石河子2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（     ）

历史是最生动的教科书，是最丰富的营养剂，一代代仁人志士 ，救民族于存亡之时；一代代革命先烈 ，救人民于水火之中；一代代新中国的建设者为了国家的繁荣富强而鞠躬尽瘁。回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，而是为了让红色基因 ， 激励青年一代为实现伟大中国梦而 。

A．前仆后继          赴汤蹈火        薪火相传        不懈奋斗

B．冲锋陷阵          呕心沥血        熠熠闪光        矢志不渝

C．冲锋陷阵          赴汤蹈火        熠熠闪光        不懈奋斗

D．前仆后继          呕心沥血        薪火相传        矢志不渝

2、下列句子中没有错别字的一项是（       ）

A．用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。

B．我不敢冒然提供有关教养的“处方”。因为我不认为自己是教养完美的典范。

C．否则，鸠占雀巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。

D．有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。

3、下列加点成语运用有误的一项是（　　）

A. 一个人要想搞好自己的学习，必须在学习上有一种锲而不舍的精神，认准目标努力前行。

B. 张伟同学刻苦努力，获得了手工制作比赛第一名的好成绩，同学们被他一事无成的表现折服了。

C. 中国经济的飞速发展，在牵头成立亚投行上号召力是不言而喻的。

D. 广西刘炳宇庄园占地6000多平方米， 始建于民国，至今富丽堂皇。

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）

我言即信，从字的结构可见，仓颉老祖用意深远。   ，   ，   ，   ，   。

①在中国传统道德文化的理念中，有五个非常重要的字——“仁、义、礼、智、信”，可以说这五个字涵盖了中国人理想的价值精神

②“言而无信，不知其可”，很难想象一个不诚实的人能够有仁爱之心做义气之举、讲礼貌之言

③其中“信”字占有重要的地位，是其他四个字的基础

④它是超越了时代和阶级的一种至高价值标准

⑤因此可以说，“信”是中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理念

A.④①②③⑤ B.①③②⑤④

C.③①④⑤② D.①④③②⑤

5、阅读下面的文言文,完成下列小题。

岳阳楼记

范仲淹

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此，览物之情,得无异乎?

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣！

⑤嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

【1】解释下列加点的词语。

(1)百废具兴（____________） (2)沙鸥翔集（______________）

(2)薄暮冥冥（____________） (4)宠辱偕忘（______________）

【2】用现代汉语翻译下面的句子。

(1)览物之情,得无异乎?

(2)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

【3】下列对选文内容分析不恰当的一项是（   ）

A.“浩浩汤汤,横无际涯”,极言水波壮阔;“朝晖夕阴,气象万千”,概说阴晴变化。这四句从空间和时间角度写出了洞庭湖的壮观景象。

B.“览物之情,得无异乎”,引出了下文写登楼的迂客骚人看到洞庭湖的不同景色时产生的不同感情。

C.全文记叙、写景、抒情、议论融为一体,动静相生,明暗相衬,成为散文中的经典名篇。

D.第④段中“其喜洋洋者矣”,第⑤段中“后天下之乐而乐”,这两句都同样表达了作者快乐愉悦的心情。

【4】结合以下几则链接材料,谈谈你对范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治理想的理解。

（链接材料）

(一)乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。

(《孟子·梁惠王下》)

(二)治理之道,英要于安民;安民之道,在于察其疾苦。

(明·张居正《答福建巡耿楚侗》)

(三)衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。

(清·郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大丞括》)

6、行路难(其一)

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【1】下列对诗歌的理解正确的一项是（ ）

A. 开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。

B. 诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。

C. 诗中借用典故，直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。

D. 最后两句写出了诗人坚信所乘之船必能安全到达彼岸的坚定信心。

【2】展开合理想象和联想，描绘“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”所展现的画面。

7、综合性学习。

在我国，“义”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘义’文化的魅力”综合性学习。

(1)（补写对联）根据下面的内容，补写下联。

义在中国源远流长，义是中华民族传统文化中最重要的内容。走进历史，阅读仁人志士不朽的传说，探讨他们的精神，了解义气的真正内涵，有助于我们树立正确的正义观念，促进社会主义公平正义价值观在全社会生根发芽。

上联：学习仁人志士精神

下联：

(2)（学会劝说）因为坐过了公交站点，一位中年妇女与司机发生争执并抢夺司机方向盘，如果此时你正在这辆车上，你会怎么劝说这位妇女？

(3)（材料探究）试根据下面的材料，概括“义”包括哪些方面的思想内涵。

①“天祥受宋思，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。

(《宋史·文天祥传》)

②孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。”祁黄羊可谓公矣。

(《吕氏春秋》)

