嘉义2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列划线的成语使用正确的一项是（   ）

A．阳春三月，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的早春客人。

B．面对记者们咄咄逼人的追问，北约发言人先是闪烁其辞，继而哑口无言，拂袖而去。

C．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。

D．“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。

2、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）

A.《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦杂家代表著作。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，熔诸子百家学说于一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。

B.郭沫若是现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一，1921年发表第一本新诗集《女神》，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。

C.《世说新语》是南朝临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，也记录了一些儿童的智慧故事。

D.安徒生是19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。安徒生的代表作有《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《小红帽》《皇帝的新装》等。

3、下列句子中加点词语或成语使用不正确的一项是（ ）

A．参观完中国科举博物馆，小明同学对古人勤奋读书的敬意不禁油然而生。

B．专家认为美国是时候改变咄咄逼人的姿态，回到谈判桌上与中国进行合作了。

C．雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

D．离开人迹罕至的城市，不用再面对那些来势汹汹的压力，来到芳草萋萋的森林，尽情享受那沁人心脾的花香。

4、下列词语书写全都正确的一项是（     ）

A．凛冽       头衔       不可救要       拈轻怕重

B．分歧       爱慕       见异思迁       为罪潜逃

C．决别       眩晕       据为己有       大相径庭

D．坍塌       莅临       恍然大悟       不毛之地

5、下列词语书写正确的一项是( )

A.谜藏   筋骨   绿茵场   小心翼翼

B.窠巢   诀别   水银柱   翻来复去

C.健壮   祷告   彩棱镜   混为一谈

D.分歧   荫蔽   座右铭   喜出妄外

6、下列句子没有语病的一项是（   ）

A. 通过老师的教育和同学们的帮助，使她终于认识到自己的错误。

B. 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于努力的程度。

C. 春天的南京是一个姹紫嫣红的季节。

D. 就目前而言，我国人民的文化水平普遍不高，还需要大大提高。

7、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A.碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠。

B.如今的我们拥有凌云壮志，却常为志大才疏而暗自怅然。

C.从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写许多词语。

D.班主任虽然是个老师，但却是个极细心的人，全班五十个学生的各种信息他都了如指掌。

8、阅读下面文言文，完成各题。

贞女韩氏，保宁人。元末明玉珍①据蜀，贞女虑见掠，伪为男子服，混迹民间。既而被驱入伍，转战七年，人莫知其处女也。后从玉珍破云南还，遇其叔父赎归成都，始改装而行，同时从军者莫不惊异。洪武四年嫁为尹氏妇。成都人以韩贞女称。

其后有黄善聪者，南京人。年十三失母，父贩香庐、凤间，令善聪为男子装从游数年。父死，善聪习其业，变姓名曰张胜。有李英者，亦贩香，与为伴侣者逾年，不知其为女也。后偕返南京省其姊。姊初不之识，诘知其故，拒不纳。善聪以死自誓。后相持痛哭，立为改装。明日，英来，知为女，怏怏如失。

【注释】①明玉珍：湖广随州随县（今湖北省随县）人，元末义军领袖。

【1】解释文中加点词的含义。

（1）虑( ) （2）逾( ) （3）故( )

【2】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）既而被驱入伍，转战七年，人莫知其女也

（2）有李英者，亦贩香，与为伴侣者逾年，不知其为女也。

【3】文章中的韩贞女、黄善聪都是女扮男装，她们身上有哪些相同的可贵品质，请结合具体内容分析。

9、默写

（1）是她那对世界无私的爱丰富了我， 。

（2）三十年以来， 。

（3）前面是一条路，先生没有走完就倒下了，   ，继续前进。

（4）亲朋无一字，     。   ，   。

10、阅读下面的文章，完成后面的题目。

宗月大师

老舍

小时候，因家贫体弱，母亲有时候想叫我去上学，又怕我受人家欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。母亲虽然知道读书的重要，可是每月三四吊钱的学费，实在让她为难。

