庆阳2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、（题文）下列句子语言表达得体的一项是（　　）

A. 小明对好朋友李华说：“我新创作的文章，你读了以后，一定会感到受益匪浅，收获良多。”

B. 老师叫同学互改作文，赵剑对李明抄袭的作文写下了一句评语：“似曾相识燕归来。”

C. 小邓去小明家做客，说：“今天有幸来你家做客，真是开心，让你家蓬荜生辉了。”

D. 张乐向小李请教数学问题，小李说：“对不起，我自己的事还顾不了呢，你另请高手吧。”

2、下列句子中加点词语使用错误的一项是（  ）

A.你这个人素来是无事不登三宝殿，今天不知是哪阵风把你给吹来了。

B.“为中华之崛起而读书”，这是周恩来在少年时就立下的鸿鹄之志。

C.家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束其成员的行为。

D.习近平总书记在2018年新年贺词中，多次引经据典谈民生,谋发展。

3、下列有关《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（     ）

A．艾青在发表其成名作《我爱这土地》这首诗时第一次使用这个笔名。

B．我国著名诗人艾青的《雪落在中国的土地上》悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。

C．艾青在20世纪30年代所创作的诗歌是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。

D．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。

4、下列各句中，加点成语使用正确的一句是（ ）

A. 食品添加剂的安全问题，已经成为老百姓经常谈论的炙手可热的话题。

B. 桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。

C. 见到亲人，在外飘泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。

D. 酒后驾车很容易酿成车毁人亡的惨剧，因此国家专门制定法律予以严惩，但仍有人我行我素，顶风作案。

5、①若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（节选自《岳阳楼记》）

【1】解释下列加点的字词

①至若春和景明_______ ②先天下之忧而忧_______

【2】翻译

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

【3】请以第①段为例，分析这篇散文在句式上的突出特点及表达效果。

6、阅读下面的唐诗，然后回答问题。

寻南溪常山道人隐居

刘长卿

一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。

过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。

注释：禅：佛教指清寂凝定的心境

(1)下列对这首诗赏析有误的一项是（     ）

A．全诗围绕着题目的“寻”字，逐渐展开。“一路经行处，莓苔见履痕”，开始二句就突出一个“寻”字来，顺着莓苔履痕，一路寻来。

B．诗人兴冲冲步行山中拜访一位道士，不想却吃了个闭门羹，在他的居所周围寻找，仍未如愿，诗人不免失望惆怅，“过雨”指寻人时忽然遇雨，更增愁绪。

C．颈联到“水源”，应该不是指来时“经行处”，所以“随山”不是下山，而是入山，随山转折，缘山道探寻水源，而寻水源也就是寻道士。

D．尾联的“禅意”，用得精妙。诗人看见了“溪花”，却浮起“禅意”，从幽溪深涧的陶冶中得到超悟，自在恬然的心境与清幽静谧的物象交融为一。

(2)颔联中的“依”和“闭”两字用得极妙，请作简要赏析。

7、阅读下面语段，按要求答题。

岁月的山峦积淀着沧（   ）桑，生命的泉水涤荡着chéng（   ）澈，心灵的花草弥散着芳香。这梦一般的岁月纯净而美好。悠然行走在美丽的世界里，让自己跨越的姿势优雅而蹁跹。优雅是生活的姿态。优雅的生活，就是在某个细雨霏霏的春日里，双手托腮，独坐窗边，líng（   ）听窗外细雨独奏的美妙乐声；优雅的生活，就是躁热的夏季，静坐大树下，感受微风带来的丝丝凉意；优雅的生活就是在   （天高气爽  狂风暴雨）的秋季，漫步原野，与落叶对话，和秋雨相伴；优雅的生活，就是在白雪皑皑的冬季，掬一捧雪花，握一份惬（   ）意。

（1）根据拼音写汉字并给加点的字注音

沧（   ）桑  惬（   ）意  chéng（   ）澈  líng（   ）听

（2）找出并改正一个错别字。   改  

（3）结合语境选择合适的词语，填写在横线上。

8、根据课文默写

① ，宵眠抱玉鞍。（李白《塞下曲六首》·其一）

②   ，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首·其一》）

③域民不以封疆之界，   ，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）

④ ，单于夜遁逃 （卢纶《塞下曲》）

⑤   ，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌颂武判官归京》）

⑥ 蒹葭凄凄， ，所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）

⑦ ，后天下之乐而乐。 （范仲淹《岳阳楼记》）

⑧剪不断，理还乱，是离愁。   。（李煜《相见欢》）

⑨鸢飞戾天者，望峰息心； ，窥谷忘反。  （吴均《与朱元思书》）

⑩无可奈何花落去，   ，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

9、阅读下面选段，完成小题。

我听了我主人的话后，我非常悲伤，十分失望，痛苦得无法自支，就昏倒在了它的脚下。我苏醒过来，它才告诉我，它以为我已经死了（因为这个民族不像我们这样性情脆弱）。我用微弱的声音回答说，真要是死了倒是莫大的幸福。我虽然不能埋怨代表大会作出那样的劝告，也不能怪它的朋友们来催促它，然而根据我微弱、荒谬的判断来看，我想它们对我稍许宽容一点，也还是符合理性的吧。我游泳一里格都游不到，而离它们这儿最近的陆地可能也在一百多里格以上。造一个小小的容器把我运走，所需要的许多材料这个国家根本就没有。尽管我断定这事是做不成的，而且也必死无疑，为了顺从主人的意见，也为了感谢它，我还是想来试一试。

