汕尾市2024年届高三年级第三次模拟考试(三模)语文试卷带答案

1、依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（     ）

①对于在关键时刻只顾个人，不顾集体， 贪生怕死，临阵脱逃的党员干部，我们一定要坚决查处。

②每次布置任务，他总要找借口 。

③老吴 太不会讲话了，本来挺简单的事儿也被他弄复杂了。

④党的全国代表大会，每五年举行一次，在特殊情况下，可以提前或 举行。

A．以致　　推托　　未免　　改期

B．以致　　推脱　　不免　　延期

C．以至　　推脱　　不免　　改期

D．以至　　推托　　未免　　延期

2、下列各句没有语病的一句是（   ）

A．深圳市市场稽查局发现，国内涉嫌销售日本核污染食品的网上商家初步统计已达13000多家。针对这一问题他们将展开全面清理。

B．教育的目的是为了使每一个人都成才，但是每一个人的智商、情商都不尽相同，所以“一刀切”的教育方式显然不合适。

C．志愿服务是一种以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会工作者，重在出力而不是出钱。致力于弥补政府服务和市场服务的不足。

D．运动医学家研究发现，每天坐三个小时以上，即使是定期健身，没有吸烟等不良嗜好，也于事无补，久坐是最常见的健康杀手。

3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．纵观世界各国的企业发展史，你就会发现，一个企业能否获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于它的经营理念。

B．为了应对水危机，中国政府去年对《水污染防治法》进行了修订，施行“流域限批”和河流休养生息，并试图通过调水解决水资源紧张的问题。

C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟到了人生的真谛。

D．现代文明不仅带来了理性化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。

4、“南诏德化碑”位于以下哪个城市（ ）

A．昭通

B．大理

C．普洱

D．保山

5、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是

①《世界的凛冬》是超级畅销书《世纪三部曲》的第二部。有人说，整个20世纪的吉光片羽，都被作者肯·福菜特写进了这部伟大的小说里。

②你是个不求回报的大方之家，你就像是随叫随到的知心大姐姐，只要朋友需要，你一定会全力相助，从来不去衡量利弊得失。

③这里虽然气候条件恶劣，但富硒土地较多，在专家的帮助下，大家克服各种困难，大力发展科技型园艺，方寸之地开辟出了独具特色的致富路。

④在安徽省宿松县拍摄的《大山之恋》讲述了一对青年大学生献身山区教育事业的故事，他们放弃瓜田李下的甜蜜，体现出当代青年的高尚情操。

⑤在刚刚结束的中国“绿公司”年会上，阿里巴巴董事局主席马云表示：“我们现在每一天都如履薄冰。十年以内BAT未必在，可能三年内就不在了。”

⑥电影《听说》成功的秘诀在于不法常可，它并没有像许多电影那样用第一人称来叙事，而是大胆地选择用背景音乐来打破沉默的画面。

A. ②④⑥   B. ②③⑤   C. ①⑤⑥   D. ①③④

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

中国传统美学一方面否定了实体化的、外在于人的“美”，另方面又否定了实体化的、纯粹主观的“美”，那么，“美”在哪里呢？中国传统美学的回答是：“美”在意象。中国传统美学认为，审美活动就是要在物理世界之外构建一个情景交融的意象世界，即所谓“山苍树秀，水活石润，于天地之外，别构一种灵奇”，所谓“一草一树，一丘一壑，皆灵想之独辟，总非人间所有”。这个意象世界，就是审美对象，也就是我们平常所说的广义的美（包括各种审美形态）。。

“意象”是中国传统美学的一个核心概念。在中国传统美学看来，意象是美的本体，意象也是艺术的本体。中国传统美学给予“意象”的最一般的规定，是“情景交融”。但是这里所说的“情”与“景”不能理解为互相外在的两个实体化的东西，而是“情”与“景”的欣合和畅、一气流通。王夫之说：“情景名为二，而实不可离。”如果“情”“景”二分，互相外在，互相隔离，那就不可能产生审美意象。离开主体的“情”，“景”就不能显现，就成了“虚景”；离开客体的“景”，“情”就不能产生，也就成了“虚情”。

