白银2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列句中加点成语运用有误的一项是（ ）

A．学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。

B．在这个瞬息万变的时代，阅读，特别是深度阅读，是人们保持判断力和思想定力的不二法门。

C．一些不良媒体为吸引眼球，不惜断章取义，制造噱头，失实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造成了伤害。

D．《经典咏流传》将诗词和音乐相融合，古典高雅的韵味和现代美的韵律相得益彰，让传统文化在古今现实中得到传承和发扬。

2、下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（  ）

A.《水浒传》中，鲁提辖在五台山出家，被赐法名智深，因醉酒后大闹五台山，智真长老介绍他去东京大相国寺。

B.《水浒传》中，武松是一位豪侠之士，他景阳冈打虎是“勇”的表现，醉打蒋门神是“义”的驱使，斗杀西门庆是“恨”的宣泄。

C.《水浒传》中，林冲在野猪林被救后，来到柴进的府上，受到了柴进的优待，后与洪教头比武取胜。

D.《水浒传》中，杨志奉命押送生辰纲，一路上小心谨慎，处处提防，但还是在黄泥岗中计，生辰纲被宋江等人劫去。

3、下列选项有误的一项是： （    ）

A. 《沁园春.雪》情景交融，上阕重在写景，下阕重下议论、抒情。

B. 《我的叔叔于勒》中，于勒是作为小说暗线虚写和略写的，而塑造的主要人物是菲利普夫妇。

C. 《故乡》以“我”的所见所闻为线索，作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。

D. 《唐雎不辱使命》选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向整理编辑的编年体史书。

4、下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）

A.在香湾路的一处职工宿舍楼上，人们发现有一群马蜂鸠占鹊巢，将蜂窝做在了一个职工宿舍门口。

B.随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能间不容发。

C.所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门。

D.苏东坡和友人月下泛舟，吟诗唱和，真是一件附庸风雅的乐事啊！

5、比较阅读下面两篇文言文，回答问题。

醉翁亭记（节选）

欧阳修

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

武昌九曲亭记

苏辙

子瞻迁于齐安①，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁②蔓延，涧谷深密，中有浮图精舍，西曰西山，东曰寒溪。然将适西山，行于松柏之间，羊肠九曲，而获小平。游者至此必息，倚怪石，荫茂木，俯视大江，仰瞻陵阜，旁瞩溪谷，风云变化，林麓向背，皆效于左右。有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，辄睥睨终日。一旦大风雷雨，拔去其一，斥其所据，亭得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以成吾亭邪？”遂相与营之。亭成而西山之胜始具。

昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。

（选自《中国古代游记散文选》，有删减）

【注释】①齐安：即黄州。今湖北黄冈，宋神宗元丰三年，苏轼遭陷害被贬黄州。②陂陁（pō tuó）蔓延：山势高低起伏，连绵不断。

(1)解释下列加点的词语。

①而不知太守之乐其乐也

②而西山之胜始具

(2)下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（     ）

A．至于负者歌于途/子瞻迁于齐安

B．然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐/齐安无名山，而江之南武昌诸山

C．宴酣之乐，非丝非竹/为之怅然移日

D．而不知太守之乐其乐也/及其既厌

(3)用现代汉语翻译下列句子。

①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

②兹欲以成吾亭耶？

(4)两篇文言文所表达的情感有何异同？

6、阅读下面的诗歌，按要求作答。

请你忠实于时间的诗人   请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎

带给人类以慰安的消息   当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来

请他们用虔诚的眼睛凝视天边 趁这夜已快完了，请告诉他们

我将给所有期待我的以最慈惠的光辉 说他们所等待的就要来了

（1）上面文字选自《艾青诗选》中的_______________________。

（2）上面诗歌中的主要意象是____________；艾青诗歌的总体特点是___________。

7、学校九年级开展以“梦想无垠 步履不停”为主题的综合实践活动，下面是刘梦同学为本次活动写的导人语，请你帮她修改。

梦想是光芒，照亮我们脚下的路；梦想是能量，驱动我们砥砺前行梦想是点石成金的手，改写历史，改变命运。【甲】修身齐家治国平天下，都是梦想的伸展，科技突破，文明沉淀，社会进步，都是梦想的作用。追梦路上，需要我们脚踏实地，持之以恒。【乙】不努力向上，不奋斗，不拼搏，梦想就不会实现。同学们，【丙】我们要做勤于圆梦、勇于追梦、敢于有梦的人。

