佳木斯2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一生物

1、下图是显微镜下的人血涂片部分物像，下列说法正确的是（ ）

A．①含有细胞核，能吞噬进入机体的病菌

B．②的数量最多，主要功能是运输氧气

C．③无细胞核，能促进止血和加速凝血

D．④主要成分是血红蛋白，主要作用运载血细胞

2、如图的甲、乙分别代表神经细胞和植物细胞，则Ⅱ区代表的细胞结构是（       ）

①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥液泡

A．①⑤⑥

B．①⑥

C．②③

D．②③④

3、为了促进种子萌发，农民在“点种”中积累了较多的经验做法。下列解释正确的是（       ）

A．播种前要疏松土壤，促进土壤中的水分快速散失

B．播种前覆盖地膜，为种子萌发提供充足的空气

C．种子在播种前用水浸种，为种子萌发提供一定水分

D．播种前适当施一些化肥，给种子萌发提供营养物质

4、下图所示四个实验装置（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）与其所要验证的观点对应正确的是（       ）

A．A

B．B

C．C

D．D

5、关于单细胞生物的叙述，正确的是（       ）

A．都是对人类有害的

B．寄生在人体内使人患病的是单细胞生物

C．由一个细胞构成，可以独立地完成生命活动

D．单细胞生物都是自然界的消费者

6、如图为草原生态系统的食物网，下列描述不正确的是（       ）

A．该食物网中有4条食物链，生产者是绿色植物，营养级别最高的消费者是鹰

B．一条食物链中数量最多的是生产者，数量最少的生物是最高级消费者

C．若该生态系统被DDT污染，有毒物质最少的是绿色植物，有毒物质积累最多的是鹰

D．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。此食物网中能量最多的是鹰， 能量最少的是绿色植物

7、下列生产生活中的措施与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（　　）

A．树木移栽剪去部分枝叶——降低蒸腾作用

B．白天向蔬菜大棚中喷施适量二氧化碳——促进蔬菜的呼吸作用

C．晚上搬走卧室内的花草——避免室内因植物呼吸作用而缺氧

D．豆粮间作——与豆科植物共生的根瘤菌有固氮作用，可提高土壤肥力

8、a→b→c→d是一条食物链，下面关于这条食物链的叙述，错误的是（     ）

A．c和d是捕食关系

B．物质和能量是沿着食物链流动的

C．b和c是消费者，d是分解者

D．难以分解的有毒物质进入这条食物链后，d中的含量最多

9、将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量土壤浸出液（①号）和蒸馏水（②号）的试管中培养，两周后现象如图。下列说法不正确的是（　　）

A．该实验的变量是无机盐的有无

B．土壤浸出液更适于植物的生长

C．①②号玉米幼苗长高与芽中的生长点有关

D．该实验说明植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐

10、甲、乙、丙、丁四位同学讨论植物蒸腾作用的意义，说法有误的是（　　）

A．甲说：蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水分向上运输

B．乙说：夏天，树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳

C．丙说：树荫底下感觉空气很清新，蒸腾作用可以释放出氧气

D．丁说：植物体内的水分大多通过蒸腾作用散失到空气中，参与了水循环

11、黄粉虫俗称面包虫，喜欢温暖、通风、干燥避光、清洁的环境，在探究“光对黄粉虫生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的黄粉虫（用m表示）一半置于较暗的环境中，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中黄粉虫数量变化的曲线是（　　）

