芜湖2025-2026学年三年级下学期期末质量检测语文试题

1、下列词语中，带点的字的读音和“和弄”的“和”字相同的是（        ）

A．和泥

B．和药

C．应和

D．和风细雨

2、下面词语中加点字注音正确的一项是（   ）

A.纤（qiān）细 B.匀称（chèng） C.和（huò）弄 D.拨（bá）动

3、与“喜欢”意思相反的词语是（ ）。

A．讨厌 B．厌恶 C．憎恨

4、下列句式转换有误的一项是（ ）

A.我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法，意思不变）

我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。

B.鹿说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（改为转述句）

鹿说，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！

C.鹿把凶恶的狮子远远地甩在了后面。（改为被字句）

凶恶的狮子被鹿远远地甩在了后面。

D.他脸涨得通红，扯着嗓子喊：“你真是急死我了！”（在横线上把句子补充完整）。

5、根据课文内容填空。  

（1）《绝句》的作者是________代诗人________，诗中既有“________”的动态描绘，又有“鸳鸯睡”的静态写照，一动一静，相映成趣。  

（2）《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。“________，________”写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人________的情怀。

6、写出下列句子的修辞方法。

（1）这样乱砍滥伐，小村庄怎么不会被洪水冲走呢？（ ）

（2）树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具。（ ）

7、读句子,给加点的词语换上意思相近的词语。

1.固然,我并不出名。 （___________）

2.我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。（___________）

3.任凭人世间忙忙碌碌,我只在睡梦中推究哲理。（___________）

4.才能不利用就会衰退,它会逐步磨灭。 （___________）

8、看拼音写词语。

lù  jiǎo   chí táng   dào yìng   xīn shǎng   yún chèng 

bié  zhì   pèi  hé   chuán lái āi  ya tàn qì

9、阅读理解。

赵州桥（节选）

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥涧流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

【1】写出下列词语的反义词。

减轻——_______ 容易——_______ 节省——_______

【2】选文围绕“__________”这句话，分别从_________、_________、________、________四个方面来介绍赵州桥。

【3】选文中画双横线的句子用具体的______（事例 数字）来说明赵州桥的雄伟。

【4】选文中的“这种设计”指怎样的设计？用“ ”画出来。这种设计有哪些优点？ 用“﹏﹏﹏”画出来。

10、课外阅读

小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（ɡài）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（jié）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mèi）。微微上翘（qiào）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。俊（jùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！

1、这篇短文有几句话？

____________________

2、短文写出了小花猫什么时候的样子？

____________________

3、短文细致地描写了小花猫哪些方面？

____________________

4、照样子写词。

例：又黑又长  

____________________

11、阅读短文，完成练习。

提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会灼伤你的手。

萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。

科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不灼伤人的光来，为家庭和街道照明。

同学们，萤火虫是我们的朋友，以后可千万不要再捉它们了。

【1】文中画“ ”句子中的“大多数”这个词语能去掉吗？为什么？

   _________________________________

【2】科学家认为萤火虫发光的目的是什么？在文中用波浪线画出来。

【3】萤火虫发光启发科学家造出柔和的、不灼伤人的光。其实，科学家从动物身上获得启发来进行发明的事例有很多，你还知道哪些呢？请写出一二例。

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12、课文片段阅读。

正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”

我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞呀飞，飞得越高，习作的分数就越高……

【1】写出选文中加点词语的意思。

尴尬：___________________________

【2】写出下面词语的近义词。

思绪（_____）   穿梭（_____）   一瞬间（____）

【3】用自己的话回答选文中老师的问题：“你在想什么呢？”

_______________________________________________

【4】读选文中画线的部分，选择你认为正确的理解。（　　）

A.这里指在宇宙的另一边，自己能变成风。

B.这里是说写关于风的习作要展开丰富的想象把自己想象成风。

C.这里是说写关于风的习作就要把自己变成风。

13、课外阅读。

土壤——地球的皮肤

土壤,是地球陆地表面具有一定肥力、能够生长植物的疏松表层。在很多人看来，土壤司空见惯。然而，就像空气、水和阳光一样，土壤在维系人类生存方面发挥着至关重要的作用。

它是岩石的风化物在生物、气候、地形等因素的综合作用下形成和发展的。

土壤的组成包括矿物质、有机质、水分和空气四种物质。

土壤的主要特征是具有不断地供给和调节植物生活中所需要的水分、养分、空气和热量的能力，即土壤肥力。肥沃的土壤能够使水、肥、气、热条件达到稳、均、足、适的程度，并且能在一定程度上抵抗恶劣自然条件的影响，适应植物生长的需要。