(1)【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你找出并修改。

(2)【乙】请你将处画线句改成反问句，使它语气更强烈，更具有感染力。

(3)【丙】处画线句有语病，请你修改。

8、古诗文默写

（1）写出李白《塞下曲六首（其一）》中体现物候的两句诗：_______________，______________。

（2）无言独上西楼，月如钩，____________________。（晏殊《浣溪沙》）

（3）____________，白露为霜。（《诗经》《蒹葭》）

（4）__________________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（5）烈士暮年，____________。（曹操《龟虽寿》）

（6）人生路上，无论成功与失败，我们都应坦然面对，正如范仲淹《岳阳楼记》中所说：“___________________，___________________。”

9、母爱像棉花盛开

徐学平

①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花…然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。

②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。

③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲--“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。

④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。

⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子…母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。

⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的神絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。

⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套象样点儿的西装呢!”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。

⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊!

⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。

（选自2019年5月《贺州日报》）

【1】请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。

【2】第④段刻画母亲年轻时的形象有什么作用？

【3】请结合全文，品析下列句子的表达效果。

深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。

【4】得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。请问母亲为什么会流泪？

【5】第⑤段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。”你认为到底缺了些什么呢？

【6】文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。

【7】文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。

10、赔 偿

余显斌

①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾'的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。

②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。

③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。

④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩'买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊!”

⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品!

⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么!”

⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。

⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾'。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。

⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。

⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。

⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，货真价实。”

⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶忙转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”

⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。

(选自《嘉应文学》2019年7期，有删改)

【1】小说有两条情节发展线，请用简洁的语言梳理补充完整。

以老人的活动为明线：追赶买主→① ___________ →双倍赔偿

以“我”的活动为暗线：②____________，急离开→被追上，知真相→获赔偿，③____________

【2】第②段中加横线的句子属于什么描写？有什么作用？

___________描写：_________________。

【3】⑤⑥⑫段都写到了“我”脸红。请选择两处，简析“我”脸红的原因。

第______段：____________________________________________________。

第______段：____________________________________________________。

【4】结合全文，简要分析老人的形象特点。

【5】“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。

11、阅读下面的文字，完成下面小题。

快递

梅子涵

①这一天，我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到手机铃声！不过当电话再次打来时，我醒了。

②“你在家吗？”声音很恼怒。“我在啊。”

③“你看看我打了多少个电话给你！我打到现在没有停过！”很恼火的声音在喊。

④“你是谁啊？”“快递！”他都是喊的。

⑤“对不起，对不起！我刚才睡着了，没听见。”

⑥“你们上海人都不接电话的！”他大喊着，“你不要说了，你现在下来！”声音非常响，已经无礼得“不成体统”。

⑦我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命？四楼，三楼，我飞快地走着，怒火万丈，可是我又对自己说，不要吵架，没什么意思。二楼、一楼，我走得快，火也散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。

⑧那个大喊的他站在门口，他的脸上只有火！

⑨“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。

⑩可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我的火“腾”地重新蹿上来！

⑪“我不会签的！”我大叫。“你打电话给你们老板，让他和我说话！”我大叫。

⑫我也歇斯底里了，歇斯底里的时候哪里像个教授！（A）只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。

⑬他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。

⑭我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我要他必须向我道歉。我心里的怒火化作脚底的风火轮，可笑极了。

⑮我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口，正在和这家的女主人吵架——“又是个不接电话的，什么人啊！”。

⑯我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架？”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，跨坐在车上，不说话。也许他也在懊悔：我怎么又吵了。

⑰这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头。二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑。那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见也不在意的职业。

⑱我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”

⑲怎么会不热？他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴大滴地落下来。

⑳我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我女儿还小些，是应该叫我女儿姐姐的。我的女儿正在法国读文学博士，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。

㉑我有些难受起来。

㉒我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的！”这么说着，我也流泪了，觉得温暖。（B）心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。

㉓这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。

㉔后来，他又来过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗？”

㉕那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递，我会说：“是你啊，你好吗？”

【1】根据语境，说说选文A、B两句中的“样子”各是什么样子。

（A）只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。

（B）心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。

【2】快递小哥送快递，“我”收快递，标题“快递”并未明确指出谁是文章主人公。对于谁是主人公这一问题，你是如何认识的？

【3】自选角度，赏析下面的句子。

他就像一团烈火，是滚着离开的。

【4】小南多方打听联系到那位快递小哥，把梅子涵的这篇文章转发给他。快递小哥看后有很多话想对梅子涵说，请你帮快递小哥写一段话，表达他的感受和心情。（80字左右）

12、请以“我心中的美景”为题目，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名；（4）字数不少于600字。