德阳2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是（ ）

科学家研究发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，①；②。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。

A.①体型小的新陈代谢快，寿命长  ②体型大的新陈代谢慢，寿命短

B.①体型小的新陈代谢快，寿命短  ②体型大的新陈代谢慢，寿命长

C.①体型小的新陈代谢慢，寿命短  ②体型大的新陈代谢快，寿命长

D.①体型小的新陈代谢慢，寿命长  ②体型大的新陈代谢快，寿命短

2、下列词语中，加点字读音全对的一项是（     ）

A．舍（shè）弟             栅（zhà）栏            恣（zì）睢             自吹自擂（léi）

B．分（fēn）外             冠（guàn）冕          广袤（mào）          成吉思汗（hán）

C．烟囱（chōng）          带挈（qiè）            嗔（zhēn）怒          歇（xiē）斯底里

D．发怔（zhēng）          拱（gǒng）立          锭（dìng）子          面面厮觑（qù）

3、下列词语中对加点字的解释有误的一项是(  )

A. 无缘无故(原因)　 十拿九稳(稳妥)　　　阴晦(阴沉昏暗)

B. 永不变更(改变)  狼狈不堪(能、足以)  苏生(苏醒，复活)

C. 与日俱增(一起)  莫名其妙(说出)  恣睢(放纵，放任)

D. 毫无疑义(丝毫)  相时而动(看、观察)  拮据(经济状况不好)

4、下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.调停（tiáo） 筵席 觥筹交措（gōng） 顿开矛塞

B.桑梓（zǐ） 作揖   箪食壶浆（dān）   如雷贯耳

C.星宿（xìu）   豢养   面面相觑（xù）   郑重其事

D.诓骗（kuāng）  汲取     根深蒂固（dì）   前扑后继

5、阅读《醉翁亭记》完成下面小题

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【1】下列加点词的解释有误的一项是（     ）

A．蔚然（茂盛）   临于泉上（居高面下）   辄醉（就）

B．林霏（弥漫的云气）   佳木秀（茂盛、繁茂）   醉翁之意（情趣）

C．晦明（暗）   岩穴暝（昏暗）   寓之酒（寄托）。

D．负者（失败）   伛偻（腰背弯曲）   苍颜白发（苍老的容颜）

【2】下列对《醉翁亭记》理解有误的一项是（     ）

A．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转写与众人游宴之乐。

B．短文以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地显示了太守治滁的政绩。

C．“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。

D．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。

【3】与“有亭翼然临于泉上者”中“翼然”用法不一样的是（     ）

A．斗折蛇行

B．箕畚运于渤海之尾

C．吾日三省吾身

D．伛偻提携

6、苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。“唐宋八大家”之一。北宋中期的文坛领袖，因“乌台诗案”被贬黄州。苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。阅读下面苏轼所写的古诗词，完成后面的题目。

鹧鸪天①

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳，殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

【注释】①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖：红荷花的别名。

【1】下列对这首词的赏析，正确的一项是（     ）

A．“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”两句由近及远，既有动景，又有静景，意象开阔，层次分明。

B．“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写词人太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的状态。

C．“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨有了人的情意，表达词人虽被贬谪但幸好有很多人牵挂和帮忙的感慨。

D．作者上片写景，下片刻画人物形象，描绘了一幅春日雨后的农村小景。

【2】品读诗句，仿照示例，补全下表中的批注内容。

7、学校开展“中国好家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请说明理由。

（1）“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎。”——《曾国藩家书》

（2）“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。”——《朱子家训》

8、经典诗文默写。【在（1）-（6）题中，任选四题；在（7）-（8）题中，任选一题】

（1）露从今夜白，__________________。 （杜甫《月夜忆舍弟》）

（2）怀旧空吟闻笛赋，___________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）溪云初起日沉阁，___________________。（许浑《咸阳城东楼》）

（4）__________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

（5）不应有恨，___________________？（苏轼《水调歌头》）

（6）________________，李花白，菜花黄。（秦观《行香子》）

（7）李商隐在《无题》中拟写对对方的相思之情，从青春易老写到顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈的诗句是：_____________，__________________。

（8）欧阳修《醉翁亭记》中的“______________，__________________”两句，描绘了琅琊山春夏两季的美丽风光。

9、阅读下文，完成题目。

做人当有底气

①一个人立身行事,当有底气支撑。底气足,则事业兴、道路广。

②与人交往,缺少人缘,这是人气不足,不能以自己的人格魅力吸引他人。任务面前,有人不敢接,能推则推,这是因为才气不足。遇到困难,需要克服,有人退缩,这是豪气不足。总之,人气、才气、豪气构成了做人的底气。

