2024-2025年新疆博州六年级下册期末语文试卷含解析

1、下列描写对应错误的一项是 （ ）（2分）

A.两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。——林黛玉

B.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。——诸葛亮

C.尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。——孙悟空

D.一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔王，真是人间岁神。——林冲

2、下列词语中加点字读音全部正确的一项是（ ）

A.牲畜（xù） 屏障（pín） B.和着琴音（hè） 薄弱（bó）

C.刷浆（jiāng）调解（diào） D.停泊（bó）窈窕（tiáo）

3、小文用喜欢的行书字体写了一幅书法作品，以下正确的一项是（   ）

A．

B．

C．

D．

4、把下列歇后语补充完整，并选择相应的歇后语填空。（填序号）

A．刘关张桃园三结义——____________

B．梁山泊的军师——____________

C．孙猴子的脸——____________

D．关公赴会——____________

1．这六月的天气，可真是（____），刚刚还晴空万里，现在却大雨倾盆。

2．我们要搬家了，很多旧东西都成了（____）了。

5、在括号里填上句中词语的反义词。

1、站在大象庞大的身躯面前，我是那么（ ）。

2、和大象的目光相对，你紧张的心情自然会（ ）下来。

3、在路上遇到大象，你不必（ ），它那样悠闲沉着，怎么会伤害你呢？

6、“飞流直下三千尺”写得是( )。

7、比一比，再组词。

议______ 象______ 抢______  浇______

仪______ 像______ 枪______  烧______

8、根据课本内容，完成练习。

1．《威尼斯的小艇》分别从小艇是威尼斯主要的交通工具、____________、坐上小艇游览水城的情趣、____________和____________几个方面进行了叙述。

2．《金字塔夕照》是一篇散文，我们通过文中优美的语言感受金字塔的壮观美景，从中体会作者对金字塔的_________之情。《不可思议的金字塔》是一篇________，采用________的表达方式，向我们提供了丰富的有关金字塔的信息。

3．《乡村四月》中，歌咏江南初夏繁忙农事，突出在水田插秧的农民形象的诗句是“___________，___________。

9、阅读下列短文，完成练习。

石猴端坐上面道□□列位呵□□人而无信□不知其可□□你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。

【1】解释下列词句。

（1）人而无信，不知其可：____________

（2）拱伏无违：____________

（3）序齿排班：____________

【2】在文中“□”处填上合适的标点符号。

【3】从石猴的话中可以看出他具有___________的特性，以及做事_________。

10、带着问题来读书。

（1）课文以“与象共舞”为题，体现了( )

A．泰国人与大象之间的关系十分亲密和谐。

B．大象给泰国人的生活带来了很多乐趣。

（2）课文是按照先__________后__________的顺序叙述的。

11、阅读课内片段，完成练习。

说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。

【1】梳理武松打虎的过程，在中用“｜”标出层次，并完成填空。

【2】选文中的动词运用得极为传神，照样子摘录在下表中，并完成练习。

①其中，描写武松的动作时，多次用到“闪”。这样写有什么好处？

_____________________________________

②选文本意是突出武松的神武，为什么用大量的动词写老虎拿人的本领强？

_____________________________________

【3】阅读《说唐全传》中的打虎片段，完成练习。

那雄阔海就换便服，走出寨门，望山下而来。行到半山，见林中跳出两只猛虎，扑将过来。阔海上前双手擎住，那两只虎动也不敢动，将右脚连踢几脚，举手将虎望山下一丢，那虎撞下山岗而死。又把一只虎，一连几拳打死。

比较“雄阔海打虎”和“武松打虎”，你更喜欢哪种描写？为什么？

____________________________

12、请认真阅读下列选文，然后完成下面小题。

我爱你中国的汉字

我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们就像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。

真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能感触到热和力，而望见“月亮”，眼前却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些用笔画组成的美妙图画，这些由横竖撇捺构成的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？

为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！西方现在有少数诗人在追求“玩文字”，但他们怎能从26个字词的组合中找到“玩文字”的魅力呢！甚至能在语义以外寻求那种对人类思维和感官的想象力！

在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的，它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。但它是强有力的，自成系统的。它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在。不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐的总指挥！

面对着科学的飞跃发展，中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了存在的价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，古老的中国的汉字却焕发了青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。

我真的是无限钟情于我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。

【1】根据意思，写出文中相应的四字词语。

（1）恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。__________

（2）指没有止境。 __________

【2】“只有中国的汉字，几万个不同的字形几十万、几百万种奇妙的组合，足以产生遣使文字的快乐。”这句话是从第三自然段中抽取的，根据作者的行文思路，它应放在（ ）

A．“……带来了诗的灵性”之后

B．“……这些语言的情绪啊”之后

C．“……玩文字的魅力呢”之后

【3】根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受。

看见“太阳”这个词，我感受到________________；看到“深”这个字，我感受到_____________；看到“_____________”这个字，我感受到_______________________。

【4】第五自然段中“真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造”，句中“消化”一词的意思是：___________

