来宾2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”一句中的“一儿”指的是（       ）

A．一个孩子

B．一个儿子

C．司马光

D．司马光的儿子

2、下列作者和作品不对应的一组是（ ）

A．泰戈尔—《花的学校》

B．杜甫—《山行》

C．安徒生—《卖火柴的小女孩》

3、[句子衔接]句子“秋天，成熟的石榴压弯了枝头，有的还咧开嘴笑了。”插入位置最恰当的一项是（　　）

①我家有一块长方形的小园，这里一年四季都是美丽的。②春天，园子里绿油油的。③夏天，红艳艳的石榴花开了，茄子、西红柿、黄瓜结满小园。④冬天，大雪过后，小园成了银装素裹的世界，我不禁赞叹道：“真美啊！”

A．①②之间

B．②③之间

C．③④之间

D．④之后

4、选出下列选项中加点字注释正确的一项。

【1】（1）大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人。（          ）

A．邀请

B．俭省

C．大概

【2】（2）因释其耒而守株。（          ）

A．解释

B．放开；放下

C．消除

5、加标点。 

1、多么可爱的草地 多么有趣的蒲公英

2、原来 蒲公英的花就像我们的手掌 可以张开 合上 花朵张开时 它是金色的 草地也是金色的 花朵合拢时 金色的花瓣被包住 草地就变成绿色的了

6、给下面的加点字注音。

呢喃( )       淙淙( )       打击( )

汇聚( )       蝈蝈( )       雄伟( )

7、补充下列四字词语，并选其中的一个写一句话。

成( )结( )       面( )耳( )

______________

8、生词聚会。（读拼音写词语）

méi tàn   rán shāo qī fu chuāng  lián shèn   zhì

zhǔ fù téng tòng   zhì   huì qīn lüè   xǐ   xùn

9、阅读

铺满金色巴掌的水泥道（节选）

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

【1】我会运用多种方法理解难懂的词语。

（1）通过查字典，我知道“尽”的意思有：①完；②达到极端；③全部用

出。在“尽头”一词中“尽”的意思应该选解释____。（填序号）

（2）联系上下文，我理解了“凌乱”的意思：____。

（3）读到“熨帖”，我想起了妈妈常常用熨斗把衣服烫平整。联系生活，“熨帖”这个词语让我感受到了落叶的的样子____。

【2】从选文最后一个自然段中我能体会到作者的心情是____的。

【3】在选文最后一个自然段中，把最能体现作者心情的句子画上“ ”。

10、阅读《秋天的雨》（节选），完成练习。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚（            ），飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像（               ）。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】在文中的括号里把课文内容补充完整。

【2】这段话中描写秋天颜色多、美的词语是_____，我知道和它意思相近的词语有_______

【3】摘抄其中一个拟人句，并仿写一句。

摘抄：_____________________

仿写：____________________

【4】找出这一段话的中心句，抄写下来。

_________________________

11、课外阅读。

小草

小草使大自然充满生机。

春天，一阵微风吹来，小草和刚睡醒的小伙伴们跳起了欢快的舞蹈。她们一边跳舞一边随着春风生长。

夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上坐，小草像一位慈祥的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。

秋天，一阵凉风吹过，小草一下子变得面黄肌瘦。

寒风把冬天请来了，小草的根深深地（钻　　长）进泥土里。待第二年春天她又从土里（冒　　伸）出来。真是“野火烧不尽，春风吹又生”。

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

【1】在文中括号内选择合适的字并打“√”。

【2】联系上下文，说一说“疲劳”的意思。

______________________________________

【3】短文按照_________、_________、__________、_________的顺序写出了小草的勃勃生机。

12、阅读短文，完成任务。

六个矮儿子

山脚下住着老爷爷、老奶奶一家。他们有六个矮儿子，总是长不高。一天，矮儿子们对爸爸妈妈说：“我们虽然矮小，可是有聪明的头脑，我们要自己出去过日子。”

一年过去了。六个矮儿子回来了。老爷爷老奶奶乐呵呵地问：“你们是怎么过日子的呀？”

第一个矮儿子说：“我起早贪黑都为八只脚忙。我傍晚提灯到湖上，投下一条粗绳，八只脚看见灯光，就顺着绳子爬上来。到半夜能捉二十多只，拿到集市上，可以卖不少钱呢！”

第二个矮儿子说：“我呀！我是靠六只脚生活的。”老奶奶笑着说：“是不是苍蝇啊？”“不，苍蝇多脏呀。我等春暖以后，把它们搬到田头，六只脚就开始采花酿蜜，那生活别提多美了。”

大家问第三个矮儿子：“你靠什么生活？”“我是靠四条腿的。去年我买了十多只，今年已经有三十多只了，都养得肥肥壮壮的，只是人很辛苦。”

老爷爷、老奶奶说：“为了生活，辛苦一点儿值得。光吃不做，活着才没意思呢！”

接下来老四、老五、老六都给父母讲了自己是怎样生活的。

老爷爷老奶奶眉开眼笑地说：“你们真是聪明勤劳的好儿子！”

【1】运用多种方法理解词语在文中的意思。

起早贪黑：_____________________

眉开眼笑：_____________________

【2】借助关键语句，了解故事内容。

故事开头讲了六个矮儿子的特点是：____________________。一年之后六个矮儿子回到家后告诉父母______________________。故事的最后讲了听完儿子们的话，老爷爷老奶奶___________________。

