2024-2025年海南琼中二年级下册期末语文试卷含解析

1、按课文内容填空。

1.《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感有什么不同？

_______________

2.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

从这句话看花是人类_________和_________感情的寄托。

2、课文回顾。

1.《___________》一文中描写了新中国成立的阅兵场面非常壮观。毛主席向全世界宣布___________,作为中国人,我们要用无比___________的心情来读这篇文章。

2.《明天更辉煌》描写了作者对___________回归的渴望与兴奋。为实现祖国早日统一,邓小平爷爷提出___________的伟大构想。

3、按课文内容填空。

（1）《丁香结》一课作者把丁香花喻为“丁香结”。原因有二：①_______。②_______。

（2）《穷人》以桑娜的内心矛盾为主线设置了两个悬念：一是______；二是__________。

（3）说明建筑物的说明文一般采用_____顺序，说明事理的说明文一般采用_____顺序，说明事物发展演变的说明文一般采用_____顺序。这是由________决定的。

4、在横线上填上合适的量词。

一________倒影 一________呼吸 一________幽香

一________山脉 一________家园 一________叹息

5、课文《七律·长征》精彩回顾。

中央主力红军长征开始于____________年____________月，结束于________年______月“三军”会师，历时两年，行程约____里。《七律．长征》是__________在红军长征即将胜利时写下的一首诗。全诗生动概括了红军长征的艰难历程，赞颂了红军不畏艰难险阻，勇往直前的革命（__________）气概和（_________）精神（ A．英雄主义B．乐观主义）

6、品读诗中的环境描写，悟湖阴先生的形象。

书湖阴先生壁

， 。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗是诗人______写在_________________（哪里）的。

【3】诗中后两句对仗工整：“一水”对“_______”，“护田”对“_______”， “将绿绕”对“__________”。像这样的诗句我还知道：__________________。

【4】诗的前两句写了___景色的清洁幽雅，我们感受到了画面的___；后两句写了___景色的自然幽雅，我们能感受到画面的___。（填序号）全诗表现了湖阴先生的_______________。

A．静态之美　　　　B．动态之美

C．庭院之外　　　　D．庭院之内

【5】后两句诗除了对偶，还采用了_____的修辞手法，赋予山水___的感情，令整幅画面显得___________。

【6】说说后两句诗的意思。

_________________

7、古诗两首。

宿建德江

移舟泊烟渚，

日暮客愁新。

野旷天低树，

江清月近人。

过故人庄

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

【1】这两首诗都是_______（朝代）诗人__________（作者）写的。

【2】从上面两首诗中各找出一处对偶句，用“ ”画出来。

【3】在建德江，作者看到___________、___________等，内心是_______________的；

在故人庄，作者看到___________、___________等，内心是______________的。

【4】在古诗中，作者往往会借助一些事物来抒发自己的情感：

从“江清月近人”中的“月”可以看出作者______________________________；

从“还来就菊花”中的“菊花”可以看出作者____________________________。

8、先补全这首诗，再完成练习。

己亥杂诗

九州生气恃风雷，

________________

________________

________________

这首诗的作者是____代诗人________。其中“________________________________”表现了作者期盼变革现实、振兴国家、抵抗外敌的意愿，充满了强烈的____________。

9、阅读理解

　　我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的:身着羊皮短衣短裤,腰间(　　)一把小锯、一把斧子,肩上(　　)着弹药袋子,背上(　　)一个筐子,(　　)一支鸟枪,头顶(　　)一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人,一个探索者,一个发明家,一个善于创造性劳动的人。

我要好好地把这本书珍藏起来,等我有了儿子,我就把这本书再传给他。

【1】在文章中补上适当的动词。

【2】最后一段中的“这本书”指　　　　　　　　　　　。这两段文字节选自《　　　　　　　　　　　　　　》,作者是　　　　　　。她的作品还有《　　　　　　　　》和《　　　　　　　　　　》等。

【3】读读描写鲁滨逊外貌的语句,想一想,作者为什么会把鲁滨逊想象成这个样子?

