1、 选择合适的词语填空]
温暖 温和 温存
1.嘲鸫不是一种性格( )的海鸟,它专门残害海龟。
2.小海龟非常喜欢在( )的阳光下到海滩上晒太阳。
敏锐 敏捷 敏感
3.蝙蝠是一种行动( )的动物,都有一双( )的眼睛。
因为……所以…… 不但……而且……
虽然……但是…… 如果……就……
4.( )把蝙蝠的眼睛蒙上,( )它照样能灵巧地自由飞行。
5.我们( )发现有破坏森林的行为,( )应该坚决制止。
2、(《金银岛》)船长在临死前把箱子留在了酒店,吉姆把箱子打开后,发现了一张( )
A.钞票
B.藏宝图
C.船票
D.书
3、鲜为人知这个词中画线字的正确义项是( )
A. 新鲜 B. 鲜美 C. 鲜明 D. 少
4、与“这不是很伟大的奇观吗”这个句子意思不相同的一项是( )
A.这是很伟大的奇观。
B.这不是很伟大的奇观。
C.不得不说这是很伟大的奇观。
D.这是很伟大的奇观吗?是的
5、给下列句中加点字词选择正确的解释。
【1】胤恭勤不倦 ( )
A.疲倦。
B.对某种活动失去兴趣。
【2】博学多通 ( )
A.通过,穿过
B.通晓,明白。
【3】太白感其意,还卒业 ( )
A.回去完成了学业
B.回去继承了家业。
6、下面加点字读音正确的一组是( )
A.剥(bō)莲蓬 一瞥(piē) 徜(chánɡ)徉 倔(jué)强
B.负荷(hé) 单(chán)于 供(ɡōnɡ)养 哺(pǔ)育
C.枝折(shé)花落 锲(qì)而不舍 冠(ɡuàn)状病毒 一丝不苟(ɡǒu)
7、联系课文内容,下列说法错误的一项是( )
A.《记金华的双龙洞》是按游览的顺序来写的。
B.《海上日出》是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
C.《颐和园》是先写长廊,再写万寿山,最后写昆明湖的。
D.《七月的天山》的写作顺序是从进入天山到走出天山。
8、根据拼音在括号里填入恰当的字。(12分)
9、补充古诗,完成练习。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽, 。
相看两不厌, 。
【1】补充古诗。
【2】这首诗的作者是__________________。
【3】“两不厌”中的“两”指的是__________________和__________________。
【4】古诗体现了诗人__________________心情。
10、课外阅读。
的猫
有一只猫,它总是把自己吹嘘得了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。
它捕捉老鼠时,不小心,老鼠逃掉了。它说:“我看它太瘦了,只好放走它,等以后养肥了再说。
它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,它装出笑容说:“我是不想捉它——捉它还不容易?我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩,把我的脸搞得多脏啊!”
一次,它掉进泥坑里,浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光,它解释到:“身上的跳蚤太多了,用这种方法治它们,最灵验不过。”
后来,它掉进河里。同伴们打算救它,它说:“你们以为我会遇到危险吗?不,我在游泳……”话没说完,就沉没了。
“走吧!”同伴们说,“现在,它又在表演潜水了。”
。
【1】从文中找出下列词的近义词。
吹捧——( ) 惊异——( ) 掩盖——( ) 可能——( )
【2】文中的省略号表示__________________________ 。
【3】这只猫 (是 不是)不想捉鲤鱼,可以从文中“ ”这个字看出来。
【4】请给短文的题目补充完整。
【5】短文告诉我们一个什么道理?
_________________________________
【6】文章的结尾还没有写出来,请把结尾补充完整。
11、课内阅读。
①扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋,说:“刚才有个人跑进来,看见没有?”
②雨来摇摇头,说:“我在屋里,什么也没看见。”……
③扁鼻子军官向前弓着身子,伸出两只大手,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。
④雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金星,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:
“我们是中国人,
我们爱自己的祖国。”
⑤鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”
【1】“喘”用部首查字法应查部首_____,第五画的笔画名称是_______。
【2】雨来被打得鼻青眼肿、眼冒金星还是咬着牙说没看见,从这里可以体会到雨来是一个______的人。
【3】从扁鼻子军官打雨来的动作看,扁鼻子军官是一个怎样的人?
_________
【4】雨来为什么不愿把刚跑进来的人的去向告诉扁鼻子军官?