【5】文章从四个方面详细地阐述了汉字的美，请仔细品读短文后依次写出。

（1）________________________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________________

（3）________________________________________________________________________________

（4）________________________________________________________________________________

13、课外阅读。

林冲风雪山神庙

八十万禁军教头林冲，遭到太尉高俅的陷害，被发配沧州。押送林冲的两个差役被高太尉收买，要在路上杀死他。幸亏林冲的结义兄弟花和尚鲁智深在野猪林救了他，又一路护送，来到沧州。

林冲到沧州不久，被派到城外去看管草料场。有一天，北风呼啸，大雪纷飞。林冲住的草屋被大风吹得直摇晃。他想，这屋子怎么过冬啊？等雪停了，找个泥瓦匠来修一修。他觉得浑身发冷，就扛起花枪，挑着酒葫芦到附近的小酒店去打酒。

林冲打完酒，雪下得更大了。他想，不如到山神庙避避风雪。林冲走进庙，掩上门，放下花枪，坐下来喝酒。  

林冲正喝着酒，忽听得门外噼里啪啦乱响。他急忙起身，顺门缝往外一看，不好！草料场着火了。林冲正要推门出去救火，就听见有人在外面说话。原来，太尉高俅知道在野猪林没有杀死林冲，大发雷霆。他派心腹陆谦、富安到沧州，一定要杀死林冲。这二人买通了监狱的牢头，趁着这场大雪，放火烧了草料场，想把林冲烧死。三个人放完火来到山神庙前说道：“这么大的火，林冲是跑不出来了。就算不被烧死，烧了草料场也要定他死罪！这次他别想活了。”林冲在门里听得清清楚楚，不由得怒火升上心头。仇人见面，分外眼红。林冲抄起花枪，大吼一声，冲出庙门，一口气杀死了这三个丧尽天良的人。这样一来，林冲被逼得走投无路，只好去投奔梁山。“逼上梁山”一词，就是由此而来的。

【1】根据意思在短文中找出合适的词语。

（1）形容恶毒到了极点。（__________）

（2）比喻处境极端困难，找不到出路。（__________）

【2】在文中用“______”画出草料场起火当天的天气情况。

【3】草料场起火的原因是_________________________。

【4】林冲为什么被逼上梁山？

___________________________________________________

14、阅读短文，回答问题。

______________________

①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思?她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了!

②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说：“这是一种修养，一种境界啊!”

③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。

④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，

前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱!”老人笑着说：“我这是坐椅待币!”

⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。

⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧!”一方小小的印章刚盖完 ，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状）!”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。

⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么?”我们急着问。“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。

⑧“嗬!您老怎么还知道炭疽呢?”我们逗乐儿地问。

⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”

⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。

【1】成语谐音常常会起到幽默的效果，文中第③自然段“坐椅待币”同成语“______________”同音。

【2】结合全文内容，给本短文拟一个合适的标题。

【3】简要概括三位老人幽默的特点。

杨绛先生：_____________________ 冰心先生：_____________________

启功先生：_____________________

【4】本文的结构是__________结构，第⑩自然段在文中的作用是___________________。

【5】结合⑩自然段和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。

______________________________________________

15、课内阅读。

爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。(　　　)遇到风沙还是雨雪,(　　　)遇到干旱还是洪水,它(　　　)那么直,那么坚强,不软弱,(　　　)不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。

【1】在括号中填上恰当的关联词语。

【2】文中画线的句子是(　　　)。

A. 外貌描写   B. 神态描写   C. 动作描写

【3】爸爸的话中体现出白杨树的哪三个外在特点?

(1)　_________________________。

(2)　 _______________________。

(3)　 _______________________。

【4】“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。”这是一个_______________________句。“表白”的意思是: _______________________。“自己的心”是指: _______________________。

16、阅读短文，完成练习。

跳水（节选）

一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。

水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。

【1】这三段写的是水手们逗猴子，猴子___________孩子，孩子___________猴子。

【2】文段中出现的最多的一个字是“笑”。

这几次“笑”与故事情节发展的联系是_______________________。

我至少还能写出两个关于“笑”的四字词语：________________、_______________。

【3】圈出第3段中描写孩子动作的词语。

【4】我也能用一连串的动词写一小段话。（至少用五个动词）

___________

17、挑战课外阅读。

修车师傅

①我家门对面有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人，虽然我每天上学放学总要经过这个修车铺，但是我却从来没有正眼瞧过他。在我眼里他如同街边的枯树，路边的残草。

②一个冬天的傍晚，寒风呼啸。“咚咚”，我听见敲门声，打开门一看，只见站着一个穿着又脏又破的衣服的人，脸上手上沾满油灰——正是那位修车师傳。他焦急地用手不停地比划着，嘴里发出急促的“啊啊”的声音。我怎么也不能明白他的意思，心里还有些害怕，赶紧关上门。隔着门，我听见他又敲响了邻居家的门。