【3】品读句子，回答下面的问题。

我傍晚提灯到湖上，投下一条粗绳，八只脚看见灯光，就顺着绳子爬上来。到半夜能捉二十多只，拿到集市上，可以卖不少钱呢！

（1）借助带点的词语，可以体会到大儿子_________________；从划“ ”的词语，又可以体会到大儿子___________________。

（2）联系生活经验，从“八只脚”“见光爬绳”等特性可以知道大儿子捉的是( )这种动物。

【4】一边读文本，一边作预测。

（1）根据第二个儿子和第三个儿子说的内容作预测，可以知道他们可能养的是( )和( )。

（2）第四个、第五个、第六个矮儿子他们也给大家讲了自己是怎么生活的。请选一个儿子，顺着情节猜一猜他说的话，再写下来。

大家问第( )个矮儿子：“你靠什么生活？”他说：“____________________”

13、课外阅读。

西湖

①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶（xiānɡ）嵌在这天堂里的一颗明珠。

②站在柳丝轻拂的西湖边极目远眺，只见湖的南、北、西三面是层层叠（dié）叠、连绵起伏的山峦（luán），一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕（shuò）大的银镜。一群群白鸥（飞过 掠过）湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外（柔美 秀美）典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛（yínɡ）洲、湖心亭、阮（ruǎn）公墩（dūn），掩映在绿树丛中。（明净 干净）的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡（yí）呢！

④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛（wǎn）如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来（悠扬 优美）的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶（rónɡ）化在月色里了。

【1】在文中的括号里选择恰当的词语，打“√”。

【2】文章是围绕哪句话写的？请画上“    ”。

【3】请根据你对文章内容的理解，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）杭州西湖素有“人间天堂”的美称。（_____）

（2）文章第②段主要介绍了山峦和湖面的美丽。（_____）

（3）白堤和苏堤都在孤山的东边，风景都很优美。（_____）

（4）“华灯倒映”的“华”字读音是“huá”。（_____）

（5）文章采用了先总后分的构段方式，赞美了西湖的美丽。（_____）

【4】本文描写了白天和________的西湖的美景，表达了作者对西湖的_________之情。

14、思维飞跃

（1） 老海龟来神儿了，它（  ）脖子，（  ）头，微微（  ）着，夸耀地（  ）：

“这个嘛，太平洋我是游遍了；荒凉的小岛我全溜达过；最深的海底我也观光过。至于我的本领，说起来准让你羡慕得直流口水。我的硬壳比铁甲还牢，鲸鱼压在我身上，我毫不在乎，最大的章鱼缠住我，它也不能把我怎么样。在狂风暴雨之际，哪怕大浪滔天，我照样平安无事。小家伙，那时候，你大概躲在海边岩缝中，吓得直抖吧！

老海龟正说得口沫四溅，小海鸥忽然惊恐地飞开了。

一个渔夫走过来，用力把海龟翻了个四脚朝天。那渔夫走开时笑着说：“现在我没空儿，过一会儿再搬你上船去。”

老海龟知道大势不好，只能等着倒霉啦。小海鸥见老海龟仰面躺着不动，又飞过来吃惊地问道：

“神通广大的老爷爷啊，您就这么等着被别人搬走吗？”

老海龟听了，惭愧地用两只前脚遮住了自己的脸。

（1）多音字。

（2）“滔”按音序查字法先查 、再查音节   、笔顺是   ，组词            。

（3）请在括号里填上适当的动词。

（4）老海龟说的话应用什么语调呢？

（5）老海龟的优点和缺点分别是什么？

（6）学习这个寓言故事，你明白了什么道理？

15、阅读下面的文字，完成下列小题。

教室里静得出奇。我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似（sì shì）的，连一个字都吐（tǔ tù）不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正期待地看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢?我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。

【1】用“√”给加点字选择正确的读音。

【2】写出下列词语的反义词。

期待——（ ）   责备——（ ）

【3】联系上下文理解词语。

出奇：_____________________________

【4】画波浪线的句子是对“我”   的描写，从这个描写中，可以看出“我”内心很 。

【5】“我”是在老师和同学们的期待中向孟叶道歉的，你认为“我”怎样做更好?

__________________________________

16、按要求写句子。

1.我把蒲公英的绒毛吹到他脸上。（改为“被”字句）

_______________________________________________

2.多么可爱的草地！（照样子写句子）

多么____________________________________

3.一下子冲进水里不见了。（修改病句）

_____________________________________________

4.你看，张择端的画，是多么传神啊！

(1)改为陈述句：______________________________________________________

(2)改为反问句：______________________________________________________

17、为什么小彼得看完母亲的账单之后，会 “蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏在了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋里”呢？

 ___________________________________________________________

18、请用修改符号修改这则通知的2处错误。

通知

5月31日下午2点30分，请同学全体到大礼堂观看六一儿童节文艺表演。

2022年5月30日

学校少先队大队部

19、读句子，请用修改符号修改有问题的地方。

①围棋对我很感兴趣。

②这次植树活动，全班同学和班长都参加了。

20、修改病句。

校长向同学们界绍新来的老师。

______________________________

21、仿照第二自然段的写法，写一段话。