8、古诗文默写填空。

（1）《渔家傲》中借酒表达功业未成，思乡愁绪的句子是： ，

（2）《破阵子▪为陈同甫赋壮词以寄之》中语句   ，

鲜明表达了词人立功报国的爱国热情和雄心壮志。

《陈涉世家》中表达陈涉少有壮志的句子是   ！

9、阅读下面记叙文，完成下面小题。

从问题制造者，到问题解决者

孙道荣

①儿子垂头丧气地打电话给他，钥匙包丢了。仅仅是钥匙丢了，倒也罢了，麻烦的是他的钥匙包里，还有学生证、身份证、一张银行卡和一张快餐店的储值卡。

②“你怎么这么不小心？这么重要的东西，怎么不保存好，弄丢了呢？”照他以往的脾气，儿子每次犯错，他都是先劈头盖脸一顿骂。但这一次，这些话，他强忍住没骂。他顿了顿，调匀自己的呼吸和心态，问儿子：“在哪儿弄丢的？”

③儿子嗫嚅地说：“刚才打的回家，估计是下车时忘在出租车上了。”

④他叹了口气，十三四岁的孩子了，还老是丢三落四，经常不是忘了这个，就是丢了那个，制造了一次又一次的麻烦，“你记得车牌号吗？”他问。

⑤儿子说：“没注意。”

⑥“那你有没有要发票？”如果有发票，也可以很快找到那辆出租车。

⑦“也没要。”儿子快要哭了，“爸，我钥匙包里，还有那么多重要的东西，如果找不到，可怎么办啊？”

⑧他想了想，告诉儿子：“钥匙包已经丢了，哭不是办法，要想办法解决。”

⑨儿子怯怯地问：“那我该怎么办呢？你赶紧帮帮我吧。”

⑩以前，儿子遇到问题和麻烦，都是向他求援，虽然免不了挨他一通骂，但骂完之后，他也总是会想尽一切办法帮儿子摆平麻烦，解决问题。也许，这也正是儿子的问题和麻烦层出不穷的原因之一吧。他想，不能再这样下去了，要让他学会自己解决遇到的问题。

⑪他对儿子说：“你应该马上做两件事，一件是想办法找到那辆出租车，一件是将银行卡挂失。”

⑫儿子带着哭腔说：“我上哪儿找那辆出租车啊？我也不知道怎么挂失银行卡。爸，还是帮帮我吧，求求你了。”

⑬“不！”他斩钉截铁地对儿子说，“你必须自己去办，但我可以教你怎么去做。”

⑭他告诉儿子，每辆出租车都安装了GPS定位系统，你去出租车公司，告诉他们你的钥匙包丢在出租车上了，告诉他们你什么时间从哪儿上车，又什么时间到哪儿下车的，他们就可以通过GPS定位，帮你找到那辆出租车，如果司机发现了你丢下的钥匙包，或者后面的乘客捡到了并交给了司机，你就可以找回它了。当然，也有可能是被后面的乘客捡到了，又没有交给司机，所以，你接着还应该立即做第二件事，打电话给银行，先把银行卡挂失了。如果最终找不到钥匙包，你还要到派出所去补办身份证，向学校申请补办学生卡。

⑮“这么麻烦啊！”儿子哭丧着脸说。

⑯“是很麻烦，你每次桶了篓子，我帮你解决时，不都是这么繁琐、麻烦、累人吗？”他对儿子说，“遇到问题不可怕，可怕的是不知道怎么解决，更可怕的是，永远不是自己去解决，而是让别人来替你擦屁股、解决问题。”

⑰他又详细地告诉儿子，怎么去出租车公司申请，怎么打电话给银行挂失银行卡。然后，又鼓励他，你一定能够办好的。

⑱儿子答应，按照他教的办法去试试看。

⑲放下电话，他喝了一大口水，长长地叹了口气。跟儿子讲了这么多，费了这么多时间，如果是他自己去办好，恐怕都已经办好了。但是，他想，这至少是一个开端，让儿子尝试着自己去解决自己的问题。

⑳他惴惴不安地等待着，不知道儿子又会遇到什么麻烦。

㉑一个小时后，儿子又打来了电话，告诉他，他已经找到了出租车公司，说明了情况，公司的人已答应帮他通过GPS定位系统找那辆出租车。同时，儿子又告诉他，他已经给银行打过电话了，口头挂失了银行卡。

㉒他表扬了儿子。

㉓又过了半个多小时，儿子再次打来电话，欣喜地告诉他，出租车公司已经找到了那辆出租车，并且已经联系上了司机，幸运的是，他的钥匙包完好无损，是后面的乘客检到了他落在后排座位上的钥匙包，然后交给了司机的。儿子激动地说：“我已经和司机师傅约好了见面地点，我马上赶过去，很快就能拿到我的钥匙包了。”

㉔“好样的！”他叮嘱儿子，“见到司机师傅，一定要记得感谢人家。”