③底气决定着一个人的魄力和办事风格,底气足,则处事雷厉风行、果断有力,做人昂扬向上、独领风骚。底气不足,则畏畏缩缩、优柔寡断,让人不可信、不放心,必失之于软、困之于力、流之于俗、毁之于形。因此,做人需要底气,做事更需要底气。

④有没有底气,取决于有没有下真工夫、苦工夫、实工夫。一个人博览群书、知识丰富,而不是头脑空空,就有底气;艰苦奋斗、以苦为乐,而不是贪图安逸,就有底气；遵纪守规、以身作则,而不是违法违纪,就有底气；正气凛然、刚正不阿,而不是阴谋诡计,就有底气；胸怀全局、顺应大势,而不是井底之蛙,就有底气。底气,实质是良好品德的表现,是能力素质的体现,是严格自律的彰显。

⑤底气从何而来?

⑥底气从高尚的人品中来。人生在世,德为第一。没有良好的人品道德,就会失去为人行事的根本,底气自然缺失。试想,如果做了亏心事,整天魂不守舍,战战兢兢,何谈底气?只有自觉加强人格修养,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、利益观、地位观,模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德,则必然底气充盈,行为世范。

⑦底气从高超的本领中来。“激湍之下,必有深潭；高山之下,必有深谷”。深厚的理论素养、丰富的知识内蕴、成熟的思维能力,是一个人不断前行的底气支撑。否则,英雄气短,难酬壮志。可见,欲增强为人做事的底气,必长于学习、精于学习。学习不仅是自我的精神追求,更是益气强能的根本途径。有了学问,好比站在山上,可以看到很远很多的东西。只有拨冗潜学,做到立足于勤、持之以恒、根植于博、专务于精,并注重学习、思考和实践的有机结合,不断实现知识向能力的转化,则必然能学富五车、底气十足。

⑧底气从高度的自律中来。底气也是一种气节,节高则气壮,节破则气消。如今,我们面临的诱惑与日俱增,如果没有严格的自律,一有好处就无所顾忌,心役于名缰利锁的禁锢,丧失气节,自然也会失去底气。因此,保气节、增底气,必洁身自好、公道正派,自觉做到坚持真理不退步,面对矛盾不却步,把握原则不让步,无论何时何地,心不动于微利之诱,目不眩于五色之惑,襟怀坦荡,正义凛然,敢于同一切不正确的思想和行为做不懈的斗争。如此,“任尔红尘翻滚,我自清风明月”,心有浩然之气,底气自从心生!

⑨总之,做人需要有底气。一个有底气的人,才会淳朴、善良、执著,才算得上是“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个脱离了低级趣味的人”,才能创造美好的人生。

【1】本文的中心论点是什么？

【2】选文第⑦段运用了什么论证方法？有什么作用？

【3】选文第⑥⑦⑧段的顺序能调换吗？为什么？

【4】结合文意以及你的学习和生活实际，谈谈你对“底气”的看法。

10、阅读下列文本，完成下面小题。

【材料一】

我国拥有世界最完备的工业体系，推动制造业升级和新兴产业发展，促进产业发展从中低端走向中高端，迫切需要高技能人才支撑，而目前高技能人才总量只有5000多万人，仅占技能人才总量的28%；据测算，到2025年，我国制造业十大重点领域人才需求缺口近3000万人。“十四五”计划新增高级工800万人次，使得高技能人才总量占技能人才的总量达到30%，这与发达国家（普遍在40%以上）相比仍有较大差距。

【材料二】

据中国人力资源、社会保障部等部门统计数据显示：我国每年需要在城镇就业的新生劳动力超过1500万人；2021上半年我国城镇新增就业人数为698万人；2021年，我国高校毕业生人数为909万。

【材料三】

职业教育不仅是扶贫济困的手段和授人以一技之长的实用性教育，更是振兴国家经济社会发展的基础力量。把职业教育提升到本科层次，是20世纪后期以来世界职业教育的发展趋势，如德国的双元制大学、日本的技术大学等。而发展职教本科使我国职业教育体系建设及时跟上了世界步伐，2019年以来，教育部批准了33所学校开展职教本科试点，实施长学制培养高技能人才，着眼培养与科学大师相媲美的大国工匠，打破了职教止步于专科层次的“天花板”，畅通了高技能人才成长渠道。职业本科教育，已成为国家的鲜明导向，是吸引广大青年人走技能成才、技能报国之路的重要举措。