___________________

10、阅读理解

______

清代有位青年拜书法家何绍基为师。这位青年自以为聪明，学了一年就认为学的很好了，便向老师告别。何绍基取出一个匣子说：“这只匣子里有我多年心血的结晶，送给你做一个纪念吧！”青年接过匣子，拜谢了老师，便踏上了归途。匣子真重，那个青年走不到三里路，已经累的气喘吁吁，汗流浃背了，他觉得奇怪，便打开了匣子，啊，原来匣子里装的都是磨穿了的砚台。这使他恍然大悟，于是又回到老师身边。

【1】给短文加个合适的题目：_______________。

【2】“这只匣子里有我多年的心血的结晶”，这里的心血结晶是指（ ）

A.许多磨穿了的砚台 B.送给青年的纪念品。

C.老师练习书法的经验。 D.老师的练习书法的经历。

【3】这篇短文用了大量篇幅写“匣子”的原因是（   ）

A.匣子里装的东西很重 B.匣子里装的东西很奇怪

C.匣子里装这老师的砚台 D.匣子里装着老师的教诲

【4】这篇短文主要写青年拜师学书法一年后向老师告别，后来（   ）

A.老师送他纪念品，他很感动

B.老师送他纪念品，他很惭愧

C.受老师的纪念品启发，回到老师身边承认错误。

D.受老师纪念品启发，回到老师身边继续学习

【5】青年看了这些“磨穿了的砚台”恍然大悟，他“悟”出了什么？

____________

11、课外阅读我能行。

美丽的草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面提速藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉虹的牵牛花。室石蓝的铃钻花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由地飞翔。百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛单安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民们骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿……”

【1】用“       ”画出一个静态描写的句子，用“﹏﹏﹏”画出一个动态描写的句子。

【2】第2段突出了草原_____的特点，主要写了_____、_____、_____。

【3】找出最能概括短文主要内容的句子，抄写下来。

__________________

12、   鉴 宝

文/聂鑫森

夕阳西下时，五十岁出头的阳欣走出了他下榻的北城宾馆。的鼻翼有力地翕动了几下，分明嗅到有饭菜的芬香自西边的一条小街飘来，心中一喜：那儿该有个好吃处！

阳欣是个著名的文物鉴定家，供职于南方的一家省级博物馆。他的强项是古瓷鉴定，已有十几本专著问世。他之所以来到这北地小县，是该县博物馆邀请他来看一看历年库存的一批古瓷器，帮忙“掌掌眼”，以便向公众开放展览。

阳欣还是个美食家，不但会吃，而且会做，没事时喜欢琢磨各种菜品的制作。家中小院种着许多花草，芙蓉花、晚香玉、马齿苋、荠菜、小青竹……他随手采来便可成为菜肴的原料。比如用芙蓉花和豆腐做成“雪霁羹”，洁白的豆腐上飘着淡红的花瓣，真如雪后飞霞；小笋子出土时,拔几根洗净去皮，切成细段，下油烹炒后，再打两个鸡蛋，煎出黄中泛翠的“金镶玉”。至于各种禽畜之肉，他都有妙法烹饪。朋友称他是“儒厨”，因为他做的菜既有书卷气，也有诗的想象，调和五味，管领水火，一般的烹饪师难以比肩。

他七弯八拐走进了这条小街，从油烟味中知道这些小饭馆多以牛羊肉为主要菜料。北地多牛羊，取之方便，但不知烹饪得怎样。他喜欢清静，便走进了街尾的一家门脸很小厅堂很小且没有一个客人的“习均羊肉馆”。刚到门前，一个二十多岁的小伙子迎了上来，殷勤地说：“先生，里面请。”

阳欣看了看小伙子，眉清目秀，上下也穿得干干净净，就点了点头，跟着走进厅堂，挑一张桌子，坐下来。小伙子手脚麻利地泡上茶，然后递上单薄的菜单。阳欣猜测，这小饭馆的名字应该是小伙子的名字，这冷清劲说明生意不好，只好老板、厨师、跑堂一肩担。

