、课内阅读。
许多年过去了。有一天,人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐。
“哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。
“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁,朴素,美观。
“多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。”
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把他也掘出来吧,它一定闷得不行了。”
人们立即动手,翻来覆去,把土都翻遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。
【1】当人们发现陶罐后,对陶罐的评价是什么?
_____________________________________
【2】联系上下文说一说,许多年过去了,陶罐和铁罐各发生了什么变化?
__________________________________________
【3】你是喜欢陶罐还是铁罐?为什么?
______________________________________
【4】从这个故事中我们领悟到( )
A.人都有长处和短处,要看到别人的短处,正视自己的长处。
B.人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的长处。
C.人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处。
15、阅读检测台
大禹治水
舜(shùn)听说大禹贤明能干,便命令大禹负责治水。
大禹接受治水任务后,毫不犹豫地告别了妻子涂山氏,启程赴任。大禹到任后,就积极着手制定治水措施。他认为,应该用疏导的方法,劈开大山,开挖大河,让洪水顺着河道流入大湖和大海,这样才能根治洪水。于是,大禹便带着成千上万的人民去开山挖河,治理洪水。他沿途察看地形,弄清何处需要开山,何处需要挖河。他不辞辛劳,日夜苦干,带着治水的人疏导了9条河道,劈开了9座大山,修治了9个大湖,筑起了无数堤坝。洪水终于被驯服了,顺着河道流入大湖、大海。艰苦卓绝的治水斗争终于取得了胜利。
在治水期间,大禹曾经三次路过家门,可是他一次也没有进家去看一下。传说,大禹的妻子涂山氏十分想念丈夫,常常到高山上眺望,盼望丈夫回来,最后竟化为一块石头,人们称之为“望夫石”。
【1】在括号里填上恰当的词语。
制定( ) 劈开( ) 治理( ) 筑起( )
【2】从文中找出下列词语的反义词。
堵塞( ) 消极( ) 昏庸( ) 失败( )
【3】大禹是怎样治水的?用“——”在文中画出来。
【4】写写“望夫石”的来历。
______________________________________________________________________________________________________________
【5】大禹三过家门而不入,第一次经过家门时,他会想_____________;第二次他会想_______________________________________;第三次他会想_____________________________________。
【6】你认为大禹是一个怎样的人?
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16、照样子,用自己的话转述别人说的话。
例:裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝啊。
(1)他说:“没关系,我的马跑得快。”
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(2)庆龄仰起脸回答道:“我并不后悔,因为我没有失信。”
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(3)老婆婆说:“我什么都不怕,就怕漏!”
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17、语文实践。
1.荷花又称“莲花”“芙蓉”,一直被誉为圣洁的象征,它的精神之美,受到许多文人雅士的赞颂。让我们搜集一下赞美荷花的诗句吧,写在横线上。
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2.请为叶圣陶设计一张名片。
叶圣陶
原名:_______ 字:___________
职业:____________________________________
作品::___________________________________
教育思想的精髓:__________________________
18、按要求写句子。
1.爸爸拿出餐具放在桌子上。
改为“被”字句:___________________________________________
改为“把”字句:___________________________________________
2.聪聪跃进溪里。(把句子写具体,至少扩两处)
_______________________________
3.于连马上镇静下来。(改为疑问句)
__________________________
4.他穿了一件灰色上衣,一顶蓝帽子。(修改病句)
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19、修改病句。(在原句上修改)
瑞恩的募捐活动还在陆续。
20、修改病句。
(1)我的希望马上就要实现了。
___________________________________
(2)“六一”儿童节那天,学校里呈现出一派激烈的气氛。
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21、写通知。
假如你是三(1)班班长,请你替班主任张老师写一则通知,告诉本班同学于6月28日上午8:00在操场集合,去参观博物馆。
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