【1】下列表述与上述材料内容相符的一项是（     ）

A．我国目前高技能人才多达5000多万，完全能满足制造业升级和新兴产业发展需要。

B．我国的高技能人才总量已经达到技能人才总量的30%，这与发达国家相差无几。

C．从相关统计数据看，当前，我国就业总量压力仍居高不下。

D．早在2019年前，我国就有33所学校开展职教本科试点，职业教育跟上了世界步伐。

【2】有人认为职业教育是“低人一等”“毫无前途”的教育。请你提出自己的观点，并结合上述材料的相关内容予以反驳。

（1）观点：

（2）理由：①    ②

11、“词语大闯关”作业新鲜、有趣，深得同学们的喜爱。你将要向来宾介绍这项作业，请借助链接材料，补全下面这篇解说稿。

【链接材料】

重新认识作业功能

①教育部颁布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》是一个恰逢其时的举措。作业的重要性、作业问题的复杂性，以及解决作业问题的紧迫性，从来没有像现在这样受政府、学校和社会所高度关注。

②作业问题源于落后的教育观念。当把知识的习得与技能的掌握看成是教育的全部内容，把课堂教师讲授与课下巩固训练看成是教育的主要途径时，自然导致了作业性质与功能的异化，以及由此引发的量大质低等各种问题。人们普遍认为，作业仅仅是课堂教学的补充，以巩固练习和应试训练为主要手段。然而，各种形式的巩固与训练往往重量不重质，错误地追求多做多练、熟中生巧。这种定位必然导致作业数量过大、质量过低的题海怪圈。量大质低的作业让学生倦怠、教师无奈，制约着教育教学质量的提升。

③从落实立德树人根本任务和核心素养目标的高度看，作业有着重要的、不可替代的育人功能。将作业等同于巩固练习、应试训练，完全是对作业功能的矮化、窄化和异化。

④作业是重要的教学环节。教学是一个完整的过程，包括课前、课中和课后的全部学习。没有课前与课后的有效学习，就不可能有高质量的课堂教学。作业是课堂教学的前置准备和后置延伸。高质量的前置作业，可以引发学生的自主探究活动，从而有效支撑课中的深度学习。高质量的后置作业，可以将课堂教学引向更深、更广的理解与应用，引发更有意义的学习。

⑤作为教学的重要环节，作业还有着独特的、不可替代的育人功能。课堂教学发生在有限的空间与时间内，不得不考虑所有学生的共性要求。而作业的优势在于学习资源、学习方式、学习场所的多样化，在于学生个性化学习的满足，在于最大可能地支持学生的各种实践性、探究性学习活动。近年来，一些学校开展的长作业、户外实践性探究性作业实践等，充分显示了作业独特的教育教学功能。做作业的过程也是学生自主管理、动手实践等学习习惯与学习品质的形成过程。

⑥这种意义上的作业，是针对每个学生的具有个性的学习产品与学习成果。这便对教师的作业设计与批改、作业交流与共享等提出了新要求。以作业交流与共享为例，对学生而言，作业变成了体现自己才智与情怀的学习产品，是希望与老师、同学以至亲友或更多人分享的成果。对教师而言，作业的交流与共享成为重要的教学环节与教学形式。

⑦这种意义上的作业，必然选择以质为先、少而精的策略。同时，这种意义上的作业所要求的是体验、经历、探索等更有深度的学习，以用中记为主，练中记为辅，通过对知识与技能的实际应用实现对知识与技能的巩固。这是实现作业提质减量的有效办法。

⑧这种意义上的作业，有助于从根本上解决作业负担过重的问题，必然受到学生的认同和喜欢。作业之所以成为一个问题，之所以给学生带来过重负担，根本原因在于因功能异化而导致的作业量大质低。解决这一问题的关键在于让学生喜欢作业。只要学生能感受到作业的意义，就愿意投入与付出。这就要求作业贴近学生成长实际，贴近生活实际与社会实际，富有挑战性，富有能让学生感受到的社会意义，让学生在作业活动中体验到成就与尊严，体验到自己存在的价值。

⑨可以肯定地讲，育人取向、素养取向、实践与探究取向的作业将成为作业的主角。

任务一：

【1】给下列加点字选择正确的读音，根据拼音写出汉字。

①星宿图____（A.sù   B.xiù）       ②（zūn）____循       ③心无旁（wù）____       ④别出心（cái）____

任务二：

【2】借助链接材料，补全解说稿。

（1）阅读链接材料，结合解说稿的上下文，补写解说稿中的①②空格。

（2）结合学习实际，在解说稿的空格③上补充一例“实践性、探究性学习的活动”，请用简洁的语言加以概括。

（3）阅读链接材料，分项理出同学们喜爱“词语大闯关”这类作业的原因，填在解说稿的空格④上。

12、汪国真在他的诗歌里说：“给我一个微笑就够了/如薄酒一杯，像柔风一缕/这就是一篇最动人的宣言呵/仿佛春天，温馨又飘逸。”

请以“给我一个 就够了”为题，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整，文体自选（诗歌除外）。

②不少于600字，不出现真实的班名、人名。

③书写工整规范。