阳欣扫了一眼菜单，说：“我先点个焦酥羊肉，来二两酒，好吗？”习均喊声好咧”，进厨房去了。随即，厨房里的刀、砧、锅、勺也响了起来。过了一阵，一大盘焦酥羊肉端了上来，还有一把小酒壶和一只小酒盅。阳欣斟上酒，不忙着喝，先举筷夹了一块焦酥羊肉放进口中，细细品嚼。嚼着嚼着，他眉头皱起来了，然后把筷子重重一搁，叫道：“小习，你来！”

小习慌忙跑过来，毕恭毕敬地站着。

“这不行，焦过头了，有糊味；却又不酥，咬着粘牙，你得重炒！”

小习和气地说：“先生，对不起，我重炒，您稍候。”焦酥羊肉再次端上来时，阳欣又尝了尝，依旧说：“难以下咽，谁教你的活？”

“一个乡下厨师，还花了两干元拜师钱哩。先生，我再炒一次试试。”

阳欣叹了口气，说：你是个老实厚道人，就别浪费材料了。你到街上去买几个小秋梨来。今儿我反正没事，教你几招。”

习均飞快地去买了梨来。

阳欣系上围腰，走进了厨房。厨房很洁净，各种菜料、配料、调料摆放得井井有条，这让他有了一种“技痒”的感觉。

先炒焦酥羊肉。阳欣取一块肋条羊肉，去骨，烙去残存的毛后用温水浸泡一阵，再刮洗一净，升起猛火，放入锅里烹煮。煮熟后捞出来又清洗一遍，装入盆内（皮朝下），放入盐、糖、拍破的葱和姜，还有桂皮、料酒……

阳欣接着做梨丝爆羊肉。习均记住了，切条的羊肉爆炒到快出锅时，才将洗净切好的粗梨丝放入，铁铲搅拌几番，赶快入盘，又香又脆，这条街上没有这道菜。

习均特意寻出一瓶茅台，一老一少，坐在小厅堂里边吃边聊。

临走时，阳欣搁下五百元钱，说：你不要推辞，先放下。庖厨虽小艺，却不可不读书明理。你先把这两道菜推出去，准火！明天傍晚我再来，再教你做两道菜。”

四天过去了。第五天的傍晚，阳欣没有来！习均想：只知道这个人叫阳欣，住在北城宾馆，是那里的大厨师吧？明天上午一定去找找他。

北城宾馆没有叫阳欣的厨师！习均却从住房登记册上看到订房间的单位是县博物馆，便又赶快去了那里。

年轻的馆长听了原委，哈哈大笑。

“习均，你遇到高人了。他是文物鉴定专家，不到一个星期，把馆里的古瓷都鉴定了一遍。还会鉴人，说你是个可以造就的厨师，为人忠厚、谦和，脑瓜子也灵，所以要帮帮你。”习均愣了，然后问：“阳先生呢。”“他家里有事，匆匆回南方去了。他给你用宣纸写了个匾额，又用小楷字写了一叠菜谱，托我交给你，还嘱咐我们，如上馆子就到你那里去。制匾的钱，他也留下了。”

习均展开一张四尺宣纸，上写六个隶字：一街香羊肉馆；落款是：湘人阳欣。

习均的手抖动起来，泪花哗哗地涌出了眼眶。

（有删节）

【1】下列对小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏，恰当的一项是

A. 小说开头写阳欣嗅到饭菜芳香时心中一喜，这一细节既符合人物的社会身份，暗合人物的兴趣爱好，又推动了情节发展。

B. 对阳欣作为美食家的介绍，生动而富有诗意，体现了他作为“儒厨”的文化修养，这样写主要是为了表现阳欣的厨艺高超。

C. “习均羊肉馆”地处街尾，且门脸和厅堂都很小，导致了生意非常冷清，习均只好身兼数职，老板、厨师、跑堂一肩担。

D. 小说细致地描写了阳欣烹饪羊肉的过程，不仅展示了他的高超的厨艺，也可以看出习均积极认真、潜心学艺的态度。

【2】结合全文简要概括阳欣的形象特征。

_____________________________________________

【3】小说以“鉴宝”为题，但大量篇幅似与“鉴宝”无关，这样安排有何用意？请结合全文进行分析。

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13、阅读短文，完成练习。

假乞丐的真眼泪

没钱了。

他又打算去当一次假乞丐，还不是因为没有钱去网吧玩了。找个什么原因呢？就说“父母双亡”？不行不行，太惨了。那“母亲得了重病”？不行，上次用过了。“母亲去世，父亲离家出走，讨钱找父亲”？好，就这个了。说罢，他就带着伪造的母亲遗像和一张写满假话的白纸出门了。