我还说，我肯定是不得善终了，可那还是我最小的不幸，因为万一碰上什么奇遇而逃得性命，就又要跟“耶胡”在一起生活了，没有榜样的指引，没有表率使得我永远沿着道德之路前进，就不免沾染上腐败的老习惯，想到这些，我怎么能够不痛苦呢？我也非常清楚，英明的“慧骃”作出的一切决定都是有实实在在的理由的，像我这么一只可怜的“耶胡”，无论提出的什么论据，都不可能动摇它们的决定。于是，我先是向它表示感谢，感谢它主动提出让 它的仆人 来帮忙造船，同时也请求它给我以充分的时间来做这项艰巨的工作。然后我就对它说，我一定尽力保护自己这一条贱命，万一我还能回到英国去，我有希望对自己的同类有所贡献。我可以歌颂赞美著名的“慧骃”，建议全人类都学习它们的美德。

【1】“我虽然不能埋怨代表大会作出那样的劝告”，“劝告”是指什么内容呢？

【2】“我非常悲伤，十分失望，痛苦得无法自支，就昏倒在了它的脚下。”“我”失望痛苦的原因是什么？

【3】结合本部小说，“我可以歌颂赞美著名的‘慧骃’，建议全人类都学习它们的美德。”读完全书，你知道“慧骃”的美德是什么吗？作者赞美“慧骃”的目的是什么？

10、阅读下列文字，完成各题

林冲挺着朴刀与那汉斗，不分胜败。王伦叫道：“两个好汉不要斗了。”两个收住手中朴刀，王伦说道：“这个是俺的兄弟林冲。青面汉，你却是谁？愿通姓名。”那汉道：“洒家是三代将门之后，五侯杨令公之孙，姓杨名志。流落在此关西。年纪小时，曾应过武举，做到殿司制使官。道君因盖万岁山，差一般十个制使，去太湖边搬运花石纲赴京交纳。不想洒家时乖运蹇，押着那花石纲来到黄河里，遭风打翻了船，失陷了花石纲，不能回京赴任，逃去他处避难。如今赦了俺们罪犯。洒家今来收得一担儿钱物，待回东京，去枢密院使用，再理会本身的勾当。打从这里经过，不想被你们夺了。可把来还洒家如何？”王伦道：“莫不是绰号唤青面兽的？”杨志道：“洒家便是。”王伦叫小喽罗把担儿交还了。

杨志取路投东京来，寻个客店安歇下，央人来枢密院打点理会本等的勾当，将出那担儿内金银财物，买上告下，再要补殿司府制使职役。把许多东西都便尽了，方才得申文书，引去见殿帅高太尉。来到厅前，那高俅把从前历事文书都看了，大怒道：“既是你等十个制使去运花石纲，九个回到京师交纳了，偏你这厮把花石纲失陷了，又不来首告，倒又在逃，许多时捉拿不着。今日再要勾当，虽经赦宥所犯罪名，难以委用。”把文书一笔都批倒了，将杨志赶出殿司府来。

杨志闷闷不已，思量：“洒家指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地克剥！”在客店里又住了几日，盘缠都使尽了。杨志寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，拿去街上货卖。”当日将了宝刀，插了草标儿，到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲，口里说道：“快躲了，大虫来也。”远远地黑凜凛一大汉，吃得半醉，一步一攧撞将来。原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼行凶撞闹，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，紧揪住杨志说道：“我鳖鸟买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。这个波皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一拳打来。杨志霍地躲过，一时性起，望牛二颡根上搠个着，又连搠了两刀，死在地上。杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府府里出首。”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径投开封府出首。

