邢台2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一生物

1、下图为细胞吸水和失水的示意图，下列叙述不正确的是（       ）

A．图中①过程表示细胞吸水

B．图中②过程表示细胞失水

C．①过程是因为细胞液浓度大于外界溶液浓度

D．②过程是因为外界溶液浓度小于细胞液浓度

2、下列有关观察法的叙述，错误的是（　　）

A．观察前首先要明确观察目的

B．观察要全面、仔细，并做好观察记录

C．观察一般比较直接，故都不需要很长时间

D．观察可直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器

3、“鲸落”是指鲸死亡后落入深海形成的生态系统。“一鲸落万物生”，鲸死后成为盲鳗、虾、蟹等生物的食物，某些厌氧细菌分解鲸尸的脂类，硫化细菌能利用硫化氢等无机物合成有机物，为其他生物提供能量。下列叙述错误的是（　　）

A．从生态系统的组成来说，硫化细菌是生产者

B．该生态系统中，存在着能量流动和物质循环

C．该生态系统中，能量流动特点是单向流动、逐级递减

D．“鲸落”生态系统仅由各种动物和微生物共同组成的

4、制作叶片横切面临时切片时.正确的操作步骤是（          ）

①捏紧双面刀片，横向迅速切割叶片

②捏紧双面刀片，横向缓慢切割叶片

③连续切几次后，刀片蘸一下水，用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片

④多切几次，每切一次，刀片蘸一下水，用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片

A．①②

B．①④

C．②④

D．②③

5、请阅读下列资料，分析红树植物适应缺氧生存环境的特征是（　　）

A．根系发达，有支持根扎入泥滩

B．树皮破损后，单宁酸氧化使树干变红

C．有气生根露出海滩地面用以通气

D．泌盐细胞能将叶内的盐分排出体外

6、甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的

A．子房、子房壁、胚珠

B．子房壁、胚珠、胚珠

C．子房壁、胚珠、子房

D．胚珠、子房、子房壁

7、如图表示人体的结构层次，相关说法不正确的是（　　）

A．①表示细胞层次

B．肺在结构层次上是属于器官

C．②表示组织层次

D．各个系统是独立的，没联系

8、池塘可以看成一个生态系统，构成这个生态系统的是池塘里的（　　）

A．水草、荷花

B．鱼类和浮游生物

C．所有生物及其生存环境

D．植物、动物和细菌

9、科学家在水下130米的火山口发现了约2000平方米的“白色垫子”，科学家们将这种纤维状的细菌称为“维纳斯的头发”。以下关于它的判断正确的是（       ）

A．没有成形的细胞核

B．由菌丝构成

C．能进行出芽生殖

D．属于原生生物

10、下列细胞中，能观察到叶绿体的是（       ）

A．口腔上皮细胞

B．小麦根尖成熟区细胞

C．洋葱鳞片叶表皮细胞

D．金鱼藻叶肉细胞

11、俗话说“大树底下好乘凉”，下列生物与环境的关系中与此相似是（       ）

A．海豹的皮下脂肪很厚

B．蚯蚓可以松土

C．沙漠植物的根很发达

D．温带的野兔随季节换毛

12、下列现象中不属于非生物因素影响生物的是（　　）

A．大树底下好乘凉

B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

C．近水楼台先得月，向阳花木易为春

D．高原地区人体内红细胞数量和血红蛋白含量较高

13、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响这一现象的非生物因素是（　　）

A．水

B．温度

C．光照

D．土壤

14、迄今为止，科学家们探测到地球是太空中唯一有生命的星球，我们只有一个生物圈。下列对生物圈的表述不正确的是（       ）

A．生物圈是地球上最大的生态系统

B．生物圈就是指地球上的所有生物

C．生物圈为人类生存提供了基本条件

D．保护生物圈能促进人与自然和谐相处

15、科学探究最基本的方法是（       ）

A．解剖和分析

B．探究和实践

C．观察和实验

D．取样和实验

16、日本将核污染水排入大海后，其中的一些有害物质会随着食物链进行传递。这种有害物质一旦进入人体，将严重危害人体健康。在食物链“海藻→虾→鱼→人”中，有毒物质积累最多的是（　　）