㉕儿子的钥匙包，失而复得了，他非常开心。更开心的是，这一次，儿子是在他的教导之下，完全通过自己的努力，解决了遭遇的问题。这比什么都重要。他觉得，儿子在慢慢地长大。这让他欣慰。他意识到，孩子难免会遇到这样那样的问题，总是不断地捅娄子、惹麻烦、制造问题，而让孩子学会自己去解决这些麻烦和问题，从问题的制造者，到问题的解决者。这，就是成长。

【1】根据小说的情节，以“他”为陈述对象，将下面的表格补充完整。

【2】第②段和第⑩段两次提到“以往”“以前”的情形，这样写有什么作用？

【3】联系上下文，品味下列句子中加点词语的表达效果

（1）“不！”他斩钉截铁地对儿子说，“你必须自己去办，但我可以教你怎么去做。”

（2）他惴惴不安地等待着，不知道儿子又会遇到什么麻烦。

【4】结合文章内容，概括父亲的形象特点。

【5】阅读本文以后，你获得了怎样的感悟或启发？

10、阅读下面的文章，完成各题。

“刷脸时代”来临，您准备好了吗？

①“漂亮的脸蛋能出大米吗？”曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当下，每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来，作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。

②靠谱的刷脸技术，刷脸认证的靠谱程度到底有多高？准确度能与人眼识别相比吗？对此，有关专家举了个例子：像《碟中谍》里汤姆·克鲁斯那样采用人皮面具这招，己无法从目前人脸识别技术下蒙混过关，因为其识别准确率已达到99.99%。

③刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性；人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量人脸比对，有高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用3D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是否是照片、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。

④尤其利好老年人，刷脸技术用于银行卡等的小额支付时，对老年人很友好。老年人一般记性会变差，各种卡的密码又不能设得太简单。刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老年用户使用难度。

⑤人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权的应用程序上，用户刷脸完成身份核验后，就能领取电子交通卡、电子社保卡等，不再需要随身携带实体证件。部分人担心的因化妆等使容颜发生变化的问题，要看具体情况。机器可识别化妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法识别。不过，使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。

⑥进入“弱隐私”时代，刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进入应用过程中，大量用户的“人脸”信息被采集并储存。与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号……还有你的脸，甚至你不同的表情等。在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺围猎的目标。但并不是说，“人脸”被收录就必然指向泄漏，乃至被用来行骗牟利；只是刷脸技术的成熟，让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形势更为严峻。

⑦在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我们每个人深思。

（根据谈璎同题文章改编）

【1】文中第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？

【2】阅读下面两句话，回答括号中提出的问题。

（1）在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺围猎的目标。（分析加点词语的表达效果？） 

（2）在这个技术日新月异，个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我们每个人深思。（结合全文分析加点字在文中具体指什么？）

【3】刘爷爷记性差，常常忘记银行卡密码，银行建议他办理刷脸取款业务。他担心别人会拿着他的照片去刷脸取款，自己皱纹增多难以识别，请你用文中相关知识帮助他消除顾虑。

【4】文中哪句话足以说明我们已经进入“弱隐私”时代。

【5】文章题目“‘刷脸时代’来临，您准备好了吗”隐含着哪些意思？请结合全文进行探究。

11、阅读下面的选文，完成下面小题。

从一本《史记》开始

①陈正宏的《史记》课，在复旦是出了名的“变态”。在这门课上，没有PPT，没有讲授，没有教材。学生面前，只有一部《史记》：繁体、竖排、无标点。在接下来的一个学期里，你要给这部《史记》加标点：逗号、句号，逗号、句号……这是一门研究生课程，面向古汉语天赋较高的学生。

②33年前，陈正宏的治学生涯，也是从一本《史记》开始的。那会儿他年轻、有才华，被保送研究生，颇为自负。

③结果在研究生的第一堂课上，他刚走进导师章培恒先生的家，看到的就是繁体、竖排、无标点的《史记》。“那个陈正宏，你点一下吧。”章先生的绍兴普通话声音不高，但足以震撼门生。夏日将尽，地上热浪腾起，蝉鸣与翻书声交织在一起，烦乱一片，闷热不堪。23岁的陈正宏一边看，一边口头加标点，背上汗都出来了。

④给《史记》点标点，就相当于被“空投”到2200年前的汉王朝。古汉语仿佛一座座遮天蔽日的崇山，山高路远，即使最有天赋的学生，也要长途跋涉半年，才看得到些许微光。可它又如一座瑰丽的宝藏，魅力无穷，待你柳暗花明，人生也便随之豁然开朗。

⑤那天的《史记》课，成功地让陈正宏铭记——“你过去读的《史记》，不是《史记》；你过去拥有的才学，也不算才学。”