有一天刘大叔偶然的来了。我说“偶然的”，是因为他不常来看我们。他是一个极富的人，尽管他心中并无贫富之别。他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。一进门，他看见了我。“孩子几岁了？上学没有？”他问我母亲。他的声音是那么洪亮，他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖。我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音震动。等我母亲回答完，刘太叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学费、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！

第二天，我像一条不体面的小狗似的，随着刘大叔去入学。学校是一家改良私塾，在离我家有半里多地的一座道士庙里。庙不甚大，而充满了各种气味……学校是在大殿里。大殿两旁的小屋住着道士和他们的家眷。大殿里很黑、很冷。神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。学生都面朝西坐着，一共有三十来人。西墙上有一块黑板。老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。刘大叔和老师“嚷”了一阵，而后教我拜圣人及老师。老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。我于是就变成了学生。

自从做了学生以后，我时常到刘大叔的家中去。他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。院后，还有一座相当大的花园。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐地排起来，可以占半条大街。此外，他还有几处店铺。每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。他绝不以我是一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。

在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。

他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。人们吃他，他甘心叫他们吃；人们骗他，他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的，他不管这些，他的笑声照旧是洪亮的。

到我中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园……他太乐善好施了。尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业。他忘了自己。就在这个时候，我和他过往得最密。他办贫儿学校，我去做义务教师。他施舍粮米，我去帮忙调查及散放。

在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后，他的花园也出了手。他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎。现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修，他的脸还是红红的，笑声还是洪亮的。

他自己没有钱，还须天天为僧众们找到斋吃。同时，他还办粥厂等慈善事业。他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮……

去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，忽然闭上了眼，就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。

没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都接受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！

他是宗月大师。

（选自《老舍全集》第14卷，略有删改）

【1】【1】请从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子。

我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音震动。

【2】【2】文中画线的句子在文中有多处照应，请找出一处。

【3】【3】“我在精神上物质上都接受过他的好处”一句中“精神上”和“物质上”分别指什么？

【4】【4】宗月大师这个人物具有怎样的形象特征？请结合全文简要分析。

11、阅读散文《当爸的感觉》，完成下面小题。

当爸的感觉（节选）

梁晓声

①尽管我的儿子早已不是儿童，而是初二的学生了。尽管我已经纯粹为了自己得以从稿债中解脱，根本不睬他的抗议，拿他作过两次文章了。我常想我若有五个六个儿子就好了。便可轮番地写来。甚至可以在几个儿子之间采取小小的“重点政策”，使儿子们相互嫉妒，认为当老子的写了谁，乃是谁的殊荣。那我不是就变被动为主动了么？无奈我只有这么一个儿子。无奈他对我的容忍度，已然放宽到连自己都十分难为情的地步了……

②儿子刚刚背着行李，参加军训去了，临走前见我铺开稿纸，煞有介事地思考，犹犹豫豫地写下题目，凑过来瞟了一眼，嘲讽地说：“爸，你真天才。从我这么一个平庸的儿子身上，你竟然能发现那么多可写的素材！”

③我说：“儿子，向你保证，这是最后一次！”

④儿子说：“别保证。用不着保证。你发誓我都不会相信！说相声的常拿自己的‘二大爷’逗吸儿，你跟相声演员们犯的是同一种职业病。我充分理解！”

⑤我说：“好儿子，谢谢。”

⑥他说：“不用谢。因为我也开始写你了。而且已经公开发表了一篇。”

⑦我一惊，忙问：“发在哪了？”

⑧儿子说发在班级的墙报上了。

⑨我这才稍稍心定，又严肃地问：“都写了我些什么？为什么不先让我过过目？”

⑩儿子说：“你写我也没先征得我的同意啊！咱俩彼此彼此。”

⑪我一时很窘，无话可说……

⑫儿子上个星期的一项作业是——采访父母。妻上个星期几乎每天加班，不加班便上夜校，只得由我来接受“采访”，否则儿子就完不成作业。于是我和儿子之间，有了如下一次较为特别的谈话：

⑬“你是哪一年下乡的？”

⑭“这还用问？”

⑮“不问我怎么清楚？”