③晚上，爸爸突然想起，中午他把自行车推到修车铺修理，到现在还没拿回来。我突然想起修车师傅敲门的情景，恍然大悟，他在一家一户寻找车主啊！我和爸爸跑到修车铺，只见黑暗中那位修车师傅正站在凛冽的寒风中，搓着双手，踩着双脚，不时地往手上哈气，旁边放着的正是我家的自行车。他不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸手中。爸爸紧握修车师傅的手说：“真是太谢谢你了！您把车锁上就可以回家了呀！”修车师傳好像听懂了爸爸的意思，用冻僵的手从口袋里摸出纸和笔，在手心里嗦嗦地写了几个字：我怕你晚上要用车。

④我的眼睛有些湿润，想到他挨家接户寻找车主的情形，想到他在刺骨的寒风中久久地等待车主的画面，他在我心中的形象突然变得高大起来。寒风依然凛冽，回头望去，他却像苍翠、高洁的松柏屹立在街头。

【1】用“   ”画出一处对修车师傅的外貌描写。

【2】第②段“他焦急地用手不停地比划着，嘴里发出急促的“啊啊”的声音。”修车师傅“焦急”是因为_____________________________ 。

【3】第③段画“﹏﹏”的句子是对修车师傅的_________描写，说明修车师傅在寒风中感到很_______ ，但是他依然为了________________而没有离开。

【4】文中多次描写凛冽的寒风，对其作用理解最恰当的一项是（ ）

A.渲染爸爸着急用车的心情。

B.衬托修车师傅的形象。

C.象征街坊四邻冷漠的心。

D.只是交代故事发生的时间。

18、阅读下面的文字，完成练习。

伯牙很觉惊讶，看了一眼子期。马上，他又拨弦奏起“志在流水”的乐段。才奏了一会儿，子期又出乎意料地说：“真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无垠的江河流水！”这时，伯牙再也按捺不住心中的喜悦，猛地站了起来，拉着子期的手（　　）说：“高山流水，知音难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊！”

【1】括号里填入词语最恰当的一项是（　　）。

A.衷心 B.初衷 C.由衷 D.折衷

【2】画线句子中的“出乎意料”用词不当，应换成的词语是（　　）。

A.意味深长 B.三心二意 C.别出心裁 D.马马虎虎

【3】“喜悦”的“悦”字读___，它的同音字有___、___、___等。

【4】伯牙和子期说的话，要读出___之情。

19、课外阅读。

鲁迅与萧红

一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活中来，她立（即既）引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视地如调皮的女儿，她就是萧红。

一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原本一颗对未来充满憬憧的心，已经被几年的流浪生活打击得冰冷。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望回来了，心里的冰块开始融化了。

在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣（zhèng zhēng）扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。

鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，关爱她，处处照应她；甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小拜子的东北姑娘。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人

萧红正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾（pí pái）、清新如诗的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。

萧红在文坛上健步如飞。人们看到她前进的脚印下，流着一位慈（祥 详）老人的汗水，____________这位老人正是伟大的鲁迅。

【1】在文中括号里选择正确的读音或汉字，画“√”。

【2】给加点字选择正确的解释，画“√”。

（1）举目无亲：①向上抬，向上托；②全；③推选；④发起。

（2）一见如故：①原来的；②原因；③老，旧，过去的；④故意

【3】“当她找到鲁迅先生以后，她的希望回来了，心里的冰块开始融化了。”“心里的冰块”在这里指______________，“心里的冰块开始融化”是因为____________________。

【4】萧红的成长离不开鲁迅先生的帮助，请你模仿文中画波浪线的句子，在横线上补充一句。

【5】读了这篇文章，我们知道了鲁迅先生是一个__________________的人。

20、句子乐园。

【1】张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。（用关联词语使两句合并为一句）

【2】一群孩子从公园里挤了出来。（改成比喻句）

【3】李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。（改成“把”字句）

【4】黄山笼罩着轻纱似的薄雾。（改成“被”字句）

【5】近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。(修改病句）

【6】老师要求学生们明确学习目的和学习态度。（修改病句）

21、仿照例句把句子写具体。（6%）

例：天空格外晴朗，连一丝白云都没有。

（1）春天的景色真美啊， 　

（2）校园里可干净啦，  

22、句子乐园。

【1】农夫在地里种了两棵一样大小的果树苗。（改为“把”字句）

【2】讲究卫生。减少疾病。（用恰当的关联词连成一句话）

【3】由于激动，她起初无法静听音乐。（换个方式表示因果关系）

【4】奶奶经常回忆她小时候的往事。（修改病句）

【5】乱扔废电池怎么不是污染环境呢？（改为陈述句）

23、作文。

小学生活往往充满奇思妙想，请你展开想象的翅膀，扬起想象的风帆，试以“我好想____________”为题，写一篇习作。

要求：①先把题目补充完整，如“有个知心朋友”“有个好老师”“有自己的小天地”“快快长大”或“美梦成真”“当一名作家”“飞上月球”等；②450字左右。