土壤学家常常将土壤比作“地球的皮肤”，皮肤是人体的最大器官，更是抵御外来伤害的首要屏障。作为覆盖在地球表面的一层松散物质，土壤也像皮肤一样维持着陆地生命的存续。

除了能生长农作物、提供食物之外，土壤还有许多“特异功能”。它可以调蓄洪水，“兵来将挡，水来土掩”，化解危机；可以将产生温室气体的碳封存于体内，成为陆地生态系统中最大的“碳富豪”；可以为土壤动物、微生物甚至人类提供栖身之所；还可以保存珍贵的文化遗产。另外，有些土壤还是珍贵的旅游资源，如云南土林、甘肃彩丘等，“吸睛”无数。

【1】第4自然段中“恶劣自然条件”不包括（     ）

A．发洪水

B．气温高

C．阳光不足

【2】本文将土壤比作“________”，表明其主要功能是________。

【3】本文从定义、形成、____、____以及功能等方面来介绍土壤，重点介绍了土壤的“__”。

【4】对于文中画线句子中“至关重要的作用”，你是怎样理解的？

________________。

14、阅读课内语段，完成练习。

唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。

“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。

噢，最了解我的人到底还是妈妈。

哎呀，她是怎么知道我的秘密的？

【1】起先，“我”真希望自己变成一棵树，可为什么现在却觉得“变成了树真麻烦”呢？用“ ”画出相关的句子。

【2】“我”的秘密在文中指的是（　　）

A．“我”的肚子饿了。

B．“我”变成了一棵树。

C．水珠是从“我”嘴巴里流出来的。

【3】最了解“我”的人是谁？为什么这样说？( )

15、短文：

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了， 吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

【1】从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

A．指心里不明白，不相信。（____） 

B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（___） 

C．形容开阔或通达，一下子就明白了。（___）

【2】阅读短文后填空。

①使“我”感到奇怪的问题是（________） 。

②“我”认为“煮书”是（________________） 。而爷爷说的“煮书”是指 （_____） 。

③“煮书”的好处是 （__________） 。

【3】写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

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16、按要求写句子。

1.小女孩很高兴地跑回家,穿上小蓝裙给妈妈看。(用加点的词语写句子)

_______________________________________________________

2.任务　爸爸　这个　的　是　安排   (连词成句,并加上标点符号)

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3. 他急得像热锅上的蚂蚁,想来想去,终于想到了一个“好办法”。(仿写比喻句)

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4.我喜欢看《少年文艺》和《学习报》两种杂志。(修改病句)

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17、按要求，写句子。

（1）这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。

不得不：_________________________。

（2）没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。

______________，果然_________________。

18、在括号里填上适当的量词。

一（_______）木尺  一（_______）剃头大师 一（______）头发 

一（_______）剃刀   一（_______）熊皮    一（_______）电灯泡

19、修改下面的语段。

突如其来的新冠肺炎疫情，让我们度过了一个慢长的寒假，终于盼来了开学，同学们都带着口罩来到学校，老师反复一次又一次强调要勤洗手，人与人之间一定要距离保持，同学们都积极响应．有的还被评为《抗疫小卫士》。

______________________

20、用修改符号修改下面语段。

阅读课外书籍，可以使我们增强知识。我们因此要多读一些童话、诗歌、语文课本……只有大量阅读，广泛积累，才能我们的写作水平。

21、习作。

这就是幸福

幸福是肚子“咕咕叫时可以吃到妈妈做的香喷喷的饭；幸福是生病时额头上爸爸那双温暖的大手；幸福是考试成绩不好时老师一句鼓励的暖暖话语……请你以“这就是幸福”为题，写一篇作文。注意把事件写具体，不少于300字。