2024-2025年安徽合肥二年级下册期末语文试卷含解析

1、仔细观察下面的图片，你能联想到《小英雄雨来》的目录里哪一章节的内容？请小侦探快快破案吧，将序号填入括号里。

A．雨来这孩子        B．雨来被抓住了        C．河沿上响了几枪          D．夜校            E．扁鼻子军官

结合上面的这几幅图，你觉得雨来是一个 的孩子。

2、看拼音写词语。

lóngzhào   zhào yào rèn píng fù gài 

（__________） （___________） （__________） （_________）

guī lǜ   mǐn jié lǎn duò   tuī jiàn

（_________）   （__________）   （__________） （_________）

3、根据课文内容填空。

（1）《浪淘沙（其一）》一诗中，描写黄河万里奔腾的句子是:“________，________。”

（2）《书湖阴先生壁》一诗中，运用对偶、拟人的修辞手法，化静为动，生动地描绘了江南美丽的田园景色的句子是“___________，___________。”

（3）明月别枝惊鹊，____________。____________，听取蛙声一片。《西江月．夜行黄沙道中》

（4）野旷天低树，__________________。（《宿建德江》）

4、按课文内容填空。

（1）___________，视死忽如归。

（2）《七律·长征》这首诗是围绕“____________，_____________”来写的。“金沙水拍云崖暖，____________。”两句包含了长征中的两个典型事例：______________，________________。

（3）中国传统文化博大精深。我知道“岁寒三友”指的是______________，“文房四宝”指的是笔墨纸砚，“六艺”指的是礼乐射御书数。我还知道传统文化中的“五行”指的是______________，“五彩”分别是______________。

5、根据所学知识填空。

1．课文题目《青山不老》的意思是____________________，实际上指__________________，题目所起的作用是_____________________________。

2．《书湖阴先生壁》中的湖阴先生是一个志趣高洁的人，从诗句“_____________，_________”中可以看出。《江南春》的作者是唐代诗人________，其中怀古的名句是：____________，______________________。

3． “如今直上________去，同到________________”一句，诗人开展了丰富的想象，想与黄河一同去到________________________，表现了诗人对________________的向往。我还知道其他描写黄河的诗句：________________________。

4．《只有一个地球》从地球的渺小、______________________、______________________三个方面说明只有一个地球的事实，告诉人类应该________________。

6、古诗在线。

西江月·夜行黄沙道中

（宋）辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说年。听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】解释词语。

社林：_________________    见：___________________

【2】这首词所写的景物有___________________________。

【3】表现作者联想的句子__________________________。

【4】下列对《西江月·夜行黄沙道中》的理解正确的有（_______）（多选）

A．“惊鹊”和“鸣蝉“两句动中寓静，把“明月”和“半夜清风”下的景色描绘得令人悠然神往。

B．词的下阕以轻云小雨、天气的突然变化以及旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的轻松和饶有兴趣。

C．这首词写的是作者在山乡夜行中的所见所闻，描绘出江南山乡夏夜的优美景色。

D．作者对大自然的热爱和对丰收在望的喜悦之情贯穿全词。

7、古诗赏析二。

江上渔者

[宋]范仲淹

江上往来人，

但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，

出没风波里。

陶者

[宋]梅尧臣

陶尽门前主，

屋上无片瓦。

十指不沾泥，

鳞鳞居大厦。

农家望晴

[唐]雍裕之

尝闻秦地西风雨，

为问西风早晚回，

白发老农如鹤立，

麦场高处望云开。

【注释】①陶者：烧制陶器的人。这里指烧瓦工人。②陶，同“掏”，指挖土烧瓦。③鳞鳞：形容屋瓦如鱼麟般整齐排列。

【1】了解诗人通过写哪些人物来表达自己的感情，补全下列思维导图。

【2】从修辞手法的角度赏析三首古诗。

（1）《江上渔者》一诗将______和______进行对比，反映了渔民______________。

（2）《陶者》一诗将“______”与“______”两句进行对比（用原诗句回答），写出了_________，体现了当时社会的________。

（3）《农家望晴》一诗中“白发老农如鹤立”一句运用了比喻的修辞手法，“如鹤立”一词比喻_____的站立姿态,形象地表现了他_______的心情。

【3】下列对三首诗理解有误的一项是（       ）

A．“君看一叶舟”中的“一叶舟”突出了打鱼的船很小。

B．“鳞鳞居大厦”一句中的“鳞鳞”二字既写出了大厦之多，也写出了剥削者比比皆是。

C．《农家望晴》一诗中的“早晚回”即何时回,这一问表现的心情是喜悦的。

D．这三首诗都是悯农诗，写出了当时劳动人民生存的不易。

【4】读下面的资料,结合三首诗的内容，说说你对范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一政治抱负的理解。

_________________________

8、阅读诗词，完成下列小题。

西江月•夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的作者是_____，“西江月”是_____。

【2】对这首词内容理解不正确的一项是（  ）

A.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”两句，以动写静，把半夜，明月下的景色描绘得令人悠然神往。