（选自《水浒传》第十二回）

【1】下列各组词语中加点字的注音、字形不完全正确的一项是（       ）

A．朴刀（pō）   嗤笑（chī）   拮据（jié）     舍身求法

B．赦宥（yòu）   掺杂（chān） 恣睢（suī）   置之不理

C．恁地（nèn）   觅食（mì）     撩逗（liáo） 强聒不舍

D．坊隅（fǎng）   镰刀（lián） 折本（shé）   经世奇才

【2】下列加点词语解释不正确的是（       ）

A．虽经赦宥所犯罪名，难以委用。（宽恕、赦免）

B．洒家指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气。（旧时指为官的荣耀）

C．远远地黑凜凛一大汉，吃得半醉，一步一攧撞将来。（形容脚步飞快）

D．杨志闷闷不已，思量：“洒家指望把一身本事……（心事放不下，心里不快活）

【3】下列对上面选段的解说，不正确的一项是（       ）

A．杨志出身名门，对此他非常自豪，并且对自己的期望值也非常高。

B．杨志长大后便投军边疆，从士兵做起，指望积累军功，封妻荫子。

C．杨志失陷花石纲逃跑后，因为赶上皇帝大赦天下，便不再追究了。

D．杨志杀了牛二后选择主动投案，因为在他看来杀牛二是为民除害。

【4】下列说法有误的一项是（       ）

A．《水浒传》是在说唱艺术基础上写成的章回体小说，讲究故事的曲折和完整，井然有序，每个英雄人物的故事都有其相对的独立性。

B．《水浒传》描写了农民起义发生、发展和失败的全过程，揭示了阶级压迫是这场农民起义战争的社会根源。

C．选段中的林冲有勇有谋，武艺高强。最初逆来顺受、安分守己，后被逼上梁山，因病而死，死于杭州六和寺。

D．《水浒传》中的杨志绰号为“青面兽”，他侠肝义胆、直爽率真，主要情节有杀害小衙内、江州劫法场等。

【5】高太尉把杨志的历事文书“批倒了”，杨志认为高太尉“忒毒害，恁地克剥”。就事论事，请简要分析杨志这样认为为什么是没有道理的。

11、阅读下面一篇议论文，完成下面小题。

缓慢的力量

①不鸣则已，一鸣惊人。当红作家麦家，颇有这样的风采。其长篇小说《解密》《暗算》，写了10年，一推出便震撼文坛。麦家曾说:“虽然我花了十年才写成一部作品，但相对于那些10年推出5部作品，到最后一部都流传不下来的人而言，我比他们更接近成功。”可见，缓慢是有力量的。

②缓慢而有力量，然此功难持。浮躁难耐，繁华撩人，你方唱罢我登场，各领风骚没几年，人们觉得惬然快意。对于慢，则不屑一顾，以为慢慢吞吞就是窝窝囊囊，慢了无人可识君。他们信奉流星一划也耀眼，尽管闪得快，逝得也快；喜好昙花一现也风流，尽管开得快，败得也快。所以，持缓慢功夫，不是另类，却须得有大境界、大志向、大耐性的人才做得到。

③“人民艺术家”老舍的写作就是“慢慢写”。舒立撰文回忆，这个“慢慢写”包含两个步骤：一是落笔前需要经过长时间的“打腹稿”，深思熟虑、构思妥当后才动笔；二是落笔时斟酌再三，每个字、每个标点符号都要仔细推敲。为了“图慢”，他特选择使用毛笔或蘸水笔写字，这样在写字时必须屡屡中断、频频蘸墨水才行。另外，在字体上选择魏碑体，这种字的特点就是必须一笔一画地写，写得十分工整，很难写得快。由于这样“慢慢”地写，一天只写一两千字，但成功率几乎为百分之百，一遍就行，无须修改。他的手稿篇篇都是那样的整洁、干净，堪称艺术品。

④由此看来，快和慢是对立的统一。慢之力，在于目标如一，锲而不舍，滴水穿石，铁杵磨针；在于精益求精，一丝不苟，“慢工出巧匠，慢工出细活”。清醒的慢，不是故意的耍懒蹭滑，不是天生的愚笨迟钝，而是审时度势，顺理成章。众皆狂热躁进，你能清醒头脑，慢下来，便能独树一帜；众皆追名逐利，你能守住心灵，慢下来，便有独到的风采。现代人不能像无头苍蝇，嗡嗡乱撞，应把不定的思绪、焦虑的心情、复杂的生活，梳理好了再出发。清醒的慢，往往是快的起点。

⑤慢是执着、坚定和沉着。京剧《空城计》中，扫街的老军慢慢吞吞，抚琴的诸葛慢条斯理，慢的情调和气氛，弄得司马懿心中无底，直叫大军后退四十里。慢中乾坤大，慢中滋味长。人生需快也需慢，遇事“急急风”，“过把瘾就死”，人生岂不太潦草?该得慢时且得慢，从容、悠然、不慌不忙、不急不躁，慢有情调，慢有精彩。

⑥当然，“慢”不是鼓励懒惰，不是倡导消极，不是拖延时间，不是降低效率，而是让人们在快节奏的生活中寻找平衡，在平衡里体会生活的意义。这样，和谐而舒适，进步得优雅，生活得惬意，有什么不好呢?

【1】本文的中心论点是什么?

【2】文章的第③段运用什么论证方法？在全文中有何作用?

【3】下列事例不能体现“缓慢的力量”的一项是（ ）

A.莎莉文老师用极大的爱心、耐心和毅力，不急不躁地引导海伦·凯勒，使她终于弄懂了“水”的含义，理解了语言文字的奥秘。

B.中国科学家用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，前后经过400多天的连续传代培养、试验，最终培养出一条8厘米长的克隆鲫鱼。

C.“我”和妻子分别背起母亲和儿子，慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像“我”背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

D.在巴黎学习期间，居里夫人和丈夫专心致志地，像在梦幻之中一般，长年累月地在简陋的书房里研究，后来就在那儿发现了镭。

12、作文

留在心底的故事

（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

（2）认真书写，力求工整、美观；

（3）文章不得出现真实的校名、人名。

（4）不得少于600字。