⑯“六八年。”

⑰“哪一年上大学的？”

⑱“七四年。”

⑲“哪一年毕业的？”

⑳“七七年。”

㉑你经历过坎坷么？”

㉒“经历过。”

㉓“说说。”

㉔ “这还用说？”

㉕“你不说我怎么会知道。”

㉖我凝视着儿子，觉得他是那样的陌生。或者反过来说，他怎么对我一无所知似的？他要了解他问的那一切，是多么的简单！书架上陈列的，几乎每一部书脊上印着我名字的书，都有我的简历。从我的许多篇小说中，都能看到他的老爸的身世。而他从来没有触摸过我的任何一部书一下。那些书对他仿佛根本就不存在。他从来也不曾扫视过那一格书架一眼，他甚至远不及别人家的，比如朋友或邻人的初二的儿女们对我的大致经历有所了解。

㉗有一次我无意中偷听到他和他的几名男同学背地里如此谈论我的书：

㉘“你爸爸可真写了不少书。”

㉙“你别翻他的书！”

㉚“你自己喜欢看么？”

㉛“我为什么要喜欢看他写的书？”

㉜“借我一本看行么？”

㉝ “不行！”

㉞听来他似乎生起气来了。

㉟“你干吗这样牛气呀？他这些书迟早会过时的！”

㊱“他这些书已经过时了！以后我也不看他的书。世界上那么多经典还看不过来呢！”

㊲没想到，我以近二十年的精力和心血所获得的创作成果，在他眼里似乎皆是些没有什么意义的，仿佛一文不值的东西。

㊳“你对你至今的人生满意么？”儿子继续“采访”我。

㊴我回答：“谈不上满意不满意。我的人生已经这样了。我习惯了。”

㊵“假如有件最使你高兴的事，目前而言那可能是什么事？”

㊶我几乎是恶狠狠地回答：“你的学习成绩又前进了五名！”

㊷儿子目不转睛地看了我一阵，淡淡地说：“我的采访结束了，就到这儿吧！”

㊸我意识到，我深深刺伤了儿子的自尊心。正如儿子也深深刺伤过我的自尊心一样。于是我联想到了王朔的小说《我是你爸爸》。进而又想，有一个多少具有点儿精神叛逆色彩的儿子，也好。这样的一个儿子，时刻提醒我明白，我只不过是一个初二男生的父亲。除此之外，也许再什么都不是。更没有任何可得意的资本。儿子在家里教我夹起尾巴做人。

㊹读者，如果你的儿子已经初二了，如果你是一位父亲，我想你一定会同意我的看法——和你初二的儿子交朋友并非一件容易的事。有时他似乎将你当做朋友了，其实在他内心里，你仍然只不过是他的父亲。

语文老师让你当一回小老师，带领大家来学习这篇文章。请完成下面的“教学提要”表格，以助于你更好地完成课堂任务。

《当爸的感觉》教学提要

【1】情节概览：给文章两个主要事件分别拟标题并用简要的文字概述两个主要事件

（1）标题1：__________ （2）概述l：__________

（3）标题2：__________ （4）概述l：__________

【2】情感提取：指出两个事件中“我”的心理感受，请分析“我”如此心情的原因。

（5）感受1：__________ （6）分析1：__________

（7）感受2：__________ （8）分析2：__________

【3】心理补白：我几乎是恶狠狠地回答：“你的学习成绩又前进了五名！”

（9）我几乎是恶狠狠地回答：“你的学习成绩又前进了五名！”

我：__________

（10）儿子目不转睛地看了我一阵，淡淡地说：“我的采访结束了，就到这儿吧！”

儿子：__________

【4】换位思考：如果你就是文中的“儿子”，看到爸爸的这篇文章，就其中“精神叛逆色彩”跟“我”做个沟通。

（11）沟通：__________

12、生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……

以《这样的人让我________》为题，写一篇文章。

作文要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）文体不限（诗歌除外），不少于500字。

（3）文字和标点书写规范、整洁。

（4）文中不得出现考生真实的人名