⑥很久以后他才知道，“给《史记》点标点”，是章培恒先生从他的老师蒋天枢先生那里传承而来的独门心法。点完了全本的《史记》，他很幸运，正好碰上退休的蒋天枢先生被返聘回复旦，他又成了蒋门弟子。师生结缘那 一年，蒋天枢86岁，比陈正宏大整整60岁。

⑦“那时，我每周五去蒋先生家听课，走进楼下门厅，仰头喊一声。先生的头在楼梯口探了一探，看到是我又回去了，再出现时已经唐装整齐，手拄拐杖了。他是很重仪态的，见人从来都是一丝不苟。

⑧“他给我一个人讲《诗经》，关关雎鸠，在河之洲。说这不是一般的爱情，这其实是上古部落的联姻。他还在我的笔记本上，画河中之洲给我看。那些课我至今还记得。”

⑨临近毕业那一天，陈正宏写完论文，跑去打印。打字姑娘一边敲，一边对他说：“你们蒋先生走了。”

⑩几年以后，蒋师母托人带了一样东西给陈正宏，说：“这是老先生临走前，特地留给你的礼物。”礼物是一幅字，陈正宏展开一看，先生给他留下的最后7个字是——业精于勤荒于嬉。

⑪牢记“业精于勤荒于嬉”，不断地阅读《史记》，在陈正宏的心里，一些本质性的东西改变了。

⑫毕业后，陈正宏投身的第一个大任务是编《全明诗》。这一编，就是整整10年。他辗转于全国各地的图书馆，翻阅古书，将资料一张一张地抄录到卡片上。去东三省找资料的时候，正逢隆冬。在大雪没膝的天气里，他涉雪去图书馆，细读那些满是灰尘、从未被人翻过的明刻本。

⑬真的读书人，心志不受世俗牢笼的禁锢，古籍于陈正宏而言，是活着的、值得珍爱的宝贝。而在这么多史籍中，他最爱的，仍是《史记》。

⑭他花了30年，终于知道，为什么当年在课堂上，老师要一遍一遍地说《史记》。

⑮“司马迁是一个非常了不起的人，一个真正具有独立人格的人。汉武帝那么牛，他觉得也不过是他笔下的一个主人公而已。

⑯“如果能够完整地读一遍《史记》，你最终会发现‘太阳底下没有新鲜事’。而你在《史记》滋润的阳光中沐浴过，再度回到有时不免灰暗的现实中，就会变得更有预见性，更有智慧，也更有定力。”

⑰ 30年倏忽而过。

⑱现在陈正宏也站到了讲台上，面对年轻的学生，他手一指：“《史记》的这一篇，你们去把标点点上。”30年前后的复旦，人、事、物全变了，但有他在，陈寅恪、蒋天枢和章培恒这一脉流传下来的治学精神，仍在传承。

⑲一个人能坚持做一件事的动力是什么？

⑳对陈正宏而言，这种动力来源于“业精于勤荒于嬉”的提点：先生说要点标点，他便去点标点；先生伏案研究、教书育人，他便也沿着先生的路伏案研究、教书育人。

(21)他说：“我想收很多很多学生，在这些人当中，一定会有不止一位，最终超越我们。被人超越，是我作为老师一生的心愿。这意味着我最终不负老师之托，把业传承下去了。”

（选自《读者》2018.23期，有删改）

【1】选文第③段画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？

【2】请从修辞方法的角度，赏析选文第④段画线的句子。

【3】根据选文内容，概括写出陈正宏回忆了蒋天枢先生为他做的哪些事？

【4】选文第⑬段写“而在这么多史籍中，他最爱的，仍是《史记》”，结合全文，分析陈正宏最爱《史记》的原因有哪些？

【5】结合选文内容，说说陈正宏是一个怎样的人。（写出两点即可）

【6】选出对选文内容的分析有误的一项（ ）

A.选文第①③段两次出现“繁体、竖版、无标点”，既写出了《史记》之难，又表现了教学手段的一脉相承，同时也起到了点题的作用。

B.“业精于勤荒于嬉”意为“学业由于勤奋而精通，却能荒废在游戏玩耍中。”蒋先生用此句嘱咐陈正宏要精进治学，不可荒废。

C.蒋先生身穿整齐的唐装，一丝不苟的样子，向我们展现了一个治学严谨的学者形象。

D.选文第⑰段“30年倏忽而过”与后文“30年前后的复旦，人、事、物全变了”，意在揭露当今学术界很多人不能潜心治学的现象。

12、作文

书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们温馨和谐的家园；有时，失败和挫折也可以是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向……

请以“   ，是我人生路上的一盏灯”为题写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）文中不得出现真实的人名、校名；（3）文体不限，诗歌除外；（4）内容具体，有真情实感；（5）书写工整，不少于600字。