天真毒。

他跪在热闹的广场上，低着头。无数双鞋停在了他的面前，可却只有看的人，没有给钱的。这可急坏了这个假乞丐，他眼珠一转，有了——便大哭起来。来围观的人更多了，可还是没有人掏一点儿钱给他，人们嘴里说着：“真可怜啊。”也许，他们在考虑，眼前的这个人会不会是个骗子。但是，尽管骗子再多，还是会有“好心人”，一个肚儿圆鼓鼓的人轻轻放了5元钱。

5元钱哪够好好在网吧玩？他继续在广场上跪着，不时斜着眼看看。一对情侣停在了假乞丐面前，女的说：“真可怜，给他点钱吧。”男的就从口袋里拿出钱包，“呀！真不好意思，没零钱，就给你50吧！”那男的就把钱甩在了他的脸上。他没有流泪，捡起钱就往垃圾桶里扔，这一幕可足足让过路人呆了很久。

一下午，他都跪在那里，一点也不为扔钱的事后悔，也许他的本性并不坏吧。这时过来一个贼头贼脑的人，他凑到假乞丐面前，看看那张伪造的遗像，嘿嘿笑起来，还热心地问：“小伙子，母亲的丧事办了没？”假乞丐听了，为了把自己的处境说得再困窘些，连连回答说：“还没还没。”那不如买我的棺材吧，我给你八折优惠，看你可怜的份儿上，再免费送你一件寿衣，这是我的名片。”假乞丐不情愿地接过名片……

天黑了，人群也散了，他也该去网吧玩了。“我的孩子呢？”一个中年妇女急切地呼喊着，她发了疯似的找着自己的孩子。他抬头看看，心里自言自语道：我的父母要是也能这样找我就好了！收摊，先填饱肚子再说，到商店里看看。“老板，这个多少钱？”“老板，这个多少钱？”看什么呢？叫他两次都不理人！他走到柜台前，见老板正在看电视，电视播的是一则寻人启事，电视中的他的父母哭得一塌糊涂。

假乞丐飞奔进漫漫黑夜中，竟然流了眼泪，谁也不知道他为什么会哭，但他正朝着家的方向赶回去……

【1】词语理解：联系上下文解释词语。

一塌糊涂：___________________。

【2】将选文第三自然段“天真毒”扩充成30-40字左右的描述性文字。

___________________________

【3】文中第4自然段中画线句子的末尾用句号而不用感叹号的原因是__________________。

【4】第5自然段中画波浪线的句子中“甩”字可以体会到__________，从“扔”字中可以体会到__________。

【5】假乞丐因为什么而流下真眼泪呢？

___________________________

【6】下列哪一项对假乞丐的评价最恰当？（　　）

A.文中的假乞丐沉迷网络，为了得到可以让他在网吧继续玩下去的钱，不惜编造谎言去乞讨，也已经放弃了一切尊严。

B.文中的假乞丐在看到一名中年妇女发了疯地找自己的孩子的情形时，还能迷途知返，说明他心中的良知未泯。

C.文中假乞丐游手好闲，沉迷网络，但本质不坏，心中仍渴望着父母的关爱。

D.文中的假乞丐沉迷网络，完全忘了父母和学业，一心只想在网吧继续玩，可谓是玩物丧志。

【7】沉迷网络，害人不浅！你想怎么劝说假乞丐？试着对他说两句吧。

__________________________

14、阅读理解。

大爱，如静水深流

①13岁那年，父母工作的煤矿忽然倒闭，我便被送回老家。自此，我的世界仿佛一下失去了所有色彩与光亮。∥

②父亲临别时再三叮嘱，爷爷奶奶年事已高，要我多帮着做些力所能及的事。起初，我极不情愿往田里走，生怕弄脏了新球鞋。但是，看到爷爷奶奶在烈日下躬身劳作的背影，我再无任何理由躲懒，只好硬着头皮去帮忙。