_________
12、课内阅读。
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:
“我们是中国人,
我们爱自己的祖国。”
【1】短文主要写了_________。
【2】用“○”圈出描写鬼子毒打雨来的动词,从中可以看出鬼子_____。
【3】虽然雨来被打得“半天才喘过气来”,但是他_________,他这样做是因为他_________。
【4】下列对“一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上”理解正确的一项是( )
A.血滴在课本上,说明血弄脏了课本。
B.表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员,和敌人斗争到底的决心和意志。
C.课本那几行字与雨来的英雄行为没有关系。
【5】读了选文,我从中体会到雨来具有_________、_________的精神。
13、课内语段阅读。
他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机滕飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。
【1】请找出文中出现的两个错别字,并改正过来。
( )——( ) ( )——( )
【2】用“ ”画出文中的一个比喻句。
【3】请用“ ”画出描写刘备动作的句子,这几句反映了刘备( )。
【4】有人认为将文中的“轻轻敲门”改成“重重敲门”更能看出刘备要见诸葛亮的急切心情,你认为好吗?请说出你的道理。
_________________________________________________________
14、课外阅读。
常昊学棋
常昊6岁那年,着了魔似的迷上了围棋。爸爸妈妈慕名把他送进了上海很有名的教练邱百瑞的围棋班里。
这个围棋班已开学好几个月了,常昊是插班生,年龄最小。开始的几堂课,邱老师只让他看,没让他下。常昊就专心致志地看。邱百瑞顾不上常昊,但常昊那种专注投入的神情却深深地打动了他。他是个经验丰富的教练,尤其擅长带孩子,虽然各种性格的孩子他见得很多,但常昊这样的孩子,他还是第一次见到。
只学了不到两个月时间,常昊就脱颖而出了,成了全班最好的棋手之一。他确实很有灵气,一教就会,一下棋就能把学到的招数施展出来。每次和同学对弈(yì),他都会赢。
1984年年初的一天,邱老师对常昊说:“日本有个老棋手叫安永一,来到了上海,你去跟他下一盘。”安永一是日本的职业五段棋手,还是一位声望颇高的围棋评论家、教育家。
常昊面对眼前这位鹤发童颜的84岁老人,毫无惧色,落子迅捷,下了没几手,就挑起了战斗。他想:“老人让我7子,我怎么能输呢?”一个回合下来,常昊的应对一直不错。安永一脸上露出了惊诧神色,但他到底是身经百战的老棋手,一会儿虚一会儿实,欺招再加骗招,结果下成了一盘和棋。“厉害!”安永一说。
到了1986年,常昊不仅夺得第一届 “棋童”杯冠军,而且小小年龄,就在全国升段赛上从业余棋手升上了专业初段。
【1】根据句子意思在文中找四字词语。
(1)比喻本领全部显露出来。(_______)
(2)把心思全放在上面。形容一心一意,聚精会神。(_______)
【2】从“着了魔”“迷上”这两个词语你感受到了什么?
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【3】常昊凭什么打动邱百瑞?从中可见邱百瑞是个怎样的老师?
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【4】安永一所说的“厉害!”一词说明了什么?
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15、我是课文小精灵。(再次阅读课文,回答下列问题。)
1、祖母对荷花下的功夫让人吃惊,表现在哪些方面?
2、家里的人都可惜那一缸好荷叶,像这样剪下去,今年别想看荷花了。家里人“可惜”的不仅仅是 还有 。
3、设想一下,生病的孩子的母亲和祖母的对话。
她说:“ ”
祖母说:“ ”
4、这篇文章的开头和结尾 ,这样写的好处是 。
16、修改下面的病句。
1.龙一鸣的叔叔在上海外国语大学工作,他会三四国英语。
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2.晚会以后,她那优美的舞姿和动听的歌声一直回响在我的耳边。
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3.某公司开业广告说:免费赠送小礼品,送完为止。
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17、修改下面段中的两个错别字和一个病句
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,很不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。不论是在院里,还是在院外,它但是挺着脖儿,表示世界上并没有可怕的东西。在夜间若有什么动静,它便放声蹄叫,顶尖锐,顶凄惨。
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18、修改病句。
①老师讲的知识,我全部完全都懂了。
__________________________
②我打扫教室干干净净。
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③读了《雷锋的故事》后,受到了深刻的教育。
__________________________
④我提高了良好的学习习惯。
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19、习作与表达。
童话是孩子的世界。在这个世界中,动植物有了语言,有了生命。请以一两种动物或植物为主人公,描写它们之间发生的一个故事。主题要突出,语句要通顺。题目自拟。
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