平顶山2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一生物

1、绿色植物与人类关系密切，下列相关说法中正确的是（　　）

A．紫菜和石花菜不能进行光合作用释放氧气

B．葫芦藓可以作为监测空气污染程度的指示植物

C．生长在陆地上的满江红是一种优良的绿肥和饲料

D．大豆、油菜等种子是生产生物柴油的良好原料

2、科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力。这个事实说明，DNA上控制生物性状的基本单位是（　　）

A．基因

B．糖类

C．脂肪

D．蛋白质

3、韦恩图可以用来展示一些生物学概念之间的联系。请问表格中哪一项不能用韦恩图表示？（　　）

A．A

B．B

C．C

D．D

4、在农田生态系统中，农民和蚯蚓分别扮演什么角色（　　）

A．生产者和分解者

B．生产者和消费者

C．消费者和分解者

D．消费者和消费者

5、下列各项中没有细胞结构的是（       ）

A．鲨鱼

B．草

C．烟草花叶病毒

D．牡丹

6、地球上各种生物的生存场所是（　　）

A．大气圈的全部、水圈的全部、岩石圈的全部

B．大气圈的底部、水圈的上部、岩石圈的全部

C．大气圈的全部、水圈的上部、岩石圈的表面

D．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面

7、“一山难容二虎”，这一谚语用生态学观点分析正确的是（       ）

A．虎性情孤独，不喜群居

B．虎所需的生活空间很大

C．身体强壮的虎以身体弱小的虎为食

D．虎所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少

8、春节植树时，移栽的树苗常剪去大量的枝叶，是为了减弱（　　）

A．输导作用

B．蒸腾作用

C．光合作用

D．呼吸作用

9、关于探究过程的说法，不正确的是（　　）

A．探究一般是从发现问题、提出问题开始

B．探究实验后，必能得到正确的结论

C．有时实验结果与假设不一致

D．在得出结论后，还需要交流反思

10、按照构成生物体的结构层次排序，下列正确的是（       ）

A．④→②→①→③→⑤

B．②→①→④→③→⑤

C．⑤→①→③→④→②

D．①→②→③→④→⑤

11、生命活动的基本结构和功能单位是（　　）

A．细胞

B．组织

C．器官

D．系统

12、下列关于“绿水青山就是金山银山”的理解，叙述错误的是（　　）

A．森林占有广大的土地，导致耕地面积减少，但森林面积锐减不利于人类发展

B．森林能吸收有毒气体，降低噪音、强光对人体的伤害

C．人类使用的木材、煤等都是由森林直接或间接提供的

D．一次性筷子简便卫生，应大力提倡生产与使用

13、杨树根在土壤中伸长最快的部位是（　　）

A．分生区

B．伸长区

C．根冠

D．成熟区

14、农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”说明________对植物生活的重要性。（       ）

A．水分

B．无机盐

C．阳光

D．空气

15、洛宁县熊耳山八百坡的十月红叶，万山红遍，层林尽染，游客纷纷赞叹：这才是秋天的颜色。引起枫叶颜色变化的物质主要存在于（　　）

A．液泡

B．细胞核

C．叶绿体

D．细胞壁

16、一筐番茄中，果皮完整的能保存很长时间，而果皮破损的则很快腐烂。这说明果皮的主要功能是

A．输导

B．营养

C．保护

D．分裂

17、周至猕猴桃质地柔软，果肉中含有丰富的膳食纤维。下列关于膳食纤维的叙述，正确的是（　　）

A．能为人体生命活动提供充足的能量

B．能被人体消化吸收，并促进胃肠蠕动

C．会使人体血脂升高，引起心血管疾病

D．有利于预防糖尿病，维持健康体重

18、“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾于来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是（       ）

A．阳光→植物→青虫→燕子

B．植物←青虫←燕子

C．植物→青虫→燕子→细菌

D．植物→青虫→燕子

19、你从一个嗷嗷待哺的婴儿发育成现在的朝气蓬勃的青少年，这主要是（       ）

A．细胞分裂的结果

B．细胞分化的结果

C．细胞生长、分裂和分化的结果

D．细胞生长的结果

20、兴趣小组的同学利用模拟装置（如图）探究呼吸道对空气的清洁作用。他们将碳粉放在塑料瓶口处，用吹风机向瓶口吹风，记录瓶底部纱布上碳粉的数量。相关叙述错误的是（　　）