A．

B．

C．

D．

12、在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（　　）

A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来

C．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

13、人体的呼吸系统包括（       ）

A．鼻、喉、气管、支气管、肺

B．鼻、咽、喉、气管、支气管

C．呼吸道、肺

D．鼻、气管、支气管、肺

14、显微镜使用过程中，应遵循先低倍后高倍的观察顺序，原因是在低倍镜头下（　　）

A．视野较大，容易发现目标

B．视野更明亮

C．视野较小，容易发现目标

D．物像更清晰

15、下列关于动、植物细胞结构或功能的叙述中，不正确的是（       ）

A．都具有细胞膜、细胞质和细胞核

B．都具有叶绿体、线粒体和大液泡

C．细胞核控制着生物的发育和遗传

D．线粒体与动植物的呼吸作用有关

16、有关生物圈的说法的说法，错误的是（　　）

A．是所有生物的共同家园

B．有多种多样的生态系统

C．是最大的生态系统

D．指的是人类的生存环境

17、小芳对校园生物进行调查时，将几种动物进行了简单分类，她的分类依据是（       ）

A．水生还是陆生

B．能否飞行

C．体内有无脊柱

D．能否呼吸

18、细胞膜可以允许细胞需要的营养物质进入细胞，而将不需要的物质阻挡在外面。这体现了细胞膜具有（　　）

A．具有支持和保护细胞的功能

B．具有能量和信息转化的功能

C．遗传信息储存和传递的功能

D．能够控制物质进出细胞的功能

19、在“调查校园社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的工作是（　　）

A．设计调查报告

B．作好归纳整理

C．制作植物标本

D．作好调查记录

20、如图表示“多莉”羊的培育过程，下列有关叙述中错误的是（       ）

A．甲绵羊为“多莉”羊提供遗传物质

B．“多莉”羊的长相与丙最为相像

C．“多莉”羊不是由受精卵发育而成的

D．“多莉”羊的培育过程主要利用了克隆技术

21、生物的特征有   、   、   、   ．例如，鼠听到猫叫立即躲进洞中的现象属于   ．

22、在一定地域内，________与________所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统包括生物部分和________。生物部分可以分为三个角色生产者、________、分解者。其中，________和________形成的链状结构就是食物链。因此，一个完整的生态系统，除食物链和食物网外，还应该包括________和________。一般情况下，生态系统中各种生物的________和________是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的________，但这种能力是有一定限度的。

23、酶是由____产生的、具有催化作用的一类_____，也称为生物催化剂。

24、在用显微镜观察时，发现物像偏向视野左下方，要把物像移到视野中央，应向______方移动玻片标本。

25、植物细胞中含有_____，其可将光能转变成化学能，并将化学能储存在他所制造的糖类等有机物中．

26、影响生物生活的环境因素有两类，一类是非生物因素，另一类是_____因素。

27、人生命的起点是______。

28、生态系统由_____和_____两部分组成。其中生物部分包括_____、______、分解者。

29、生物学的探究过程包括   、   、   、   、   、   等．

30、绿色植物通过 制造“食物”，动物吸入氧气呼出二氧化碳，排出 和 ，这些现象都是 ．

31、请将下列显微镜的各部分结构与其相对应的功能连接起来。

32、探究不同植被对空气湿度的影响时，要注意排除干扰因素。如测试地附近不能有水田、水流、河流、湖泊等。

33、在食物的营养成分中

（1）其中由氨基酸组成的物质是______；在谷类和根茎类食物中含量丰富的是______；由甘油和脂肪酸组成，大部分作为备用能源物质贮存于皮下的是______．

（2）占人体体重60%～70%的营养成分是______，当人体内该物质的缺失量达______%时，就会有生命危险．在正常情况下，人体需要每天摄入这类营养物质______升左右．

（3）既不是构成组织细胞的主要原料，也不提供能量的是______．

（4）本身没有营养价值，但对维持人体健康有重要作用，被称为“第七营养素”的是______．

A．蛋白质 B．脂肪 C．糖类 D．水 E．维生素 F．膳食纤维

34、如图是显微镜结构和观察洋葱表皮细胞临时装片的视野图像，回顾实验，分析并回答：

(1)按甲图箭头指示的6个视野顺序，补充①－③空格应填名称：①_________，②_________，③_________。

(2)甲图中，对光时所选用的物镜是_________（填字母）。认真观察乙图的镜头，若要看到丙图中c的物像，应选用的镜头组合是_________（填序号）。

(3)小丽用显微镜观察玻片标本时，发现物像位于视野的右上方，为将物像移到视野中心，应将玻片标本移向_________。若视野内出现污迹，可尝试用_________擦拭镜头，由判断可知，污迹不可能存在于_________上。

A．目镜                    B．玻片标本                    C．反光镜                    D．物镜