朱光潜、宗白华吸取了中国传统美学关于“意象”的思想。 朱光潜在《论美》这本书的“开场白”就明白指出：  美感的世界纯粹是意象世界。朱光潜在《诗论》中强调，“诗的境界”（意象）是直觉的产物。他说：“凝神关照之际，心中只有一个完整的孤立的意象，无比较，无分析，无旁涉，结果常致物我由两忘而同一，我的情趣与物的意志遂往复交流，不知不觉之中人情与物理互相渗透。”这就是“直觉”。

宗白华指出，意象乃是“情”与“景”的结晶品。“在一个艺术表现里情和景交融互渗，因而发掘出最深的情，一层比一层更深的情，同时也透入了最深的景，一层比一层更晶莹的景；景中全是情，情具象而为景，因而涌现了一个独特的宇宙，崭新的意象，为人类增加了丰富的想象，替世界开辟了新境，正如恽南田所说‘皆灵想之所独辟，总非人间所有’！”这是一个虚灵世界，“一种永恒的灵的空间”。在这个虚灵世界中，人们乃能了解和体验人生的意味、情趣和价值。

审美意象不是一种物理的实在，也不是一个个抽象的理念世界，而是一个完整的、充满意蕴、充满情趣的感性世界，也就是中国美学所说的情景相融的世界。

（选编自叶朗《美在意象》）

【1】下列关于原文一二自然段中内容的理解和分析，正确的一项是

A. 中国传统美学既否定美是客观的，又否定美是主观的，是基于对美是实体化的否认。

B. 中国传统美学认为，美存在于意象之中，这里的“意象”就是美和艺术本体。

C. 中国传统美学认为，审美活动就是要构建一个与物理世界截然不同的意象世界。

D. 中国传统美学认为意象表现为“情景交融”，“情”“景”不能二分，没有本质区别。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章第一段提出了全文的总观点，既中国传统美学认为“美”在意象。

B. 第二段对于“情”“景”的分析是为了解释意象为什么能产生美感。

C. 文章引用朱光潜在《论美》和《论诗》的论述都是为了进一步证明美存在意象之中。

D. 文章引用宗白华的论述，是为了进一步分析意象就是“情”与“景”的结晶。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 如果能在现实世界之外构建一个情景交融的意象世界，我们就能获得美。

B. 只有情景统一，互相融合做到“情不虚情，景不虚景”才能构成审美的意象。

C. 朱光潜认为凝神关照外物，达到物我两忘的状态就产生了直觉件，进而就催生了意象。

D. 宗白华认为在情景交融的虚灵世界中，人们才能了解和体验人生的审美意味。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》的上阕，从远近高低不同视角写壮丽的秋景。其中远观的句子是“看万山红遍，____”；近看的句子是“漫江碧透，____”。

（2）我国历代文化里，文学与音乐的关系密不可分。《琵琶行》中用大量的比喻来描写琵琶乐曲，其中用____，____两句来表现乐曲激越雄壮的特点。

（3）人的成功在很大程度上取决于坚持不懈的精神。2018年7月10日，国家主席习近平在“中阿合作论坛”会议上引用了荀子《劝学》中的“____，____”强调了这种精神的重要性。

8、补写出下列句子的空缺部分。

（1）曹操在《短歌行》中以“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”感慨人生短暂；而李白在《春夜宴从弟桃花园序》中也有同样感慨人生短暂的诗句：“______________________，____________________？

（2）《春夜宴从弟桃花园序》中写愉快赏花、月光下传递杯盏的句子是： “_________，__________。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）诗圣杜甫之所以令人敬仰，在于他无论“穷”“达”都心忧天下，在《茅屋为秋风所破歌》中，他自己的居室“_____________，_____________”却为天下寒士发出“安得广厦千万间”的呼喊。