③暑假将近时，正是玉米的收成时节。那段时间，我与二老几乎每天日出而作，日落而息。在烈日下掰玉米棒，一晒就是大半天。终于，收完了所有玉米，我也黑得活像只泥鳅。一向爱美的我，怎么受得了这般打击，再不敢在镜前顾影自怜，心情亦随之沉入谷底。于是，接下来的剥玉米、晒玉米、捆玉米棒的活计，我便显得很消极，望向爷爷奶奶的目光，更多了些“仇恨”的意味。

④一个黄昏，我心虚地躲在房间，眼睛和心却一直在窗外的院子里逗留。目光所及的角落里，夕阳把爷爷正佝偻着捆玉米棒的瘦弱背影拉得很长。第一次，我忽然感觉到他其实是个孤独的老人，而我却是那么虚伪。心中忽地一动，我迅速放下书，跑到爷爷身旁，无声地帮起忙来。

⑤良久，爷爷微微抬头，说：“丫头，你是不是很讨厌爷爷？”我一下子愣住，随后惊慌失措。本以为那些所谓的“仇恨”目光不会轻易被发觉，谁知这一切，早已让静默不语的爷爷看了个通透。我一下陷入了沉默，不知如何打破这僵境。

⑥爷爷却微笑着说：“丫头，其实我们让你做活计是为你好，你终归要离开大人，过独立的生活，什么都不会做，怎么能行？学习之外，你也要好好地把握生活才是。”一番简单的话，却让我泪湿衣襟，之前所有的怨怼，此刻皆消散不见。∥

⑦光阴荏苒，我果真成了离巢的鸟，旧时与二老在田间劳作的时光，反倒成了醇美的回忆，夹杂着谷麦的清香。多年后，每每忆起年少时光，爷爷的那番话总会在我耳边响起，一切恍如昨日。

⑧是那些劳作让我真正体会到了生活的不易，也让我从苦难中看到希望，变得坚强。而我亲爱的爷爷，用他的隐忍与沉默，为我上了人生中重要的一课。多年后，当我泪眼迷离地想念早已逝去的爷爷时，方觉——大爱，如静水深流。∥

【1】联系上下文，解释文中加点词语的意思。

（1）顾影自怜：_______________________________

（2）光阴荏苒：______________________________

【2】文章已用“∥”划分成三部分，请用自己的话概括第二部分的内容。

__________________________________

【3】联系上下文读读下面的句子，注意句中加点的部分，说说你从中体会到了什么。

（1）我便显得很消极，望向爷爷奶奶的目光，更多了些“仇恨”的意味。

____________________________________

（2）一番简单的话，却让我泪湿衣襟。

________________________________

【4】文章中的爷爷是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。

_______________________________

【5】文章结尾画线的句子在文中的作用是什么？请说说你对这句话的理解。

___________________________________

15、老人说，他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。（改为直接引述句）

___________________________________________________

16、照样子，将句子补充完整。

大自然的语言丰富多彩：从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从穿石的滴水中，我读出了_________________；从______________中，我读出了__________________。

17、老人对我说她的心已经感受到我的琴声了。（改为直述句）

_______________________________

18、老师组织了比赛。（扩句，至少扩两处）

_______________

19、按要求写句子：（5分）

（1）给下面两句话加上标点，使句子意思不同。

我  赞  成  他  也  赞  成  你  怎  样

我  赞  成  他  也  赞  成  你  怎  样

腊梅在三味书屋的后院开得正盛。（先改写为比喻句，再改写为拟人句。）

____________________________________________________________

(3)我知道自己做错了事，心情很繁重。（改病句）。

20、按提示，完成句子练习。

（1）到了正午，天安门已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（仿写一个场面描写的句子。）

______________________

（2）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿写一个人物入迷的句子。）

_______________________

（3）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（写出句意）

_______________________

21、习作

下面提供了一组环境和人物，请展开想象，创编故事。

题目：公交车上的趣事

注意：（1）故事要围绕主要人物展开。

（2）故事情节要写完整，情节要尽可能吸引人。

（3）试着描写故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。

要求：题目自拟；语言通顺，条理清晰；字数不少于400字。