B.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”通过嗅觉，听觉来捕捉秋夜景物特征，反衬夜色之静。

C.词中以“七八个星天外”写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。

D.这首词表达了作者豁达，乐观的心胸。

9、课外阅读

购买上帝的男孩

①一个男孩捏着一美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主不仅说没有，而且嫌他在捣乱。

②天快黑时，第二十九家商店店主（热情   热烈）地接待了男孩。老板是个六十多岁的慈眉善目的老头。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普（培养   抚养）大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手（架   驾）上摔了下来，至今不省（shěng xǐng）人事。医生说：“只有上帝才能救他。”邦迪想，上帝一定是个奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

③老头眼圈湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是一美元。”老头接过硬币，拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到医院。

④几天之后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到了医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

⑤帕特鲁普伤好出院时，看到医疗费账单那个天文数字时，差点吓昏过去。院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货铺。那个医疗小组就是他重金，请来的。

⑥帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经出国旅游去了。

⑦后来，帕特鲁普接到一封老头写来的信。信是6月20日写的，署名是“一个平凡的老人。”信中说：“……我很开心，近况很好……你能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了……真正的上帝，是人们的爱心……”

【1】从短文第②自然段的括号中选择正确的读音、汉字和词语，打上“√”。

【2】读第②、③自然段，回答：

（1）医生说：“只有上帝才能救他。”这话是什么意思？

____________________________________________

（2）“男孩流着泪”是因为心情_____________；“老头眼圈湿润了”是因为内心_____________。

【3】按要求写话。

在一次以“感恩和爱心”为主题的十大人物评选活动中，邦迪和老头同时获奖，请你为他们各写几句颁奖词或评语，要求语言精练、句式工整。

邦迪：________________________________________

老头：________________________________________

10、语段阅读

“今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到外祖父买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而外祖父总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。”

【1】这个语段选自（ ）。

A．列夫·托尔斯泰的《战争与和平》

B．叶圣陶的《稻草人》

C．高尔基的《童年》

D．茨威格的《三作家》

【2】语段采用了（ ）的手法。

A．对比

B．夸张

C．点面结合

【3】该语段表现了外祖父的______和外祖母的______。

A．宽厚善良 B．狡诈阴险 C．懦弱无能 D．贪婪吝啬

11、读下面这节诗，做练习。

丁       我们铭记着中华母亲的功德，

          更不忘她承受的千灾百难。

          黄河纤夫拉不直问号般的身躯，

          长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

丙       啊！是七月的星火，南湖的航船，

          让东方雄狮从噩梦中奋起。

甲       先驱者的热血复苏了千年冻土，

          神州才露出青春的笑脸，

乙       “春天的故事” 响彻大江南北，

          中华啊！展开了崭新的画卷。

【1】第一句诗在文中起________的作用。

【2】描写祖国曾经遭受屈辱的是第_______句。

【3】 “东方雄狮” 喻指      ，让“东方雄狮从噩梦中奋起” 的“七月的星火” “ 南湖的航船” 象征     。

A. 中国共产党   B. 中国

【4】 “春天的故事’ 响彻大江南北” 意思是（          ）

A. 改革开放的号角在中华大地奏响，全国人民奋力建设小康社会。

B. 毛泽东同志在天安门城楼庄严宣告“ 中华人民共和国成立了！” 的世纪之声。

C. 无数革命先烈前赴后继用自己的青春和热血在中华大地上谱写一曲曲动人的篇章。

【5】 “中华啊！展开了崭新的画卷” 是指（          ）

A. 中华大地向世人展示了壮丽如画的锦绣山川。

B. 中华儿女用智慧和勤劳建设祖国，中华大地发生了日新月异的变化，以崭新的面貌出现在世人面前。

C. 中华儿女把建设祖国的宏伟蓝图展现在世人面前。

12、课内阅读。

语段一：每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？

语段二：路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！

语段三：我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

【1】“张望”一词中“张”的意思是_______ ，和“张望”一词一样，两个字意思相近的词语还有_______、_______。

【2】以上三个语段都是心理描写，表现了“我”__________。

【3】语段一中“太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？”这句话改为陈述句是：___________从这句话中可以读出_______

【4】语段二中“我”为什么认为“雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢”？

_______________________

13、聂耳的《卖报歌》

聂耳是云南玉溪人，出生于昆明。聂耳从小喜爱音乐，1918年就读于昆明师范附属小学。利用课余时间，聂耳自学了笛子、二胡、三弦和月琴等乐器，并开始担任学校“儿童乐队”的指挥。

聂耳在创作上最注重生活的体验和感受，大家都会唱的《卖报歌》就足以证明了这一点。那是在1933年的秋天的一个傍晚，他约朋友周伯勋出去走走，他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的小姑娘，卖报时喊的名字很动听，想让周伯勋也听一听。当他们走到吕班路 （现在的上海重庆南路）口时，果然看到了一小姑娘走来走去，匆忙地卖着晚报，她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。聂耳走过去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家庭生活困难。在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，要请田汉或者安娥写词”。

过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方。小姑娘想了一下说：“都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了“七个铜板能买两份报”的句子。

后来那位小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。现在聂耳早已去世了，但那位小姑娘还活着，已成为白发斑斑的老人了。人总是要死的，但聂耳的《卖报歌》将长存于世。