（2）苏轼在《赤壁赋》中认为江上的清风有声，山间的明月有色，最宝贵的东西不仅免费而且“_____________，_____________”，他和朋友可以共享这大自然的恩赐。

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“_____________，_____________”写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）坚守干净正直的节操，传承古代圣贤的美德，屈原在《离骚》中发出“___________，___________”的慨叹，启发当代青年思考守正不阿的重要性。

（2）韩愈写作《师说》一文的缘由是“___________，___________”。

（3）范仲淹《岳阳楼记》中描写了春日的洞庭湖景色，其中写到花草的句子是“___________，___________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧在《阿房宫赋》中的“____________，____________”两句，谴责秦始皇劫掠与使用六国珍宝的做法，表达作者对秦始皇奢侈浪费的愤慨。

（2）在《念奴娇·赤壁怀古》中，面对赤壁古战场，苏轼用“____________，____________”两句自嘲多情善感，感叹年华易逝、功业无成。

（3）在古诗词中，“草”是描写春天万物复苏、欣欣向荣的景色的常用意象，如“____________，____________”。

12、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

酹江月

秋夕兴元使院作①，用东坡赤壁韵

胡世将

神州沉陆，问谁是、一范一韩人物②。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。三秦往事，只数汉家三杰。

试看百二山河，奈君门万里，六师不发。阃外③何人，回首处、铁骑千群都灭。拜将台欹，怀贤阁杳，空指冲冠发。阑干拍遍，独对中天明月。

【注】①兴元，地名，南宋时为宋金对垒前线。作者曾任川陕宣抚使。②一范一韩人物：指北宋抗击西夏、巩固西北边防的范仲淹与韩琦。③阃外，指统兵在外。

【1】下列对这首词的赏析，不正确的两项是

A. “神州沉陆，问谁是、一范一韩人物”与“但使龙城飞将在”的情感有异曲同工之妙，说明随着时间的推移，当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘。

B. “北望长安应不见，抛却关西半壁”写词人感慨当前缺少可以抵御外侮的名将，国家半壁江山已沦入敌手。

C. “三秦”二句，宕开一笔，写历史汉初三杰的故事，借古言今，言外之意是指古有“三杰”收复失地，今天已永无收复失地的可能。

D. “试看百二山河，奈君门万里，六师不发”，诗人写出了朝廷的消极避战，没有尽力地保卫祖国的大好山河。

E. “栏杆拍遍，独对中天明月”二句，与辛弃疾“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”表达的情感极为相似。

【2】这首词表达了什么样的情感？请结合诗句简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成各题。

骆问礼，诸暨人。嘉靖末进士。历南京刑科给事中。隆庆三年，陈皇后移别宫，问礼偕同官张应治等上言：“皇后正位中闱，即有疾，岂宜移宫？望亟返坤宁，毋使后世谓变礼自陛下始。”不报。给事张齐劾徐阶，为廷臣所排，下狱削籍。问礼不顾帝之不悦，独言齐赃可疑，不当以纠弹大臣实其罪，力保张齐。张居正请大阅，问礼谓非要务，而请帝日亲万几，详览奏章。未几，劾诚意伯刘世延、福建巡抚涂泽民不职，帝并留之。