A．海藻

B．虾

C．鱼

D．人

17、从生态学上看，“仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁”说明的是（       ）

A．生物因素对生物的影响

B．人为因素对生物的影响

C．非生物因素对生物的影响

D．环境因素对生物的影响

18、如图为某稻田生态系统的食物网结构示意图。据图分析，下列选项错误的是（       ）

A．该食物网中共有5条食物链

B．水稻→田鼠→猫头鹰是该生态系统中最短的一条食物链

C．若该生态系统受到重金属汞污染，则猫头鹰体内积累的毒素最多

D．此图可构成一个完整的生态系统

19、校园里香樟的结构层次依次是（　　）

A．细胞→组织→器官→系统→香樟

B．细胞→组织→器官→香樟

C．组织→细胞→器官→香樟

D．细胞→器官→组织→系统→香樟

20、某同学探究“不同营养液对草履虫的培养效果”，实验设计如下。下列对该实验给出的改进建议不合理的是（       ）

A．营养液温度统一为25℃

B．草履虫数量改为20 只

C．统一用稻草浸出液

D．营养液数量统一为500 毫升

21、 根据如图所示的几种结构，回答下列问题：

(1)植物幼根的生长是通过图一中[        ]_______细胞数量增多和[        ]__________细胞体积增大实现的。

(2)植物枝条的形成则依赖于叶芽___________组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[       ]_______和[        ]_______发育而来的。

22、人体的呼吸系统由______和______组成；呼吸道包括______、______、______、______和______；______是呼吸系统的主要器官，是______的场所。

23、________可使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。

24、裸子植物的主要特征是__．例如__．

25、在一定的空间范围内，____________与____________所形成的统一的整体叫做生态系统。

26、在探究“影响鼠妇分布的环境因素”活动结束后，应该把实验鼠妇__________________。

27、人和动物体的结构层次是：细胞→______→______→系统→个体。

28、据图分析，回答下列问题：

29、在生态系统中，物质和能量沿食物链和食物网流动的特点是______。

30、人体血液是由血浆和血细胞构成的，血细胞中最小的血细胞是________；能吞噬病菌的血细胞是________；呈双面凹圆盘状的数量最多的血细胞是________，它呈现红色，是因为里面富含________。

31、请按发育顺序关系将左右两侧结构名称用带箭头的连线联系起来

32、人体的结构层次可以排列为：细胞→组织→器官→个体。

33、图1是人体生殖和胚胎发育的流程，图2是女性生殖系统。请分析并回答问题。（[       ]中填序号，________上填文字）

(1)女性的主要生殖器官是图2中的[_____]，除了能产生卵细胞外，还分泌________。

(2)新生命的起点是________，图1中的C是在图2中的[       ]________内形成的。C不断进行分裂形成________，并缓慢移动到子宫内，并附着于________上，即为怀孕。

(3)胚胎发育的过程主要在图2中的[③]________内进行，该过程所需的营养成分和氧气是通过________和脐带从母体获得的。怀孕至第38周左右，胎儿发育成熟就从母体出来，这个过程叫作________。

34、小伟的某一天是这样开始的：

（1）闹钟响起，小伟匆匆起床，这属于__________反射。

（2）经过了一夜，他感到尿急了。此时尿意是在尿液刺激膀胱后再上传到人的_____________产生的。

（3）洗漱时，他从镜子里发现自己长出了胡子。这是男孩生殖系统中的___________分泌的雄性激素让身体发生了变化。

（4）小伟早餐是牛奶、面包和鸡蛋，其中的淀粉被消化的起始部位 是_____其最终被分解为______，蛋白质被消化的起始部位 是____，其最终被分解为______．这些营养物质将主要在 小伟消化道的________里被消化，并吸收进入血液。