A．毛刷是模拟了呼吸道中的鼻毛和纤毛

B．浸湿毛刷的水模拟呼吸道中的黏液

C．若换成干燥毛刷，到达纱布的碳粉量会增加

D．鼻腔中的黏液吸附了尘粒、细菌等物质形成了痰

21、实验设计：植物叶片之所以呈绿色，这是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素——叶绿素的缘故。韭黄、蒜黄等都是在无光条件下生产出来的。请你根据这段内容提出问题，并进行探究，设计的实验方案为：

①将等量的大蒜头分别放在甲乙两个杯子中，杯底部都放入适量的水；

②甲杯子的大蒜头用无色塑料袋罩住，另一个乙杯子的大蒜头用黑色的塑料袋罩住，将两个杯子都放在阳光下。

③一段时间后，用黑色塑料袋罩着的乙杯子中长出的大蒜幼苗叶子是_____色的， 用无色塑料袋罩着的甲杯子内长出的大蒜幼苗的叶子呈_____色。

（1）你提出的问题是什么？_________________________________________？

（2）你对问题作出的假设是什么？___________________________________。

（3）该实验的变量是_________。设计甲乙两个试验装置的目的是进行_____________。

（4）你分析实验现象得出的结论是什么？ __________________________________

22、下图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，依图回答下列问题

（1）A表示 状态，此时膈肌   ，肺容积变小，肺内压增大。B表示   状态，此时膈肌   ，肺容积变大，肺内压减小。

（2）呼吸系统的主要器官是 ，它能与血液之间进行   ，因此人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。

23、叶片由 、 、   三部分构成。

24、________控制生物的发育和遗传．

25、如图表示某生态系统图，请据图回答

（1）从生态系统的成分看，虫、蛙、鼠、蛇、鹰等动物属于_____。

（2）该图中共有_____条食物链，请写出其中最长一条食物链：_____。

（3）该生态系统中，生物数量最多的是_____，鹰与蛇的关系是_____和_____。

（4）该图若要组成一个完整的生态系统，还应该有_____和_____部分。

26、下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答问题：

（1）甲图中肉汤仍保鲜的是瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的 进入瓶内。

（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是（  ）

A．瓶子的大小 B．细菌的有无   C．肉汤的多少

（3）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制该变量的方法是 。

（4）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的（  ）

A．巴氏消毒法 B．腌制法   C．脱水法

（5）巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功键是（  ）。

A．运气好 B．动脑设计了曲颈瓶

C．观察时认真 D．实验用具好看

27、胚由_________、_________、_______和________四部分组成的。

28、 匍枝根霉直立菌丝的顶端球状孢子囊里面有孢子，孢子成熟后呈________色。

29、在三类供能物质中，最主要的供能物质是_______，备用的能源物质是________，构成细胞的最主要的物质是______。____是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60℅～70℅。人体缺铁时，会患___________，缺钙会患____________。

30、绿色开花植物体通常由六大器官组成。___________、 __________和叶为_______器官，________、_________和种子为_________器官。

31、请将下列现象与相应的非生物因素对应连接

32、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的诗句描写了早春时节的生机，体现出了温度对动植物生理活动的影响。  （______）

33、如图是神经细胞模式图及番茄果实的表皮和果肉细胞图。请据图回答。

(1)动、植物细胞都有能控制发育和遗传的结构是[     ] ___________。

(2)植物细胞特有的结构有图中[④]和细胞质中的[ ⑤]及_______（绿色部分）。

(3)番茄的细胞能不断吸收钙，这与图中标号[]_______所示结构的功能有关。

(4)图B与图C细胞形态结构有明显差异。所起的作用也不相同。这充分体现出了生物体的_______与_______是相适应的。

34、结合图，请在横线上填出植物细胞的相应名称。

①________，它对细胞有保护和________作用。

②________，它具有________的功能。

③________，它是细胞________的控制中心。

④________它内部分布着许多叶绿体，叶绿体内含有________等色素。

⑤________，它内部有________。