帝初纳言官请，将令诸政务悉面奏于便殿，问礼遂条上面奏事宜。……二言：“陛下宜日居便殿，使侍从官常在左右，非向晦不入宫闹，则涵养熏陶，自多裨益。”三言：“内阁政事根本，宜参用诸司，无拘翰林，则讲明义理，通达政事，皆得其人。”四言：“诏旨必由六科诸司始得奉行脱有未当许封还执奏如六科不封驳诸司失检察者许御史纠弹”五言：“顷诏书两下，皆许诸人直言。然所采纳者，除言官与一二大臣外，尽付所司而已。宜益广言路，凡臣民章奏，不惟其人惟其言，令匹夫皆得自效。”六言：“陛下临朝决事，凡给事左右，如传旨、接奏章之类，宜用文武侍从，毋使中官参与，则窥窃之渐，无自而生。”七言：“士习倾危，稍或异同，辄加排陷；自今凡议国事，惟论是非，不徇好恶。众人言未必得，一人言未必非，则公论日明，士气可振。”……九言：“面奏之仪，宜略去繁文，务求实用，俾诸臣入而敷奏，退而治事，无或两妨，斯上下之交可久。”

……疏奏，帝不悦。宦侍复从中构之，谪楚雄知事。明年，吏部举杂职官当迁者，问礼及御史杨松在举中。帝日：“此两人安得遽迁，俟三年后议之。”万历初，屡迁湖广副使，卒。

（节选自《明史·骆问礼传》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 诏旨必由六科／诸司始得奉行／脱有未当／许封还执奏／如六科不封驳／诸司失检察者 ／许御史纠弹／

B. 诏旨必由六科／诸司始得奉行／脱有未当／许封还执奏／如六科不封／驳诸司失检察者 ／许御史纠弹／

C. 诏旨必由六科诸司／始得奉行／脱有未当／许封还执奏／如六科不封驳／诸司失检察者 ／许御史纠弹／

D. 诏旨必由六科诸司／始得奉行／脱有未当／许封还执奏／如六科不封／驳诸司失检察者 ／许御史纠弹／

【2】下列对于文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 翰林，官名，翰林学士。也可谓文翰荟萃之所，犹词坛文苑；亦可指翰林院或鸟栖之林。

B. 义理，犹道理，可指文辞的思想内容，这里指明代以陆九渊、王守仁为代表的理学思想。

C. 匹夫，古代指平民男子，东汉以后亦泛指平民百姓；后多指有勇无谋的人，含轻蔑意味。

D. 万历，年号纪年法，汉武帝起开始有年号，此后每个皇帝即位多要改元，并以年号纪年。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 问礼重视礼法，敢言不避权贵。问礼认为皇后应居宫闱的正位，不能随意移宫他处，偕同僚上奏，希望皇后返回坤宁宫，不致后世认为礼制变更从皇帝开始。

B. 问礼为人峭直，谨守为官职责。张齐因弹劾徐阶而下狱削籍，唯有问礼不顾皇帝不悦，为他进言；认为检阅不是紧要事务，请求皇上亲临几案，详览奏章。

C. 问礼通达政事，提出有效建议。问礼在偏殿面见皇帝时，坦言政事的根本在于诸司，用人不应局限于翰林，建议皇帝抓住根本，摒弃偏好，不逾礼法。

D. 问礼积极进言，仍旧不被赏识。隆庆年间，向皇帝面谏进言后引起皇帝不满，宦官的谗言更使他遭到贬谪。皇帝对问礼一直耿耿于怀，即使吏部推举也没有起用他。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)帝初纳言官请，将令诸政务悉面奏于便殿，问礼遂条上面奏事宜。

(2)士习倾危，稍或异同，辄加排陷；自今凡议国事，惟论是非，不徇好恶。

14、（题文）阅读下面的材料，根据要求写作。

物理学家史蒂芬·霍金在英国去世，享年76岁，人类世界永远失去了一个伟大的天才。记得有一次当一位年轻的女记者面对这位在轮椅里生活了三十余年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”报告厅内顿时鸦雀无声，一片肃谧。霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：

“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，对了，我还有一颗感恩的心……”

心灵的震颤之后，掌声雷动。人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。人们深受感动的，并不是因为他曾经遭受的苦难，而是他直面苦难时的坚守、乐观和勇气。

读了以上的材料，你有怎样的感想？请结合自己的体会，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。