【1】给下面加点的字注音。

清脆 （__________） 聂耳  （_________）

【2】找出第二自然段中的总起句。

【3】文中划线句子表现了聂耳的什么品质？

【4】本文是按照什么顺序叙述的？

【5】通过这个故事，请你描写出聂耳的形象特点。

【6】课外搜集《卖报歌》歌词，体会一下。

14、阅读与理解。

《汤姆·索亚历险记》（节选）

【选段一】

汤姆拿起刷子，吹着口哨，左一下，右一下，一下一下又一下地刷着院墙，显得十分轻松，仿佛从刷墙这活儿里得到了无穷的乐趣。不过，他一边刷着墙一边用眼角观察着四周的动静。

【选段二】

远处，炎热的阳光下，延绵的山峦在蒸腾的热气中微微颤动，高耸的山峰仿佛罩上了一层淡紫色的纱幕；几只鹰在高空懒洋洋地翱翔，好一会儿才将翅膀扇动两三下；近处的草地上，几头牛一动不动地侧卧着，偶尔甩甩尾巴驱赶那些讨厌的苍蝇，连牛都在睡觉。汤姆不如道该怎样打发这百无聊赖的时光，他东摸，西掏掏，忽然他摸到了那个盒子，他想起了早上与哈克交换的那只小爬虫，不禁脸上露出了喜色。哈！谢天谢地，有东西玩了。汤姆悄悄地掏出盒子，把那只小爬虫放了出来。那爬虫一到书桌就一拱一拱地欢块地爬了起来，它也在休会从憋闷的盒子里解放出来的快活。爬虫高兴得大早了，当它快爬到桌子边的时候，汤姆用根别针将它的头一拨，使它不得不改变爬行方向。

【选段三】

惊慌从一张嘴巴传到了又一张嘴巴，一群人传到了又一群人，一条街传到又一条街，很快不到五分钟，钟声疯狂地响了起来，于是整个镇子都骚动起来！加迪夫山的插曲一下子就变得毫无意义了，盗贼们则被遗忘了，此时马备好了鞍，快船配好了水手，渡船接到了出动的命令，于是就在这个恐慌（汤姆和贝琪迷失在山洞里）发生不到半个小时的时候，就有两百个人挤向了那通往岩洞的公路和河流。

【选段四】

半夜时分，镇上待来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他们俩了！”人们叮叮当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪浪高过一浪。

【1】阅读以上选段，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）【选段一】中汤姆完全沉浸在刷墙的快乐之中。( )

（2）读了【选段一】【选段二】，汤想勤劳能干、活泼快乐的形象跃然纸上。( )

（3）【选段三】中画“﹏﹏﹏”的句子运用了排比、拟人的修辞手法生动地写出了惊慌情绪的传播。( )

（4）【选段四】去掉加点词语也不影响内容和情感的表达。( )

【2】比较阅读【选段一】和【选段二】，它们主要对汤姆的________进行了描写，【选段一】表现出他___________的心理，【选段二】表现出他_________的心理。

【3】比较阅读【选段三】和【选段四】，我发现它们都是______描写，不同之处在于____________________________________________________________。

【4】有人认为，【选段二】中画“ ”的句子是环境描写，阅读时可以跳过去，你同意这种说法吗？请说明理由。

______________________________

【5】回顾整本书，汤姆从波莉姨妈眼中淘气的熊孩子成长为人们心目中的小英雄，其间经历了哪些事呢？请简要写出其中重要的三件事。

_______________________________

【6】从汤姆的成长经历中，你获得了哪些启示？（至少写两点）

_______________________________

15、下面这段话表达了怎样的观点，写下来。

就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯，都可以减少碳足迹；甚至做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比用微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。

_____________________

16、按要求写句子。

①难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句） ________

②我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。（缩句） ________

③那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改为拟人句） ________

④小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”（改为转述句） ________

⑤她俩飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了。（用划线词造句） ________

17、将下列句子改为感叹句。

①这是一种终身受益的教训。

②竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？

18、按要求完成句子练习。

1．外面的噪声太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）

_________

2．我们不能辜负老师对我们的殷切期望。（改为反问句）

_________

19、用关联词语把下面的两句话合成一句话。

（1）我一看到好美丽的剪纸。我的脑海中就会想起慈祥的姥姥。

______________________

（2）这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。

______________________

（3）霍金的魅力在于他是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金的魅力在于他是一个令人折服的生活强者。

______________________

（4）他以前在困难的时候常常得到别人的帮助。他认为帮助有困难的人是一件天经地义的事。

______________________

20、根据要求改写句子。

(1)这山中的一切，难道不吸引我吗？(改为肯定句)

___________________________________________________________

___________________________________________________________

(2)花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。(缩句)

___________________________________________________________

(3)这种美，是一种惊险的美。(改为感叹句)

___________________________________________________________

21、作文。

生命中有许多“阳光”值得我们收藏，也许是一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，也许是一个鼓励的眼神，一次亲切的抚摸，相信在你心中有许多收藏品。把你的收藏写出来。题目自拟。